導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)機(jī)局學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

改革開(kāi)放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立與完善，既為農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作提供了有利條件和發(fā)展機(jī)遇，也使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作面臨著新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的新形勢(shì)下，如何搞好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作，使之更好地適應(yīng)社會(huì)的需求和時(shí)代的發(fā)展，已成為新的課題。

當(dāng)前，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作中存在的主要問(wèn)題是：生源不足、培訓(xùn)質(zhì)量不高以及辦學(xué)形式單一等，在很大程度上制約了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的進(jìn)一步發(fā)展。應(yīng)該有針對(duì)性地采取相應(yīng)的對(duì)策和措施，才能促進(jìn)縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作更加健康地發(fā)展，才能適應(yīng)農(nóng)機(jī)化事業(yè)發(fā)展的需要。

一、存在的主要問(wèn)題及原因分析

（一）生源不足。目前我縣到農(nóng)機(jī)校報(bào)名參加農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的人員呈下降趨勢(shì)，生源不足的狀況已十分明顯。其原因有：一是經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展，農(nóng)用車(chē)輛基本飽和，本縣及周邊地區(qū)又沒(méi)有比較大的基本建設(shè)，新增車(chē)輛和駕駛員不多；二是在邊拐地區(qū)對(duì)無(wú)證駕駛現(xiàn)象查處不嚴(yán)，機(jī)手存在僥幸心理；三是農(nóng)機(jī)校本身廣開(kāi)辦學(xué)門(mén)路做得不夠，吸引力不強(qiáng)。

（二）部分機(jī)手參加培訓(xùn)的積極性不高。有的機(jī)手由于經(jīng)濟(jì)困難，有要求參加培訓(xùn)的愿望，但又受到經(jīng)濟(jì)條件的制約，無(wú)錢(qián)參加培訓(xùn)。有的機(jī)手怕參加學(xué)習(xí)耽誤時(shí)間，影響收入，不愿參加培訓(xùn)。有的機(jī)手遵紀(jì)守法意識(shí)不強(qiáng)，想逃避培訓(xùn)辦證，不想?yún)⒓优嘤?xùn)。

（三）培訓(xùn)存在“重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量，重創(chuàng)收，輕教學(xué)”的現(xiàn)象。這給培訓(xùn)工作帶來(lái)了負(fù)面影響，產(chǎn)生的原因是對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足。

（四）農(nóng)機(jī)校教師的素質(zhì)已不能適應(yīng)發(fā)展的需要。這是近年來(lái)農(nóng)機(jī)校因受資金條件的限制，對(duì)教師的知識(shí)更新和綜合能力的培養(yǎng)缺乏手段所造成的。

（五）學(xué)校發(fā)展后勁不足。學(xué)校因循守舊，僅僅靠行政手段招生，沒(méi)有面向社會(huì)和市場(chǎng)開(kāi)展多層次、多渠道辦學(xué)。資金投入不夠，辦學(xué)條件未能進(jìn)一步改善。

二、解決問(wèn)題的對(duì)策與措施

（一）加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)是職業(yè)技術(shù)教育和農(nóng)機(jī)化事業(yè)的重要組成部分，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。搞好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，對(duì)于管好用好農(nóng)業(yè)機(jī)械，促進(jìn)農(nóng)機(jī)化事業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。要充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)農(nóng)機(jī)手上崗前培訓(xùn)，提高操作技能，對(duì)促進(jìn)安全生產(chǎn)及提高經(jīng)濟(jì)效益均具有十分重要的意義。

（二）廣開(kāi)生源，適應(yīng)形勢(shì)。生源是農(nóng)機(jī)校賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，沒(méi)有生源，其它工作就無(wú)從談起。生源不足是困擾農(nóng)機(jī)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，因此要采取切實(shí)措施增加生源。一要注意改善農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展環(huán)境，農(nóng)機(jī)化有了大的發(fā)展，對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的需求自然會(huì)大大增加。二要農(nóng)機(jī)監(jiān)理部門(mén)加強(qiáng)田檢路查，杜絕無(wú)證駕駛現(xiàn)象。三要廣開(kāi)辦學(xué)門(mén)路，拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域，充分利用現(xiàn)有的場(chǎng)地、師資、設(shè)備，最大限度地發(fā)揮其作用。四要在保證培訓(xùn)質(zhì)量的前提下，盡量壓縮培訓(xùn)時(shí)間，使機(jī)手在盡可能短的時(shí)間內(nèi)真正學(xué)會(huì)實(shí)用的操作、維修等技術(shù)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和吸引力。

（三）深化教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量和效率。農(nóng)機(jī)校要想方設(shè)法改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)水平，真正做到“想農(nóng)民所想，急農(nóng)民所需”。要采取靈活多樣的培訓(xùn)形式，或集中培訓(xùn)，或送教下鄉(xiāng)，或修訓(xùn)結(jié)合。本著學(xué)用結(jié)合，按需施教和注重實(shí)效的原則，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重實(shí)際技能的培養(yǎng)，傳授農(nóng)民歡迎的先進(jìn)適用技術(shù)。

（四）密切部門(mén)合作。強(qiáng)化系統(tǒng)內(nèi)農(nóng)機(jī)校、監(jiān)理站、推廣站及鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)管理服務(wù)站的配合意識(shí)，樹(shù)立一盤(pán)棋思想，充分發(fā)揮農(nóng)機(jī)管理系統(tǒng)整體功能。

（五）轉(zhuǎn)變觀念，積極參與培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。農(nóng)機(jī)校在搞好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的同時(shí)，應(yīng)利用學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域，因地制宜開(kāi)展多種技術(shù)和人才的培訓(xùn)。不受培訓(xùn)形式、內(nèi)容和時(shí)間的限制，提倡跨行業(yè)、跨地區(qū)聯(lián)合辦學(xué)，鼓勵(lì)興辦各類(lèi)職業(yè)培訓(xùn)班、成人中專(zhuān)班、技工班等，形成多層次、多形式的教育培訓(xùn)格局，統(tǒng)籌兼顧，綜合發(fā)展。要徹底轉(zhuǎn)變依賴(lài)行政手段抓生源的觀念，被動(dòng)辦學(xué)的觀念，積極趿身人才培訓(xùn)市場(chǎng)，按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，打破行業(yè)界限，根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)各種類(lèi)型的適用人才。

（六）搞好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高其素質(zhì)。建立一支既有專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍，對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)職教師要有計(jì)劃地安排進(jìn)修培訓(xùn)，補(bǔ)充新知識(shí)、新技術(shù)，逐步使教師一專(zhuān)多能，進(jìn)一步提高勝任教學(xué)工作所需的素質(zhì)。

（七）增加資金投入，搞好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。逐步增加對(duì)農(nóng)機(jī)校的資金投入，加強(qiáng)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)學(xué)校的發(fā)展后勁。