導(dǎo)語：完善考學(xué)制度切實提高領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)效果一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、建立考勤管理制度。對每期培訓(xùn)主體班次，實行黨員干部學(xué)習(xí)卡電子簽到制度，并實行組織部同志全程跟班管理，建立嚴(yán)格的請銷假制度，培訓(xùn)期間每半天簽到一次，對無正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，進(jìn)行點名通報批評；對請假天數(shù)超過培訓(xùn)天數(shù)一半的，視作未參加本次培訓(xùn)，在適當(dāng)時間安排補課。同時，為嚴(yán)肅培訓(xùn)期間的課堂紀(jì)律，切實提高培訓(xùn)質(zhì)量，實行了課堂筆記抽查、學(xué)習(xí)心得交流等制度，并把培訓(xùn)有關(guān)情況記入個人學(xué)習(xí)檔案。通過長期以來對干部參加培訓(xùn)期間的嚴(yán)格管理，全市領(lǐng)導(dǎo)干部逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)習(xí)慣，目前各類培訓(xùn)班參訓(xùn)率都在95%以上。

二、建立考試考評制度。連續(xù)六年實行了領(lǐng)導(dǎo)干部年度理論考試制度，結(jié)合政治形勢和領(lǐng)導(dǎo)干部能力需求，年初確定自學(xué)必讀書目，年終集中進(jìn)行理論考試，并將考試成績向各單位通報，督促全市領(lǐng)導(dǎo)干部自覺學(xué)習(xí)政治理論和公共業(yè)務(wù)知識。不少領(lǐng)導(dǎo)干部把考試轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，經(jīng)常擠時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，查找大量的復(fù)習(xí)資料進(jìn)行練習(xí)，有的單位還請專家、教授上課輔導(dǎo)，達(dá)到了考試的目的。對舉辦的每期實用知識培訓(xùn)班，結(jié)束前組織相應(yīng)的業(yè)務(wù)知識考試，促使每位學(xué)員及時學(xué)習(xí)消化課堂內(nèi)容。建立了“一把手”任前法律知識考試制度，對依法任命的市政府辦公室主任、各局局長等人選，任職前進(jìn)行與任職相關(guān)的法律、法規(guī)知識考試，對未參加考試或考試未通過的，不予任命。與此同時，建立了學(xué)習(xí)考評制度，把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況納入考核體系，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核，先由每位領(lǐng)導(dǎo)干部對自己學(xué)習(xí)理論及運用理論指導(dǎo)實踐情況進(jìn)行自述自評，然后由干部群眾根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平、理論素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)風(fēng)氣和實際應(yīng)用能力等進(jìn)行打分評定，初步形成了“個人述學(xué)、群眾評學(xué)、組織考學(xué)”與考評結(jié)果綜合運用為一體的培訓(xùn)機制。

三、建立實踐考驗制度。堅持學(xué)以致用，積極探索理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作能力的有效途徑，注重通過實踐來檢驗培訓(xùn)效果。先后在全市建立了外向型經(jīng)濟實踐基地、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化實踐基地、城建管理實踐基地、農(nóng)村工作實踐基地及重點工程實踐基地等一大批直接面向基層的檢驗平臺，每年選派部分領(lǐng)導(dǎo)干部特別是年輕領(lǐng)導(dǎo)干部到實踐基地經(jīng)受組織考驗，對實踐檢驗中表現(xiàn)出色的予以提拔使用或轉(zhuǎn)任重要崗位，對表現(xiàn)較差的實行誡勉或降免職。