導(dǎo)語：加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨建工作一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著辦學(xué)體制、辦學(xué)模式、人事分配制度改革以及學(xué)校后勤社會化改革的不斷深入，利益結(jié)構(gòu)的調(diào)整、新舊體制的磨擦和價(jià)值觀念的碰撞也日益加劇，師生員工的政治素質(zhì)、思想觀念、思維方式、價(jià)值取向、行為習(xí)慣以及學(xué)校對學(xué)生的管理方式都發(fā)生了前所未有的變化，這對做好教育系統(tǒng)黨建工作提出了新的課題。因此，我們一定要認(rèn)清形勢，銳意創(chuàng)新，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作。

一、突出重點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨的組織建設(shè)

一是積極創(chuàng)新黨建工作思路。按照有利于加強(qiáng)黨對教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，有利于加強(qiáng)黨員的教育管理，有利于促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的原則，鼓勵(lì)基層黨組織根據(jù)本單位、本地區(qū)的實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展黨建工作。各級教育工委(黨委)加強(qiáng)對基層黨建工作創(chuàng)新的指導(dǎo)，因校制宜，分類指導(dǎo)，靈活多樣地開展學(xué)校黨建工作。定期召開全市教育系統(tǒng)基層黨組織建設(shè)改革創(chuàng)新工作交流會，并設(shè)立“全市教育系統(tǒng)基層黨建工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”，評比先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，進(jìn)一步推動(dòng)全市教育系統(tǒng)基層黨組織建設(shè)的改革創(chuàng)新。二是積極創(chuàng)新黨建工作方法。改進(jìn)黨員干部教育培訓(xùn)的方式方法，改進(jìn)基層黨組織的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，增強(qiáng)教育系統(tǒng)黨組織的內(nèi)在活力。認(rèn)真研究基層黨組織參與重大決策和學(xué)生黨支部（中學(xué)生黨員)廣泛聯(lián)系大學(xué)生(中學(xué)生)的內(nèi)容、方法、途徑，更好地發(fā)揮黨組織的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。要引進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)和管理手段，提升教育系統(tǒng)黨建工作水平。到2007年，全市教育系統(tǒng)各學(xué)校(單位)都將建立“黨建網(wǎng)站”或站點(diǎn)，積極探索“網(wǎng)絡(luò)黨建”的新路子。三是積極創(chuàng)新黨建工作制度。對已有的黨建工作制度及時(shí)進(jìn)行修訂和完善，同時(shí)對教育黨建實(shí)踐中創(chuàng)造的好做法、好經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并提煉上升為制度。對教育黨建工作的新領(lǐng)域，結(jié)合新的實(shí)踐和新的實(shí)際，以黨章為依據(jù)，加大制度創(chuàng)新力度，使教育系統(tǒng)基層黨建工作始終與時(shí)俱進(jìn)，充滿活力。

二、圍繞中心，求真務(wù)實(shí)，有目標(biāo)、有規(guī)劃、有成效地推進(jìn)黨建工作認(rèn)真貫徹落實(shí)《2004—2007年教育系統(tǒng)黨的基層組織建設(shè)規(guī)劃》，是今后幾年教育系統(tǒng)基層黨建工作的重要任務(wù)?！兑?guī)劃》提出了今后幾年教育系統(tǒng)黨組織建設(shè)工作的指導(dǎo)思想、任務(wù)和實(shí)施的措施，核心目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)“五個(gè)好”。一是領(lǐng)導(dǎo)班子好。黨政領(lǐng)導(dǎo)班子政治意識、大局意識和發(fā)展意識強(qiáng)，團(tuán)結(jié)一致，領(lǐng)導(dǎo)有力，廉潔勤政，奮發(fā)有為。二是黨員隊(duì)伍好。教育系統(tǒng)黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在思想上高素質(zhì)、業(yè)務(wù)上高技能、人格上高信譽(yù)。要通過加強(qiáng)黨員教育和改進(jìn)黨員管理，使廣大黨員牢記黨的宗旨，始終保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性，愛崗敬業(yè)，教書育人。三是工作機(jī)制好。學(xué)校黨建工作緊緊圍繞教育教學(xué)的中心任務(wù)，思路清晰，責(zé)任明確，制度完善，運(yùn)作規(guī)范，措施得力，黨建工作機(jī)制充滿活力，行之有效，對學(xué)校各項(xiàng)工作的運(yùn)行質(zhì)量和效率的提高產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。四是發(fā)展業(yè)績好。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部、教職工的積極性和創(chuàng)造性得到較好發(fā)揮，黨委政府的中心工作和教育改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)得到較好落實(shí)，黨的基層組織建設(shè)工作成效顯著，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。五是群眾反映好。黨組織在群眾中具有較高威望，黨員干部的工作作風(fēng)和工作實(shí)績得到群眾認(rèn)可。學(xué)校黨群、干群關(guān)系融洽，同心同德推進(jìn)教育改革發(fā)展氛圍濃厚。

圍繞創(chuàng)建“五個(gè)好”的目標(biāo)，各區(qū)縣、學(xué)校黨組織要結(jié)合本地區(qū)、本單位的實(shí)際，認(rèn)真研制黨建工作規(guī)劃并認(rèn)真組織實(shí)施，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制和目標(biāo)責(zé)任制，并對照實(shí)施細(xì)則，強(qiáng)化檢查、指導(dǎo)和考核，有重點(diǎn)、有特色、有創(chuàng)造性地推進(jìn)基層黨組織建設(shè)規(guī)劃的全面實(shí)施。

三、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)

一是要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫。在新形勢、新任務(wù)面前，在廣大教師綜合素質(zhì)不斷提高、思想政治水平和業(yè)務(wù)能力不斷提升的現(xiàn)實(shí)面前，在老辦法不管用、新辦法不會用的尷尬局面面前，各級領(lǐng)導(dǎo)班子必須增強(qiáng)“本領(lǐng)危機(jī)”意識，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)調(diào)查研究，并把學(xué)與思、知與行統(tǒng)一起來，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長。要用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，廣泛學(xué)習(xí)當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)、科技、法律、文化、管理等各個(gè)領(lǐng)域的最新知識，進(jìn)一步理清發(fā)展思路，認(rèn)真思考和研究解決教育改革發(fā)展中的迫切問題，認(rèn)真思考和研究解決黨建工作中存在的突出問題。

二是要在提高本領(lǐng)上下功夫。當(dāng)今的教育與傳統(tǒng)教育已經(jīng)有了相當(dāng)大的變化，今天的教

育與經(jīng)濟(jì)、社會關(guān)系日益復(fù)雜。引領(lǐng)今天的教育改革，管理今天的教育工作，對每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都是一種巨大的挑戰(zhàn)。從事教育工作的領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要有與時(shí)俱進(jìn)之念，更要有與時(shí)俱進(jìn)之智；不僅要有解放思想之膽，更要有解放思想之策；不僅要有加快改革發(fā)展之愿，更要有行之有效的工作之術(shù)。要掌握科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方式和領(lǐng)導(dǎo)方法，不斷創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)方式和領(lǐng)導(dǎo)方法，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)方式和領(lǐng)導(dǎo)方法的與時(shí)俱進(jìn)，提高運(yùn)用民主法制辦法開展工作的能力、按照科學(xué)規(guī)律辦事的能力，提高駕馭全局的能力、開拓創(chuàng)造的能力、引領(lǐng)發(fā)展的能力、應(yīng)對處理復(fù)雜局面的能力。

三是要在改造主觀世界上下功夫。面對新形勢新情況，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)自警自律，抗

拒誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，避免遺憾。關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)干部自身必須在改造客觀世界的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)主觀世界改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。“大樓樹起來，干部倒下去”，就是在改造客觀世界的時(shí)候，放棄了主觀世界的改造。教育系統(tǒng)的許多領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)在有權(quán)有錢，也有很大的做事空間。我們一定要管好自己，帶好隊(duì)伍，慎獨(dú)慎微，防止一失足成千古恨。

四是要在真抓實(shí)干上下功夫。真抓實(shí)干，不是說不問辦向，不講方法，而是要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，樹立正確的政績觀。由于教育存在長周期、遲效應(yīng)的特點(diǎn)，如果我們從事教育工作的同志鐵別是領(lǐng)導(dǎo)干部，汲汲于功名，不愿長期埋頭苦干，熱衷予“立竿見影”出成果，就可能干出違背教育規(guī)律的事情，就可能給教育事業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展帶來極大的損害。真正的政績應(yīng)是經(jīng)得起群眾、實(shí)踐和歷史檢驗(yàn)的實(shí)績，而不是“形象工程”，更不是出于一己私利的虛假政績。