導(dǎo)語：增強(qiáng)教育黨建工作的針對性和實(shí)效性一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

南京市教育系統(tǒng)現(xiàn)有各類學(xué)校近千所，教職工4.9萬人，其中黨員1.5萬人，學(xué)校黨委16個，黨總支38個，黨支部389個。近年來，隨著改革的逐步深入，新情況、新問題給學(xué)校黨建工作帶來了新的挑戰(zhàn)，市委教育工委不斷適應(yīng)新形勢，在注重加強(qiáng)制度建設(shè)的同時，積極探索黨組織建設(shè)制度創(chuàng)新的途徑和方法，教育系統(tǒng)黨的建設(shè)工作取得了新的進(jìn)展。

一、以健全完善黨建工作制度為切入點(diǎn)，著力加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不僅是黨建工作的重要內(nèi)容，而且是提高黨建工作成效的關(guān)鍵所在。工委以健全完善黨建工作制度為切入點(diǎn)，大力加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，明確提出“四個堅(jiān)持”，即班子建設(shè)要堅(jiān)持在加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫，在提高本領(lǐng)上下功夫，在改造主觀世界上下功夫，在真抓實(shí)干上下功夫。同時認(rèn)真規(guī)范、落實(shí)民主生活會制度、談心談話制度、誡勉制度、“”制度、基層黨組織換屆選舉制度等一系列制度，進(jìn)一步健全中心組學(xué)習(xí)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部在職自學(xué)制度和干部理論學(xué)習(xí)考核制度。通過舉辦黨政“一把手”、基層黨組織書記、黨務(wù)干部等培訓(xùn)班，開展理論業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使基層領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治素質(zhì)進(jìn)一步提高。通過加大干部人事制度改革的力度，大力推行公開選拔、競爭上崗、民主推薦、校長助理制等干部選拔方式，讓想做事、能做事者有崗位；建立和完善針對不同干部不同需要的激勵制度，讓做成事者有地位；積極探索引咎辭職制、責(zé)任追究制，讓不做事者退出位；逐步建立起了以實(shí)績論英雄的選人用人機(jī)制。在深化干部管理制度上大膽探索，積極指導(dǎo)區(qū)縣全面推行校級領(lǐng)導(dǎo)干部任期制，實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制，同時創(chuàng)新考核評價(jià)體系，建立退崗制度，調(diào)動了廣大干部職工的積極性,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的健康發(fā)展。

二、以落實(shí)規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則為重點(diǎn)，切實(shí)開展?fàn)巹?chuàng)“三高五好”活動

一是廣泛開展?fàn)巹?chuàng)“五個好”基層黨組織活動?；鶎狱h建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要長遠(yuǎn)考慮、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃。市委教育工委在深入調(diào)研學(xué)習(xí)和總結(jié)黨建工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定下發(fā)了《2004-2007年教育系統(tǒng)黨的基層組織建設(shè)規(guī)劃》和《南京市教育系統(tǒng)創(chuàng)建“五個好”基層黨組織活動實(shí)施細(xì)則》，在教育系統(tǒng)廣泛開展?fàn)巹?chuàng)“五個好”（領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、發(fā)展業(yè)績好、群眾反映好）基層黨組織活動。要求全市教育系統(tǒng)各級黨組織圍繞中心任務(wù)，有重點(diǎn)、有特色、有創(chuàng)造性地開展工作，使教育基層黨組織真正成為“三個代表”重要思想的有力組織者、推動者和實(shí)踐者。為鼓勵各級黨組織大膽創(chuàng)新，增強(qiáng)黨建工作的實(shí)效性，工委還專門設(shè)立了“全市教育系統(tǒng)基層黨建工作創(chuàng)新獎”。教育系統(tǒng)各級黨組織結(jié)合本地區(qū)、本單位的實(shí)際，強(qiáng)化責(zé)任，認(rèn)真組織實(shí)施爭創(chuàng)活動，在實(shí)踐中大膽改革創(chuàng)新，使基層黨建工作更顯生機(jī)與活力。市委教育工委于今年“七一”前夕召開全市教育系統(tǒng)黨建工作會議，對“校級領(lǐng)導(dǎo)干部任期制”、“創(chuàng)新教育黨建網(wǎng)工作”、“與時俱進(jìn)做好‘源頭工程’工作”、“共產(chǎn)黨員示范崗活動”、“創(chuàng)建‘四好’領(lǐng)導(dǎo)班子活動”、“牽手幫扶困難學(xué)生深化黨員責(zé)任區(qū)活動”、“創(chuàng)新班主任隊(duì)伍建設(shè)工作”等一批富有活力的基層黨建工作創(chuàng)新成果予以表彰，有力地推動了爭創(chuàng)活動的深入開展。

二是以“三高”為要求，積極開展黨員先進(jìn)性示范教育活動。工委提出教育系統(tǒng)黨員的先進(jìn)性要集中體現(xiàn)在“思想上高素質(zhì)，業(yè)務(wù)上高技能，人格上高信譽(yù)”，要求教師為人師表，黨員為師師表。各區(qū)縣、學(xué)校黨組織圍繞“三高”要求，廣泛開展了黨員責(zé)任區(qū)、黨員示范崗活動。“黨員牽手困難學(xué)生結(jié)對幫扶”等活動，使貧困生逐漸產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，使行為失范的問題學(xué)生逐步得到了轉(zhuǎn)化?！皩W(xué)習(xí)、尋訪、競聘、評選”等活動，把發(fā)揮黨員先進(jìn)性與加強(qiáng)班主任工作緊密結(jié)合起來，提高了思想道德教育工作的水平。“在崗位上閃光”、“黨員教師談師德”、“做教學(xué)和科研的排頭兵”等黨員示范崗系列活動，使做“教育教學(xué)科研的排頭兵，做精神文明的示范者，做教師、學(xué)生的知心人”成為黨員教師的自覺行動?！督K組工信息》2004年第53期對南京市委教育工委開展?fàn)巹?chuàng)“三高五好”活動作了報(bào)道。

三是扎實(shí)做好發(fā)展黨員工作。工委進(jìn)一步完善了發(fā)展黨員工作的制度體系，建立工委、學(xué)校黨組織、基層黨支部三者相互銜接的責(zé)任體系，強(qiáng)化發(fā)展黨員工作責(zé)任制，堅(jiān)持發(fā)展黨員公示制、發(fā)展對象考察預(yù)審制，完善團(tuán)組織推優(yōu)、預(yù)備黨員教育考察制度等。通過規(guī)范黨員發(fā)展工作程序，抓好發(fā)展黨員的計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)、程序等主要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對基層發(fā)展黨員工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)控，切實(shí)把好發(fā)展黨員入口關(guān)、質(zhì)量關(guān)。在指導(dǎo)基層構(gòu)筑多渠道、多層次的思想政治教育體系同時，認(rèn)真抓好高中與大學(xué)、大學(xué)與社會在發(fā)展學(xué)生黨員工作上的銜接，保持了發(fā)展學(xué)生黨員工作的連續(xù)性。在發(fā)展學(xué)生黨員工作中，各級黨組織注重把工作著力點(diǎn)放在對入黨積極分子的教育培養(yǎng)上，引導(dǎo)他們“未進(jìn)黨的門，先做黨的人”，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，真正把政治上堅(jiān)定、德智體美全面發(fā)展、符合黨員條件的優(yōu)秀學(xué)生吸收到黨內(nèi)來。在學(xué)校黨組織的教育引導(dǎo)下，我市教育系統(tǒng)學(xué)生積極分子自發(fā)組織起來成立了青年志愿者服務(wù)隊(duì)，他們常年堅(jiān)持開展社會公益服務(wù)，受到社會各界的好評，榮獲了“全國學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)先進(jìn)集體”、“南京市十佳青年志愿者服務(wù)隊(duì)”稱號。

三、以規(guī)范民辦學(xué)校黨建工作為突破口，進(jìn)一步拓展教育黨建工作新領(lǐng)域

工委以規(guī)范民辦學(xué)校黨建工作為突破口，進(jìn)一步拓展黨建工作領(lǐng)域，消滅工作空白點(diǎn)。為了摸清底情，工委對全市民辦學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查研究，逐一了解民辦中小學(xué)黨員分布和黨員思想動態(tài)、工作狀況。針對一部分黨員存在著臨時觀念，不愿意將黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)到民辦中小學(xué)的情況，反復(fù)宣傳有關(guān)文件精神，把教育黨員及時轉(zhuǎn)移組織關(guān)系看作是加強(qiáng)黨員管理和監(jiān)督、增強(qiáng)黨員組織觀念的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來抓。通過耐心細(xì)致的思想工作，民辦中小學(xué)的黨員骨干教師帶頭將組織關(guān)系轉(zhuǎn)到受聘學(xué)校，從而為學(xué)校黨組織生活的正常開展打下良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)黨組織建設(shè)時，注重選拔政治素質(zhì)好、管理能力強(qiáng)、懂業(yè)務(wù)的黨員擔(dān)任黨支部書記。經(jīng)過努力，基本做到了凡具備條件的都建立起了黨組織，有黨組織的黨的活動正常開展。在學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，工會、共青團(tuán)組織也逐一建立和健全起來，民辦學(xué)校廣大教工的政治生活、業(yè)務(wù)生活得到了充實(shí)，關(guān)心人、凝聚人的工作開展起來了，廣大教工的工作積極性得到了進(jìn)一步發(fā)揮。在拓展民辦學(xué)校黨建工作思路上，工委指導(dǎo)民辦學(xué)校黨組織積極探索“五個結(jié)合”的辦法，即工作方法上原則性與靈活性相結(jié)合，活動方式上黨的活動與群眾活動相結(jié)合，規(guī)模上相對集中與分散活動相結(jié)合，活動時間上脫產(chǎn)與業(yè)余相結(jié)合，活動途徑上黨組織發(fā)揮作用與黨員個人發(fā)揮作用相結(jié)合，使全市民辦學(xué)校黨組織的地位進(jìn)一步鞏固，作用進(jìn)一步發(fā)揮。

工委堅(jiān)持把民辦中小學(xué)黨建工作納入學(xué)校整體工作進(jìn)行考核評估，注重加強(qiáng)對不同類型的民辦學(xué)校黨建工作進(jìn)行分類指導(dǎo)，注重幫助他們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探索學(xué)校黨建工作的新特色。對企業(yè)出資籌建的民辦學(xué)校，著重引導(dǎo)黨支部建立和健全適合中小學(xué)情況的黨建工作的規(guī)章制度；對社會力量創(chuàng)辦的民辦學(xué)校，根據(jù)反聘人員多，黨員年齡老化的現(xiàn)狀，著重引導(dǎo)黨支部建立起相對穩(wěn)定的黨員骨干隊(duì)伍；對“名校”辦的“民?！保匾龑?dǎo)黨支部以改革的思路來研究新情況，引導(dǎo)他們增強(qiáng)民主集中制意識和依法治校、校務(wù)公開的意識，規(guī)范和完善學(xué)校管理和議事規(guī)則，逐步形成學(xué)校黨、政、工既分工又協(xié)作的整體合力。