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黨的十六屆五中全會突出強調的統領經濟社會發(fā)展全局的科學發(fā)展觀，是當前基礎教育規(guī)劃未來五年發(fā)展藍圖的根本指導思想，是創(chuàng)辦人民滿意教育的工作指南。因此，我們要把全面貫徹落實科學發(fā)展觀作為學校工作的重點抓緊抓好，立足學校實際，堅持用科學發(fā)展觀理清發(fā)展思路，結合社會經濟發(fā)展和教育發(fā)展趨勢與要求，按照健康、和諧、持續(xù)、科學的發(fā)展原則，走科學發(fā)展之路，辦人民滿意的教育。

一、辦人民滿意教育，必須準確理解科學發(fā)展觀

科學發(fā)展觀是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，對長期發(fā)展實踐公務員之家版權所有的經驗總結和理論升華，是全面建設小康社會和推進現代化建設始終要堅持的重要指導思想。我們要辦人民滿意教育，就必須按照中央的要求，全面準確地把握科學發(fā)展觀的內涵，以科學發(fā)展觀統領學校教育工作全局，貫穿于教育改革和發(fā)展的各個方面。

1、堅持教育工作的“八字方針”，全面落實科學發(fā)展觀。

“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，是當前教育系統全面落實科學發(fā)展觀的一條主線。其基本的要求一是要鞏固近幾年教育教學所取得的成果和經驗，為全面落實科學發(fā)展觀奠定堅實的基礎；二是進一步深化改革，大力推進管理體制、課程體系、教學內容和方法的改革與創(chuàng)新；三是提高質量，堅決把工作重點轉移到提高教育質量上來；四是持續(xù)發(fā)展，堅持發(fā)展是硬道理。要通過發(fā)展使人民享有良好教育的機會?！皼]有持續(xù)發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育是不可想象的?！?/p>

2、堅持教育工作的“兩個為本”，辦好讓人民滿意的教育。

以人為本、促進人的全面發(fā)展是科學發(fā)展觀的本質和核心，是教育工作全面落實科學發(fā)展觀的核心任務。教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體。我們要在教育工作的每一個環(huán)節(jié)貫徹以人為本的方針，辦好讓人民滿意的教育。

3、始終把維護教育穩(wěn)定擺在重要位置，促進教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

要始終把維護教育穩(wěn)定擺在重要位置，穩(wěn)定壓倒一切。目前，中小學不穩(wěn)定因素依然存在，其突出表現為，有的學校教育行風不正，亂收費，亂訂資料，亂辦班問題嚴重；有的學校教師不注重師德修養(yǎng)，違紀違規(guī)時有發(fā)生；有的學校教師長期以來，沒有把學生的安全，學校的穩(wěn)定工作放在突出位置抓緊抓好，學生受傷害事故屢屢發(fā)生。這就要求我們學校在教育教學工作中，進一步落實穩(wěn)定工作責任制，各級領導干部親自抓，要建立維護穩(wěn)定的長效機制，加快完善應對突出和突發(fā)事件的應急處置機制，把教育穩(wěn)定工作做好，讓黨和人民放心。

二、樹立和落實科學發(fā)展觀，首要任務是著力提高教育教學質量

教育是廣大人民群眾最重要的根本利益之一。辦好讓人民滿意的教育既是落實以人為本的科學發(fā)展觀，構建和諧社會的必然要求，也是當前國家、社會各界及人民大眾對教育界的殷切企盼。

什么是人民滿意的教育？簡單講，就是要千方百計地讓廣大青少年“有學上、有好學上”?！坝袑W上”要求我們在科學發(fā)展觀的指導下，繼續(xù)推進教育的可持續(xù)發(fā)展，在尊重教育發(fā)展規(guī)律的基礎上，盡一切可能滿足社會和老百姓的旺盛需求?！坝泻脤W上”要求我們特別關注優(yōu)質教育教學質量，讓每一個學生都能夠享受質量有保障并不斷提高的教育服務，使他們學有所獲，學有所用，德、智、體、美全面發(fā)展，成為國家、社會真正有用的人才。擴大規(guī)模和提高質量是優(yōu)質教育發(fā)展中的兩大主題。擴大規(guī)模是發(fā)展，提高質量更是發(fā)展。十五期間，我們順應了時展的潮流，學校的規(guī)模得到了穩(wěn)步的發(fā)展，辦學的質量總體是好的，今后我們的規(guī)模還要持續(xù)發(fā)展，但是要把握好工作的節(jié)奏，要看到，經過幾年規(guī)模的快速發(fā)展后，影響教育質量的一些深層次矛盾正在逐步顯現和激化，新情況、新問題不斷涌現。這些問題的存在，需要我們從辦人民滿意教育的高度，清醒地認識和正確的應對。作為一個學校，收了學生的學費，用了納稅人的錢，最終提供了什么樣的教育服務？自然會成為社會各界，尤其是學生和家長的普遍關注。如果我們辦學的最終結果不能滿足學生和家長的需要，如果我們的學生在經過六年的中學學習后，畢業(yè)時缺乏競爭力，未能考取理想的大學，未獲真才實學，這都將會引起社會和家長的不滿，嚴重影響學校的繼續(xù)生存和發(fā)展。因此我們一定要審時度勢，堅定不移地將工作重心轉移到提高教育質量上來，把提高教育教學質量、促進學生全面發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點和歸宿。質量上去了，學生成才了，人民群眾就滿意了，這是我們目前工作的根本所在。

三、樹立和落實科學的發(fā)展觀，必須確保學校健康持續(xù)快速發(fā)展

當前開展保持共產黨員先進性教育活動，對于堅持用“三個代表”重要思想武裝全黨，提高黨的執(zhí)政能力，實現全面建設小康社會的宏偉目標，開創(chuàng)建設有中國特色社會主義事業(yè)的新局面，都有著極為重要的意義。特別是對于象我們這樣一個擁有近200名員工、44名黨員的市級示范學校來說，如何更好地發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用，促進學校持續(xù)快速健康發(fā)展，辦人民滿意的學校，更具有十分重要的現實意義。隨著改革開放的進一步深入，教育也被推到了競爭的行列中。目前我們學校雖然辦學條件還不錯，但是我們始終有憂患意識，始終堅持以優(yōu)質的教育來贏得社會和家長的支持和信賴，從而謀求了學校的生存與發(fā)展。因此我們必須繼續(xù)更新理念、勇于創(chuàng)新，在思想意識上保持先進性牢固確立科學發(fā)展觀，堅持以人為本的科學管理理念，努力促進學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展。確保學校健康持續(xù)快速發(fā)展，辦人民滿意的教育，包括以下幾個方面。

第一、堅持以人為本是科學發(fā)展觀的基本理念。

以人為本作為社會發(fā)展與人的發(fā)展的內在統一性，主要體現在三個方面，一、以人為本就是要把人當作發(fā)展的根本動力。二、以人為本就是要把“人才強國”戰(zhàn)略作為我國發(fā)展的根本戰(zhàn)略。三、以人為本就是要滿足人的全面需求和促進人的全面發(fā)展。學校教育強調以人為本，即“以教師為本，以學生為中心”。以教師為本，就是充分依靠教師這一辦學的主體，充分發(fā)揮廣大教師在教育、教學工作中的主導作用，注重激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性，使學校充滿生機和活力。以學生為中心，就是堅持以培養(yǎng)現代化建設所需要的各類人才作為學校的根本任務，從有利于學生的成長成才出發(fā)，關注和致力于學生的全面發(fā)展。

第二、促進全面發(fā)展是科學發(fā)展觀的重要內容。

宏觀的全面發(fā)展觀不僅是指經濟的發(fā)展，也包括社會發(fā)展，包括物質文明、精神文明和政治文明建設。中小學教育全面發(fā)展觀指的是以人為本和全面協調的可持續(xù)發(fā)展。我們的教育應該以學生為本，促進每一個學生的發(fā)展，促進每一個學生的全面發(fā)展，促進每一個學生的可持續(xù)發(fā)展。在實際的教育教學實踐中，黨員教師要帶頭樹立科學發(fā)展觀，從學生根本利益出發(fā)，為學生謀發(fā)展，促發(fā)展，滿足學生各種需要，促進學生在德育、智育、體育、美育等方面的全面和協調的發(fā)展，促使學生不僅在學校里獲得發(fā)展，而且能利用所學知識和技能走出校門之后仍能獲得發(fā)展，真正實現可持續(xù)的發(fā)展。

第三、保持協調發(fā)展是科學發(fā)展觀的基本原則。

協調發(fā)展就是要在發(fā)展中實現速度與結構、質量與效益的有機統一，促進發(fā)展的良性循環(huán)。學校教育的協調發(fā)展必須注重處理好三個關系，一是處理好規(guī)模與質量的關系。保持規(guī)模與質量的協調發(fā)展，既是科學發(fā)展觀的重要內涵，也是學校自身發(fā)展的基本要求。隨著近幾年學校招生工作競爭日益激烈，保障教學質量成為學校必須解決的問題。因此，在學校發(fā)展規(guī)劃中，必須努力尋求規(guī)模與質量的協調發(fā)展，堅持走內涵發(fā)展的道路。否則，學校將因質量下降，培養(yǎng)的人才不合格而不能持續(xù)發(fā)展。二是處理好教學與科研的關系，充分調動教學、科研兩方面的積極性，實現兩者的有機結合，相互促進，協調發(fā)展，真正使教科研為教學工作提供動力和支持。三是處理好短期發(fā)展與長期發(fā)展的關系。規(guī)劃學校的發(fā)展，應當立足當前，放眼長遠，不能只注重眼前利益，急功近利，而應當高屋建瓴，深謀遠慮。學校在制訂發(fā)展規(guī)劃時，必須按照科學發(fā)展觀的要求，既適當考慮近期利益，又重點考慮長遠利益。注重實現短期發(fā)展與長期發(fā)展的有機結合，從而保證學校事業(yè)發(fā)展的連續(xù)性、遞進性與可持續(xù)性。公務員之家版權所有

第四、實現可持續(xù)發(fā)展是科學發(fā)展觀的重要體現。

可持續(xù)發(fā)展是學校的根本目標。發(fā)展是硬道理，停滯不前就等于落后，向前發(fā)展就有空間，就有希望?？沙掷m(xù)發(fā)展對學校而言，主要體現在三個層面的要求：一是重視教師隊伍的建設，全面提升教師隊伍的綜合素養(yǎng)，以促進學校教育教學質量的提高。二是牢固樹立一切為師生員工服務，一切為教學科研提供保障的理念。因為，為師生服務的質量直接關系到學校的生存與發(fā)展。三是學校發(fā)展要始終堅持以人為本，師德為魂的理念。不能以謀求經濟效益違規(guī)辦學的短視行為，而傷害學校的聲譽形象，而是應以滿腔熱情的服務態(tài)度、教學精湛的服務質量贏得學生和家長的信任。

樹立和落實科學發(fā)展觀，是一個事關全局的戰(zhàn)略性思想，它對于正處在全面建設小康社會的中國具有十分重要的意義，對我們學校來說，樹立和落實科學的發(fā)展觀，科學謀劃未來，統籌協調發(fā)展，增強可持續(xù)發(fā)展能力，辦人民滿意的教育也同樣具有戰(zhàn)略意義。

學校樹立和落實科學發(fā)展觀，首先要把握發(fā)展的主題，明確定位和目標。科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是發(fā)展，根本著眼點是實現更好的發(fā)展，沒有發(fā)展一切無從談起。第二，要堅持以人為本，發(fā)揮教師在推動學校發(fā)展中的主體和根本性作用，同時要滿足教師自身發(fā)展的各種需要，著力加強隊伍建設。我們要樹立起大教育觀念，合理配置學校有限的資源，在提高學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質的基礎上，著力培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，使他們既能考上大學，同時又具備較強的可持續(xù)發(fā)展能力。第三，要樹立全局觀念，提高學校在社會上的整體競爭力。學校各個部門都必須樹立全局的觀念，把學校作為一個總體，以提高整體的競爭力作為基本出發(fā)點。學校應立足于發(fā)揮自身的優(yōu)勢和注重特色來謀求自身綜合發(fā)展，立足于整合和充分利用現有資源謀求長遠的可持續(xù)發(fā)展。

四、樹立和落實科學發(fā)展觀，需著重抓好的幾項工作

要樹立和落實科學發(fā)展觀，就必須牢固確立人才培養(yǎng)是學校的根本任務、牢固確立質量是學校的生命線、牢固確立教學工作在學校各項工作的中心地位。加大教學投入，強化教學管理，深化教學改革。為辦好讓人民滿意的教育，今后主要從機制和措施上入手，做好以下幾方面的具體工作：

1、依法治校，規(guī)范辦學行為

一個時期以來，教育系統不正之風蔓延，教育亂收費現象成為人民群眾最為關心的熱點問題之一。盡管各級黨政領導把治理亂收費作為糾正行業(yè)不正之風的重點來抓，但是由于各種原因，“三亂”行為依然相當嚴重。從維護群眾的根本利益出發(fā)，治理行業(yè)不正之風，創(chuàng)建“三無”學校，自覺規(guī)范辦學行為成為教育系統貫徹教育為人民服務方針的具體要求。因此作為釜底抽薪，學校必須嚴格按照各項教育教學法規(guī)，加大辦學管理力度，堅持用正確的理論武裝教師，把師德教育與理論教育緊密結合起來，深入開展師德培訓，比如組織集中學習教育法規(guī)和教育理論，重點學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《武漢市教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》和師德教育理論。

2、強化教學工作的領導

為了促使學校教師隊伍思想觀念上跟上時展步伐，教學業(yè)務上適應教學改革的要求，學校黨政領導要始終抓住教師隊伍建設這一根本，以校本培訓為主，采用理論充實、科研帶動、交流提高、崗位實踐等方式，引導教師苦練內功，走內涵發(fā)展之路，整體提升教師素質，提高教育教學質量。主要措施是：其一，開展新老教師結對互幫互助活動。由學校按照各學科教師分類自主結對和組織安排相結合，定期開展教學研討活動，學校黨政定期進行檢查、表彰。其二，統一規(guī)定時間抓集體備課，形成制度，有效落實提高課堂教學質量的基礎性環(huán)節(jié)的管理，促進嚴謹教風的形成。其三，把人才培養(yǎng)作為“辦人民滿意教育”的大事來抓。學?？梢酝ㄟ^組建中青年骨干教師研修班、聘請湖北省有名的教育專家、特級教師定期進行輔導等方式，力爭使廣大中青年教師“一年成熟，三年成才，八年成名”，盡快使一批中青年骨干教師脫穎而出，讓他們在各自的崗位上發(fā)揮應有的作用。

3、要以“創(chuàng)、辦、做”為抓手，對全校教學的各個環(huán)節(jié)進行規(guī)范化管理。

4、要加大教學經費和教學基礎設施的投入，改善辦學條件和教學環(huán)境。

5、要在實踐中積極探索教學管理良性運行的新機制。出臺相關的文件和政策，對教學的各個環(huán)節(jié)制定嚴格規(guī)范的工作標準；建立一整套具有學校自身特點的教學管理和質量監(jiān)控體系及激勵機制。管理工作要走向制度化、規(guī)范化和高效化。

總之，辦人民滿意的教育必須堅持科學發(fā)展觀，這不僅是學校發(fā)展問題的哲學思考，更主要的是要把教育的服務職能體現在學校工作的方方面面。所以，牢固樹立科學的發(fā)展觀，并貫徹到學校發(fā)展的實踐中去，是當前中小學校發(fā)展的一項重要任務。當然，真正理解和把握科學發(fā)展觀不是一朝一夕的事，它需要我們在發(fā)展實踐中逐漸認識并用以指導我們今后的工作實踐。所以，堅持認真學習，不斷思考，深入實踐，才能牢固樹立和運用科學發(fā)展觀，達到辦人民滿意的學校的目標。