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我步入?yún)擦郑?/p>

因?yàn)槲蚁Ｍ钣幸饬x

我希望活的深刻

吸取生命中所有的精華

把非生命的一切都擊潰

以免當(dāng)我生命終結(jié)時

我發(fā)現(xiàn)自己從沒有活過。

對這本書名來源一無所知，只是憑了那些天生對死亡、墳?zāi)?、女巫和鮮血此類詞匯偏執(zhí)狂般的癖好，對文字后面隱藏的某些內(nèi)容不由自主地傾心。以為書該在講述普拉斯那樣的女人故事，故事中的人物會熱中于陰冷刺骨的文字，喜歡和自己幻想的干尸舞蹈，美要到極致，那種審美，是以冰冷的墳?zāi)篂榻K結(jié)，如同普拉斯最終選擇的煤氣爐盤。

然而，我看到了一個和自己預(yù)期完全相左的故事。你可以稱它是校園青春，因?yàn)樗v的正是校園青春的故事?？贪宓睦蠋?，青春懵懂的男孩們俊美如阿波羅，他們眼中好奇的光芒，對愛和異性的憧憬，秋野上黑壓壓的鳥群驚飛，其漫天之勢宛如一種掙扎著奮起的力量，在向往一次不計代價的飛翔。秋野寧靜而廣袤，那也是暫時的，暴風(fēng)雨正在悄悄醞釀。

暴風(fēng)雨來臨時，這些鳥兒又該怎樣？

也許我們都曾經(jīng)暗暗盼望過生命中出現(xiàn)基丁這樣一位老師，他熱愛文學(xué)、人生，熱愛詩歌、夢想，鼓勵年輕人張揚(yáng)個性，告訴他們‘Seizingtheday’.（把握今天）（即“及時行樂”）。所以當(dāng)那個男人哼著小曲在教室里露面時，那些孩子的眼睛里隱藏的光芒閃耀了。他在第一堂課上，就撕去了莊嚴(yán)的教科書上對詩歌的規(guī)定，告訴孩子們青春的激情原可以和動人的詩句如蜜糖般從唇邊滑落。他讓孩子們稱他為‘船長’。

這個徹頭徹尾的詩人，不合時宜的船長，他的到來是為了從另外一個角度貫徹教育的目的：教育是為了教會學(xué)生能夠獨(dú)立思考。詩歌無法以理性坐標(biāo)的方式去度量，人類充滿著激情！醫(yī)學(xué)、法律、經(jīng)濟(jì)、工程，這些只是生存的手段，詩歌、美、浪漫和愛才是生活的精髓。他告訴他們不要墨守成規(guī)，要學(xué)會站到桌子上，從另一個角度看不同的世界，告訴他們不要一味服從，因?yàn)椋菍Σ烧嬲纳幕ɡ偈怯泻Φ摹?/p>

他的到來，是早春的第一滴雨水。

每一次地提到NeilPerry（尼爾·培瑞）的名字，我都會隱隱疼痛。那樣一個可愛的少年，他學(xué)業(yè)優(yōu)異，他俊美、聰明、順從，寬容，他是每一個老師都會喜歡的標(biāo)準(zhǔn)好學(xué)生，父母的好兒子。在嚴(yán)厲的父親命令下，他退出了校報編輯，他有一天會成為一名好的外科醫(yī)生，操著手術(shù)刀，精確地度量著病人腐爛的軀體，他會生活無憂，成為一名受人尊敬，衣食豐祿的中產(chǎn)階級。這些早早設(shè)定好的路徑正擺在他面前，鮮花和尸骨放在他的道路兩旁，一切都十全十美，他將是社會的棟梁，生活得平靜而絕望，在某個午夜夢回之時，偶爾回望月色，想到青春時有過的夢想….然而，那樣的路中斷了。他遇見了Keating（基廷）。從第一堂課，撕碎了第一本教科書開始，就注定了他將與那樣的路分道揚(yáng)鑣。他太過于早慧，第一個明白了Keating（基廷）提出的‘卡配匹亞’。Keating（基廷）帶領(lǐng)他們站在一百年前的校友照片前，看那樣青春的軀殼，盛載著夢想和渴望，而如今，都已化為蛆蟲的食物。

他重組了Keating（基廷）年輕時組織過的死亡詩社，帶領(lǐng)同伴，在夜里奔行向那個印弟安山洞，夜的迷霧間，蘇格蘭風(fēng)笛響起，那些年輕的身影奔行的步伐如舞蹈，正奔向自由和幻想的世界。那種激情飛越的時分，Neil（尼爾）真正體味到了幸福，他通過詩歌尋找到了人生的答案。他是一個徹頭徹尾的浪漫主義者，美麗、脆弱、高貴得一塌糊涂。

而這樣的浪漫注定走向死亡。在精神父親Keating（基廷）與現(xiàn)實(shí)父親的較量中，精神在現(xiàn)實(shí)的蹂躪下，不堪一擊。Neil（尼爾）的人生愈顯出其苦痛和孤獨(dú)，他的生活一直是一場演出，演出一個好學(xué)生，乖兒子的角色，他演技高操，贏得一片贊許。所以，當(dāng)有一天他要放棄父親為他劃定的軌道，選擇另一個不可知的，可能充滿荊棘與艱難的道路時，父親震怒了。在強(qiáng)權(quán)的父親面前，他的靈與肉處于分裂的狀態(tài)之中：是順從傳統(tǒng)父親的強(qiáng)勢？還是聽從自己內(nèi)心的召喚。年輕的他無力承擔(dān)這種重負(fù)，他選擇了死亡。把《仲夏夜之夢》的精靈花冠放在窗臺旁，他用那把父親長年希望他使用的外科手術(shù)刀打開通向墳?zāi)沟牡缆贰?/p>