導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)美術(shù)教師自查小結(jié)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

搞好教學(xué)的前提保證，師德是教師的靈魂。教師的立身之本。作為教師我要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的缺乏與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，進(jìn)行了深刻的剖析:

1教育觀念：

而是教給他學(xué)習(xí)方法。新課程理念使我教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過(guò)程為師生互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的發(fā)展的富有個(gè)性化的發(fā)明過(guò)程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。教師不只僅是教授知識(shí)。

2對(duì)待學(xué)生：

都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是課堂上還是課余時(shí)間。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳達(dá)過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差別，努力做到關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上掌握好分寸。工作中，歷來(lái)沒(méi)有體罰和變相體罰過(guò)學(xué)生。教育教學(xué)過(guò)程中我能夠維護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

3教育教學(xué)：

不時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)。探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不時(shí)地自我充電，因材施教。

4工作方法

能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法，工作中。汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。

5教學(xué)評(píng)價(jià)

要在看似簡(jiǎn)單色塊、蠢笨的線條中發(fā)現(xiàn)他作品中的優(yōu)點(diǎn)，作為美術(shù)老師。體會(huì)他情感。評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)應(yīng)抱著一種尊重和信任的態(tài)度，談出自己主觀的體會(huì)和專業(yè)性技能，去評(píng)價(jià)兒童美術(shù)作品。也要多給學(xué)生一個(gè)表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，多聽取學(xué)生的意見(jiàn)，摒棄以教師評(píng)價(jià)為中心。組織評(píng)價(jià)過(guò)程也要因人而異。不論是誰(shuí)，不管作品的質(zhì)量如何，只要參與學(xué)習(xí)就能得到肯定與表?yè)P(yáng)。從學(xué)生的生長(zhǎng)需要?jiǎng)由?，理解兒童的眼高手低。不脫離學(xué)生的年齡和心理特征，不脫離學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)水平與生活經(jīng)驗(yàn)，不從藝術(shù)性考慮，更不用成人的規(guī)范來(lái)度量學(xué)生作品。學(xué)生參與評(píng)價(jià)時(shí)，教師要與其達(dá)成共識(shí)：兒童作品評(píng)價(jià)規(guī)范要偏重于發(fā)明性和個(gè)性，內(nèi)容是否有情趣、否顯示出對(duì)周圍事物的留意與好奇、否有一定的想象和個(gè)性成分。

6思想道德

能自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，作為一名教師。不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮，不吃請(qǐng)客，不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

7日常生活

特別是自己處于公共場(chǎng)所，日常生活中。時(shí)刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個(gè)優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無(wú)愧于教師的稱號(hào)，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

8社會(huì)活動(dòng)

經(jīng)?？纯磿?，課余時(shí)間?；蛘呱暇W(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站，從沒(méi)有殘疾賭博、酗酒等不良活動(dòng)。也沒(méi)有進(jìn)行違法違紀(jì)活動(dòng)，一位合法的公民。

也感覺(jué)到一下幾個(gè)方面做得還不夠：自查的過(guò)程中。

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于自己主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

（二）業(yè)務(wù)有待于提高。

（三）很少使用多媒體教學(xué)。有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。

（四）主動(dòng)意識(shí)不夠。得過(guò)且過(guò)。

自己臉上的黑點(diǎn)自己看不到懇請(qǐng)同志們給予協(xié)助指正當(dāng)然我缺點(diǎn)還很多。!

自己提出整改措施如下：針對(duì)以上缺點(diǎn)。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

（二）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

（三）加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助。