導(dǎo)語(yǔ)：檢驗(yàn)檢疫局學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作小結(jié)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為更好地落實(shí)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，有效推進(jìn)知識(shí)管理，檢驗(yàn)檢疫局通過(guò)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、拓寬學(xué)習(xí)途徑、豐富學(xué)習(xí)載體、完善學(xué)習(xí)制度，促使全局干部職工在思想上有新境界，認(rèn)識(shí)上有新突破，素質(zhì)上有新提升，形象上有新改觀。今年以來(lái)，通過(guò)舉辦知識(shí)大講堂、探索網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式、試行外送培訓(xùn)人員內(nèi)部再培訓(xùn)等各種方法探索學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和知識(shí)管理機(jī)制建設(shè)的有效途徑，并取得一定的成效。

一是舉辦知識(shí)大講堂，塑造學(xué)習(xí)型組織氛圍。面對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的形勢(shì)，樹(shù)立服務(wù)經(jīng)濟(jì)大局的思想和跳出系統(tǒng)來(lái)看系統(tǒng)的理念，局局特別開(kāi)設(shè)了知識(shí)大講堂，截至到10月份，共舉辦了5期講座。邀請(qǐng)來(lái)講座的分別是企業(yè)家、港務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)、政府人員、上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)教授等，內(nèi)容涉及強(qiáng)港工程、企業(yè)變革、轉(zhuǎn)型升級(jí)、知識(shí)管理以及核心價(jià)值體系等。參加聽(tīng)課的干部職工共計(jì)265人次。開(kāi)設(shè)大講堂以來(lái)，局許多同志結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和檢驗(yàn)檢疫開(kāi)展“質(zhì)量提升”、“大質(zhì)檢文化建設(shè)”“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建”等活動(dòng)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，共有19篇文章在寧波局和本局刊物或網(wǎng)站上發(fā)表。通過(guò)知識(shí)大講堂這一平臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)了干部職工學(xué)習(xí)工作的激情，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部從更高的層次思考問(wèn)題、更寬的視野看待問(wèn)題，在新的形勢(shì)下，更好地找準(zhǔn)檢驗(yàn)檢疫工作與服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的切入點(diǎn)。

二是探索網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新模式，激勵(lì)干部職工自主學(xué)習(xí)。針對(duì)干部職工日常工作繁忙、工學(xué)矛盾突出等問(wèn)題，局根據(jù)知識(shí)管理理念，認(rèn)真探索，不斷創(chuàng)新，利用新的OA辦公平臺(tái)，專門設(shè)立為干部職工提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料和各種視頻講座模塊，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括執(zhí)行能力、“主人翁”精神、管理科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、演講口才等題材，方便干部職工工作之余自主學(xué)習(xí)。今后局還將積極探索網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)機(jī)制，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果。

三是試行外送培訓(xùn)人員內(nèi)部再培訓(xùn)，促使知識(shí)共享與傳遞。為了滿足干部職工一些共同的學(xué)習(xí)興趣和培訓(xùn)需求，解決工學(xué)矛盾及教育培訓(xùn)資源矛盾，局積極發(fā)揮外送培訓(xùn)人員的作用，探索外送培訓(xùn)人員內(nèi)部再培訓(xùn)的做法，要求外送培訓(xùn)回來(lái)人員不僅與干部職工共享外送培訓(xùn)的課件，而且還要通過(guò)授課的方式進(jìn)行內(nèi)部再培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，通過(guò)此方式得到培訓(xùn)的近50人。這種做法不僅節(jié)省了培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，也使知識(shí)得到傳遞，是個(gè)人知識(shí)轉(zhuǎn)化為組織知識(shí)的有效實(shí)踐，同時(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和干部職工的好評(píng)。

四是舉辦崗位技能競(jìng)賽，激發(fā)干部職工學(xué)習(xí)熱情。為促進(jìn)干部職工對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)和日常辦公軟件的熟練掌握，塑造學(xué)習(xí)技能、應(yīng)用技能、提高效率的良好氛圍，局在月份舉辦了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能大賽，并將大賽和日常辦公軟件操作技能培訓(xùn)相結(jié)合，專門舉辦了《與PPT在管理中的高級(jí)應(yīng)用培訓(xùn)》，引導(dǎo)干部職工積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用日常辦公軟件操作。通過(guò)將崗位技能競(jìng)賽與技能培訓(xùn)相結(jié)合這一形式，不僅為干部職工提供了一次演練崗位技能的機(jī)會(huì)，還建立起了探討經(jīng)驗(yàn)、交流提高的良好平臺(tái)，更激發(fā)了大家更好技能、應(yīng)用技能的興趣，對(duì)提高辦公效率起到很大促進(jìn)作用。

五是根據(jù)培訓(xùn)需求的個(gè)樣化提供菜單式培訓(xùn)課程。為提高培訓(xùn)針對(duì)性，滿足干部職工因崗位工作性質(zhì)不同而產(chǎn)生的差異化培訓(xùn)需求，局在組織外送培訓(xùn)時(shí)提供菜單式培訓(xùn)課程，采取自愿報(bào)名和組織選派相結(jié)合的方式確定參加培訓(xùn)人員。菜單式培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)范圍廣、針對(duì)性強(qiáng)，既有綜合性素質(zhì)提升研修班課程，也有專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)課程，還有Ecel與PPT應(yīng)用、公務(wù)寫(xiě)作等應(yīng)用技能培訓(xùn)課程。根據(jù)各崗位工作的需要，缺什么補(bǔ)什么，先后選送人事、財(cái)務(wù)、設(shè)備、文秘、基建的同志參加各類研修班，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技能、應(yīng)用文寫(xiě)作、合同管理簽訂規(guī)范、采購(gòu)談判技巧等。對(duì)于提高干部職工的工作水平，提升崗位能力，起到了較好的成效。

六是為科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提供通用管理能力培訓(xùn)。在總結(jié)歷年科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，今年月份開(kāi)設(shè)了主要面向科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的“通用管理能力培訓(xùn)班”.聘請(qǐng)了人眾人培訓(xùn)公司首席組織學(xué)習(xí)促進(jìn)師、北大MBA班客座講師馬楠授課，采用團(tuán)隊(duì)互動(dòng)學(xué)習(xí)的模式，針對(duì)組織中存在團(tuán)隊(duì)回避挑戰(zhàn)、創(chuàng)新意識(shí)枯竭，管理者不善于激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，團(tuán)隊(duì)成員間的交流不暢等問(wèn)題，通過(guò)鎖定問(wèn)題、剖析問(wèn)題、尋求解決方案、培養(yǎng)相關(guān)能力的方式，帶領(lǐng)大家實(shí)現(xiàn)思維方式的全新轉(zhuǎn)變，通過(guò)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)性地反思組織創(chuàng)新的成功經(jīng)驗(yàn)，把無(wú)意識(shí)的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的能力，從而激發(fā)工作熱情，提升個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力。