導(dǎo)語(yǔ)：教師業(yè)務(wù)發(fā)展個(gè)人工作計(jì)劃一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使自己具備終身學(xué)習(xí)的五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力；遵循課程改革的要求，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使自己努力成長(zhǎng)為一名學(xué)習(xí)型教師、科研型教師、反思型教師。竭盡全力圍繞學(xué)校提出的“讀一本教育專著，舉辦一場(chǎng)講座，開展一個(gè)課題研究，進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析，培養(yǎng)一個(gè)年青教師，寫一篇教育教學(xué)論文”的“七個(gè)一”活動(dòng)要求，強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)建設(shè)，夯實(shí)自己業(yè)務(wù)功底，提高自己教研、教科研能力和為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為基層學(xué)校服務(wù)的水平。為此，特制定個(gè)人業(yè)務(wù)計(jì)劃如下：

一、理論學(xué)習(xí)方面

讀書能使人明理、明智、聰慧，使人充實(shí)、儒雅、高尚。因此，在這學(xué)年里，我要繼續(xù)樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書。通過(guò)讀書，提高自己的政治理論水平和師德修養(yǎng)，以適應(yīng)時(shí)展的需要；通過(guò)讀書，不斷更新教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，智慧型教師。通過(guò)讀書，提升自身的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，豐富自己的精神世界。每天堅(jiān)持到閱覽室看教育雜志半小時(shí)以上，在讀書中多讀多思，提高自己的理論層次。積極參加各種培訓(xùn)，更新知識(shí)充實(shí)大腦，超越自我走向卓越。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，努力把學(xué)到的先進(jìn)教育理論知識(shí)，運(yùn)用于工作實(shí)踐，及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)，提升業(yè)務(wù)水平。

二、師德成長(zhǎng)方面

“學(xué)高為師，德高為范”，恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛(ài)崗、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有奮發(fā)向上的進(jìn)取心和強(qiáng)烈的責(zé)任感。“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，探索創(chuàng)新”，立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，樹立良好的教師形象。積極開展教研教改，改革課堂教學(xué)，努力成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。工作中，要盡職盡責(zé)，忠于職守，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校的安排，認(rèn)真做好自己的本職工作，時(shí)刻從大局出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。

三、教學(xué)研究方面

深入各中心小學(xué)進(jìn)行人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)，幫助教師過(guò)好教材關(guān)，深入課堂聽課、評(píng)課、議課，與一線教師共同研討，幫助教師用好新教材，提高課堂教學(xué)效益。認(rèn)真編寫北師大二年級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)測(cè)試卷，命卷時(shí)注重基礎(chǔ)性，適度開放性，講究綜合性，關(guān)注人文性，把好命卷關(guān)。進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)研究，緊跟教育發(fā)展的形勢(shì)，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)更新評(píng)價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。積極參與各中心小學(xué)片區(qū)的教研活動(dòng)，結(jié)合教研活動(dòng)開展專題講座，推動(dòng)校本教研的深入開展，提高教研效益。

四、課題科研方面

積極進(jìn)行科研課題研究，本學(xué)年主要做好：一是縣級(jí)重點(diǎn)課題（本人為主持）——“新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂說(shuō)的訓(xùn)練”課題的結(jié)題工作。二是深化試探性課題（本人為策劃）——“以樂(lè)學(xué)為主味”（擬課題申報(bào)時(shí)改為：新課程背景下的“樂(lè)學(xué)”新研究）的兩個(gè)子課題——樂(lè)在和諧與樂(lè)在嘗試研究。三是著手省級(jí)重點(diǎn)課題（本人為參與）——《小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”的理論與實(shí)踐的研究》之子課題《教師提出問(wèn)題的內(nèi)容、時(shí)機(jī)和方法的研究》的前期論證工作。四是及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)寫成教學(xué)論文，讓教育科研結(jié)出豐碩成果，讓更多人品嘗教育科研成果，讓教育科研成果盡快轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力。

五、教師培養(yǎng)方面

充分發(fā)揮教研員的傳、幫、帶作用，利用下校機(jī)會(huì)，與青年教師一起備課、探討說(shuō)課；對(duì)青年教師進(jìn)行聽課、評(píng)課、議課；幫助青年教師修改教學(xué)設(shè)計(jì)和論文，悉心幫助青年教師成長(zhǎng)；為基層學(xué)校培養(yǎng)學(xué)科骨干，使各校形成教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人梯隊(duì)，為全縣鑄就一支優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。