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為確保干部真正學(xué)有所成，提高全縣干部教育培訓(xùn)的實際成效，**縣從加強干部能力素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)“補缺”入手，有針對性地開展分類教育培訓(xùn)工作，取得良好效果。

一是結(jié)合干部自主擇訓(xùn)，整合各項教育資源。由組織部門牽頭，全縣各部門統(tǒng)一上報已列入今年計劃的各類干部培訓(xùn)工作，經(jīng)過組織部門整合分析后，統(tǒng)籌安排并分配各項教育資源，確保干部教育培訓(xùn)整體推進。并在年初給每個干部下發(fā)一份《干部自主擇訓(xùn)課程選擇統(tǒng)計表》，詳細列出了今年該縣計劃安排的各項教育培訓(xùn)活動和具體的教育培訓(xùn)內(nèi)容，要求干部根據(jù)個人的實際需求申報課程。

二是合理分析干部所需，統(tǒng)籌推進分類教育。根據(jù)申報情況，組織部門進行綜合分析后，堅持“缺什么，補什么”的原則，分層次、分類別統(tǒng)一安排干部參加教育培訓(xùn)。如，對一把手領(lǐng)導(dǎo)干部，重點突出對公共管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、城鎮(zhèn)建設(shè)、全球化與國際經(jīng)濟等方面知識的補缺；對后備干部，重點突出對政治理論、政策法規(guī)、群眾工作、社會關(guān)系等方面知識的補缺；對機關(guān)干部，重點突出對機關(guān)作風(fēng)建設(shè)、信訪工作等方面知識的補缺；對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，重點突出對新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)村政策法規(guī)、國土資源政策、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等方面知識的補缺。

三是開展教育成果匯報，強化教育培訓(xùn)監(jiān)督工作。結(jié)合學(xué)分制、簽到制等監(jiān)督手段，進一步把監(jiān)督工作貫穿教育培訓(xùn)始終，積極開展教育成果匯報工作。即要求每個干部根據(jù)自己所申報的課程，在培訓(xùn)初提出個人教育目標，統(tǒng)一上報教育培訓(xùn)組織單位備案。在培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)備案的目標，提前設(shè)計好個人的成果匯報，在培訓(xùn)結(jié)束時向培訓(xùn)班全體參訓(xùn)干部匯報，同時報送教育培訓(xùn)組織單位審核，審核通過后，才能得到相應(yīng)的學(xué)分。