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在創(chuàng)建義務教育均衡縣和教育現(xiàn)代化縣過程中，我縣投入了大量經(jīng)費為中小學添置教育裝備，教育現(xiàn)代化、教育裝備現(xiàn)代化水平得到很大提高，中小學校多媒體設備、計算機網(wǎng)絡教室、教師辦公用計算機、教學儀器、音體美器材和圖書等教育資源迅速增加。為了加強中小學教育教育裝備工作，貫徹落實好教育部《中小學實驗室規(guī)程》、《中小學圖書館規(guī)程》、《省義務教育學校辦學標準》、《省中小學教育技術裝備標準》、《省中小學教育技術裝備工作督導評估細則》等文件精神，提升教育裝備管理水平與應用效率，充分發(fā)揮教育裝備在教育教學中的有效作用，推進教育現(xiàn)代化建設和學校內(nèi)涵發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強我縣中小學教育裝備管理與應用工作提出如下意見：

一、提高認識，加強領導，健全組織，明確職責

在“雙創(chuàng)”過程中，我縣一次性投入大量經(jīng)費用于購置教育裝備，體現(xiàn)了縣委縣政府對教育工作的支持和重視。教育裝備水平的迅速提高，極大的改善了中小學辦學條件，為更好地執(zhí)行課程計劃、深入實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了堅實的物質(zhì)基礎。管好和用好教育裝備，在管好的基礎上充分發(fā)揮儀器設備作用，提升辦學水平和教學質(zhì)量，這是今后學校管理的一項重要內(nèi)容。

各學校要成立領導小組，全面負責教學設備和功能室的管理使用工作。領導小組由校長任組長，分管副校長任副組長，教導處主任、后勤處主任以及實驗室、各功能室、教學儀器設備的管理員為成員，實行“三級組織、層層落實”的教育技術裝備工作運行機制。各學校明確一位中層教干具體負責教育技術裝備管理與應用工作。要按《省義務教育學校辦學標準》要求配足配齊所有功能室、器材室的專（兼）職管理教師，做到定人定崗、職責清晰、要求明確；正常組織管理教師參加現(xiàn)代教育技術培訓和圖書管理方面培訓，確保從事教育技術工作和圖書管理教師隊伍相對穩(wěn)定。領導小組要根據(jù)學校實際制定教育裝備的管理使用規(guī)定，每學期至少召開一次專題會議，研究教育裝備的管理使用工作，加強各功能室的規(guī)劃、建設、管理、使用和考核等，為學校教學提供良好的條件和保證。

各校要結合有關要求，本著有利于管理和使用方便的原則，因校制宜地對現(xiàn)有教學用房進行改造、維修，通過優(yōu)化整合，作出合理安排，最大限度的滿足各功能室、器材室配套用房要求。新建綜合樓，應參照《省義務教育學校辦學標準》要求，統(tǒng)籌考慮教育裝備配套用房，并從面積、規(guī)格、配套設施等方面規(guī)范設計所需各功能室、器材室。

二、規(guī)范操作、優(yōu)化管理、強化責任、完善制度

1．裝備資產(chǎn)管理。教育裝備是學校固定資產(chǎn)的重要組成部分。各學校要按照《省中小學資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)》要求，全面實現(xiàn)教育裝備的數(shù)字化、網(wǎng)絡化管理，并按年度打印紙質(zhì)報表備份。賬目登記要規(guī)范，品種、數(shù)量、單價等要齊全。器材設備（圖書）參照有關要求貼有標簽（編目），儀器櫥貼有櫥卡，各專用教室設備桌凳櫥等設備逐一編號；各類教育裝備要做到及時登帳、核對，每學期清點兩次，確保帳帳相符、帳物相符、帳卡相符。學校教育裝備一般不得外借，特殊情況需經(jīng)校長批準方可借出，并完善借還手續(xù)。歸還時，相關人員應認真檢查，如有損毀、丟失，應照價賠償。設備使用年久損壞，經(jīng)維修后仍不能使用的，可書面申請報廢，報廢單由學校領導簽字，送學校財務、教育裝備管理負責部門各存檔一份。對于非正常損壞、丟失設備和因失職而造成的責任事故，根據(jù)情節(jié)輕重追究學校主管領導和當事人的責任。設備管理員離職應辦理交接手續(xù)，校長離任審計時，要清點教育裝備，做到帳物相符。

2．設備驗收管理。凡學校購入、調(diào)入、分配的設備，必須由領導小組組織相關學科人員接貨、收貨、驗貨、登記，認真核對接收清單，查驗產(chǎn)品數(shù)量、件數(shù)，按照技術參數(shù)逐一進行核對，在收貨驗貨時必須嚴把產(chǎn)品質(zhì)量關，嚴禁無生產(chǎn)標準、無安全保證、無服務保障、質(zhì)量低劣的產(chǎn)品進入學校，要嚴明紀律，明確責任，誰接收，誰驗貨，誰負責。

3．設備存放、維護管理。教學儀器設備應按學科和類別，分室、分柜、定位，入櫥、入柜存放。要根據(jù)儀器的不同結構、性能和特點，做好防塵、防潮、防腐蝕、防曝曬、防蛀、防變質(zhì)、防磁、防壓等工作，化學藥品要和儀器分開存放，并貼有明顯標簽，力求科學合理，易燃、易爆、劇毒藥品，應專柜單獨放置，要有專人保管，并嚴格執(zhí)行領用手續(xù)。做好設備的管理、維修、維護、計量標定等工作。信息化設備要定期通電或及時充電，教學儀器要定期擦拭，化學試劑要經(jīng)常檢查存放情況，生物浸制標本應按要求定期補液，確保實驗教學的正常開展。音體美器材、圖書應存放到相應的保管室、儀器柜、圖書柜，專柜擺放，做到規(guī)范整潔。搞好各功能室的環(huán)境衛(wèi)生。各功能室和儀器器材室要按規(guī)定懸掛相應的管理規(guī)章制度，并建設具有特色的文化墻，張貼標語,窗戶要掛合適的窗簾，要經(jīng)常打掃、擦拭，做到清新整潔。

4．設備安全管理。各中小學要重視加強實驗教學過程中的安全教育和管理，加強各功能室、儀器保管室、器材室防盜工作。各室要安裝防盜門窗，學校要根據(jù)實際安排值班人員，值班表懸掛上墻，禁止無關人員進入庫房。加強功能室、儀器室、器材室的防火、防水、防蟲蛀鼠咬、防霉變等工作。按要求配備滅火器、防火沙等，組織教師學習滅火器的使用，做到人人掌握滅火器的使用方法，并注意用電安全，經(jīng)常檢查供電電路是否存在安全隱患，每月至少檢查一次漏電保護器是否正常，發(fā)現(xiàn)問題及時排除。有網(wǎng)絡接入的教室必須安裝接地和避雷系統(tǒng)，要經(jīng)常檢查接地是否良好(特別是雨季)。實驗用的危險品、有毒藥品要存入危險品專柜，雙人雙鎖存取，嚴禁違規(guī)操作和亂扔亂放。

三、分類要求，健全機制，強化應用，發(fā)揮效益

1.實驗室、功能室管理制度建設。各學校要參照有關管理規(guī)范，制訂符合自身實際情況的管理制度。實驗室和其它專用教室門口須貼有本學期實驗教學計劃和周課表，圖書室（電子閱覽室）門口貼有開放借閱（上機）安排表；各專用教室要營造相應文化氛圍，美術教室定期展示學生美術作品。

2．實驗教學管理機制。各中小學校必須完成規(guī)定演示實驗和學生分組實驗教學任務，演示實驗和學生分組必做實驗完成率確保達到100%，使每個學生都有動手實驗的機會。各學校要依據(jù)《課程標準》、《省中小學理科實驗目錄》和教科書的要求，在學期初制定出實驗教學計劃，實驗教師要根據(jù)該計劃制定出各班級本學期實驗安排表，實驗教學計劃、實驗課時安排要在學校校內(nèi)網(wǎng)上公布。有計劃地開展實驗教學研究、自制教具、課外興趣小組以及開放實驗室等活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力，養(yǎng)成探究科學真理的習慣。每學期結束，學校應對各任課教師實驗完成情況進行檢查，每年度結束，學校要根據(jù)實驗教學計劃的完成情況，對任課教師和實驗教師的工作進行考核評估，并將考核結果與教師績效工資和年度考核掛鉤。

3．信息化設備應用機制。各學校要正常開設信息技術課，加強信息技術與其它學科整合的研究，有效利用現(xiàn)代化教育裝備優(yōu)化課堂教學和學生學習過程。要充分利用學?，F(xiàn)代化教學設施設備，開展各種教學科研活動。各學校要開展校本全員培訓，做到定計劃、定時間、定內(nèi)容、定目標、定考核，使教師全部能夠熟練使用多媒體設備。要把多媒體技術使用能力作為教學業(yè)務能力來考核，把多媒體使用次數(shù)作為教師教學“六認真”來考核并與教師績效工資和年度考核掛鉤。

4．圖書管理與應用機制。各中小學圖書館（室）要建立健全書刊登記制度，按《中圖法》要求對圖書進行歸類、編目上架。要提高圖書使用效率，采取全開架借閱、電子借閱、人工借閱等多種方式方便學生借閱，保證生均年借閱量達到10冊次/生以上。并做好借閱登記；要科學合理安排借閱時間，努力創(chuàng)造條件，全過程實行計算機管理。要加強“書香校園”建設，營造“人人有書讀，處處書香濃”的校園閱讀氛圍。配合學科教師組織形式多樣的讀書活動，有計劃地面向?qū)W生開放閱讀指導課。同時，定期、定時開放圖書館（室）的電子閱讀室，為師生提供利用網(wǎng)上資源進行自主學習、研究的環(huán)境和條件。要分班級建立“班級圖書角”，安排責任心較強學生管理好圖書，積極組織學生參加縣、市、省等教育部門開展的讀書評比或讀書征文評選活動。

5．教師用辦公計算機管理機制。各學校要根據(jù)本校情況制定教師辦公用計算機管理制度。教師辦公用計算機屬學校公有財產(chǎn)，教師有使用的權力，有維護和保管的義務。由于教師使用、保管不當造成損毀、丟失，應有教師個人負責賠償。教師在調(diào)出時，應履行交還手續(xù)。

其它教育裝備要根據(jù)有關要求，管好和用好。

四、縣校聯(lián)動，形成合力，加強指導，嚴格獎懲

1．各學校要重視教學裝備管理教師的選配任用和培訓，把懂技術、精業(yè)務的年輕教師充實到技術裝備管理和應用隊伍中來，促進教育裝備隊伍的專業(yè)化、知識化和年輕化。要關心和改善教育裝備管理教師的工作和生活條件，在教學（管理）工作量計算、職務聘任、績效工資和評優(yōu)、評先等方面與其他教師享受同等待遇，在學科帶頭人評選時，要保證占有合適的比例。教育局職能部門要加大對信息技術教師、音體美等學科教師的培養(yǎng)、培訓力度。

2．要重視教育技術裝備所需經(jīng)費的保障工作，合理安排教育裝備建設、配備、管理、使用所需經(jīng)費。在編制公用經(jīng)費支出預算時，要充分考慮易耗品添置、年生均新增一冊圖書以及信息化設備、設施維護等所需經(jīng)費支出，應安排學校公用經(jīng)費的20%左右用于學校教育裝備的投入，確保學校教育技術裝備資源的正常補給與動態(tài)平衡。

3．縣教育局電教辦和體藝衛(wèi)室分別具體負責對全縣學校的多媒體等電教設備、理化生實驗器材、圖書和音體美器材分校進行登記建檔，并指導、監(jiān)督管理工作。四月份，職能科室要把全縣各學校教育裝備管理架構檔案和專兼職任課教師檔案建立起來，并建立儀器設備添置、損毀和管理人員變更等報告制度。

4．教研室、電教辦和體藝衛(wèi)室負責對教育裝備的使用進行培訓、指導和督查，開展多種形式的活動來提高課堂教學質(zhì)量和儀器設備的使用水平。各學校要摒棄輕視“小學科”教學的觀念，讓音、體、美、信息技術專業(yè)教師專門從事所學專業(yè)教學工作。缺少音體美等專業(yè)教師的學校，要選用有一定基礎的教師承擔教學任務。要加強教學教研，每學期要舉行一次音體美、信息技術學科教師基本功比賽或優(yōu)課評選、理化生教師實驗操作比賽等。

5．要建立中小學教育裝備工作督導評估機制，有計劃地開展中小學教育裝備管理、使用專項評比活動。要把學校教學裝備管理和使用情況作為教育督導、教學視導及常規(guī)管理檢查的重要內(nèi)容。從本學期開始，每學期進行一次檢查評比，按一定比例確定優(yōu)秀良好和差等第，評比結果在教育內(nèi)部網(wǎng)上公布，并作為對學校和校長考核的一項指標。對教育裝備管理、使用好的學校和個人，教育局要予以表彰，對管理和使用差的學校，教育局將予以通報批評。