導(dǎo)語：二中新課程實驗宣傳工作方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

宣傳工作方案

高中新課程實驗即將啟動，為了統(tǒng)一認(rèn)識，進一步取得廣大家長、社會各界的理解、支持和密切配合，努力形成有益于新課程實驗的合力和良好的輿論氛圍，為順利啟動和穩(wěn)步推進新課程實驗工作提供有力保障，根據(jù)福建省教育廳《關(guān)于加強普通高中新課程實驗宣傳工作的意見》（閩教基［2006］14號），結(jié)合我校實際，現(xiàn)就加強新課程實驗宣傳工作提出如下方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志關(guān)于教育的“三個面向”以及“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，認(rèn)真實施《普通高中課程方案（實驗）》。堅持理論與實際相結(jié)合原則，以以為本，拓寬宣傳渠道，為普通高中新課程實驗的順利實施創(chuàng)造良好的輿論氛圍。

二、工作目標(biāo)

（一）統(tǒng)一全校的思想認(rèn)識。加強校內(nèi)的宣傳和培訓(xùn)，提高全體教職員工對課程改革的認(rèn)識，形成教育管理、教研和實施層面的最強“和聲”，使之成為普通高中新課程實驗的直接推動者、積極實施者和有效宣傳者。

（二）做好社會輿論導(dǎo)向。充分發(fā)揮新聞媒體及時、面廣的優(yōu)勢，主動融入社會宣傳，積極引領(lǐng)輿論導(dǎo)向，營造關(guān)心、理解和支持普通高中新課程實驗的社會氛圍。

（三）提高學(xué)生家長的認(rèn)同度。貼近學(xué)生，貼近家長，使之懂得普通高中課改的背景、意義、目標(biāo)和任務(wù)，釋疑解慮，主動配合，成為普通高中新課程實驗的積極參與和最佳合作者。

三、工作要點

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，成立宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：*

成員：*

（二）采取有效措施，切實做好社會大眾和家長等層面的宣傳工作

1、對社會大眾的宣傳

對社會大眾的宣傳，主要采取以下三項措施：

一是利用校園環(huán)境進行宣傳教育。從現(xiàn)在起，利用學(xué)校組織各種活動、各種會議，如每周一次的升旗儀式、班會課、教工例會等加強宣傳。通過懸掛標(biāo)語、布設(shè)展板等形式，將整個校園布置成為對社會公眾進行新課程宣傳教育的大課堂。今后，我們將結(jié)合各階段宣傳教育的主題，不斷改變宣傳內(nèi)容，進一步加強這方面的工作。

二是充分利用各種公共媒體。通過校園網(wǎng)站、?？?、莆田電視臺、湄洲日報、莆田僑鄉(xiāng)報等媒體，向社會傳送我校在高中新課程改革方面的聲音，與校外媒體加強溝通，積極參與社會宣傳。

三是讓社會大眾參與學(xué)校課程開發(fā)、管理和實施。部分課程實施方案的制訂可以邀請社會人士參與，一些課程（尤其是通用技術(shù)課程）可以聘請社會特別是職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校的教師擔(dān)任教學(xué)；一些報告的主講人可以是校外專家，尤其要利用社會大眾的力量，讓社會大眾在參與學(xué)校課程開發(fā)、管理和實施的過程中真切地感受到新課程實驗對學(xué)生終身發(fā)展的重要意義。

2、對家長的宣傳工作

對社會大眾進行宣傳教育的同時也是對家長進行新課程改革宣傳教育。此外，對于學(xué)生家長，還要采取其他的特定宣傳措施。

一是開展家長培訓(xùn)。組織召開家長會，第一次安排在8月底召開，主要議題是通識教育；第二次在10月底召開，主要議題是學(xué)生選課問題。此外，我們還將以“致家長的一封信”的形式，不定期地與家長進行溝通。

二是發(fā)放宣傳教育資料。我們要求學(xué)生將發(fā)放給學(xué)生的簡報或其他各種輔導(dǎo)資料等，都要帶回家和家長一起閱讀。讓家長和學(xué)生一起成長，讓家長和新課程一起成長。我們將發(fā)放給學(xué)生及家長的宣傳資料主要有省廳印發(fā)的新課程宣傳知識、學(xué)生選課指導(dǎo)手冊和綜合實踐課程實施指導(dǎo)手冊。

三是開通熱線電話。將教務(wù)處3位主任的辦公電話作為熱線電話，對外公開，隨時回答家長或社會人士有關(guān)新課程實驗的咨詢。

四是設(shè)立開放周。在新學(xué)年里，每一學(xué)期設(shè)立一個開放周，讓家長和社會人士走進校園、走進課堂，零距離感受新課程實驗。

五是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生家長參與課程建設(shè)和課程管理。學(xué)校的課程決策可以邀請家長參加，學(xué)生選課和課程評價等更是離不開家長的參與，充分發(fā)揮學(xué)生家長課程資源的作用，讓家長來參與學(xué)生新課程教育，引導(dǎo)學(xué)生家長在參與中理解、認(rèn)同和支持新課程實驗。