導(dǎo)語(yǔ)：中學(xué)教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)介紹一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

**縣誠(chéng)以蒼山分靈，漾水毓秀，人文輩出，于民國(guó)二十九年（1940年）始建“**縣簡(jiǎn)易師范學(xué)?！?，時(shí)為培養(yǎng)**鄉(xiāng)村小學(xué)教師的初級(jí)師范。民國(guó)三十二年三月，新校址落成，改名為“云南**初級(jí)中學(xué)”，1972年定名為“漾濞一中”，開(kāi)始招收高中，成為全縣絕無(wú)僅有的完全中學(xué)。1985年，**彝族自治縣成立，**迎來(lái)了民族團(tuán)結(jié)社會(huì)進(jìn)步的大好春天，**一中也時(shí)逢蓬勃發(fā)展的美好機(jī)遇，她和年輕的自治縣休戚與共，共同成長(zhǎng)壯大。 一、教育教學(xué)思想特色鮮明

正如一個(gè)人的成長(zhǎng)需要形成自己的人生觀念一樣，一所學(xué)校的成熟也是以是否鑄造自己獨(dú)特風(fēng)格的辦學(xué)理念為核心的。**一中以“有一套完善的管理制度，有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，有一個(gè)美麗整潔的校園和創(chuàng)一流的教育教學(xué)業(yè)績(jī)”回首自己走過(guò)的20年朝暉夕霞。

自治縣成立之時(shí)正值改革開(kāi)放初始，**一中從“十年浩劫”的余悸中鎮(zhèn)定下來(lái)，沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)，病樹(shù)前頭，萬(wàn)木爭(zhēng)榮。健談博學(xué)，開(kāi)朗豪爽的杜國(guó)文校長(zhǎng)（已去逝）以“高考質(zhì)量”為目標(biāo)，建立教學(xué)管理制度，狠抓教師備、講、批、輔等常規(guī)，培養(yǎng)師生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成了“比、學(xué)、趕、超”的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，創(chuàng)造了輝煌的教育教學(xué)成果。1985年全縣有140人參加高考，考取大專(zhuān)28人，其中重點(diǎn)大學(xué)6人，升學(xué)率為28%，與當(dāng)時(shí)縣市人口相比，**的高考成績(jī)名列全州前四位，1984年**一中學(xué)生考起清華大學(xué)，引起全州的關(guān)注，1985年的大理州語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)在**一中召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩會(huì)。

二十世紀(jì)八十年代末九十年代初，由于山區(qū)出現(xiàn)了“報(bào)考中專(zhuān)跳農(nóng)門(mén)和早就業(yè)”的思潮，全縣百分之八十的優(yōu)秀初中畢業(yè)生紛紛報(bào)考中專(zhuān)。**一中錄取的高中新生百分之八十是成績(jī)中等偏下的初中生，高中生源質(zhì)量太差，嚴(yán)重制約著高中教學(xué)質(zhì)量。為了在極度惡劣的生源條件中沖出重圍，尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑，學(xué)校不斷完善內(nèi)部管理，加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德教育。熱情治學(xué)、富于改革探索精神的**校長(zhǎng)（曾任**縣副縣長(zhǎng)，現(xiàn)為大理州民族中學(xué)校長(zhǎng)）帶領(lǐng)全校師生，沖破層層阻力，打破平均主義“大鍋飯”的傳統(tǒng)體制，在大理州縣一中率先實(shí)施了《**一中三制改革方案》（校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教職工聘任制，結(jié)構(gòu)工資制），在學(xué)校內(nèi)部引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步改善，挖掘潛力，變生源差的壓力為師生你爭(zhēng)我趕，比貢獻(xiàn)比進(jìn)步的動(dòng)力，學(xué)校的教育教學(xué)依然呈現(xiàn)生機(jī)活力。1997年在全州教育工作會(huì)議上，校長(zhǎng)馬琴作了題為《崢嶸歲月勤苦探，三制改革初結(jié)果》的大會(huì)交流。

90年代末，學(xué)生結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化，大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，他們有著極為鮮明的個(gè)性特征，要求教師尊重情感，實(shí)現(xiàn)師生人格平等，思維活躍，而教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方式單一死板。為了使學(xué)校教育適應(yīng)“以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的”的素質(zhì)教育，堅(jiān)持原則，開(kāi)拓創(chuàng)新的茶興龍校長(zhǎng)（現(xiàn)任黨支部書(shū)記）提出了樹(shù)立“一中人”形象的辦學(xué)理念，號(hào)召全校教職工“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”，大興教學(xué)研究之風(fēng)，用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式與下關(guān)一中、州民族中學(xué)等強(qiáng)校聯(lián)手，邀請(qǐng)名校名師到校示范指導(dǎo)；用“走出去”的行動(dòng)，派教師到鶴慶一中、三中，祥云一中學(xué)習(xí)取經(jīng)，取得了教育教學(xué)的優(yōu)異成績(jī)。2001年，學(xué)校有136人參加高考，上線(xiàn)率為31.5%，升學(xué)率為58.37%，位列全州第八位，高于當(dāng)年全國(guó)高考升學(xué)率。

國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)、教育的競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)在二十一世紀(jì)開(kāi)始就初露端倪，**高中教育不能滿(mǎn)足高校的一再擴(kuò)招和人民要求接受優(yōu)質(zhì)教育的需要。2004年2月縣政府召開(kāi)了“高中教育發(fā)展和改革”會(huì)議，對(duì)**一中的辦學(xué)提出了更高的要求。勇于改革、大膽創(chuàng)新的楊金華校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校教職工樹(shù)立了“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性完善”的辦學(xué)目標(biāo)，提出了“創(chuàng)名校、出名師、育名生”的辦學(xué)方針，號(hào)召全校師生“領(lǐng)導(dǎo)苦干，教師苦教，學(xué)生苦學(xué)”，大力弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息，敬業(yè)奉獻(xiàn)，科學(xué)求是，勇于爭(zhēng)先”的一中精神，大膽改革管理機(jī)制，印制了《**一中管理制度匯編》、《**一中學(xué)生手冊(cè)》，每年開(kāi)學(xué)，新生員工人手一冊(cè)，做到制度要求深入人心，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理和組合式分配制度，淡化管理過(guò)程，使教職工樹(shù)立追求績(jī)效的意識(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面振興。2004年高考上線(xiàn)考生為108人，上線(xiàn)率為58.08%，位居全州縣市第九名。作為全州教學(xué)質(zhì)量提高速度最快的典型，楊金華校長(zhǎng)在全州高完中校長(zhǎng)會(huì)議上作了經(jīng)驗(yàn)交流。

二、校容校貌煥然一新

自治縣走過(guò)的20年是**一中校園建設(shè)速度最快、質(zhì)量最好的時(shí)期，投資數(shù)量、建設(shè)規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了建校開(kāi)始到八十年代初期的總和。

自治縣成立之初，正值《中共中央關(guān)于教育體制改革決定》頒布實(shí)施的時(shí)期，各級(jí)黨委政府提出了“要讓教師成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，要讓校園變成鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)最美麗的地方”，“百年大計(jì)，教育為本”成了全縣干部群眾的共識(shí)，掀起了學(xué)校建設(shè)高潮?？h委縣政府根據(jù)**一中校園面積狹小，難以發(fā)展的狀況，決定劃撥土地資金，另辟校園，搬遷上街完小，把上街完小原校舍并入**一中，校園面積達(dá)19.6畝，并在1985年投資40萬(wàn)元，建設(shè)了內(nèi)設(shè)20個(gè)教室建筑面積為2200平方米的教學(xué)大樓，為當(dāng)時(shí)大理州境內(nèi)規(guī)模最大，設(shè)施最全，外觀最美的教學(xué)大樓。原則性強(qiáng)，辦事認(rèn)真的孔祥之校長(zhǎng)（后調(diào)大理州工業(yè)學(xué)校教務(wù)處長(zhǎng)）親自設(shè)計(jì)，制作了彩色立體的“**一中發(fā)展規(guī)劃模型”，從此學(xué)校建設(shè)步入了有規(guī)劃有秩序的正軌。1991年，國(guó)家頒布了《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》，**一中遇上了難得的發(fā)展機(jī)遇，在省、州教育行政部門(mén)的大力支持下，縣政府下決心解決學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。1987年投資35萬(wàn)元建蓋了總面積為1125平方米的24套教師宿舍；1991年投資5萬(wàn)元建成使用面積為100平方米的寬敞舒適的學(xué)生浴室；1992年建蓋了投資17萬(wàn)元，面積為401.2平方米的辦公室樓；1994年投資58萬(wàn)元，建蓋了面積為1425平方米內(nèi)設(shè)52間可供416人住宿的女生宿舍大樓；1995年投資72萬(wàn)元，建蓋了面積為900平方米的實(shí)驗(yàn)室大樓；1997年投資9萬(wàn)元建成了24個(gè)蹲位的教學(xué)區(qū)水沖廁所；1998年投資76萬(wàn)元，建成了面積為1425米內(nèi)設(shè)52間可供416人住宿的男生宿舍大樓；1999年投資47萬(wàn)元，建設(shè)面積為700平方米的學(xué)生食堂，同時(shí)投資27萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)了老糧食局2畝房產(chǎn)，使校園擴(kuò)大到21.6畝。集資110萬(wàn)元，建成16套教職工集資住宅樓；2001年投資80萬(wàn)元，建成1446平方米的信息綜合樓；1998年投資8.7萬(wàn)元安裝調(diào)式成功56座多媒體語(yǔ)言室；1997年10月投資7萬(wàn)元在全州縣一中率先上因特網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了共享全國(guó)名校強(qiáng)校教育信息資源。1999年采用教師入股集資的辦法，籌資15萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)33臺(tái)微機(jī)建成了計(jì)算機(jī)教室。2002年學(xué)校自籌投資34萬(wàn)元，建成200米跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，實(shí)施了校園硬化亮化工程。2004年學(xué)校補(bǔ)償25萬(wàn)元政府劃撥檢察院舊址，使校園面積擴(kuò)大到24.2畝。投資35萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)周邊農(nóng)戶(hù)房產(chǎn)，投資124萬(wàn)元面積為1725平方米的綜合樓工程正在緊張施工。為了提高辦學(xué)層次和質(zhì)量，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，合理配置教育資源，2004年縣委、縣政府決定**一中實(shí)行高初中部分設(shè)，將上街鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)整建制并入**一中初中部，將高中部遷至上街鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，再征地15畝，規(guī)劃投資1100萬(wàn)元建設(shè)高中部?，F(xiàn)投資225萬(wàn)元的高中部教學(xué)大樓和校園建設(shè)工程正在施工，屆時(shí)漾濞一中校園占地面積將達(dá)63.5畝。同時(shí)投資13萬(wàn)元植樹(shù)種草，新增了“字、石、樹(shù)、像”，讓墻壁說(shuō)話(huà)、讓花木勸學(xué)、讓石頭礪志，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓校園處處體現(xiàn)育人功能。

20年彈指一揮間，**一中校園面積增加了1倍，累計(jì)投資10601萬(wàn)元，校園面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。自治縣成立之時(shí)，到處是建校以后建蓋的低矮瓦房，光線(xiàn)陰暗，面積狹窄，零亂破舊。20年過(guò)去了，一幢幢現(xiàn)代建筑鱗次櫛比，校園布局合理，草坪幽徑，綠樹(shù)掩映，草茂花繁，翠竹婆娑，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)研究成果顯著

如果說(shuō)一個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施是它存在空間、學(xué)校的各種機(jī)構(gòu)組織是它的骨架、教職員工是它的肌體，那么教師則是一所學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)神經(jīng)。教師強(qiáng)壯則學(xué)校興盛，所謂“經(jīng)師易得，人師難求”，一支教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低決定著一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。由于歷史和社會(huì)的原因，八十年代初期，**一中教師隊(duì)伍中大學(xué)本科只有11人，多數(shù)是專(zhuān)科生，還有不少的高中、中專(zhuān)學(xué)歷的教師。九十年代中期大批老教師退休，教師隊(duì)伍出現(xiàn)青黃不接的局面，省政府學(xué)校達(dá)標(biāo)晉級(jí)評(píng)語(yǔ)說(shuō)“有一支正在成長(zhǎng)的朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍”。1998年教育部頒布了《全面推行素質(zhì)教育的決定》對(duì)教師隊(duì)伍提出了更高層次的要求，漾濞一中采取切實(shí)有效措施，千方百計(jì)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)：1、加強(qiáng)教職工師德建設(shè)，制定了《**一中反對(duì)行業(yè)不正之風(fēng)的規(guī)定》。2、由工會(huì)組織每年進(jìn)行一次青年教師板書(shū)、鋼筆、演講比賽，以夯實(shí)基本功。3、由教研組安排30歲以下的教師每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，以提高課堂教學(xué)能力。4、用“以老帶新”方式，由老教師負(fù)責(zé)對(duì)青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行具體輔導(dǎo)。5、以報(bào)銷(xiāo)學(xué)費(fèi)的方式，鼓勵(lì)教師參與函授、自學(xué)等形式的“專(zhuān)升本”學(xué)歷培訓(xùn)。6、嚴(yán)格組織教師全員參加履職晉級(jí)培訓(xùn)。7、采用走出去的辦法，選送優(yōu)秀教師到師范大學(xué)、一流學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，僅2004年就選派了32個(gè)教師，先后到北京、南京、武漢、上海、昆明等地進(jìn)修學(xué)習(xí)。8、采用“公開(kāi)招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)錄取”的辦法吸納優(yōu)秀大學(xué)生到校任教。通過(guò)這些措施教師教育觀念得到更新，素質(zhì)教育實(shí)踐能力和信息技術(shù)的能力得到提高，整體素質(zhì)得到全面改善，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。教師隊(duì)伍建設(shè)取得了可喜成績(jī)。八十年代有聞名大理的名師**、**、**、**、**。近20年來(lái)，榮獲國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)的教師1人；省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的教師有12人，州級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的教師有8人，縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的教師有21人。其中孔祥之在1983年評(píng)為國(guó)家級(jí)“優(yōu)秀班主任”；**在1994年評(píng)為州級(jí)“巾幗建功”標(biāo)兵，1997年評(píng)為“云南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；**、**、**、**、等老師分別于1991年、1993年、1995年1998年、2002年、2004年評(píng)為“云南省優(yōu)秀教師”；金松于1997年評(píng)為“省級(jí)德育先進(jìn)工作者”；趙志雄于1996年評(píng)為大理州“山區(qū)民族教育先進(jìn)工作者”；張燚齡于1999年評(píng)為“大理州優(yōu)秀青年教師”。一大批中青年教師茁壯成長(zhǎng)，出現(xiàn)了一批出類(lèi)拔萃的學(xué)科帶頭人和骨干教師，其中有“國(guó)家級(jí)中學(xué)語(yǔ)文骨干教師”羅建學(xué)（現(xiàn)已調(diào)教育局工作）；“省級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師”陳岱（現(xiàn)已調(diào)大理州民族中學(xué)工作）。

教學(xué)研究是教學(xué)質(zhì)量騰飛的翅膀，是激活教師教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念，探索教學(xué)規(guī)律的途徑。**一中全面貫徹國(guó)家教育方針，開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)，不斷完善教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，努力從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八刭|(zhì)教育”，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。八十年代初期學(xué)校只有文科教研組和理科教研組，隨著教學(xué)科目的日趨細(xì)化，這種多學(xué)科綜合的教研顯得粗放膚淺，于是八十年代中期學(xué)校分設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理化生、政史地、音體美等教研組，以學(xué)科為主的教研活動(dòng)方興未艾，經(jīng)常開(kāi)展作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、外語(yǔ)競(jìng)賽，各種組織諸如美術(shù)興趣小組，校園文學(xué)社、校園英語(yǔ)一角、籃排球隊(duì)、田徑隊(duì)等百花齊放，把學(xué)生的各種健康的興趣愛(ài)好納入學(xué)校教師的有效指導(dǎo)當(dāng)中，語(yǔ)文組還嘗試了“作文教學(xué)”、“說(shuō)明文教學(xué)”、“中考作文指導(dǎo)”等課題研究，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。但學(xué)科教研組年級(jí)跨度大，對(duì)年級(jí)教學(xué)問(wèn)題針對(duì)性差，顯得空泛，因此2003年學(xué)校建立了學(xué)科教研與年級(jí)組交織的教研網(wǎng)絡(luò)，成立了教科室，提出了“教研興校”，不同學(xué)科教師根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，互通信息，共同關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)年級(jí)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)研究。學(xué)校建立了教研激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立“論文獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教育科學(xué)研究，近年來(lái)共79篇，其中國(guó)家級(jí)18篇，省級(jí)33篇，州級(jí)28篇；獲獎(jiǎng)?wù)撐?1篇，其中國(guó)家級(jí)15篇，省級(jí)33篇，州級(jí)23篇。組織學(xué)生參加國(guó)家省州組織的各種學(xué)科競(jìng)賽，榮獲了各種不同層次的表彰，數(shù)學(xué)獲獎(jiǎng)9人次，其中國(guó)家級(jí)5人，州級(jí)4人；語(yǔ)文獲獎(jiǎng)19人次，其中省級(jí)4人，州級(jí)15人；英語(yǔ)獲獎(jiǎng)5人次，其中國(guó)家級(jí)5人，物理獲獎(jiǎng)12人次，其中國(guó)家級(jí)5人，省級(jí)1人，州級(jí)6人；化學(xué)獲獎(jiǎng)12人次，其中國(guó)家級(jí)4人，省級(jí)8人，。培養(yǎng)出全國(guó)“十佳文學(xué)少年”張金榮，云南殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍李春梅。公務(wù)員之家版權(quán)所有

巍巍蒼山綿延時(shí)空車(chē)輪軌跡，滔滔漾水映照藍(lán)天廣袤蒼穹。漾濞一中全體師生以聰明智慧鑄造著民族教育永恒的豐碑?，F(xiàn)在學(xué)校占地面積為24.5畝，設(shè)有校長(zhǎng)室、黨支部、辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、教科室、團(tuán)委、保衛(wèi)股、工會(huì)等黨政群團(tuán)組織。有在職職工100人，其中專(zhuān)任教師有76人，教輔人員9人，工勤15人，包括高級(jí)教師17人、一級(jí)教師39人，現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)28個(gè)，在校學(xué)生1420人，其中高中15個(gè)班，學(xué)生700人；初中13個(gè)班，學(xué)生720人，是“云南省二級(jí)完全中學(xué)”。20年來(lái)共培養(yǎng)初中畢業(yè)生3650人，高中畢業(yè)生3250人，向高校輸送大學(xué)生535人，這些大學(xué)生中不乏清華北大的學(xué)子精英，也出現(xiàn)了許多碩士、博士等研究生。學(xué)校的辦學(xué)成果得到了黨和政府的肯定褒獎(jiǎng)，榮獲了多項(xiàng)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)：1994年評(píng)為“大理州體育先進(jìn)單位”；1995年12月評(píng)為“大理州衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校”；1996年評(píng)為“大理州普法先進(jìn)單位”和“大理州德育先進(jìn)學(xué)校”；1997年評(píng)為“大理州完中實(shí)驗(yàn)建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！?；1998年評(píng)為“大理州中考體育先進(jìn)學(xué)?！?，學(xué)校還是“縣級(jí)文明單位”、“云南省排球傳統(tǒng)學(xué)?！焙汀凹准?jí)綠化學(xué)?！?。