解放思想大討論交流稿七
時間:2022-03-05 07:58:00
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我覺得:強(qiáng)化創(chuàng)新意識就須明確什么是創(chuàng)新意識。以前,我們對創(chuàng)新的理解是模糊不清的,仿佛那些小制作、小發(fā)明就是創(chuàng)新;課堂上,對于問題的探討走形式上的討論,只求熱熱鬧鬧,對于學(xué)生回答,隨其任意說開,就是創(chuàng)新,而忽視了教師對答案的講評、糾正。后來通過保持黨員先進(jìn)性教育活動,科學(xué)發(fā)展觀教育活動,以及黨的十七大的學(xué)習(xí),我們對創(chuàng)新才有了新的理解和體會,并嘗試在教學(xué)活動中突出創(chuàng)新意識。比如:語文教師們不拘于教室這個有限的空間,帶同學(xué)們到大自然、社會中,真正用身心感受大自然、感受生活。下雪了,張麗榮老師和同學(xué)們置身于漫天的雪花之中,或嬉戲玩耍,或極目遠(yuǎn)眺,或捧雪沉思,學(xué)生們的思緒隨著雪花飛舞,心中的情感在碰撞,筆端不禁流露出優(yōu)美的詩篇:掬一捧白雪,靜謐得雪花在不停的融化、飄落;雪將躍動青春的舞場,伴著舞曲詮釋著生命的繁華,將情感留在雪上,帶給遠(yuǎn)方,升入天堂……
有的語文老師與學(xué)生走街串巷,查找牌匾上的不規(guī)范字,真正做到學(xué)以致用;還有的老師利用校門口就是集市這一優(yōu)勢,組織學(xué)生開展社會調(diào)查活動,從買者、賣者之處真切的感受市場經(jīng)濟(jì)的變化。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思維也沒局限于學(xué)校之中,校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊,組織教師外出參觀學(xué)習(xí),并結(jié)合我校實際,展開“如何提高課堂效率”的討論,許多教師的創(chuàng)新火花被點燃,集體備課,講課、評課,修改完善,基本形成了:確定目標(biāo)、學(xué)生自學(xué)與教師精講、點撥相結(jié)合的教學(xué)模式,這個模式雖然還只是雛形,但它卻是我們創(chuàng)新意識的體現(xiàn),在今后的教學(xué)中,我們還會不斷的完善。
在創(chuàng)新課堂教學(xué)的同時,學(xué)生的課余活動也日益豐富,尤其是我校自編操活動開展得有聲有色,一舉手、一投足、轉(zhuǎn)身跳躍無不是學(xué)生的青春活力和創(chuàng)新能力的展示,這已成為我校一道亮麗的風(fēng)景。
班級文化色彩濃厚,治班格言、班級奮斗目標(biāo)、班訓(xùn)各具特色、彰顯出各班師生的創(chuàng)新精神,充滿人文色彩。比如:有的班級寫到:我們要做一個聰明的人,聰明的人,勤勞一時,幸福一世;糊涂的人,享樂一時,貽誤一生。而墻壁布置更是亮點:有的班級把每個學(xué)生的理想?yún)R聚成一個大大的“奔”字,體現(xiàn)著班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力;有的班級那一份份挑戰(zhàn)書又充滿著自信、樂觀與向上的豪情;還有的班級用一幅幅圖畫、一篇篇佳作無不是學(xué)生們成長的足跡。
在張揚師生創(chuàng)新精神的同時,師生關(guān)系也日漸融洽和諧。
以前,師生關(guān)系主要表現(xiàn)為“一壓、二包、三放棄”。而現(xiàn)在,師生關(guān)系處于一種平等、信任、理解的狀態(tài),它所營造的和諧、愉悅的教育氛圍產(chǎn)生良好的教育效果;從學(xué)生的發(fā)展角度看,擁有交流能力、合作意識是事業(yè)取得成功的必要條件。和諧的師生關(guān)系為學(xué)生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下了基礎(chǔ)。
我校教師熱愛學(xué)生,正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤,耐心的去雕塑每一位學(xué)生。尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私等,采用一切的方式肯定學(xué)生,賞識學(xué)生。
因為強(qiáng)化創(chuàng)新意識,在學(xué)校形成了鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗、激勵探索、允許失誤的濃厚氛圍。因此學(xué)生在校園中得到的是絲絲春雨、縷縷陽光和陣陣微風(fēng)。
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