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一、六縣（區(qū)）全部通過“義務教育標準化”評估驗收

義務教育標準化建設，是以全面提升義務教育水平和質量為目標，以推進區(qū)域內義務教育內涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展為重點的教育八項重點工程之一。*年以來，*市各級政府以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞辦人民滿意教育的目標，高度重視和大力支持義務教育標準化建設工作，全市基礎教育保持了持續(xù)健康的發(fā)展勢頭。該市把義務教育標準化建設納入城鄉(xiāng)建設的全局戰(zhàn)略，把打造“教育先導縣（區(qū)）”作為提升教育事業(yè)發(fā)展水平的戰(zhàn)略目標，穩(wěn)步構建教育發(fā)展的“三大”保障機制，精心實施“兩基雙高、三優(yōu)名師、教育信息化、標準化建設、教育資源整合”的教育發(fā)展五大工程，創(chuàng)新實踐教育“三項改革”，深入貫徹“統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進，軟件從嚴，硬件從實”的教育發(fā)展思路，積極創(chuàng)建“結構合理、規(guī)模適中、設施標準、素質優(yōu)良、質量一流”的標準化教育體系，進一步加大了對基礎教育的投入。據(jù)不完全統(tǒng)計，*市各縣（區(qū)）在創(chuàng)建義務教育標準化縣（區(qū)）中累計投入達到9100萬元，其中郊區(qū)400萬、平定800萬、盂縣1200萬、城區(qū)3000萬、礦區(qū)3500萬、開發(fā)區(qū)200萬。2008年底，*市所屬6縣（區(qū)）全部通過“山西省義務教育標準化建設達標縣”初評驗收，成為全省第一家整體實現(xiàn)高標準“普九”達標的市。

二、*市郊區(qū)穩(wěn)步推進寄宿制學校建設

郊區(qū)現(xiàn)有寄宿制學校13所，占義務教育階段中小學?？倲?shù)的15.3%，有寄宿學生2199人，占寄宿制學校學生總數(shù)的35%，占全區(qū)義務教育階段學生總數(shù)的8.4%。近年來，郊區(qū)把“建設寄宿制學?！弊鳛槿珔^(qū)中小學布局調整三步走戰(zhàn)略的第三步，做了大量卓有成效的工作。具體做法是：一將寄宿制學校建設納入社會主義新農村建設總體規(guī)劃，與危房改造、薄弱校改造有機結合起來，加強設施配套建設，認真解決家長和村干部怕學生輟學、怕增加負擔、怕撤掉學校減少人氣的思想包袱，成功建設了一批寄宿制學校的典型。如坡頭小學、桃苑學校、東村寄宿制小學、北舁八一寄宿制學校等。其次是打通了三條投資渠道。在調動鄉(xiāng)、村兩級辦學積極性，爭取鄉(xiāng)、村兩級投入1699萬元的同時，以區(qū)財政為主確保“優(yōu)先向寄宿制學校建設傾斜”，設立了寄宿制學校建設專款、學校采暖補助專款、薄弱學校建設傾斜專款、義務教育階段學校設施設備配套?？?、農村現(xiàn)代遠程教育工程建設?？钜约斑呥h地區(qū)教師崗位津貼和名師津貼等專項經費。同時建立多方共擔機制，解決寄宿制學校學生的生活補助，建立貧困寄宿學生的資助制度，實現(xiàn)了“不因學生寄宿增加農民負擔”的要求。三是推行“教育服務承諾制”和“教育導師制”，增強寄宿制學校發(fā)展內涵。要求每一個教師都要與學生結成對子，從培養(yǎng)學生良好習慣做起，對學生進行學習輔導、生活指導、心理疏導、行為引導。同時，加強了對寄宿制學校課程開設能力的建設，要求學校必須開齊開全課程，開足課時，進一步提高了寄宿制學校的教學質量，把寄宿制學校真正辦成了學生最開心、最喜愛的“家”。2006年，陳小婭副部長到坡頭小學視察后肯定了郊區(qū)的做法，認為坡頭小學是農村寄宿制學校的典型。