導(dǎo)語：試論我國城鎮(zhèn)居民教育消費高支出的負(fù)面影響一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在當(dāng)前我國消費市場低迷通貨緊縮的歷史時期，我國居民的儲蓄額大幅增長，由于消費需求對推動經(jīng)濟(jì)增長的極端重要性，如何擴(kuò)大內(nèi)需，將龐大的儲蓄轉(zhuǎn)化為購買力就成為了經(jīng)濟(jì)工作的中心內(nèi)容。另一方面，由于我國居民對子女教育的投資欲望十分強(qiáng)烈，教育消費就成了目前內(nèi)需不振情況下為數(shù)不多的消費熱點之一。

因此，在很多人看來，我國居民教育消費潛力巨大，通過擴(kuò)大教育消費來振興內(nèi)需是一個簡便有效的方法。近年來我國的教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，教育服務(wù)價格連年上升，使得家庭教育支出增加，拉動了內(nèi)需的增長。公務(wù)員之家版權(quán)所有

相對于消費物價總水平的持續(xù)穩(wěn)定，這幾年來我國教育服務(wù)價格的連年持續(xù)上漲有目共睹（見表1）。教育服務(wù)價格的大幅上漲導(dǎo)致了我國城鎮(zhèn)居民人均教育支出的快速增長。如果不考慮支付能力的制約和家庭差異的影響，單從整體上看，家庭教育支出的增加肯定會促進(jìn)家庭消費的增長。那么，是不是所有收入階層的居民都有這么高的消費能力呢？事實上，從目前的情況來看，在城鎮(zhèn)居民人均教育支出快速增長的同時，其他各大類消費支出的增速都明顯趨緩。因此擴(kuò)大教育消費可能會對我國城鎮(zhèn)居民的其他消費產(chǎn)生較大的抑制作用。這就與擴(kuò)大整體國內(nèi)消費需求的初衷相違背。

下面我們針對城鎮(zhèn)不同收入階層家庭具體情況進(jìn)行詳細(xì)分析。

教育消費增長對拉動內(nèi)需作用的實證分析

家庭教育支出的增加對城鎮(zhèn)居民消費的影響程度應(yīng)該與居民的收入階層有關(guān)。在高收入家庭中，由于家庭教育支出只占其收入的一小部分，教育價格的上漲不會對家庭其他消費產(chǎn)生太大的影響。但對低收入家庭來說，在收入的約束下，教育消費與家庭其他開支此長彼消，教育消費的增加是以犧牲或抑制其他消費為代價的。我們通過近幾年的數(shù)據(jù)來比較一下城鎮(zhèn)各收入階層家庭在教育服務(wù)價格上漲、家庭教育支出增加的同時家庭的其他消費發(fā)生的變化。

表2和表3分別計算了城鎮(zhèn)各收入階層居民教育支出和其他消費占其收入的比重。這里的其他消費是指家庭消費性支出總和減去教育支出的值。

從表2中可以看到：城鎮(zhèn)家庭的經(jīng)濟(jì)收入越低，其教育支出負(fù)擔(dān)越重；各收入階層居民的教育支出占其收入的比重都在逐年增加，低收入層的增加幅度大于高收入層。其中低收入戶增加得最多，六年間平均增加了2.53%，而高收入階層增加最少，平均增加了1.37%。

表3顯示了各收入階層除去教育開支外的其他消費支出占其收入比重的變化?？梢钥吹剑翰煌诮逃С龅脑黾樱鱾€收入階層居民的其他支出占其收入的比重都在逐年下降。但下降的原因應(yīng)有所不同。兩表合計后可以發(fā)現(xiàn)，低收入家庭的總支出消費率高于80%，最低收入戶甚至達(dá)到90%以上。這就是說，由于收入的限制，在教育支出上升的情況下，低收入家庭只能通過減少其他支出來滿足教育消費，其他支出的消費率的降低可能是教育消費的增加引起的。而高收入層總消費率在60%至70%，可供消費增加的空間較大，教育消費的增加不會過多影響到其他支出。其他支出的消費率的降低應(yīng)歸結(jié)為高收入家庭收入的增漲較快。

通過分析可以看出，由于“邊際消費傾向遞減”規(guī)律，高收入者的消費傾向比低收入者要低得多，教育支出增加對高收入家庭日常消費的影響不大。而低收入者有較高的消費傾向，但受其支付能力的制約，消費能力有限，教育支出的大幅上漲就抑制了低收入階層其他消費支出的正常增長。另外，教育價格的大幅上漲必然會增加居民教育消費的預(yù)期，對中收入家庭的其他消費產(chǎn)生了負(fù)面影響。

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可以看出，雖然我國城鎮(zhèn)居民的教育消費增長很快，但這可能是中低等收入家庭由于其強(qiáng)烈的教育消費欲望而壓縮其他基本開支達(dá)到的。這說明龐大的銀行儲蓄并不代表現(xiàn)今我國城鎮(zhèn)居民有在不影響其他消費前提下增加教育消費的能力（中低等收入戶占總?cè)丝诘?0%），這樣的情況主要是由于我國的貧富差距越來越大造成的。

相關(guān)數(shù)據(jù)表明并不是每個家庭都有大量存款，還有大批貧困戶連生計都難以維持。如果讓這樣的趨勢蔓延下去，不但不能最有效的拉動內(nèi)需，越來越高的教育價格還會成為家庭人力資本投資的門檻，使貧困家庭子女喪失受教育的機(jī)會。這既不利于教育公平，也使教育承擔(dān)的提高民族素質(zhì)的職能喪失。