導語：構(gòu)建和諧社會　發(fā)展老年教育一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

經(jīng)過23年的艱苦努力，我國第三年齡教育（老年教育）已經(jīng)創(chuàng)造性地總結(jié)出一套具有中國特色的適應促進健康老齡化的教育經(jīng)驗，在國內(nèi)外贏得了廣泛贊譽和高度肯定。

終身教育成為國際潮流

國際社會稱老年教育為第三年齡教育。教育專家認為，人的一生可分為四個年齡期，第一年齡期為幼兒到青年（以學校學歷教育為主）；第二年齡為成年期（以職業(yè)技能教育為主）；第三年齡期是退休或低齡老年期（以老年教育為主）；第四年齡期為年老體衰，逐漸依賴他人贍養(yǎng)護理照料（以自我休閑為主）。第三年齡大學教育是終身教育和繼續(xù)教育的最后階段。老年人通過教育，調(diào)節(jié)心理、生理活動，本質(zhì)上以精神文化教育為主要內(nèi)容，從而積極促進人口健康老齡化，使老年人推進和延續(xù)進入第四年齡期。

第三年齡教育是終身教育的一個組成部分。終身教育思想產(chǎn)生于上世紀60年代的歐洲，法國成人教育家保羅—朗格朗結(jié)合法國進入老齡社會百余年的實際，首先提出：“教育應成為每個人一生中不可缺少的精神食糧，應貫穿從生到死的全過程?！爆F(xiàn)在，終身教育已經(jīng)成為國際社會的一種教育思潮。

我國老年教育從創(chuàng)辦到現(xiàn)在經(jīng)歷了23年的積極探索和實踐。通過大力興辦第三年齡教育，廣大老年人融入社會、融入時代、融入群體，使我國老年人在科學、文明、健康的生活方式和學習環(huán)境中，提高了生活、生命質(zhì)量。在構(gòu)建社會主義和諧社會中，用自己新的視野、新的風范，積極參與社會，發(fā)揮了自己的睿智和才能，展現(xiàn)了人生的價值和新的生命力。我國第三年齡教育在創(chuàng)新實踐中創(chuàng)造出許多寶貴的基本經(jīng)驗，得到國際老年大學協(xié)會的高度評價，認為中國在世界第三年齡教育領域處于領先地位。

我國第三年齡教育蓬勃發(fā)展

我國第三年齡教育是伴隨著國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展、人民生活水平的不斷提高、人口老齡化的迅猛到來和干部制度改革，而蓬勃發(fā)展的。1983年，山東省率先創(chuàng)立了第一所具有中國特色的老年大學，標志著我國第三年齡教育邁出了第一步。23年來中國老年教育從無到有，從小到大，從少到多，發(fā)展到現(xiàn)在已達到2.6萬所學校，在校學員230多萬人。這種積極健康的終身教育，為眾多老年人提供了終身教育的機會，增長了科學文化知識，增添了生活樂趣，提高了生理、心理素質(zhì)，煥發(fā)了青春，再現(xiàn)了人生價值，成為獨具特色的教育創(chuàng)新。

我國第三年齡教育具有東方文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代文明相結(jié)合的好經(jīng)驗、好形式、好內(nèi)容，已經(jīng)形成全方位、多層次、多科學、多學制的開放式的教育教學體系。主要表現(xiàn)在：教育注重“學、樂、為、教”相結(jié)合，體現(xiàn)“增長知識，豐富生活，陶冶情操，促進健康，服務社會”的辦學宗旨，造就與時俱進的，自尊、自立、自強，有作為的新一代老年群體；教育、教學內(nèi)容體現(xiàn)政治性、科學性、實踐性、普及性和趣味性。根據(jù)老年學員的年齡大小、文化程度、職業(yè)職位以及個體習好等差異，實施因材施教；在教學教育管理上體現(xiàn)嚴謹有序的管理，營造寬松和諧的環(huán)境。授課形式采取就地就近，學量適中，互教互學，教學相長；師資隊伍采取專職、兼職以及聘任相結(jié)合，已形成有較高文化素養(yǎng)和教學水平的教師隊伍。

和諧社會內(nèi)容成為主題教育

中國老年教育堅持從實際出發(fā)，解放思想，實事求是，強調(diào)要遵循教育的普遍規(guī)律和老年教育的特殊規(guī)律，適應社會主義市場經(jīng)濟的需要，創(chuàng)造新的工作機制，體現(xiàn)“增長知識，豐富生活，陶冶情操，促進健康，服務社會”的辦學宗旨，突出政治文化教育，技能技術(shù)教育，科學保健教育，時事形勢教育為主要內(nèi)容的教育重點，采取靈活、多樣、實際的教育方法，做到“學、樂、為、教”相結(jié)合。通過社會辦學、聯(lián)合辦學、自主辦學等形式，發(fā)展和促進我國第三年齡教育，使之規(guī)范化、社會化、科學化。

黨的十六屆四中全會明確提出，要構(gòu)建社會主義和諧社會。構(gòu)建和諧社會，一是要強調(diào)人與自然的和諧，堅持可持續(xù)發(fā)展；二是要強調(diào)人際之間的和諧，堅持公平、平等、民主、友愛；三是強調(diào)人自身的心理、生理平衡和諧，倡導科學、文明、健康的生活方式和行為方式。就人際關(guān)系來講，要形成和諧的人際環(huán)境，就必須在學習型社會中，加強和諧社會的主題教育。中國老年教育要通過人的社會化機制，體現(xiàn)和維護老年人的根本利益，在與時俱進的主題教育中，以人為本不斷提高老年人的生命和生活質(zhì)量，實現(xiàn)中國老年教育由“必然王國”和“自由王國”理性發(fā)展的又一次新飛躍。