導(dǎo)語(yǔ)：大規(guī)模培訓(xùn)干部思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

**區(qū)干部培訓(xùn)工作適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府提出的“打造經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)，建設(shè)山水田園城市，構(gòu)建繁榮和諧**”三大目標(biāo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，著力創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，在實(shí)踐中探求大規(guī)模培訓(xùn)干部的新路子，取得明顯效果。創(chuàng)辦“**講壇”，變“零敲碎打”為整體推進(jìn)

**區(qū)的干部培訓(xùn)，一直以來(lái)主要依托區(qū)委黨校分期分批進(jìn)行，在班次設(shè)置、培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)周期等方面受到場(chǎng)地、師資力量等條件的制約，難以適應(yīng)“大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)”的要求。為此，**區(qū)在培訓(xùn)形式上尋求突破，在**年由區(qū)委組織部、區(qū)委黨校共同創(chuàng)辦了一月一期的大型系列專題講座“**講壇”。

講壇以“加強(qiáng)黨員干部的理論素養(yǎng)，提高黨員干部的文化品位，造就學(xué)習(xí)型的干部隊(duì)伍”為目標(biāo)，選題既有經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)相關(guān)專題報(bào)告，又有文化建設(shè)相關(guān)專題報(bào)告；既有促進(jìn)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)中心工作的內(nèi)容，又有提高黨員干部綜合素質(zhì)的內(nèi)容；既有關(guān)他們的工作，也涉及他們的家庭與生活。中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院外交學(xué)系主任金正昆教授、中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏教授、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家樊綱教授等著名專家學(xué)者都曾應(yīng)邀授課。

有干部這樣概括“**講壇”的特點(diǎn)：用“名家效應(yīng)”增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力，用前沿學(xué)科的最新成果開(kāi)闊視野，用高端研究的前瞻性觀點(diǎn)啟迪思維，用先進(jìn)文化陶冶情操。講壇自開(kāi)講以來(lái)，平均每期學(xué)員過(guò)千人，場(chǎng)內(nèi)座無(wú)虛席，甚至出現(xiàn)“一票難求”的火爆場(chǎng)面。去年共舉辦8期專題講座，培訓(xùn)干部近9000人次?！?*講壇”已逐漸形成**區(qū)干部培訓(xùn)的一個(gè)品牌。

舉辦專業(yè)培訓(xùn)，變“廣種薄收”為“精耕細(xì)作”

在以往的培訓(xùn)中，一些班次內(nèi)容設(shè)置過(guò)多過(guò)雜，與實(shí)際貼得不緊，影響了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一情況，**區(qū)積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心工作任務(wù)，先后開(kāi)辦了**區(qū)“十一五”規(guī)劃專題研修班、空港經(jīng)濟(jì)發(fā)展專題研討班、招商引資理論與實(shí)務(wù)培訓(xùn)班和商務(wù)外語(yǔ)培訓(xùn)班等多個(gè)專業(yè)培訓(xùn)班。培訓(xùn)選材涉及經(jīng)濟(jì)建設(shè)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、城建規(guī)劃等多個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)培養(yǎng)部分業(yè)務(wù)尖子帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)、領(lǐng)域的干部專業(yè)水平有所提升。

專業(yè)培訓(xùn)班突出了課程設(shè)置的專業(yè)性，緊扣一個(gè)主題，邀請(qǐng)名家名師進(jìn)行深度講解。問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果顯示，專業(yè)培訓(xùn)深受學(xué)員歡迎，是大規(guī)模培訓(xùn)干部中一種值得大力推廣的培訓(xùn)方式。

在商務(wù)外語(yǔ)培訓(xùn)班中，**區(qū)首次嘗試了長(zhǎng)期培訓(xùn)的方式，聘請(qǐng)廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)朝鮮語(yǔ)系主任全永根博士等一批專家進(jìn)行授課，利用每周兩天晚上和周末進(jìn)行學(xué)習(xí)，培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)半年，由于采用循序漸進(jìn)的培訓(xùn)方法和科學(xué)的分級(jí)分班培訓(xùn)，培育出了30多名具有流利的外語(yǔ)口語(yǔ)和商務(wù)函電書(shū)寫(xiě)能力的高層次外語(yǔ)人才。

拓展培訓(xùn)陣地，變“一花獨(dú)放”為“春色滿園”

加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，亟須全面提高農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍的素質(zhì)。**區(qū)在加強(qiáng)區(qū)委黨校干部培訓(xùn)主陣地建設(shè)的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)各鎮(zhèn)（街）黨校建設(shè)，加大對(duì)基層黨員干部的教育培訓(xùn)力度，去年全年共舉辦農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)班147期，開(kāi)展黨課82次，共培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部6535人次，真正實(shí)現(xiàn)“無(wú)縫式”培訓(xùn)。

**區(qū)把鎮(zhèn)（街）黨校定位為基層干部培訓(xùn)陣地、產(chǎn)業(yè)技能人才培訓(xùn)陣地、農(nóng)村富余勞動(dòng)力就業(yè)技能培訓(xùn)陣地和農(nóng)村黨員干部實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)陣地。同時(shí)，加大了對(duì)基層黨校的建設(shè)投入，確保基層黨校教學(xué)場(chǎng)地、建設(shè)資金、教學(xué)設(shè)備、組織管理“四個(gè)到位”。

工作中，**區(qū)采取抓點(diǎn)帶面的方法，在各鎮(zhèn)（街）黨校開(kāi)展一系列場(chǎng)所建設(shè)、新班次開(kāi)設(shè)、新教學(xué)手段運(yùn)用等方面的改革；整合教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)備、教師等方面的資源，提高基層黨校培訓(xùn)效率；嚴(yán)格管理制度，出臺(tái)一系列基層黨員干部學(xué)習(xí)的考核激勵(lì)制度，在基層干部中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；突出辦學(xué)特色，注重結(jié)合各鎮(zhèn)、街特色，打造特色培訓(xùn)精品課程。

各鎮(zhèn)（街）黨校的教學(xué)把解疑釋惑與互動(dòng)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，在老師講授知識(shí)、解答疑難問(wèn)題的基礎(chǔ)上，組織分組討論以及經(jīng)驗(yàn)介紹等，為學(xué)員提供互動(dòng)交流的平臺(tái)；把基層黨校教學(xué)與農(nóng)村黨員干部實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作結(jié)合起來(lái)，設(shè)立一系列實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，形成“黨校+基地”的辦學(xué)模式；把走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)結(jié)合起來(lái)，一方面組織農(nóng)村黨員干部到先進(jìn)地區(qū)和單位參觀學(xué)習(xí)，另一方面把專家教授請(qǐng)來(lái)進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。

啟動(dòng)網(wǎng)上培訓(xùn)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

**年，“**干部在線學(xué)習(xí)網(wǎng)”正式開(kāi)通。這是**區(qū)推動(dòng)培訓(xùn)教學(xué)手段從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變的重要舉措。

借助這一自主開(kāi)發(fā)的網(wǎng)站，**區(qū)有效地拓展了干部培訓(xùn)的廣度、豐富了培訓(xùn)內(nèi)容、增強(qiáng)了培訓(xùn)彈性。網(wǎng)站采取“一人一賬號(hào)，一號(hào)一記錄”的管理模式，既確保了學(xué)習(xí)的嚴(yán)格管理，又使盡可能多的干部參加學(xué)習(xí)?！?*干部在線學(xué)習(xí)網(wǎng)”擁有12大類、共1200個(gè)學(xué)時(shí)的課程，包括最前沿的財(cái)經(jīng)、時(shí)事內(nèi)容和理論。網(wǎng)站采用菜單式選課、個(gè)性化培訓(xùn)的方法。網(wǎng)站管理人員可根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)記錄進(jìn)行學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)，再由培訓(xùn)主管部門(mén)根據(jù)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)情況進(jìn)行培訓(xùn)登記管理，使參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)模式從“有什么學(xué)什么”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)什么有什么”，真正實(shí)現(xiàn)按需施教。