導語：談談科學發(fā)展觀農(nóng)村教育中的體現(xiàn)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

作為一名農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作者，通過認真理解“第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧”這四句話對科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求的概括與闡述，筆者想談談科學發(fā)展觀在農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作中的三個體現(xiàn)。

科學發(fā)展觀是解放和發(fā)展生產(chǎn)力的發(fā)展觀。農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育緊緊圍繞服務農(nóng)村改革、發(fā)展、穩(wěn)定這個大局，體現(xiàn)科學發(fā)展觀“發(fā)展”這第一要義。

發(fā)展是硬道理，是貫穿中國特色社會主義的鮮明主題。能不能解決好發(fā)展問題，直接關(guān)系人心向背、事業(yè)興衰。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育提出“三個有利于”，即：一要有利于建立健全讓農(nóng)村黨員干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民群眾長期得實惠的工作機制，提高農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì)，增強他們?yōu)檗r(nóng)民群眾服務的意識和本領(lǐng)，更好地發(fā)揮致富奔小康的骨干帶頭作用；二要有利于推進信息技術(shù)進村入戶，不斷滿足農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活中的各類信息需求，培養(yǎng)造就大批掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)的新型農(nóng)民；三要有利于創(chuàng)新農(nóng)村基層組織活動內(nèi)容和工作方式，開辟農(nóng)村基層黨組織聯(lián)系群眾、組織群眾、服務群眾的新途徑，不斷提高農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎。從“提高素質(zhì)、科技興農(nóng)、創(chuàng)新管理”三個方面確保把農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育建設成造福億萬農(nóng)民群眾，創(chuàng)新社會主義新農(nóng)村建設和夯實黨在農(nóng)村執(zhí)政根基的，體現(xiàn)科學發(fā)展觀的“發(fā)展”這第一要義。

科學發(fā)展觀是以人為本、造福人民的發(fā)展觀。農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育要求整合開發(fā)農(nóng)村黨員干部和群眾喜歡看、看得懂、用得上的教學資源課件，體現(xiàn)科學發(fā)展觀“以人為本”的核心。

科學發(fā)展觀強調(diào)以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為最終目標，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育要求根據(jù)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的實際需求，激發(fā)他們的內(nèi)在動力和潛能，引導廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾聯(lián)系實際學以致用，要求立足廣大黨員干部群眾的教育需求注重規(guī)劃、立足資源共享利用注重整合、立足長效服務注重溝通，就是要分調(diào)動農(nóng)業(yè)、科技、廣電、文化、教育、司法、衛(wèi)生、計生等系統(tǒng)各部門經(jīng)常性地全面了解到廣大基層黨員干部群眾的需求，整合制作教學資源，調(diào)動廣大黨員群眾參與學習熱情，推動全區(qū)遠程教育工作的深入開展，從“征求民意、尊重需求、反饋信息”三個方面體現(xiàn)科學發(fā)展觀“以人為本”的核心。

科學發(fā)展觀是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育要求統(tǒng)籌兼顧整體推進，建立健全“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”的長效機制，體現(xiàn)“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的基本要求。

科學發(fā)展觀強調(diào)要統(tǒng)籌經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展，同時離不開社會和其他方面的發(fā)展，所以推進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、推進經(jīng)濟、政治文化和社會建設的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)是一個十分復雜的系統(tǒng)工程。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育要求在構(gòu)建充滿活力的教學組織管理機制時必須統(tǒng)籌兼顧，無論是教學內(nèi)容還是教學資源，包括骨干隊伍、設備設施、經(jīng)費投入等必須統(tǒng)一協(xié)調(diào)配置，同時充分考慮和尊重各自的特點和差異，堅持“整合資源、共建共享”，“因地制宜、穩(wěn)步推進”、“建管結(jié)合，學用結(jié)合”、“以人為本，務求實效”和“積極探索，勇于創(chuàng)新”五項原則，既能充分整合利用現(xiàn)有資源，又能實事求是，逐步推進；既能確保農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡發(fā)揮最大效益，又能激發(fā)黨員群眾的內(nèi)在動力和潛能，可謂靈活運用了科學發(fā)展觀“統(tǒng)籌兼顧”的方法，體現(xiàn)“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的基本要求。