導(dǎo)語：黨員電教的經(jīng)驗交流一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

黨員電化教育是黨的組織建設(shè)過程中產(chǎn)生出來的一支新生力量，她通過十幾年的發(fā)展，在黨的組織建設(shè)、黨員的教育培訓(xùn)等工作中，發(fā)揮著自身獨(dú)特的功能，做出了很大的貢獻(xiàn)。但隨著黨員電化教育事業(yè)的不斷發(fā)展，黨員電化教育隊伍產(chǎn)生了一些變化，如何適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，不斷壯大、提高電教隊伍的自身素質(zhì)，以更好地發(fā)揮黨員電化教育的作用和激勵廣大電教干部的積極性，是擺在各級黨委組織部門面前的一項新的課題。筆者認(rèn)為，優(yōu)化黨員電化教育隊伍結(jié)構(gòu)，黨員電教干部隊伍的建設(shè)也應(yīng)有一套完整的硬措施。

“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。黨員電化教育通過十幾年的發(fā)展，目前全國各地已有30多萬名專兼職黨員電教工作者。這是一支龐大的隊伍。這支隊伍的戰(zhàn)斗力如何，她所產(chǎn)生的效能怎樣，決定著黨員電教工作的效果。隨著形勢的發(fā)展，黨員電化教育的任務(wù)更加繁重和艱巨了。為適應(yīng)時代的要求，更好地發(fā)揮黨員電化教育隊伍這支特殊生力軍的作用，就要求各級黨委必須更加重視和加強(qiáng)對黨員電化教育干部隊伍的建設(shè)。

加強(qiáng)黨員電化教育干部隊伍建設(shè)的核心任務(wù)是提高電教干部的能力與素質(zhì)。提高電教干部的能力與素質(zhì)，電教干部本身的自覺性是一個方面。但大量事實證明，這是不太靠得住的。必須營造一種氛圍，打造一種環(huán)境，建立一種機(jī)制。在這種氛圍、環(huán)境、機(jī)制中，使每一名電教干部都有提高自身能力素質(zhì)的緊迫感與壓力感，使他們不得不自覺自愿地為之努力。要建立這樣的氛圍、環(huán)境與機(jī)制，政治號召不會太靈驗，苦口婆心的說教作用也有限，泛泛要求更無濟(jì)于事，必須有一整套強(qiáng)有力的辦法、強(qiáng)有力的措施。

首先，在督促電教干部隊伍的學(xué)習(xí)上要有硬措施。一名電教干部學(xué)習(xí)與否，不只是個人的事，學(xué)習(xí)對于廣大電教干部來說，從某種意義上講就是更好地工作。而學(xué)習(xí)對于提高廣大電教干部隊伍能力素質(zhì)的重要性，無論怎么講都不過分。一名稱職優(yōu)秀的電教干部，不僅要熟悉黨務(wù)知識，而且還要精通電教各項專業(yè)技能。但長期以來。我們恰恰在這方面沒有什么過硬的招數(shù)。促進(jìn)電教干部隊伍加強(qiáng)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)是需要的，但更重要的是要給壓力，實行一些強(qiáng)制性的手段。比如“考學(xué)”，對電教干部的學(xué)習(xí)情況定期進(jìn)行會考，會考的成績在一定的范圍內(nèi)予以公布，并作為電教干部任用的一個重要依據(jù)。比如“述學(xué)”，讓電教干部在一定范圍內(nèi)像組織部其他部門的干部述職一樣，定期述一述自己在一段時間里在從事的電教崗位上學(xué)到了什么，思考了什么，理解領(lǐng)悟了什么。當(dāng)然，其形式可以靈活多樣，可以為電教干部舉辦專題講座，就電教專業(yè)知識進(jìn)行培訓(xùn)，就電教專門課題的調(diào)研情況進(jìn)行專門的報告，讓電教干部在相對固定的“述學(xué)”中互相交流，等等。還比如“調(diào)學(xué)”，即根據(jù)一個時期的電教工作需要和重點，安排電教干部參加特定的有針對性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，明確要求，并以實際工作的進(jìn)程作為考核依據(jù)。通過這些措施的落實，不只是在電教干部隊伍中營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是使學(xué)習(xí)成為各級電教干部的一種責(zé)任和需要。

其次，在促進(jìn)電教干部隊伍調(diào)查研究上要有硬措施。學(xué)習(xí)如果不與解決實際問題相結(jié)合，不與我們正在從事的電教工作相結(jié)合，而是坐而論道，紙上談兵，那么其意義無疑要大打折扣。因此，促進(jìn)調(diào)查研究是促進(jìn)學(xué)習(xí)的繼續(xù)，或者說是促進(jìn)學(xué)習(xí)的一種更高階段?，F(xiàn)在我們不少地方對電教工作的研究過于盲目，效能低，這與學(xué)習(xí)不夠、對調(diào)研工作重視不夠有很大關(guān)系。如何解決電教工作研究中的盲目性?必須廣開渠道選好課題、出好課題，建立責(zé)任制。對電教工作的重要研究課題要實行公開招標(biāo)；解決效能低的問題，重點要建立調(diào)研成果的運(yùn)用機(jī)制，使調(diào)查研究成果真正能夠推動決策、完善決策或直接轉(zhuǎn)化為決策。

第三，在促進(jìn)電教干部隊伍工作務(wù)實上要有硬措施。學(xué)習(xí)也好，調(diào)查研究也好，目的在于推進(jìn)電教各項工作，促進(jìn)電教事業(yè)的發(fā)展，而這無疑需要務(wù)實的工作作風(fēng)。目前在我們電教干部隊伍中，官僚主義、形式主義習(xí)氣在不同的范圍內(nèi)依然存在，“政績”攀比等浮躁之風(fēng)還比較盛行，在這種情況下，我們黨員電教部門更有必要大力倡導(dǎo)務(wù)實的作風(fēng)。而實際上，我們在這方面也的確有許多工作可做。比如，切實精簡電教行政機(jī)構(gòu)，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)。弄清在市場經(jīng)濟(jì)條件下電教工作應(yīng)該如何去做，必須去做哪些事；切實改革我們電教工作中成本投入大、效能產(chǎn)出低、應(yīng)酬多、精力不集中等問題，千方百計在電教出精品、出典型上下工夫；切實以想不想為群眾辦實事、能不能為群眾辦實事、是不是為群眾辦實事作為衡量電教工作實際成效的標(biāo)準(zhǔn)，建立起一套較為完善的電教工作機(jī)制。

第四，在發(fā)揮電教干部能動作用上要有硬措施。一名電教干部的健康成長，除了自身的刻苦學(xué)習(xí)和勤奮工作外，還與各級黨委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、幫助分不開，一名優(yōu)秀的電教干部的健康成長更不容易。我們不僅要在政治上、生活上給予關(guān)心，而且還要建立起電教干部選拔任用工作運(yùn)行機(jī)制，對工作實績突出的電教干部除了表彰獎勵外，優(yōu)秀的要提拔重用。這不僅使他們時刻感受到自身的責(zé)任和組織的溫暖，更重要的是使廣大電教干部前進(jìn)有方向，工作有干勁。各級黨委要真正把黨員電化教育部門建設(shè)成為一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別有成效的集體，使廣大電教干部切身感受到從事黨員電化教育工作的光榮和責(zé)任，同時也使他們感受到電教部門是一個能建功立業(yè)、能發(fā)揮作用的地方。

加強(qiáng)電教干部隊伍建設(shè)事關(guān)全局，事關(guān)當(dāng)前，事關(guān)長遠(yuǎn)。只要我們真正解放思想，開動腦筋，大膽探索，勇于實踐，就一定能找到一條適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下電教干部隊伍健康發(fā)展的新路子。