導(dǎo)語：領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會紀要一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

時間：月日上午

地點：王主任辦公室

人員：王主任李主任趙公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!主任錢主任孫主任

主持：王主任

上級黨委參加人員：王局長

會議程序：

每名班子成員首先從自身存在的主要問題及存在問題的原因兩個方面開展自我批評。然后班子其他成員對其提出批評意見和建議。

趙主任

自我剖析：

⒈學(xué)習(xí)不夠，有懶惰思想。忙于事務(wù)應(yīng)酬，對學(xué)習(xí)坐不下來、深不下去，致使研究理論不夠，管理方法不到位。

⒉宗旨觀念淡泊，群眾意識不強，特別是對離退休教師學(xué)習(xí)、生活關(guān)心不夠。

⒊事業(yè)心、進取心不強，工作思路不寬，缺乏創(chuàng)新意識?？傉J為自己年齡大，工作靠經(jīng)驗，滿足于過得去，缺乏與進俱進、處處爭一流的意識。

原因分析：問題出在表面上，根子在思想上。放松了理論和實踐學(xué)習(xí)，缺乏主動創(chuàng)新意識，自滿情緒、畏難情緒導(dǎo)致工作責(zé)任弱化。

其他同志發(fā)言：

王主任：工作再有開創(chuàng)性，帶領(lǐng)小學(xué)科，在如何持續(xù)打響課改品牌上琢磨點子，下功夫。

李主任：多深入科室，多了解每位工作同志思想動向、工作情況，以及時協(xié)調(diào)溝通，最大限度調(diào)動工作積極性。

錢主任：不能因為年齡大，就有松一口氣、歇一歇的想法，要把自己積累的經(jīng)驗使出來，充分發(fā)揮余熱。

孫主任：安排工作要有責(zé)任到人、不怕得罪人的精神。

錢主任

自我剖析：

⒈對學(xué)習(xí)抓得不緊，忽視放松了政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。

⒉宗旨觀念不強，很少思考自己作為一名黨員應(yīng)該為集體做些什么。上有主要領(lǐng)導(dǎo)，下有具體負責(zé)的同志，只是起到了一個傳聲筒的作用。

⒊對布置下來的工作、眼前的工作能很好地去完成，但缺乏主動精神，不能開創(chuàng)性地去思考工作。

⒋職責(zé)意識不強。滿足于工作有分工，自己積極負責(zé)的意識不強。布置多檢查少，工作失之于軟，管理失之于寬。

原因分析：放松了理論學(xué)習(xí)，宗旨觀念淡薄，完成工作聽布置等安排，缺乏全局觀念和大局意識，進取精神不夠，主動性不強。

其他同志發(fā)言：

王主任：當(dāng)前教科研是難點，對外宣傳是弱點。要充分調(diào)動每位老師的積極性與責(zé)任感，必要時要輔以制度約束。

李主任：工作要分清主次，明確責(zé)任，該分解的分解，充分發(fā)揮每個人的聰明才智。

趙主任：工作、生活要有規(guī)律，好的生活習(xí)慣，帶來工作的高效益。

孫主任：科室之間加強溝通協(xié)調(diào)，教科研要密切聯(lián)系學(xué)科。

孫主任

自我剖析：

⒈學(xué)習(xí)自覺性不夠，學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面。

⒉工作中創(chuàng)新意識不強，滿足于完成本職工作。對高中科整體工作考慮少，特別是對

高考工作缺乏新措施、新辦法，對高中學(xué)段整體發(fā)展缺乏有高度的引領(lǐng)。

⒊保持和發(fā)揮黨員的模范作用不夠，工作中有被動應(yīng)付和推諉現(xiàn)象。

⒋業(yè)務(wù)能力不強。對青年教師的培養(yǎng)措施跟不上，自己實施現(xiàn)代化教學(xué)的水平太低。

⒌關(guān)心科室人員不夠，組織協(xié)調(diào)不力。

原因分析：放松了理論學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)，宗旨觀念淡薄。因為自滿情緒，導(dǎo)致自我要求

放松，工作標準降低。

其他同志發(fā)言：

王主任：高考工作事關(guān)全區(qū)教育生命、聲譽，在備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵時刻要全力

以赴。要確確實實想些辦法，比如衡水經(jīng)驗學(xué)習(xí)、落實情況，教師課堂效益問題如何監(jiān)測等，是理論考核還是組織評比，工作要有總抓手。

李主任：克服畏難情緒，克服浮躁心理，從大處著眼，從小處入手，扎扎實實抓課堂，抓教師素質(zhì)。

趙主任：要加強科室之間的聯(lián)系、溝通，對高中教學(xué)中的問題，小學(xué)及其他科室人員可以通力配合。

錢主任：服從意識強，工作主動性不夠。要多吸納科室其他成員的意見，集思廣益，形成合力。

李主任

自我剖析：

⒈學(xué)習(xí)不夠，理論水平與素質(zhì)能力不能很好地適應(yīng)教育形勢需要和崗位工作要求。

⒉業(yè)務(wù)能力不夠過硬，工作作風(fēng)不夠扎實。對學(xué)段工作了解不到

位，對學(xué)科教研特點把握不夠。對學(xué)科教研活動滿足于到場參加、到會提要求，深入學(xué)校、深入課堂不夠。

⒊工作爭強當(dāng)先意識不強，工作實績不突出。對于全區(qū)中考工作

的不理想，不能多從主觀方面分析，而過多地強調(diào)客觀原因。公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!

原因分析：一是忙于應(yīng)付事務(wù)性工作，放松了學(xué)習(xí)，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造。二是對崗位工作缺乏準確定位，滿足于分工負責(zé)和“到場看看，會上講講”的工作方式。三是存在“配角”“助手”思想，工作依賴性大，致使不能主動地開創(chuàng)性地開展各項工作。

其他同志發(fā)言：

王主任：要對崗位、角色準確定位，工作主動性再強，不要“打到哪兒干到哪兒”。

趙主任：作為年輕的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要在工作中帶好頭，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

錢主任：要進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，注意工作方法，對待下屬及基層服務(wù)對象要耐心細致，避免態(tài)度生硬，特別是對待思想工作要循循善誘。

孫主任：中考、高考具有相通之處，初中、高中要勤交流、多溝通，杜絕“不求有功，但求無過”思想。

王主任主任

自我剖析：

⒈理論學(xué)習(xí)不深不透，記原文多，反思感悟少。

⒉第一責(zé)任人意識不強，出臺文件條款多落實少。

⒊工作被動應(yīng)付多，主動、創(chuàng)新少。

⒋工作不夠深入，調(diào)查研究少。

⒌黨組織工作偏弱，黨員活動開展少。

原因分析：對理論學(xué)習(xí)認識不足，不能用科學(xué)理論指導(dǎo)和解決實際工作問題；對民主集中制的重要性認識不深，沒有充分發(fā)揮每位班子成員的智慧才華。因為思想松懈，導(dǎo)致干勁不足，創(chuàng)新不夠。

趙主任：多深入基層，走群眾路線，多關(guān)心員工生活問題，多了解基層學(xué)校情況。便于及時調(diào)整工作思路，有針對性地制定工作意見措施。

李主任：安排工作要均衡，不能只讓少數(shù)幾個人忙，要最大限度地調(diào)動全體教職工的工作責(zé)任感與積極性，形成群策群力、齊抓共管的局面。

錢主任：要進一步明確工作職責(zé)，避免臨時被動應(yīng)付。自覺帶領(lǐng)班子成員團結(jié)一致，發(fā)揮整體功能，共謀發(fā)展。

孫主任：欣賞每一位工作人員，多鼓勵少批評。

王局長講話：參加民主生活會也是一次學(xué)習(xí)機會。對于這次民主生活會，黨支部高度重視，準備充分，會上每位班子成員都對自己進行了深刻剖析，問題找得準，自我批評到位，其他成員真誠坦白，暢所欲言，開展批評與自我批評效果很好。

分析評議階段已近尾聲，要認真組織好“回頭看”，措施意見早出臺，材料及時整理歸檔。

要以本次先進性教育活動為契機，推動各項工作健康發(fā)展。特別在高考、中考的緊要關(guān)頭，更要科學(xué)安排，協(xié)調(diào)進行，切實做到“兩抓緊，兩不誤，兩促進，雙豐收”。對于領(lǐng)導(dǎo)集體來說，要深入領(lǐng)會本次教育活動的精神實質(zhì)，切實加強黨建工作，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，保持清正廉潔，機關(guān)作風(fēng)建設(shè)保持良好勢頭。