學(xué)院調(diào)研講話
時(shí)間:2022-08-22 06:54:00
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今天到臺州學(xué)院來調(diào)研,正逢學(xué)校升格五周年暨辦學(xué)百年的大喜日子,我們很高興,也很榮幸。首先請?jiān)试S我代表省委教育工委、省教育廳向?qū)W院的師生們表達(dá)我們熱烈的祝賀!
回首五年,回首百年,臺州學(xué)院走過了一條不平坦的道路,發(fā)展的歷程可謂波瀾壯闊。從三臺中學(xué)堂簡師科到現(xiàn)在一所頗具規(guī)模的本科大學(xué),成就斐然。在歷史變遷中,臺州學(xué)院孕育于臺州這片土地,也為這片土地孕育了許許多多的人才。你們的畢業(yè)生遍布臺州大地,在臺州的很多崗位上和工作領(lǐng)域里發(fā)揮著骨干作用,這是我們頗為引以自豪的。學(xué)生超過老師,學(xué)生有出息,這是作為老師和辦學(xué)者的最大追求,一定意義上來講,這比我們獲得成功還要值得欣慰。
這些年臺州學(xué)院的辦學(xué)水平不斷提升。你們邁了三大步:中?!獙?啤究?,每幾年上一個(gè)臺階,進(jìn)步得非??臁D銈兊倪M(jìn)步既是你們的驕傲、臺州人民的驕傲,也是我們省教育廳的驕傲。你們在服務(wù)地方方面做了很多工作,除培養(yǎng)了大量的人才之外,還在地方的科技進(jìn)步、社會管理、政府決策中發(fā)揮了很好的作用。你們形成了自己的一些鮮明特點(diǎn),例如在辦學(xué)中突出應(yīng)用,這在地方院校中是很有特色的。你們在人才培養(yǎng)中注重復(fù)合型,這對學(xué)生成為社會需要的合格人才很有作用。你們既注意“專業(yè)的人”的培養(yǎng),又注意“文化的人”的培養(yǎng),還注意“世界的人”的培養(yǎng),這些探索都是很有價(jià)值的,我很受啟發(fā)。
你們在比較困難的條件下搞科研,在提高整體的辦學(xué)水平方面也做了積極的努力。我剛剛看了你們兩個(gè)二級學(xué)院和實(shí)驗(yàn)室,盡管和一些大的學(xué)校相比差距還比較大,但從我們自身的發(fā)展歷程來看很不簡單。我對臺州學(xué)院了解不多,今天是第一次來,印象很深。臺州學(xué)院是一所很美麗的學(xué)校,一所處處體現(xiàn)拼搏、創(chuàng)業(yè)的辦學(xué)精神的學(xué)校,從你們的實(shí)驗(yàn)室里,我感覺到條件雖然很艱苦,但你們蓬勃向上的精神給人的印象非常深刻。你們的學(xué)生寢室很干凈、很整潔,從這里可以看出我們學(xué)校的管理水平,看出老師們所做出的努力,更看出學(xué)生的行為和品格。
當(dāng)然,臺州學(xué)院的辦學(xué)也面臨著很多困難。學(xué)校還處在大建設(shè)、大發(fā)展的時(shí)期,但當(dāng)前面臨的形勢已經(jīng)上升到了需要大提高的時(shí)期。相比先行一步的大學(xué),你們面臨著大建設(shè)和大提高的雙重任務(wù)。先行一步的大學(xué),基本建設(shè)任務(wù)已經(jīng)完成了,學(xué)科比較健全。而這些方面我們都還在建設(shè)過程中,但我們面臨的形勢與先行一步的大學(xué)是一樣的。因此,我們需要提高,如果不提高,則會面臨著很多更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。蘇聯(lián)有一部電影叫《莫斯科不相信眼淚》,對大學(xué)來講,在辦學(xué)競爭中也不相信眼淚,家長和學(xué)生選擇大學(xué)時(shí)不會因?yàn)槟愕睦щy而照顧你,而是要根據(jù)大學(xué)的辦學(xué)水平、辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)條件來決定自己的取舍。大學(xué)要在社會上有一席之地,不能靠憐憫,唯有靠自身的奮斗,唯有靠面對現(xiàn)實(shí),在抓大建設(shè)、大發(fā)展的同時(shí)抓大提高,從總體上提高我們的競爭力,這就是我們的發(fā)展空間,這就是我們的未來。有多大的競爭力,就有多大的未來,就有多美好的前景。臺州學(xué)院的任務(wù)很重,學(xué)科專業(yè)布局還需要完善,工程建設(shè)有的還剛剛開始,學(xué)校特色還需要進(jìn)一步凝練。我以為臺州學(xué)院和臺州現(xiàn)行的發(fā)展是非常相似的,充滿活力,但總體水平還亟待提高。我聽了蔣承勇書記的情況介紹,感到你們的頭腦很冷靜、思路很清晰。我更有一個(gè)感觸,你們提出的對策很實(shí)在,沒有一味地拔高自己,而是在腳踏實(shí)地地設(shè)計(jì)自己的路線,腳踏實(shí)地地開展工作。我覺得這很好,你們要按照自己的想法做下去。一所學(xué)校要走什么路,該抓什么工作,除了要貫徹好上級的方針政策和要求外,更重要的是要從自身的實(shí)際出發(fā),決定自己的工作重點(diǎn)、工作措施。上級的要求不是包治百病的良藥,真正要解決問題還要靠自己。臺州學(xué)院的發(fā)展寄托于臺州學(xué)院自身,寄托于師生的努力,寄托于領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力和開拓進(jìn)取精神。
臺州學(xué)院的發(fā)展一定要根植于地方,把自己的根深深地扎在臺州這片熱土上。臺州學(xué)院的發(fā)展、進(jìn)步是和臺州整個(gè)地區(qū)的發(fā)展進(jìn)步緊緊相連的。所以,你們在辦學(xué)當(dāng)中,要把自己的根深深地扎在這片土壤中,緊緊地依托臺州、依托臨海,尋求自己的有利條件和發(fā)展機(jī)遇,與地方一起探索,一起發(fā)展,一起進(jìn)步。臺州學(xué)院要做好依托的文章、貼近的文章。大學(xué)和地方長期以來貼得不緊的問題比較突出,教學(xué)往往容易鉆到“象牙塔”中。臺州學(xué)院要加速發(fā)展,一定要緊貼地方,研究臺州的實(shí)踐,研究臺州發(fā)展的問題,在這過程中完善學(xué)科體系,強(qiáng)化專業(yè)建設(shè),開展科研活動,定位準(zhǔn)確地培養(yǎng)臺州、浙江乃至全國需要的各類人才。當(dāng)然主要還是為臺州培養(yǎng)人才。臺州發(fā)展很快,對人才的需求也很大,這是我們很有利的條件。同時(shí),我們要強(qiáng)化服務(wù)意識,在依托、貼近中加強(qiáng)服務(wù),在服務(wù)中吸取營養(yǎng),爭取支持,實(shí)現(xiàn)我們自己的發(fā)展,同時(shí)推進(jìn)臺州的發(fā)展。學(xué)校吸取社會資源是要在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的。學(xué)?,F(xiàn)在主要的經(jīng)費(fèi)還是來自縱向,將來來自縱向的經(jīng)費(fèi)所占的比重會越來越小,哪個(gè)學(xué)校的發(fā)展?jié)摿Υ螅膫€(gè)學(xué)校競爭力強(qiáng),籌措橫向經(jīng)費(fèi)的能力大小將起決定作用。國外大學(xué)橫向籌集的經(jīng)費(fèi)約占學(xué)校經(jīng)費(fèi)的2/3。耶魯、哈佛等名牌大學(xué)的橫向經(jīng)費(fèi)比例還要高。財(cái)政投入按照基數(shù)逐年增長,這只是學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的基本保證,若要實(shí)現(xiàn)加快發(fā)展,那恐怕還得在服務(wù)中尋找出路,在和企業(yè)的合作中吸取力量,不斷地拓展資金籌措渠道,拓展需求的渠道,推進(jìn)我們的發(fā)展。
臺州學(xué)院要實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo),一定要突出特色。我國現(xiàn)有大學(xué)2000多所,在這么多的大學(xué)當(dāng)中,地方院校要有一席之地,做大不是明智選擇。在規(guī)模上,我們怎么能做得過人家呢?我們既做不過部屬院校,也很難做得過省屬院校。我們怎么辦?我們應(yīng)該從特色上尋找出路,形成我們的優(yōu)勢,培育我們的競爭力。能不能做到?完全能夠做到。國外有這樣的經(jīng)驗(yàn),我們臺州學(xué)院自身的發(fā)展也證明這樣的路是可行的。在經(jīng)濟(jì)界,有一句話叫做“小是美好的”。小企業(yè)很有活力,大量的科技創(chuàng)新都來自小企業(yè)。我覺得在我們高等教育當(dāng)中,規(guī)模適度的學(xué)校,也有其發(fā)展空間,也有它的活力。幾萬人規(guī)模的大學(xué)管理難度是很大的,像個(gè)恐龍。而我們轉(zhuǎn)身靈活,自身發(fā)展的活力很強(qiáng),我們的思路能很迅速地付諸實(shí)施。所以,我們要適應(yīng)自身規(guī)模的要求,著力在特色上下功夫。特色要從優(yōu)勢當(dāng)中找,要從趨勢當(dāng)中找,要從錯(cuò)位當(dāng)中找。我們的優(yōu)勢和特色要立足于自身的優(yōu)勢,不僅僅是立足于學(xué)校的優(yōu)勢,還要立足臺州的優(yōu)勢。從臺州的產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展格局中尋找活力所在,形成我們的優(yōu)勢。要從趨勢中去找,從整個(gè)臺州、浙江乃至國際的發(fā)展趨勢中尋求我們力所能及的方向,來培育我們的專業(yè),打造我們的學(xué)科?,F(xiàn)成的不一定就是最好的,從無到有也會形成特色。從錯(cuò)位當(dāng)中,特別是要從與省屬、部屬院校的錯(cuò)位中找準(zhǔn)自己的定位。你們學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才是很有見地的。靠單一的專業(yè)和部屬、省屬大學(xué)相比,恐怕需要十年或二十年才能跟上,但是如果能形成交叉和復(fù)合,在某一方面可能會勝過他們。所以,我們在特色方面完全能找到信心,完全能找到我們的出路,更能夠培育出自己的競爭力。
臺州學(xué)院要加快發(fā)展,要強(qiáng)化教學(xué)。我以為我們地方大學(xué)在辦學(xué)定位當(dāng)中,相比較部屬大學(xué),應(yīng)該更強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心。我們常講大學(xué)要“頂天立地”,對我們地方大學(xué)來講,首先是“立地”。在“頂天”方面,我們能力確實(shí)是很難達(dá)到的,我們在“立地”過程中也能實(shí)現(xiàn)“頂天”,這對推動社會、對推動一個(gè)地方發(fā)展是有利的。教學(xué)對于我們實(shí)現(xiàn)“頂天”更實(shí)現(xiàn)“立地”都非常重要。我們應(yīng)該把自己最主要的重心放在培養(yǎng)人才上,培養(yǎng)那些地方發(fā)展急需的應(yīng)用型人才。我們一些重點(diǎn)大學(xué)培養(yǎng)研究型人才,我們培養(yǎng)應(yīng)用型人才,和他們形成交叉,可能更容易形成我們的核心競爭優(yōu)勢。強(qiáng)化教學(xué)在現(xiàn)在的大學(xué)中是很有現(xiàn)實(shí)意義的?,F(xiàn)在的大學(xué)往往更多地強(qiáng)調(diào)科研,科研要不要強(qiáng)調(diào)?要!但大學(xué)的基本任務(wù)還是教學(xué)、培養(yǎng)人才。當(dāng)年德國人把科研引入大學(xué),根據(jù)我的理解,一定意義上還是為了教學(xué)。大學(xué)的科研和純科研部門的科研相比,是有一定區(qū)別的。我們地方院校更應(yīng)該在強(qiáng)化教學(xué)中心地位上多下些功夫。領(lǐng)導(dǎo)要重視教學(xué),老師更要重視教學(xué)。我們最近在研究一系列政策,意圖是營造老師給學(xué)生上課的氛圍,強(qiáng)化教學(xué)的責(zé)任。一定要解決個(gè)別學(xué)校和少數(shù)專業(yè)出現(xiàn)的教師不認(rèn)真教課、教授不上講臺的問題。我們的價(jià)值在于培養(yǎng)人才,我們的驕傲也在于人才的培養(yǎng)成果。如果一位老師只關(guān)心自己的科研成果,那是他沒有盡到教師的責(zé)任。教師的追求在于自己的學(xué)生成才,在于培養(yǎng)出更多的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新人才,在于學(xué)生能夠更多地出成果。教學(xué)的意識一定要強(qiáng)化,教學(xué)的氛圍一定要營造。臺州學(xué)院要在強(qiáng)化教學(xué)的制度和機(jī)制上多做些研究,教學(xué)強(qiáng)的學(xué)校也能走出自身的特色。在座的比我更了解國外大學(xué)的發(fā)展態(tài)勢,國際上一些很有名的大學(xué)也是教學(xué)型大學(xué)。教學(xué)也可以辦出省內(nèi)領(lǐng)先、國際一流的大學(xué)。我們現(xiàn)在欠缺的就是教學(xué)強(qiáng)的大學(xué)。大學(xué)是學(xué)習(xí)之地,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最大責(zé)任。但現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不濃恐怕不是個(gè)別現(xiàn)象,學(xué)習(xí)的動力不足不是個(gè)別現(xiàn)象,這確實(shí)值得深思。我們不能說現(xiàn)在的學(xué)生不如過去,我們現(xiàn)在的學(xué)生有很多長處是過去的學(xué)生很難達(dá)到的。我們要對學(xué)生負(fù)責(zé),要讓他們在大學(xué)校園里專心致志地學(xué)習(xí)。知識要通過學(xué)習(xí)獲得,能力也要通過學(xué)習(xí),品德的培養(yǎng)也要通過學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)何謂大學(xué)生?不學(xué)習(xí)能作為名副其實(shí)的大學(xué)生走向社會嗎?我希望臺州學(xué)院在這方面多作些探索,成為教學(xué)的強(qiáng)者。
臺州學(xué)院要加快發(fā)展,一定要關(guān)愛學(xué)生。學(xué)校的所有工作都是以學(xué)生為中心的。我們一定要千方百計(jì)地關(guān)愛學(xué)生,把關(guān)愛學(xué)生融入于教學(xué)、科研和管理的全過程。關(guān)愛學(xué)生,是學(xué)校發(fā)展之本,也是創(chuàng)建和諧校園之基。一個(gè)充滿關(guān)愛的學(xué)校一定是一個(gè)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的學(xué)校,一定是一個(gè)和諧、和美的學(xué)校。在關(guān)愛學(xué)生方面一些學(xué)校暴露出一些問題。有些老師上大課,課上完了就走人,不認(rèn)識學(xué)生,更談不上了解學(xué)生。我們現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識多少學(xué)生?現(xiàn)在的老師叫得出多少學(xué)生的名字?確實(shí)要分析這方面的問題。我們要走近學(xué)生、貼近學(xué)生、了解學(xué)生、幫助學(xué)生。為人師者要有弟子,沒有弟子何謂為人師?有弟子的最基本要求是要認(rèn)識弟子。人都不認(rèn)識何謂你的弟子?過去說老師桃李滿天下,如果連自己的桃李都不認(rèn)識,那些桃李能算是自己的天下嗎?現(xiàn)在確有必要開展一場走進(jìn)學(xué)生、貼近學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的活動。老師不能離學(xué)生太遠(yuǎn),領(lǐng)導(dǎo)不能離師生太遠(yuǎn)。我們今年開展作風(fēng)建設(shè)年的主題就是貼近實(shí)際、貼近基層、貼近師生。作風(fēng)建設(shè)年能不能有成效,貼近師生能不能見成效是很重要的一點(diǎn)。貼近了師生,作風(fēng)的改變和提高也就在其中了。否則,我們開了很多會,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,最后忙得不亦樂乎,師生不受益,結(jié)果還是走過場?,F(xiàn)在的學(xué)生確實(shí)需要我們關(guān)愛。社會在急劇地轉(zhuǎn)型,發(fā)展的節(jié)奏越來越快,在這種情況下,學(xué)生需要老師的指導(dǎo)尤為迫切。最近,杭州一所高校有一位大三學(xué)生跳樓,就是因?yàn)槭俚脑颉km然這是個(gè)人的行為,但從教育的角度看,我們確實(shí)也有許多值得總結(jié)的。如果我們貼近了學(xué)生,知道他失戀了,及時(shí)地開導(dǎo)他,做些工作,讓他在其他方面找到溫暖,找到信心,可能結(jié)果會改變。我們確實(shí)需要反思,有些工作還亟待加強(qiáng)。前不久還有一位12歲的男孩殺死了11歲的女孩,并將她扔到廁所里,這是對我們素質(zhì)教育的拷問。我們不僅在學(xué)業(yè)上要關(guān)心學(xué)生,還要在生活上關(guān)心學(xué)生,更要在心靈上多關(guān)心學(xué)生,如果我們這方面工作富有成效,我看我們的和諧校園建設(shè)就在其中了。我們在校園安全穩(wěn)定上時(shí)時(shí)放心不下,除了責(zé)任感的要求以外,很重要的原因就是和我們的工作基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、心中沒底有關(guān)。
關(guān)愛學(xué)生要表現(xiàn)在走近、貼近、了解、幫助上。我們要從全面培養(yǎng)人的角度來重視學(xué)生的培養(yǎng),既重視知識的傳授,重視才能的培養(yǎng),更重視人格的塑造。三者之間,我以為人格是擺在第一位的。讓黨放心、人民滿意的建設(shè)者和接班人,首先應(yīng)該是一個(gè)人格健全的人、認(rèn)同我們這個(gè)社會的人、認(rèn)同人類的人,這方面不僅是思想政治工作者的任務(wù),也是我們所有教學(xué)、科研、管理者的任務(wù)。我們在學(xué)科建設(shè)上趕上人家有困難,但我們在關(guān)愛學(xué)生上,在培養(yǎng)健全人格上,我們應(yīng)該對自己提出更高的要求,而且我們完全能夠做到。