導(dǎo)語：教育局學(xué)科中心教研組會(huì)上的講話一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

同志們：

經(jīng)教育局研究，今天召開全縣高中學(xué)科中心教研組會(huì)，主要任務(wù)是進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，安排部署工作，推動(dòng)高中教育科研工作再上一個(gè)新臺階。下面我就做好高中教育科研工作講幾點(diǎn)想法，供大家參考。

一、提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任

在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)、教育改革不斷深化的今天，我們的教育面臨許多新情況、新問題，老辦法不靈、新辦法不明是困擾我們教育發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)問題，這就要求我們必須高度重視教育科研工作。我們?nèi)咧械慕逃虒W(xué)資源非常豐富，而且各具特色，但缺乏有效的整合從而放大應(yīng)有的作用。我們的教師希望有更多的學(xué)習(xí)、研討、展示、交流的機(jī)會(huì)，但缺乏一個(gè)有效的平臺?；谏鲜鲈?，我縣成立了高中學(xué)科中心教研組，其職能界定為：教學(xué)研究示范、教學(xué)督導(dǎo)調(diào)研、教學(xué)檢查評估、教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)常規(guī)管理、教師培訓(xùn)培養(yǎng)。經(jīng)過幾年的運(yùn)行，效果十分明顯。事實(shí)證明，它有利于整合教育資源，有利于加強(qiáng)合作交流，有利于教師專業(yè)成長，有利于提高教育科研水平，有利于加強(qiáng)教育教學(xué)管理，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。但我們遺憾地看到，有些單位和個(gè)人對此項(xiàng)工作認(rèn)識還不夠統(tǒng)一，認(rèn)為高中學(xué)科中心教研組的工作會(huì)影響到學(xué)校的工作，會(huì)增加學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，會(huì)分散教師的教學(xué)精力，等等?；诖?，有些同志對高中學(xué)科中心教研組的工作不管不顧，不聞不問，這是極不正常的。希望大家要進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)把此項(xiàng)工作納入議事日程抓緊抓實(shí)抓好。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

開展好高中學(xué)科中心教研組的工作，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，組織是保障。縣教育局成立了以分管局長為組長，教育股和研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人為副組長，研訓(xùn)中心分管領(lǐng)導(dǎo)和三所高中的分管校長為成員的高中學(xué)科中心教研組協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)高中學(xué)科中心教研組工作的組織、協(xié)調(diào)、管理。領(lǐng)導(dǎo)小組下調(diào)辦公室，辦公室設(shè)研訓(xùn)中心，由研訓(xùn)中心分管領(lǐng)導(dǎo)兼任辦公室主任。辦公室負(fù)責(zé)高中學(xué)科中心教研組協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作。

高中學(xué)科中心教研組協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組通過廣泛征求高中學(xué)校意見，經(jīng)過反復(fù)慎重研究，決定成立語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生化、文綜、體藝等七個(gè)高中學(xué)科中心教研組，行文聘任了組長、副組長共計(jì)21人。這些同志是經(jīng)過學(xué)校精心挑選推薦上來的，是有事業(yè)心、責(zé)任感、業(yè)務(wù)能力和組織能力較強(qiáng)，能夠做事也愿意做事，大家公務(wù)的業(yè)務(wù)骨干，能夠進(jìn)入到這個(gè)行列，對大家來說既是一種榮譽(yù)，但更多的是一份責(zé)任。希望大家不負(fù)組織的重托，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，認(rèn)真組織動(dòng)員廣大教師積極參與學(xué)科中心教研組的活動(dòng)，注重?cái)U(kuò)大影響面和參與面，同時(shí)要培養(yǎng)一批教育科研工作骨干。

教育局相關(guān)股室要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搞好組織協(xié)調(diào)。研訓(xùn)中心要把抓好高中學(xué)科中心教研組的工作作為自己的本職工作，周密部署，科學(xué)安排，狠抓落實(shí)，抓出實(shí)效。各高中學(xué)校要大力支持高中學(xué)科中心教研組的工作，為他們提供人員、經(jīng)費(fèi)、物質(zhì)、工作上的保障，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

三、突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效

牽牛要牽牛鼻子，解決問題要抓住主要矛盾，抓教育科研工作也是如此，只有這樣才能增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。

1、深化質(zhì)量主題，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校工作的永恒主題。一是要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識。教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的中心任務(wù)，是廣大教師的首要責(zé)任，學(xué)科中心教研組更是責(zé)無旁貸。各學(xué)科中心教研組要樹立質(zhì)量中心意識，各項(xiàng)工作都要服從服務(wù)于提高教育教學(xué)質(zhì)量，要緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量開展教育科研工作，與提高質(zhì)量有關(guān)的事要多做，與提高質(zhì)量無關(guān)的事要少做，不利于提高質(zhì)量的事要不做。二是要進(jìn)一步強(qiáng)化教育科研的質(zhì)量導(dǎo)向功能。要通過學(xué)科中心教研組的工作，把學(xué)校教育科研的重心轉(zhuǎn)移到提升質(zhì)量上來，把教師的研究熱點(diǎn)引導(dǎo)到提升質(zhì)量上來。要以提升質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)扎實(shí)開展務(wù)實(shí)教研，實(shí)實(shí)在在地研究問題，認(rèn)認(rèn)真真地破解難題，堅(jiān)決杜絕教育科研工作中的“假、大、空”現(xiàn)象。三是要進(jìn)一步強(qiáng)化教育科研的質(zhì)量管理職能。各學(xué)科中心教研組要按照縣教育局、研訓(xùn)中心的統(tǒng)一安排部署，參與教學(xué)過程管理，參與考試組織、閱卷和質(zhì)量分析等工作，力求學(xué)科評價(jià)和質(zhì)量檢測的真實(shí)性和有效性。

2、突出管理核心，在教育教學(xué)管理的精細(xì)化上做文章。細(xì)節(jié)決定成敗。精細(xì)化管理著重體現(xiàn)在法制化、規(guī)范化、效能化。精細(xì)化管理的具體體現(xiàn)是在于“事事有人管，事事有人做，人人能管事，人人能做事”。也就是要落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化，明確化，要求每一個(gè)管理者都要進(jìn)崗到位，盡職盡責(zé)。要做到這一點(diǎn)，就要求我們的學(xué)科中心教研組加強(qiáng)探究、總結(jié)、推廣。著重研究解決以下問題：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，提高教師參與度，規(guī)范集體備課流程，提高工作實(shí)效。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，深化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究式的課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，實(shí)施因材施教、分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，向四十五分鐘要質(zhì)量。三是嚴(yán)把訓(xùn)練關(guān)，學(xué)生作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，題目選擇要精，既要保證訓(xùn)練數(shù)量，更要保證訓(xùn)練質(zhì)量，要增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性、有效性，克服只重?cái)?shù)量不重質(zhì)量，只重訓(xùn)練不重閱評，只重結(jié)果不重過程的錯(cuò)誤做法。學(xué)生作業(yè)批改要細(xì)，講評要到位，堅(jiān)持“有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評”，科任教師要建立錯(cuò)題檔案，學(xué)生要建立糾錯(cuò)本。四是要嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，要采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)輔差兩不誤，要針對不同層次學(xué)生提出奮斗目標(biāo)和要求，充分調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的積極性和充分挖掘他們的潛能，抓兩頭忽視中間、抓中間不問兩頭、削峰填谷求均衡發(fā)展，這些做法都是不對的，要有效解決優(yōu)生吃不飽、差生吃不了的問題。五是要嚴(yán)把檢測關(guān)，在堅(jiān)持采取多元化、綜合性的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的知識生成、能力發(fā)展、問題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評價(jià)依據(jù)，加強(qiáng)日常測試、模擬測試的針對性，從試卷編制、批改分析到反饋講評等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿，突出有效性。六要嚴(yán)把學(xué)生用書選用關(guān)，要把提高教學(xué)效率和質(zhì)量放在第一位，注重選擇與湖北省高考自主命題對路、與上級教育行政部門要求對接、與本校學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際對口、對家長經(jīng)濟(jì)承受能力對應(yīng)的學(xué)生用書。我們要像一句電視廣告詞所說的那樣“只買對的、不買貴的”，大家千萬不要買關(guān)系書、人情書和有不當(dāng)獲利的書，否則，這樣既會(huì)害了學(xué)生，也會(huì)害了自己。

3、突出隊(duì)伍培養(yǎng)，在提高教師專業(yè)能力上花氣力。實(shí)踐證明，教育的持續(xù)健康發(fā)展，學(xué)校的長期興旺發(fā)達(dá)，離不開一支優(yōu)秀的管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。各學(xué)校要積極通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)比武、論文評優(yōu)、經(jīng)驗(yàn)交流、問題探究、現(xiàn)場觀摩等多種形式，通過走出去請進(jìn)來的辦法，為教師成長成才搭建平臺，引領(lǐng)教師健康成長，努力提高教師的師德水平、管理水平和教學(xué)水平。

4、注重教學(xué)研究，在全方位提高教學(xué)效率上出實(shí)招。一是要在課堂教學(xué)增效上下功夫。深化課堂教學(xué)改革，提高四十五分鐘的質(zhì)量。嚴(yán)禁教師上準(zhǔn)備不夠充分的課，嚴(yán)禁教師拖堂占用學(xué)生課間休息時(shí)間，嚴(yán)禁把應(yīng)該在課堂內(nèi)完成的教學(xué)任務(wù)延伸到課外，有效減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。二是要在整合教師力量上下功夫。學(xué)科與學(xué)科之間、班級與班級之間、教師與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，圍繞共同目標(biāo)打好總體戰(zhàn)，搞好協(xié)調(diào)配合，以期收到事半功倍的效果。三是要在高考復(fù)習(xí)備考研究上下功夫。高考復(fù)習(xí)備考是學(xué)生高中階段學(xué)習(xí)的沖刺階段，是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。誰研究得早、研究得透、把握得準(zhǔn)、執(zhí)行得力，誰就能掌握教學(xué)和高考的主動(dòng)權(quán)。我們要克服高考復(fù)習(xí)的高原效應(yīng)，將平時(shí)教學(xué)的優(yōu)勢變?yōu)楦呖嫉膭賱?。四是要在學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)上下功夫。各學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的教育、引導(dǎo)和管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。要注重對學(xué)生進(jìn)行情感激勵(lì)和身心調(diào)適，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和考試的方法與技巧的培養(yǎng)，讓學(xué)生以最佳的身體和心理狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)和考試中去。等等。這些應(yīng)該從學(xué)生進(jìn)校的第一天就抓起，抓反復(fù)，反復(fù)抓。五是要在教學(xué)質(zhì)量的考評和監(jiān)控上下功夫。今后凡是市縣要求的統(tǒng)一調(diào)研或模擬考試，必須嚴(yán)格按規(guī)定要求執(zhí)行，集中閱卷，不得各行其是，另搞一套。若遇特殊情況需要改變計(jì)劃，必須書面報(bào)告教育局并獲得批準(zhǔn)。

5、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，在謀求學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展上想辦法。全縣要樹立高考十二年備考意識，各高中學(xué)校一定要樹立高考三年備考意識，要改變過去那種重視畢業(yè)班而輕視非畢業(yè)班的做法，要堅(jiān)持畢業(yè)班與非畢業(yè)班一起抓，形成良性的可持續(xù)發(fā)展的新格局。

四、加強(qiáng)管理，完善措施

高中學(xué)科中心教研組要切實(shí)加強(qiáng)自身管理，扎實(shí)有效地開展工作，充分發(fā)揮好應(yīng)有的作用。一是要周密安排，精心組織。各學(xué)科中心教研組要做到年初有計(jì)劃、年終有總結(jié)，活動(dòng)有記載、資料有檔案，工作任務(wù)到項(xiàng)，時(shí)間安排到天，責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)科中心教研組的工作要與教育局的重點(diǎn)工作相結(jié)合，與研訓(xùn)中心的工作部署相結(jié)合，與學(xué)校的實(shí)際工作相結(jié)合，形成學(xué)科中心組搭臺、骨干教師唱戲、全體教師參與、所有學(xué)生受益的局面。二是要健全制度，加強(qiáng)管理。建立并落實(shí)好學(xué)科中心教研組管理制度、學(xué)科組人員聘任制度、年度考核評價(jià)制度、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度等一系列制度，推進(jìn)學(xué)科中心教研組管理的制度化、規(guī)范化。三是加強(qiáng)督辦，注重總結(jié)。學(xué)科中心教師組協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對學(xué)科中心教研組的開展情況定時(shí)或不定時(shí)地檢查，每一學(xué)期要開一個(gè)總結(jié)會(huì)，大家總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，互相取長補(bǔ)短。教育股和研訓(xùn)中心要注重總結(jié)推廣高中學(xué)科中心教研組工作的好做法、好典型、好經(jīng)驗(yàn)。