導(dǎo)語(yǔ)：綠葉太陽(yáng)演說(shuō)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

映襯祖國(guó)繁花似錦的春天！一片綠葉。

也許是父母的感染，也許是環(huán)境的熏陶。生長(zhǎng)在校園的從小就對(duì)教師懷有一份特殊的情感。教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”敬重夸美紐斯不朽的名言，?；孟胱约褐蒙砣咧v臺(tái)，為學(xué)生們播撒知識(shí)的種子，智慧的甘霖。帶著十八歲少女的浪漫情懷，跨入了幼兒教師的行列。然而，洗手、吃飯、看睡覺(jué)，唱歌、跳舞、做游戲”似乎成了人們對(duì)幼兒教師工作的總結(jié)。很多人眼里，幼兒教師，不就是帶著孩子蹦蹦跳跳、玩玩耍耍嗎？既無(wú)顯赫的成果，也不需要高深的知識(shí)，甚至不識(shí)字的阿姨也能看好孩子！人類高度文明的今天，衡量社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志是宇航工程、原子核物理，而不是哼兒歌、做游戲！

摘取科學(xué)王冠的時(shí)候；當(dāng)賽場(chǎng)內(nèi)奏響莊嚴(yán)的國(guó)歌，當(dāng)奮斗者踏上成功的階梯。體育健兒手捧金杯的時(shí)候，也往往記不起那曾經(jīng)教他認(rèn)識(shí)第一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，那曾經(jīng)帶領(lǐng)他人生跑道上邁出第一步的幼兒教師！

大街漫步時(shí)，當(dāng)我?guī)е⒆尤ス珗@游玩。也會(huì)遇見(jiàn)那鄙視的一瞥，譏諷的一笑，還有來(lái)自同學(xué)朋友的善意的勸告，疑惑的嘆息。面對(duì)這一切，也曾有過(guò)憂慮：難道我青春、理想就將消逝在這一群無(wú)知的孩子身上嗎？而我犧牲和奉獻(xiàn)又能為社會(huì)發(fā)明什么呢？

帶著迷惘，帶著疑惑。踏入了幼兒教育這塊嶄新的天地。老師，天為什么會(huì)下雨？太陽(yáng)公公哭了嗎？老師，冰冰為什么有兩個(gè)媽媽呀？孩子純真好奇的眼睛和無(wú)數(shù)個(gè)為什么面前，感到自己知識(shí)的淺薄和語(yǔ)言的慘白無(wú)力。科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識(shí)結(jié)構(gòu)的不時(shí)更新，父母“望子成龍”迫切愿望，使得現(xiàn)代兒童能從各方面獲取大量信息。從花草樹(shù)木到飛禽走獸，從春夏秋冬到日月星辰，大千世界，微妙無(wú)窮，童稚的心靈渴求智慧的火種！

把孩子帶入一個(gè)神奇的世界；老師用叮咚的琴聲，老師用美麗的童話。開(kāi)啟一扇扇美的窗欞；老師用繽紛的色彩，展示孩子心中的渴望；老師用五彩的積木，搭起新一代未來(lái)的夢(mèng)想！

不時(shí)提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為了系統(tǒng)地掌握幼教理論知識(shí)。繁忙的八小時(shí)之余我又翻開(kāi)了師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的函授教材，為工作中的疑惑尋求著理論的注釋?？崾詈?，大校園的濃蔭記下我匆匆的步履；工余假日，圖書(shū)館明亮的玻窗映照我伏案的身影。三年的努力和實(shí)踐，使我專業(yè)理論知識(shí)得到極大的豐富和提高。深知，國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的興衰，全民文化素質(zhì)的提高都與教育事業(yè)緊密相連。人類發(fā)展的未來(lái)年代里，人口素質(zhì)將是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵！

也是進(jìn)行教育的最佳時(shí)期。隨著教育改革的不時(shí)深入，幼兒時(shí)期是人的生長(zhǎng)發(fā)育最迅速的時(shí)期。黨和政府對(duì)兒童工作倍加關(guān)懷和重視，幼兒教育作為人生的奠基工程也為越來(lái)越多的人們認(rèn)識(shí)和理解。不要讓孩子輸在起跑線上”一句溫馨友愛(ài)的廣告詞，道出了千百萬(wàn)家長(zhǎng)拳拳愛(ài)子心，也使我更深切地感到幼兒教師肩上的重任。不是嗎，身邊，將啟程新世紀(jì)遠(yuǎn)航的風(fēng)帆；雙手，將托起共和國(guó)明天的太陽(yáng)！

領(lǐng)導(dǎo)的厚望，帶著時(shí)代的重托。帶著對(duì)幼教事業(yè)的熱誠(chéng)，從一名普通的教師走上了管理工作的崗位。動(dòng)員社會(huì)力量，多渠道、多形式發(fā)展幼兒教育的方針使得私立幼兒園、貴族”幼兒園、體育幼兒園、藝術(shù)幼兒園如雨后春筍，望子成龍”家長(zhǎng)們也把進(jìn)一流幼兒園當(dāng)作優(yōu)教成才的起點(diǎn)。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，怎樣優(yōu)化教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)，全面提高辦園質(zhì)量，已成為擺在面前新的課題和難關(guān)。入夜，布置好幾個(gè)月的孩子，思考著教改方案；假日，和老園長(zhǎng)冒著酷暑在施工現(xiàn)場(chǎng)輪流值班。開(kāi)學(xué)了老師和家長(zhǎng)望著新樓驚嘆不已，小朋友們歡天喜地，而忙碌了一個(gè)假期的卻又把目光放到內(nèi)部體改的方案上…就這樣，思考著，探索者，艱難地前進(jìn)著。始終有一個(gè)堅(jiān)定的信念：一切為了孩子，為了共和國(guó)的明天，愿把我青春奉獻(xiàn)！中國(guó)社會(huì)主義特色的學(xué)前兒童保教系統(tǒng)工程需要我大家來(lái)共同設(shè)計(jì)和承擔(dān)！

事業(yè)永恒。沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，青春無(wú)悔。沒(méi)有光彩照人的業(yè)績(jī)。默默點(diǎn)綴春的盛裝，悄悄送走秋的金黃，心血化作滴滴甘露，滋潤(rùn)人間株株新苗。這，就是一個(gè)幼教工作者生命價(jià)值的完美體現(xiàn)，這，就是一個(gè)當(dāng)代青年對(duì)祖國(guó)和人民愛(ài)的奉獻(xiàn)！

澆水施肥，一名園丁。祈盼幼苗成才。