導(dǎo)語：甲型H1N1流感防控現(xiàn)場會上的發(fā)言一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)光臨我校指導(dǎo)工作，也感謝鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)把我們?nèi)l(xiāng)教育系統(tǒng)的智囊機構(gòu)組織到我校，給我們這次難得的學(xué)習(xí)交流機會，并希望大家多多指導(dǎo)，多提寶貴意見。

呂組長讓我發(fā)言，我確實感到很為難，一是我們也只是做了大部分學(xué)校都在做的工作，相信其他學(xué)校會比我們做的更好、更到位，害怕有班門弄斧之嫌。二是確實也沒時間準(zhǔn)備，決定這次會議在這里召開是今天上午11：00才確定的，加上我又笨嘴拙舌，對于揪心而又繁瑣的防控工作更是覺得無從談起。

既然領(lǐng)導(dǎo)這樣要求了，我就把我們的做法向與會的各位領(lǐng)導(dǎo)簡單做以匯報，不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。

今天我匯報的題目是——《關(guān)注師生健康，實行家校聯(lián)動，共筑甲流防線》

一、防控基本情況

1、高度重視甲流防控工作，成立以校長為組長全體教師為成員的的甲流防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定《**小學(xué)甲流防控工作應(yīng)急預(yù)案》，并按照防控工作需要和上級要求進(jìn)行了多次修訂。

2、加強家校聯(lián)系。通過校信通、告家長書、學(xué)生防控記錄本等形式，對家長進(jìn)行防控知識培訓(xùn)；通過學(xué)校短信平臺向家長防控有關(guān)信息；多次印發(fā)告家長書至每位學(xué)生家長。

3、加強防控知識宣傳。通過設(shè)立宣傳專欄、印發(fā)宣傳材料、開展主題班會、召開師生甲流防控動員會和培訓(xùn)會等方式不斷加大防控宣傳力度，及時做好防控指導(dǎo)，動員各部分力量共同關(guān)注防控工作。

4、落實各項防控措施，圍繞“早”字做文章，努力實現(xiàn)“早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療”。

二、具體防控措施

1、把好三道防線：

（1）堅持嚴(yán)格的門衛(wèi)制度，筑起甲流防控第一道防線。在校門口每天對進(jìn)校學(xué)生進(jìn)行晨檢和午檢，發(fā)現(xiàn)異常及時報告有關(guān)班主任，并采取相應(yīng)應(yīng)急措施。同時嚴(yán)格對外來人員進(jìn)行入校檢測和登記。

（2）做好師生“三檢”，及時發(fā)現(xiàn)異常。印發(fā)學(xué)生體溫檢測日報表，要求學(xué)生每天晨、午、晚各測量一次體溫，并經(jīng)家長、班主任簽字后于第二天交學(xué)校存檔。教師及其家屬實行教師自查自測自報的方式進(jìn)行。

（3）加強班級隨檢和小組互檢，及時堵塞漏洞。班級成立防控互助小組，每3—5人一小組，每人一支體溫計，由小組長負(fù)責(zé)每天上下午各一次相互檢查小組成員的體溫情況。

2、定期進(jìn)行衛(wèi)生打掃和環(huán)境消殺，做好室內(nèi)通風(fēng)換氣。

3、加強學(xué)生衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、認(rèn)真開展陽光體育鍛煉活動。

三、防控措施落實監(jiān)督機制：

1、學(xué)校建立甲流防控24小時值班制度。

2、教師例會逢會必講，加強對班主任的甲流防控意識教育，要求班主任高度重視防控工作。

3、學(xué)校不定時對班級防控措施落實情況進(jìn)行抽檢。

4、要求全校師生如遇異情要隨時隨地報告。班級防控互助小組組長向班主任、班主任向?qū)W校，逐級實行0報告、日報告制度。

四、取得的成效

大部分師生防控意識強烈，防控工作井然有序。到目前為止，尚無發(fā)現(xiàn)疑似病例或聚集性爆發(fā)現(xiàn)象。

五、存在的問題

1、個別同學(xué)體溫自測反饋不能落實。

2、紅外線體溫測量儀測量值存在誤差。

六、下階段建議

1、繼續(xù)做好學(xué)生防控甲流宣傳教育工作，進(jìn)一步引起全體學(xué)生及家長的高度重視。

2、加強各部門配合，加強社會宣傳，進(jìn)一步提高群眾防控意識。

3、有關(guān)衛(wèi)生防疫部門要加強對防控工作的指導(dǎo)，印發(fā)專業(yè)性的防控知識宣傳材料，分發(fā)到學(xué)校和村居。

以上是我校甲流防控的粗略做法，還望與會的各位領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)，不當(dāng)之處，望批評指正。