導(dǎo)語：何宗偉現(xiàn)象調(diào)研報告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

20**年12月28日，局黨委在濟源車務(wù)段召開了一次別開生面的會議——《責(zé)任的力量》首發(fā)式暨安全生產(chǎn)大家談。

《責(zé)任的力量》是由局黨委編輯中國青年出版社出版的、一本反映一名叫何宗偉的職工防止行車重大事故引發(fā)深層思考和產(chǎn)生廣泛影響的書，也可以說是局黨委為一名普通勞動者出的書。在該書首發(fā)式上，鐵路局剛剛表彰的20**年度十大安全標(biāo)兵結(jié)合何宗偉防止事故的行為，談了自己對安全生產(chǎn)的感想和看法?！昂巫趥?a href="http://www.yuanjingfilm.com/article/zhongjibaogao/dybg/200810/142479.html" target="_blank">現(xiàn)象”成為會議高頻詞。

何宗偉是濟源車務(wù)段陽城車站一名普通助理值班員。20**年5月12日3時34分，88874次列車牽引著4069噸貨物從太行山呼嘯而來，一輛輛快速運動的重車劃破了深夜的寂靜，列車帶起的風(fēng)，風(fēng)裹著太行山谷深夜的寒氣和鐵路沿線的煤灰直往何宗偉脖子里鉆。

何宗偉像往常一樣，一邊瞇著眼拒擋著列車帶起的煤灰，一邊仔細觀察和認(rèn)真傾聽車輛的運行狀態(tài)?！翱ㄠ?、卡嚓……吱……吱”不規(guī)則的異聲讓何宗偉警覺起來，隨著“異聲”，一個飛轉(zhuǎn)的“火輪”從何宗偉眼前閃過。

“不好，車輛有故障?！焙巫趥ツ闷饘χv機就對值班員緊急呼叫：“停車，停車……”

一陣刺耳的緊急制動聲，88874次貨物列車停了下來。經(jīng)檢查，該列車第17位車輛的前臺車中心盤脫出，搖枕嚴(yán)重歪斜，旁承錯位，車輪發(fā)熱，輪緣被嚴(yán)重劃傷……就這樣，何宗偉防止了一起隨時都有可能發(fā)生的重載貨物列車顛覆事故。

何宗偉得到了鐵路局和濟源車務(wù)段聯(lián)合給予的10000元安全獎勵。

何宗偉立功受獎后，在陽城車站，乃至整個濟源車務(wù)段都引起了對何宗偉防止事故是“偶然”還是“必然”的“爭論”。這種“爭論”在鄭州局黨委“干預(yù)”下迅速傳播全局，在隨后的7個多月時間里，“學(xué)習(xí)何宗偉，安全立新功”成為全局開展安全主題教育活動的重要內(nèi)容，“何宗偉現(xiàn)象”在全局悄然形成。

在“何宗偉現(xiàn)象”熱議中，全局安全生產(chǎn)平穩(wěn)發(fā)展，去年實現(xiàn)了干干凈凈的安全年。

這里避開何宗偉防止事故不說，就“何宗偉現(xiàn)象”的形成而言，給我們帶來了有益思考。

思考之一：當(dāng)一個人的良好安全行為變成一種現(xiàn)象時，鐵路安全生產(chǎn)就有了堅實的基礎(chǔ)。采訪時，記者了解到，無論刮風(fēng)下雨還是酷暑炎熱，何宗偉接車都要堅持“四看”：上看裝載加固，下看車輛走行，中看車門扒乘，后看尾部標(biāo)志。這種良好的工作習(xí)慣應(yīng)該說是何宗偉防止事故的根本原因。此次，局黨委大張旗鼓地為何宗偉“揚名”，就是要在干部職工中推廣一種良好的安全工作習(xí)慣。

“何宗偉現(xiàn)象”形成后，局黨委并未“放任自流”，而是及時開展了各種形式的學(xué)習(xí)何宗偉大家談活動，并將職工對學(xué)習(xí)的思考、想法、建議等成果編輯出版，這本身就是一種促進“何宗偉現(xiàn)象”形成的過程。一旦這種習(xí)慣變成一種群體現(xiàn)象，我們的安全之路就會走得更長遠。正如局黨委書記楊建祥在《責(zé)任的力量》一書首發(fā)式上所言：“一個人的力量是渺小的，而當(dāng)這個渺小的力量被認(rèn)同、被傳播、被放大時，就會變得強大?！边@也許就是局黨委借典型造勢的重要原因吧。

思考之二：問題越“爭”越明，道理越“爭”越清，“爭論”讓我們前進的方向更明。在跟蹤“何宗偉現(xiàn)象”形成的整個過程中，給記者留下深刻印象和深層思考的還是對何宗偉防止事故的“偶然”與“必然”的“爭論”。濟源車務(wù)段段長王建平告訴記者，在為何宗偉頒獎的當(dāng)天，他接連三聲大問：防止事故該不該？獎勵萬元值不值？對“安全功臣”服不服？前兩問都引來了震耳欲聾的高聲回答——該！值！唯獨第三問，出現(xiàn)了短暫的停頓，并響起了一個低沉的聲音：“有點不服！”

不服，是因為何宗偉防止事故多少含有一點“運氣”的成分。應(yīng)該說，何宗偉防止事故確有偶然因素，但也是能力所致。功過成敗就在一瞬間，何宗偉牢牢把握住了這次機會，所以他防止了事故。然而，機會并不是每個人都能把握住的。從眼前溜走的隱患并造成重大的安全事故，這樣的事例不勝枚舉?！芭既弧迸c“必然”的“爭論”，其結(jié)果自然是全員都受到了教育，這就遠比一個人發(fā)揮作用強。

思考之三：成效顯著的安全教育需要形式多樣、鮮活生動的載體。何宗偉獲得10000元安全獎勵后，在全局干部職工中引起了強烈反響。這種反響反映的是一種情緒或民聲，抓住它，并因勢利導(dǎo)，這種情緒或民聲就會產(chǎn)生一種力量，推動安全生產(chǎn)穩(wěn)步發(fā)展。局黨委正是抓住了這種良好的情緒或民聲，開展了“學(xué)習(xí)何宗偉，安全立新功”主題教育活動，并成功利用這一活動載體，調(diào)動了職工保安全的積極性、主動性和創(chuàng)造性。據(jù)局長張軍邦介紹，“學(xué)習(xí)何宗偉，安全立新功”活動開展后，全局出現(xiàn)了10多名何宗偉式的防止重大事故的職工，還有許多職工利用休班時間巡視線路病害、盯控安全關(guān)鍵處所……正是他們對安全生產(chǎn)高度負責(zé)的精神，鄭州局的安全之路才走得穩(wěn)健！

“撥亮一盞燈，照亮一大片；樹立一個人，帶動一大批?！本贮h委用“何宗偉現(xiàn)象”證明著。