導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)生法制安全教育狀況調(diào)研報(bào)告一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

我區(qū)在青少年法制教育工作中積極進(jìn)行創(chuàng)新思維，適應(yīng)不斷發(fā)展的新形勢(shì)，發(fā)揮職能部門的優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃有步驟地在不同階段開展具有特色的連續(xù)性的青少年法制教育活動(dòng)，使我區(qū)青少年法制教育和依法治校出現(xiàn)了嶄新的面貌。下面是這次調(diào)研的一些相關(guān)信息。

一、調(diào)研工作的意義和目的

加強(qiáng)法制建設(shè)，依法治國(guó)，就要深入的開展普法教育，增強(qiáng)全民的法制意識(shí)。全面提高社會(huì)法治化管理水平，努力提高公民的法律素質(zhì)。青少年是社會(huì)的重要群體并且由于其自身的特點(diǎn)，所以對(duì)這一群體的法制宣傳工作又顯得愈發(fā)的重要。

第一，這是由青少年這一社會(huì)群體在國(guó)家發(fā)展法制社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)中的戰(zhàn)略地位決定的。從國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略要求來(lái)看，青少年是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)法制教育，提高青少年的法律素質(zhì)，既是建設(shè)完善的法制社會(huì)的需要，更是真正實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的需要。

第二，從目前推進(jìn)學(xué)校教育改革的要求來(lái)看，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的特別是守法懂法的合格公民越來(lái)越成為歷史的趨勢(shì)時(shí)代的要求。但是由于自身物質(zhì)條件以及應(yīng)試教育的影響使中小學(xué)的法制安全教育存在著缺陷。

因此，全面建設(shè)法治社會(huì)的關(guān)鍵在青少年，這就要求我們必須對(duì)青少年法律素質(zhì)的養(yǎng)成上下功夫。

二、本次調(diào)研的方法

1、理論探索與實(shí)證調(diào)研同步

青少年是特殊的群體，也是個(gè)復(fù)雜的群體，在整個(gè)調(diào)研的過程中我們對(duì)包括在校學(xué)生，閑散在家的適齡群體進(jìn)行了調(diào)研。同時(shí)還對(duì)這一群體相關(guān)的家長(zhǎng)，老師等進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)研。在從事“實(shí)地調(diào)研”這一實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)我們還適時(shí)地在以下幾方面進(jìn)行了適當(dāng)?shù)摹袄碚撎剿鳌保阂皇窃诳偨Y(jié)現(xiàn)有對(duì)青少年法制教育資源和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步挖掘這一教育的內(nèi)在規(guī)律性及其有效方法論。二是從自身評(píng)價(jià)，他人評(píng)價(jià)，社會(huì)規(guī)范評(píng)價(jià)等諸多方面對(duì)當(dāng)?shù)厍嗌倌陮W(xué)生的法律素質(zhì)進(jìn)行盡可能真實(shí)的界定和評(píng)價(jià)總結(jié)。此次調(diào)研以這兩項(xiàng)探索性的理論建設(shè)為線，使得全面系統(tǒng)地而又實(shí)際的把握當(dāng)?shù)厍嗌倌攴ㄖ平逃?a href="http://www.yuanjingfilm.com/article/zhongjibaogao/dybg/200905/195383.html" target="_blank">狀況，提升對(duì)這一社會(huì)問題的理性認(rèn)識(shí)水平，進(jìn)行最終的總結(jié)分析。

2、定量與定性分析結(jié)合

依據(jù)本次調(diào)研的特點(diǎn)和實(shí)際情況，我們對(duì)收集的材料采用定量分析和定性分析并用相結(jié)合的方法進(jìn)行處理。

三、當(dāng)?shù)刂行W(xué)生的法律能力現(xiàn)狀

1、傳統(tǒng)勢(shì)力的思想對(duì)學(xué)生的法制思想形成阻礙極大。很多學(xué)生面對(duì)社會(huì)常見的糾紛的解決上受傳統(tǒng)勢(shì)力影響很大所以他們的解紛方式與整個(gè)社會(huì)顯得極為協(xié)調(diào)，很少涉及法律途徑的運(yùn)用。這一方面雖然可以起到維持整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和某些傳統(tǒng)和習(xí)慣的延續(xù)和繼承，但是在現(xiàn)今建設(shè)社會(huì)主義法治社會(huì)的時(shí)代背景下這一點(diǎn)值得每個(gè)的人關(guān)心和注意，因?yàn)槿绻@一代學(xué)生缺乏現(xiàn)代法制意識(shí)，那么整個(gè)中國(guó)公民的法律素質(zhì)就會(huì)大大下降，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程也會(huì)放慢整整一代。

2、價(jià)值取向的局限降低了學(xué)生對(duì)法制教育的認(rèn)同度。學(xué)生把升學(xué)當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)無(wú)可厚非，但是升學(xué)率肯定會(huì)受到各方面的限制所以不可能太高，這就決定了無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)生自己都必須把“成人”教育放在首位，因?yàn)樯龑W(xué)率低就會(huì)有很多學(xué)生會(huì)直接進(jìn)入社會(huì)，所以合格公民的樹造才是教育的首要任務(wù)。

四、改善當(dāng)?shù)胤ㄖ平逃F(xiàn)狀和提升當(dāng)?shù)刂行W(xué)生法律素質(zhì)的建議

首先，豐富學(xué)校法制教育途徑和方式，充分利用課堂教育的作用。

1、寓法于教。發(fā)揮學(xué)校課堂法制教育的主陣地作用，充分挖掘日常生活中的德育因素，寓法制教育于課堂之中。這種課堂既包括平常的德育和智育課又包括日常生活中的班團(tuán)活動(dòng)。長(zhǎng)此以往，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)有著潛移默化的作用。

2、打造具有豐富法制內(nèi)涵的校園文化。在校園文化中進(jìn)行法制教育，將學(xué)校法制教育與上級(jí)有關(guān)組織的“法律進(jìn)校園”相結(jié)合，組織學(xué)生開展法制講座；觀看法制宣傳片；欣賞法制圖片；建立“問題生”成長(zhǎng)檔案、“法制知識(shí)競(jìng)賽”等系列校園文化活動(dòng)。

3、組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查。以學(xué)生分組為單位分別到法院、公安局、派出所和看守所等單位，對(duì)青少年違法犯罪情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。通過社會(huì)調(diào)查幫助學(xué)生認(rèn)清違法與犯罪的關(guān)系，體會(huì)到法與自己的關(guān)系，從感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)兩個(gè)層面增加學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，增加實(shí)地教學(xué)的效果。

其次，發(fā)揮政府教育主管部門的主導(dǎo)作用和社會(huì)有關(guān)教育資源的輔助作用。

第一、制定本地區(qū)中小學(xué)生法制教育的綱領(lǐng)性文件，形成全社會(huì)支持關(guān)心中小學(xué)生法制教育的良好局面。這種綱領(lǐng)性文件最起碼應(yīng)該包括加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生法制教育的目的與意義；中小學(xué)生法制教育的指導(dǎo)思想和方針原則；中小學(xué)生法制教育的實(shí)施途徑和方法；中小學(xué)生法律素質(zhì)提高所需的社會(huì)氛圍與學(xué)校法治文化環(huán)境；中小學(xué)生法制教育的政府和社會(huì)支持和政策保障；中小學(xué)生法制教育的師資培訓(xùn)教材配備。

第二，有關(guān)司法機(jī)關(guān)應(yīng)該從社會(huì)責(zé)任角度出發(fā)加大承擔(dān)針對(duì)中小學(xué)生的法制教育。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，只有搞好中小學(xué)生法制教育，司法機(jī)關(guān)的工作壓力才會(huì)緩和。司法機(jī)關(guān)不僅應(yīng)該做好國(guó)家有規(guī)定的宣傳教育工作，同時(shí)又該從自身所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任出發(fā)創(chuàng)新教育宣傳的方式，堅(jiān)持“送法進(jìn)?！钡葌鹘y(tǒng)。

第三，發(fā)揮家庭教育的啟蒙作用。家庭是社會(huì)整體的最小組成單位，學(xué)生的許多世界觀人生觀價(jià)值觀和具體的知識(shí)都最早來(lái)自于家庭，法制教育也不例外，必須充分發(fā)揮家庭教育在這方面的作用。但是從實(shí)際考慮當(dāng)?shù)丶彝ブ械募议L(zhǎng)自身法律素質(zhì)不高，所以教育過程中力不從心。這就從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明加強(qiáng)針對(duì)公民的法制教育不僅僅關(guān)系著一代人的法律素質(zhì)的提高，在很大程度上還影響著下一代。這就為我們的全民法制教育提出了更高的要求，我們只有站在對(duì)民族和國(guó)家負(fù)責(zé)的高度，從建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的角度出發(fā)，加大對(duì)公民的法制教育提高家長(zhǎng)的法律素質(zhì)，從而從側(cè)面提高學(xué)生的法律素質(zhì)。