高中教育發(fā)展的實踐與思考

時間:2022-07-03 03:33:00

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高中教育發(fā)展的實踐與思考

按照市委、縣委統(tǒng)一部署,我們研究制定了教育系統(tǒng)關(guān)于開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的實施方案,動員廣大干部教師積極投身到加強作風(fēng)建設(shè)的活動中來,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想作風(fēng);著力提高改革創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進教育和諧發(fā)展的能力,著力解決影響和制約教育發(fā)展的突出問題,著力解決人民群眾反映強烈的教育熱點難點問題,為建設(shè)“工業(yè)*、濱海城市”做出積極的努力。按照縣干部作風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于開展“一把手蹲點調(diào)研”活動方案的要求,我對我縣高中教育狀況進行了調(diào)研,高中教育是教育工作的一項重點工作,借此機會,對我縣高中教育工作進行了認真地思考,現(xiàn)將高中教育狀況和今后工作思路報告如下:

一、高中教育改革與發(fā)展的簡要回顧

*縣普通高中階段教育僅有一所學(xué)校---*縣第一中學(xué),前身為柏各莊農(nóng)場總場中學(xué)、柏各莊農(nóng)墾區(qū)第一中學(xué),始建于1959年,1983年正式定名為*縣第一中學(xué),是河北省示范性高中之一。2004年9月,學(xué)校由位于縣城東北角的老校區(qū)遷入新址。新校區(qū)位于縣城建設(shè)大街西段北側(cè),占地面積230畝,建筑面積設(shè)計為5.1萬平米,一期工程建成高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、實驗樓、宿舍樓和餐廳,學(xué)校辦學(xué)條件實現(xiàn)歷史性跨越。

目前,全校共有教職工237名,其中中學(xué)特級教師1人,中學(xué)高級教師64人,中學(xué)一級教師67人,國家、省、市級骨干教師22人。有43個教學(xué)班,在校生2600人。

近年來,縣委、縣政府牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,大力實施“科教興縣”的戰(zhàn)略,將高中教育作為基礎(chǔ)教育的重點和亮點,按照抓提高、抓優(yōu)化、抓管理、抓發(fā)展的思路,大打高中教育工作翻身仗。縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心高中工作,多次到一中考察工作,現(xiàn)場辦公,了解一中所遇到的困難,為學(xué)校排憂解難,出臺了穩(wěn)定生源的相關(guān)政策,控制優(yōu)秀生源外流現(xiàn)象,在投入不斷檔的基礎(chǔ)上,2008年又投入230萬元實施一中校園環(huán)境建設(shè)和體育場看臺建設(shè)工程,財政撥付93萬元對公助生免除學(xué)費,實施了免費教育,今年教師節(jié),縣政府再次拿出15萬元專項資金用于獎勵高考取得優(yōu)異成績的第一中學(xué)。由于有利的政策支持,我縣高中教育辦學(xué)條件進一步優(yōu)化,學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范,教職員工干事創(chuàng)業(yè)的激情得到燃燒。

縣一中建立了一套科學(xué)有效的管理機制,實施科學(xué)管理,完善了教育管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師管理等一系列規(guī)章制度,使學(xué)校各項工作有章可循,有規(guī)可依,堅決杜絕人情化、隨意化,實現(xiàn)規(guī)范操作,最終實現(xiàn)愛崗敬業(yè)的教風(fēng)、遵章勤奮的學(xué)風(fēng)、嚴(yán)謹自強的校風(fēng),優(yōu)化了育人環(huán)境。

管理工作推行“四制”做法;一是年級組負責(zé)制,賦予年級主任職、權(quán)、責(zé),直接分管一個年級,年級組是一個相對獨立的管理實體,對學(xué)校負責(zé),負責(zé)分管年級的教育、教學(xué)及日常管理工作,做有效掌握第一手信息,提高了工作效率。二是教學(xué)評價達標(biāo)制,采取學(xué)校對教師教學(xué)的評價與學(xué)生評教活動相結(jié)合的辦法,對教師的工作作出科學(xué)評價,實行動態(tài)管理,適時調(diào)整。三是推行學(xué)生自我管理機制。以團委、學(xué)生會管理平臺為依托,開展學(xué)生自我管理活動,學(xué)校負責(zé)宏觀指導(dǎo)。四是推行師生業(yè)績激勵機制。進一步完善了《教師業(yè)績考核辦法》、《教師獎勵制度》、《教師業(yè)務(wù)考試制度》、《教師職稱評定辦法》、《學(xué)生獎勵制度》等相關(guān)規(guī)定。通過政策調(diào)控教學(xué)管理,既體現(xiàn)競爭又提倡合作,實現(xiàn)了科學(xué)管理出碩果的目標(biāo)。

我縣高中已為國家為家鄉(xiāng)培養(yǎng)了一萬多名學(xué)子,2007年孫偉增同學(xué)以691分、唐山市理科第一名的成績被清華大學(xué)錄取。2008年我縣高考再創(chuàng)新高,二批本科以上上線人數(shù)較上年增加8人,達到286人(不含省外藝術(shù))。我縣高考二批本科上線率在全市名列前茅。我縣高中教育取得了有史以來的最好成績,實現(xiàn)了教育質(zhì)量的新跨越,既得到了上級的表彰,也得到了社會各界的廣泛認可。近三年以來,縣一中連年被唐山市人民政府授予“高中工作先進校”稱號,2006年和2007年被縣委縣政府授予“高考突出貢獻獎”和“教育工作突出貢獻獎”,先后被授予河北省法制教育先進集體、河北省安全防范先進校、河北省體育衛(wèi)生工作優(yōu)秀學(xué)校、唐山市思想政治工作優(yōu)秀單位、唐山市社會治安綜合治理先進單位、唐山市青年文明號等榮譽稱號。

二、高中階段教育存在問題及原因

面對飛速發(fā)展的新形勢,我們也時刻保持清醒的頭腦。我縣高中階段教育工作還存在許多不容忽視的矛盾和問題。一是干部教師的工作作風(fēng)、拼搏精神、奉獻精神需要進一步培養(yǎng)和鞏固。二是文理科教學(xué)發(fā)展不夠平衡。三是教師培訓(xùn)需要加強,師資隊伍綜合素質(zhì)有待進一步提高等。四是經(jīng)費不足,教學(xué)軟件、設(shè)備的維護費用緊張。

分析上述問題,既有教育管理體制改革處于過渡期不理順現(xiàn)象的客觀原因,也有教育理念陳舊的現(xiàn)實因素;既有幾年前資金短缺、社會事業(yè)發(fā)展投入不足的客觀原因,也有長期以來教育教學(xué)管理相對薄弱和隊伍建設(shè)受到多種因素影響的主觀因素;有的問題,通過努力可以一步解決,也有一些問題,必須通過長期的努力才能逐步解決。因此,我們一定要以辯證的思維,正確認清形勢,抓住當(dāng)前有利時機,以“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動為契機,進一步增強加快教育事業(yè)發(fā)展的緊迫感和使命感,實現(xiàn)高中教育工作的新跨越。

三、推進高中教育持續(xù)、快速發(fā)展的幾點思考

1、更新教學(xué)理念,完善分層次教學(xué)。受我縣人口規(guī)模影響,生源十分有限,且質(zhì)量參差不齊,這種外在的環(huán)境是難以改變的,對此,進行了客觀分析,我縣高中生源規(guī)模小,生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜,質(zhì)量參差不齊,混編教學(xué)不容易因材施教,負面影響較大。因此,應(yīng)推行分層次教學(xué)管理模式,將文化課學(xué)生分成層次,有的側(cè)重能力的提高,要出高分,考重點;有的側(cè)重基礎(chǔ)知識教育,夯實基礎(chǔ),持續(xù)提高。

2、充分發(fā)揮學(xué)生潛能,突出特長生培養(yǎng)。在提高文化課教學(xué)質(zhì)量的前提下,針對一些學(xué)生在體育、藝術(shù)等方面的潛質(zhì)和特長,大力開展特長生培養(yǎng)工作,開展特色教學(xué),激活高考增長點。特別是針對第二層次的學(xué)生,對每一名學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)潛能進行整體評估,幫助其確定重點發(fā)展方向,使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念,選擇最適合自己發(fā)展的成長之路,使一些自以為升學(xué)無望,打算自暴自棄的學(xué)生重燃求知的信心。通過加強對文體類特長生的培養(yǎng),帶動整體學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變,提高二批本科升學(xué)率,使更多的學(xué)生潛質(zhì)得到發(fā)揮,實現(xiàn)大學(xué)夢。

3、廣泛實施素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。在日常教學(xué)中,要求教師注重以學(xué)生發(fā)展為中心,善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,善于挖掘他們的內(nèi)在潛力,讓他們都能夠得到全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展。注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力及心理素質(zhì)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)、動手實踐等能力。以新課程改革為載體,更新教師教育觀念,實現(xiàn)教師在課堂上由指揮者向引導(dǎo)者、情景創(chuàng)設(shè)者的轉(zhuǎn)變,營造民主、平等、和諧的課堂氣氛。另一方面把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂之中。隨著一中新建和我縣現(xiàn)代化教育裝備水平的提高,加強對教師進行現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施應(yīng)用的培訓(xùn),倡導(dǎo)教師之間的相互學(xué)習(xí),提高教師現(xiàn)代教育設(shè)施的使用能力,對教師現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用列入教師考核內(nèi)容,激勵教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)學(xué)生心智,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強學(xué)校干部隊伍建設(shè),為學(xué)校發(fā)展提供堅強的組織保障。根據(jù)工作需要及時調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,明確工作目標(biāo)和工作重點。強化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政治理論學(xué)習(xí)、強化樹立以教學(xué)為中心意識、強化責(zé)任意識,要求每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)努力做一名精管理善研究的學(xué)者加管理型的優(yōu)秀干部。通過加強干部隊伍建設(shè),為提高教育教學(xué)成績提供組織保證。

5、狠抓學(xué)校管理,提升高中教育整體實力

通過抓學(xué)校干部隊伍建設(shè),更新教育理念,提高管理水平,明確辦學(xué)思想和辦學(xué)主張,形成自己的管理風(fēng)范,彰顯辦學(xué)成績、特色。通過規(guī)范管理制度,做到人人有職責(zé)、處處有人管、事事有創(chuàng)新,用制度建設(shè)規(guī)范管理行為,使各項工作有法可依、有章可循。讓每一個師生的個性得到張揚,積極性和創(chuàng)造力得以發(fā)揮,以獲最大的管理效益。

6、實施“人才強?!保粩嗵嵘處熽犖樗刭|(zhì)

堅持把師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位,堅持以師德教育為核心,倡導(dǎo)“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神,強化師德師風(fēng)教育,使熱愛教育、熱愛學(xué)生成為每一位教師的基本素質(zhì)。堅持把師德教育作為重點,在職稱評審和教師教育教學(xué)實績考核中,堅持實行師德考核“一票否決制”,另一方面,通過制定招攬人才的一系列優(yōu)惠政策,從全國各高等院校引進了優(yōu)秀本科畢業(yè)生,充實到高中教師隊伍中來,使我縣高中師資力量得到充實加強,同時積極營造良好寬松的用人和留人的環(huán)境,大膽啟用新生力量,鼓勵創(chuàng)新冒尖,把提高青年教師業(yè)務(wù)水平作為提高教學(xué)質(zhì)量的根基和前提,通過“走出去、請進來”等方式,在使用中培養(yǎng),政治上關(guān)心,業(yè)務(wù)上幫助,為他們的成長提供廣闊的空間。第三是結(jié)合實際,推行教學(xué)評價達標(biāo)制。開展學(xué)生評教活動,并將學(xué)生評教結(jié)果與教師下一學(xué)期任課有機地結(jié)合起來。增加教師的緊迫感,促進教師不斷改變教學(xué)方法,適應(yīng)學(xué)生的需求,保證授課內(nèi)容讓學(xué)生消化吸收。第四是指導(dǎo)學(xué)校抓好教師的教學(xué)技能培養(yǎng),縣局相關(guān)科室定期深入學(xué)校進行指導(dǎo)幫扶,組織教師業(yè)務(wù)考試,組織教學(xué)技能比武,重點加強對青年教師的培養(yǎng),為部分學(xué)科下達課題研究任務(wù),以教育科研引領(lǐng)教學(xué)研究工作,促進廣大教師業(yè)務(wù)水平的提高。

今后,我們將以開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動為契機,突出高中發(fā)展地位,強化高中教學(xué)管理,緊緊抓住“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一根本,與時俱進,不斷創(chuàng)新,為建設(shè)“工業(yè)*、濱海城市”提供人才保障和智力支撐。