調(diào)研匯報現(xiàn)代學(xué)生現(xiàn)狀

時間:2022-07-27 10:51:00

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調(diào)研匯報現(xiàn)代學(xué)生現(xiàn)狀

也以我一個學(xué)生的眼光來看學(xué)生難免有些偏差,以上就是對當(dāng)今學(xué)生{應(yīng)該說主要是不好的方面}剖析。但是想到這是調(diào)查,思考,總結(jié)之后才寫出來的東西,已經(jīng)很滿足了

還在猶豫,當(dāng)我寫下這個題目的時候。不是該寫我采訪的方正電腦有限責(zé)任公司的總經(jīng)理的事跡,寫他怎樣從一個下崗職工走向勝利人士的過程。但是假期我所深入了解的另方面---關(guān)于學(xué)生的所見所聞,所感,但是心底強烈的呼喚著我呼喚著我將他付諸于筆端。經(jīng)過認真思考總結(jié)之后,認為現(xiàn)在學(xué)生之亂,管理之難可以從兩個大的方面去探究。分析的同時,會寫出學(xué)生的現(xiàn)象,所以我就不把學(xué)生現(xiàn)狀當(dāng)做一個獨立的局部去寫,而是使之貫穿于原因之中)

覺得又分好多種,

一:外在因素在這外在因素中。所以不防逐條來探討

學(xué)生,1思想教育不過關(guān)學(xué)生。學(xué)生其實也可算做是一種職業(yè),學(xué)生的大部分時間是教室里,學(xué)生在教室里不僅要學(xué)到科學(xué)知識,作為他今后求生的工具,更重要的要學(xué)會怎樣做人,怎樣做一個真正的人,而在這方面,學(xué)校開設(shè)的思想教育課也是這個目的說初衷是好,但實際情況呢?讓我聽聽其中一個學(xué)生的話我哪開什么思想教育課了壓根就是花錢買廢紙,那好似只掛其名的課。還有一為學(xué)生告訴我思想道德課,一位老師講的誰愛聽那個,講的又沒意思,可以說,思想課是一種被閑置起來的課,沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用,甚至是連發(fā)揮作用的機會都沒有,結(jié)果當(dāng)然是學(xué)生沒有得到應(yīng)受到教育,思想沒有得到一種正確的導(dǎo)引,應(yīng)當(dāng)隨同他知識文化的增長的思想認識水平也就停步不前,這不得不令我感到傷心

教育界推出了減負這張牌。而減負這張牌到底發(fā)揮了什么作用,2度的失誤在大家齊聲喊教育體制不合理時。不知道大城市怎樣,但就農(nóng)村來說,弊端太多。高中的學(xué)生因要過獨木橋而日夜拼搏,減負減負對他來說只是渴望而不可及的東西,只是一種美好的愿望罷了但這方面,覺得我原來高中做的很好,老師很少布置作業(yè),而使我免受題海戰(zhàn)術(shù)之苦)但是小學(xué),初中,學(xué)生的情況卻恰恰相反,減負貫徹的特別好,好的過了頭,按時放學(xué),星期,放假,作業(yè)少少,學(xué)生閑的看電視,光顧游戲廳,聚在一塊打撲克,麻將,當(dāng)然還有認真學(xué)習(xí)者)因為他實在無事可干,才猛然有那么多時間的情況下不能好好利用,使之浪費,可惜。高中緊張,初中松弛,需要減負但是更需要一個有度的減負,一個真正能使我既不緊張又不那么渙散的減負。

這里我主要想說的社會環(huán)境中人的因素。學(xué)生是一個受教育的群體,3環(huán)境的影響我都知道環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。也可以說是一個可塑造的群體,那么學(xué)生受他人的人影響就很大,說到教育他人,門很容易想到家長和老師,比可否認,現(xiàn)在家長有點溺愛孩子(這種現(xiàn)象很多)現(xiàn)在老師有點怕學(xué)生(生怕惹禍上身)所以家長不嚴厲,老師也不嚴厲。家長方面是盡量滿足孩子的欲望與需求,而忽略他思想教育,而在老師方面是認識到教育學(xué)生的必要,但又怕說過頭或是一不小心打了孩子,家長要找上門,領(lǐng)導(dǎo)也要談話,干脆也睜一只眼閉一只眼了這樣的結(jié)局是學(xué)生在犯了小錯之后,得不到本該受的批評與正確的引導(dǎo),很有可能以小積大。當(dāng)然,還有其他一些外在因素,但因為其作用比較小就不一一列舉了

內(nèi)因也同樣不容忽視,

二:內(nèi)因方面外因固然重要。外在條件再怎么好,如果學(xué)生自身就是認識不到硬是不接受,那也等于零,學(xué)生思想的階梯是一步步向上積的其實大部分罵人打架的孩子,也知道那樣做不對,那為什么還會一而再,再而三的罵人,打架呢?這里有很重要的一方面:知錯不改。假期里,臨近村的一個初中的學(xué)生竟使父親感到絕望,喝了農(nóng)藥,這個男孩只是拿家里的錢給學(xué)校里小混混花,后來偷的數(shù)目越來越大,而家長親戚的說教全是無用之功,打罵他也不頂事,最后他偷走家里存單,并在兩天內(nèi)將之揮霍,父親也許是太失望,于是喝藥,還好搶救急時,但心靈之痛是難以愈合的就說這個小男孩。其實周圍的人都在開導(dǎo)他就置之不理,就不改過,使自己的思想停留在錯誤,污穢的區(qū)域,而不去清除那思想的垃圾,什么道理都懂。就是不干,看來,內(nèi)因?qū)嵲诤苤匾牟攀顷P(guān)鍵。當(dāng)學(xué)生的思想意識到錯誤,并且從內(nèi)心真正改過的時候,外在因素就做了有用功,思想就飛躍到一個高層次,不時的向更健康的人的方向發(fā)展。