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一、校園文化建設的內(nèi)涵和作用

1、校園文化建設的內(nèi)涵

校園文化建設應包括兩方面內(nèi)容。一是硬環(huán)境建設，如高雅的建筑，現(xiàn)代化的教學設施，賞心悅目的綠化等；二是軟環(huán)境建設，如墻面、樓廊、櫥窗的環(huán)境布置，班級文化、教室文化的開展，制度文化的構(gòu)建，校園文化活動等。顯然后者更為重要。校園文化應是一個學校物質(zhì)文化和精神文化的總稱。其中，物質(zhì)文化是校園的表層結(jié)構(gòu)，而精神文化則是校園文化的深層結(jié)構(gòu)。

2、校園文化建設的作用

健康的校園文化建設是形成良好校風的根本，積極向上、催人奮進的校園文化,必定造就文明求實、團結(jié)進取的良好校風。校園文化是學校的一種“教育場”，它不僅能陶冶老年學員的情操，而且能夠激發(fā)老師、學員對學校目標、準則的認同感和作為學校一員的使命感、歸屬感，形成強烈的向心力、凝聚力和群體意識，同時，還能對學員起到潛移默化的教育作用。校園文化對校園中每一個人的影響和制約正好與管理的導向、凝聚、激勵、約束等功能相吻合。

二、加強校園文化建設的方式方法

校園文化是一種隱性的東西，它必須依賴于各種載體來體現(xiàn)，并通過特定的平臺進行交流和傳播。加強校園精神文化建設，有效地搭建和利用各種載體，推進校園文化的建設，形成自己的辦學特色。

1、以校歌、?；?、校風為載體，形成學校精神文化。

老年大學的校歌韻律優(yōu)美，激人奮進。學員們課前、活動前、活動后都唱校歌，讓學員們不僅得到精神愉悅，更達到了激勵奮進、團結(jié)進取的目的。?；詹捎眉t底金字的設計，象征著老年學員的精彩人生。扎實開展的“三比、三愛、一評”活動（比班風、比學風、比素質(zhì)、愛學校、愛老師、愛學員），激發(fā)了全校師生努力工作、勤奮學習、樂于奉獻的精神，形成一種校園文化精神動力。

2、以環(huán)境建設為載體，凸現(xiàn)學校教育的無窮魅力。

在大廳、走廊、樓道等空間制作敬老愛老的溫馨提示語，在教室內(nèi)、走廊處設不同主題內(nèi)容的文化專欄和老年學員詩詞、書畫、剪紙、攝影等作品展示欄。用生動優(yōu)美的語句和學校濃郁的文化品味，營造出一種溫馨、和諧的意境，同時展示學員們的學習成果和獲取榮譽。教室布置可分布“優(yōu)作園地、我班的故事、表彰、健康小常識、溫馨提示”等版塊，定時創(chuàng)辦，專人負責，針對專業(yè)不同，創(chuàng)造不同的人文氛圍，讓學員們坐在教室里感到家的溫馨與快樂。

3、堅持以人為本，形成學校制度文化。

老年大學的服務對象是特殊人群，他們需要關愛、包容和理解。學校在管理工作中應強化服務意識，用“一笑四心”對待學員，即“用笑臉迎接老干部，用愛心服務老干部，用孝心體貼老干部，用真心關懷老干部，用熱心溫暖老干部。”在此基礎上，堅持“以人為本，寬嚴適度，自我管理”的原則，制定各項管理制度。在堅持用制度管人理事的基礎上，把理解、關心和尊重學員貫穿于學校管理工作的全過程，讓老年大學真正成為老年學員的第二個家。

4、以課堂教學為載體，形成優(yōu)良的教風。

課堂教學是老年大學的基礎和關鍵，是滿足老年學員對知識的基礎需求而進行的教學。根據(jù)本地區(qū)老年人的需求，制定教學計劃，開設專業(yè)課程，滿足老年學員對學習新知識、掌握新技能的欲望。采取靈活多樣、適合老年人特點的教學方法，以求取得最佳教學效果。要建立和完善學校管理人員、教師與學員間的溝通機制，開展建言獻策活動，開通微博和QQ群提供網(wǎng)上交流平臺，建立健全學校與教師、教師與學員間的評學、評教、評校等活動，讓教師、學員和工作人員建立密切聯(lián)系，增加相互間的了解和信任。

5、以各項活動為載體，豐富校園文化生活。

校園文化活動是學校生命力所在，是課堂教學的延伸和補充，是提高學校教學質(zhì)量的重要組成部分。通過開展豐富多彩的文化活動，讓學員融入社會，展示自我，激發(fā)學員愿學、樂學的動力，形成“樂學——成功——再樂學”的良性循環(huán)。

開展一些主題鮮明、形式活潑、題材新穎、小型多樣的活動，以學校為主體可舉辦校園文化藝術節(jié)、校園詩文朗誦會、計算機技能比賽、教學成果匯報等，以班級為主體的可開展“校外實踐課”、“采風”、“聯(lián)誼會”、“主題班會”、“筆會”等，還可積極參加社會上的公益活動，激發(fā)老年學員的學習興趣和求知欲望，實現(xiàn)了理論與實踐的有效結(jié)合，有效地推進了校園文化發(fā)展。

6、以各種媒體為載體，提升學校的外部影響力。

老年教育是一項公益性很強的事業(yè)，在發(fā)展中需要黨委、政府的重視、支持和援助，需要社會各界的理解和參與。依托電視、電臺、報刊、網(wǎng)絡等新聞媒體廣泛宣傳老年大學的教學動態(tài)與成果，以及辦學方針和辦學宗旨，使全社會了解老年教育，關注老年大學、支持老年大學工作，營造全社會關心和支持老年教育的輿論環(huán)境。

三、加強校園文化建設的要素

1、領導重視。校園文化建設工作的成功，第一要素就是領導的重視。領導重視的工作應該是非常具體化的。如，班子的配設，隊伍的培訓，財力的支持等，都要到位。

2、定位準確。要抓好校園文化建設，應有明確的文化定位：如，學校原有的文化傳統(tǒng)，校園物質(zhì)表層文化的建設水平，載體的確立與利用，校園精神文化的內(nèi)涵的表現(xiàn)形式等。

3、全員參與。要抓好校園文化建設，必須全員參與。從這個意義看，系主任老師、課代老師，各部門要有高度認識，通力合作。

四、加強校園文化建設工作的途徑

1、要將辦學傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素相融合。校園文化建設一定要和學校自身特點、辦學傳統(tǒng)、歷史淵源相結(jié)合,在此基礎上,融入現(xiàn)代文化元素,突出特色,避免千篇一律的趨同建設，加強學術性、創(chuàng)造性和娛樂性的統(tǒng)一,提高校園文化建設的層次水平。

2、要加強校園文化物質(zhì)載體建設。校園文化物質(zhì)載體建設需要各級黨委、政府的高度重視，增加投入，建一定規(guī)模和品味的校舍設施，一定數(shù)量的活動場所和活動設施，有一套科技含量較高的教育教學設備，有一個具有較高生態(tài)文明水平的環(huán)境。