導語：勇于創(chuàng)新是增強教學效果的源動力一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為了增強教學效果，提高教學質(zhì)量，溧水縣委黨校自加壓力，勇于創(chuàng)新，勤于改革，采取多種措施，借助現(xiàn)代化的教學手段備課、授課，在2002年全縣國家公務員WTO知識培訓班上，他們實施了多媒體教學，成效明顯，受到學員的普遍贊譽。這一成功的舉措源自于“舍經(jīng)驗而取創(chuàng)新”之道。

一、教學手段創(chuàng)新

傳統(tǒng)的“一言堂”教學形式在21世紀的信息時代已越來越暴露出它的不足，影響了培訓效果。而以課件制作為核心的多媒體教學是教學的一個方向，它具有圖文并茂、新穎直觀、形象生動的特點，有助于學員學知識、悟知識、用知識，而且符合信息時代大信息量的要求。他們根據(jù)培訓教材和市縣人事局的安排及縣情特點，分成四個專題，全部用多媒體課件方式教學，并要求課件既有文字提綱，又有圖片、表格，既有動畫，又有電影電視片斷剪輯，是名副其實的集文字、畫面、聲音于一體的多媒體課件。讓學員在欣賞生動有趣的畫面中認知新概念、理解新規(guī)則，克服了傳統(tǒng)“填鴨式”教學的缺陷，使學員確確實實地學到新知識。這次培訓時間雖短，卻收到了事半功倍的培訓效果。

二、用人意識創(chuàng)新

把年輕教師推到一線，也是這次培訓的新思路、新舉措。全縣1427名公務員參加WTO知識輪訓，應該說這是今年主體班培訓中的重中之重。傳統(tǒng)的做法，以外請省市領導和教授授課為主，輔以個別老教師，以顯示培訓上檔次。實踐證明，這不是提高培訓效果的最佳方式，因為專家教授講授的內(nèi)容，并不一定結(jié)合縣情，貼近基層。于是他們打破常規(guī)，給年輕教師交任務、壓擔子，挑選既能講課，又會用電腦制作課件的年輕教師組成備課小組，再經(jīng)過備課？試講？研討？修改等環(huán)節(jié)，層層把關，嚴格要求，最后拿出較滿意的教案，圓滿完成了WTO知識培訓任務。既給學員一個授課內(nèi)容新、授課形式新、授課教師形象新的全新感覺，又鍛煉提高了一批年輕教師的教學水平。

三、備課形式創(chuàng)新

教學效果的好壞直接取決于備課是否充分，選用的材料是否充實、新穎，講授的觀點是否正確。為了確保公務員WTO知識培訓質(zhì)量，校領導采取了集體備課和充分利用信息來源的渠道獲取素材的新舉措，取得了應有的成效。

首先，備課方式上改個人備課為集體備課。確定四個專題后，成立課題攻關組，在時間緊、任務重的情況下，集體攻破難題。具體分為五個階段：第一階段是收集素材。分為兩組，一組負責從報刊、音像資料上查尋素材；一組負責從網(wǎng)上查尋、下載文字圖片資料。第二階段是根據(jù)素材確定四個專題的提綱，避免了四個專題中內(nèi)容的重復。第三階段是成立四個專題攻關組且確立每組的A、B角，明確分工，團結(jié)協(xié)作，且責任到人。第四階段是試講。各組A角試講，全體教職工參加聽課、評課，且要求大家“吹毛求疵”，只提意見和建議，意在發(fā)現(xiàn)問題。第五階段是修改定稿。根據(jù)大家的建議修改教案及課件，然后由分管校長審核定稿。可見，最后拿上講臺的教案和課件是全體職工的集體智慧結(jié)晶。為教學的成功奠定了基礎，同時也體現(xiàn)了一種團隊精神，更營造了一種教學研究的氛圍。

其次，備課素材改單一渠道為多元渠道。培訓班結(jié)束后，學員反映授課形式新、案例素材新、圖片信息新，確定有很大收獲。這與備課素材來源既廣又新不無關系。首先傳統(tǒng)的報刊雜志上的素材抓住不放；其次充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源共享，篩選案例和圖片；再次，從各類音像資料中精選片段；最后還有中央黨校遠程教學網(wǎng)傳遞的權(quán)威觀點、大量信息與數(shù)據(jù)豐富著教師的教案。

古人說得好：“流水不腐，戶樞不蠹”。只有求新求變，事物才會有生命力，所以我們不能死抱昨天的眼光來看待今天和明天。在日新月異的社會中，抱殘守缺就意味著失敗，只有不斷采用新方法、新技術，不斷地產(chǎn)生新成果，黨校教育事業(yè)才能興旺發(fā)達，社會才能飛速向前發(fā)展。