導(dǎo)語：三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)研討情況報(bào)告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

根據(jù)市委“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育方案精神，市供銷社黨組高度重視，迅速行動(dòng)，印發(fā)了《關(guān)于在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育實(shí)施方案》的通知，對學(xué)習(xí)研討活動(dòng)作出了具體安排，現(xiàn)將學(xué)習(xí)研討有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、專題學(xué)習(xí)研討的總體安排

按照市委組織部要求，市社黨組三個(gè)專題討論學(xué)習(xí)分別于6月10日，8月18日，10月15日召開，每一個(gè)專題由一位領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)。具體做好三項(xiàng)工作：黨組開展一次中心組專題學(xué)習(xí)；召開一次檢視反思專題會(huì)議；縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部查找不嚴(yán)不實(shí)具體表現(xiàn)。

二、第一次學(xué)習(xí)研討情況

市社黨組第一次學(xué)習(xí)研討于6月10日進(jìn)行，上午進(jìn)行中心組學(xué)習(xí)，下午進(jìn)行反思專題會(huì)議和查找不嚴(yán)不實(shí)具體表現(xiàn),會(huì)議采取集中學(xué)習(xí)方式進(jìn)行。研討的主題是：嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，擰緊思想和行動(dòng)的“總開關(guān)”。會(huì)議由黨組成員、副主任同志主持，縣級以上領(lǐng)導(dǎo)干部參加會(huì)議。按照會(huì)議安排，黨組成員、紀(jì)檢組長組織全體參會(huì)人員全文學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨章》。組織學(xué)習(xí)了省委從嚴(yán)治黨《決定》和“兩個(gè)意見”、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)十項(xiàng)規(guī)定。會(huì)上，圍繞“嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，把牢思想和行動(dòng)的‘總開關(guān)’”主題，與會(huì)同志結(jié)合個(gè)人工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際逐一發(fā)言。有的認(rèn)為，“嚴(yán)以修身要在自我完善上下功夫”；有的認(rèn)為，“要將四個(gè)修養(yǎng)作為嚴(yán)以修身的追求”；有的談了自己在嚴(yán)以修身上的差距和提高途徑；有的認(rèn)為，“作為有一定職位的黨員干部，要有一種信仰，有一種能力，有一種情懷，有一種境界，有一種擔(dān)當(dāng)，有一些文化素養(yǎng)”。

黨組成員、副主任結(jié)合實(shí)際闡述了對“三嚴(yán)三實(shí)”論述的理解。他指出，“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律已”，意在告誡黨員干部要有良好的道德追求，做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)、注重行為養(yǎng)成、克己奉公；要有良好的職業(yè)品位，做到堅(jiān)持黨性原則、堅(jiān)持民主集中、堅(jiān)持為民辦事；要有良好的法紀(jì)素養(yǎng)，做到不斷強(qiáng)化法律意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)和自我約束意識(shí)?！爸\事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”，意在告誡黨員干部要善謀事，不壞事；勤干事，不誤事；干事業(yè)，做好人；實(shí)做人，不磨人。會(huì)議最后，市社葉揚(yáng)主任強(qiáng)調(diào)，“三嚴(yán)三實(shí)”重要論述是對作風(fēng)建設(shè)的進(jìn)一步升華，簡明扼要，切中要害；全體領(lǐng)導(dǎo)骨干要以好的作風(fēng)用權(quán)，以好的作風(fēng)律己，更要以好的作風(fēng)謀事創(chuàng)業(yè)，實(shí)實(shí)在在做人，實(shí)實(shí)在在做事。

三、查找“不嚴(yán)不實(shí)”問題的情況

經(jīng)過中心組查找，市社在以下幾方面存在問題：

在“不嚴(yán)”方面：一是教育者不受教育，存在教育就是機(jī)關(guān)教育基層、上級教育下級、領(lǐng)導(dǎo)教育群眾，而領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)者置于教育之外，忽視了教育者本身也應(yīng)該接受教育、作出表率。有的干部說功好、做功差，對別人義正辭嚴(yán)講大道理，自己無所顧忌打“擦邊球”，形成了“臺(tái)上他講、臺(tái)下講他”的現(xiàn)象。有的以己之長比人之短，看別人處處有問題，看自己全身是優(yōu)點(diǎn)，幾年不進(jìn)步就感覺組織虧待自己，思想松弦、放任自流。二是執(zhí)紀(jì)者不守紀(jì)律。黨的紀(jì)律是靠嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)才有威力的，而嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)是需要通過各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和干部做出樣子、嚴(yán)格守紀(jì)、認(rèn)真量紀(jì)來體現(xiàn)的。有好人主義思想，怕得罪人，對存在的違反紀(jì)律問題不暴露、不批評。有的習(xí)慣于得過且過、敷衍諉過，有了問題不講“認(rèn)真”，只想著大事化小、化了。三是擔(dān)責(zé)者不負(fù)責(zé)任。有不求進(jìn)取、無所作為，創(chuàng)新不夠問題。

在“不實(shí)”方面：一是作風(fēng)不實(shí)。有消極吸取教訓(xùn)，廉而不勤，把從嚴(yán)約束管理當(dāng)成不干事、慢干事的借口。有學(xué)習(xí)、鉆研不夠，不愿在新常態(tài)下探索實(shí)踐，不會(huì)在新環(huán)境下干事創(chuàng)業(yè)。二是為人不實(shí)。長期以來，由于從政環(huán)境和政治生態(tài)的原因，一些干部放松了德行修養(yǎng)和理想追求。有的為結(jié)緣而喪失原則，為人脈而疲于應(yīng)付。三是政績不實(shí)。利長遠(yuǎn)打基礎(chǔ)的工作實(shí)施力度不夠。

四、學(xué)習(xí)研討成效

通過研討學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)干部從思想深處、從為政之德、從履職行權(quán)、從日常生活等方方面面，對照檢查、提升自己，滌蕩歪風(fēng)邪氣，樹立昂揚(yáng)正氣。紛紛表示要將“三嚴(yán)三實(shí)”落實(shí)到群眾工作中去,要在走近群眾的身邊、走進(jìn)群眾的心里、走進(jìn)群眾的生活的過程中，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高做群眾工作的能力和水平，為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢而努力奮斗！

五、主要做法

一是緊緊把握主題，確保有的放矢。市社把踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求與教育實(shí)踐活動(dòng)“回頭看”結(jié)合起來，與落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”、聚焦反對“四風(fēng)”結(jié)合起來，與機(jī)關(guān)效能建設(shè)結(jié)合起來，與促進(jìn)“三農(nóng)”服務(wù)、深化改革和自身科學(xué)發(fā)展結(jié)合起來，全面對照檢查個(gè)人思想境界、素質(zhì)能力和作風(fēng)形象等方面存在的差距和不足，為補(bǔ)缺補(bǔ)差提供“靶標(biāo)”。以“嚴(yán)”與“實(shí)”的作風(fēng)，廣聚民心、廣匯民智、廣集民力，持續(xù)鞏固和擴(kuò)大群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果。

二是學(xué)習(xí)研討注重與統(tǒng)供銷工作緊密結(jié)合。圍繞供銷工作任務(wù)和目標(biāo)，把踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求與聯(lián)系和服務(wù)“三農(nóng)”對象結(jié)合起來，把“三農(nóng)”的關(guān)切點(diǎn)作為供銷力量投放點(diǎn)，憑借“功成不必在我”的情懷，依靠一張藍(lán)圖干到底的實(shí)勁，為全面深化供銷改革凝聚起攻堅(jiān)克難的正能量。