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一年來，按照年初的工作思路，在省教育督導室的指導下，圍繞省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020），服務教育大局，堅持常規(guī)督導和專項督導，按照督政與督學并重的原則，切實履行教育督導職責，以強化縣區(qū)政府教育職責、促進全市義務教育均衡發(fā)展、規(guī)范辦學行為、開展實施素質(zhì)教育示范校評估等方面為重點開展工作，完成了全年工作任務。

一、立足迎檢，提高督導服務水平。為了督促指導渝水區(qū)教育工作做好迎接第二輪省政府督導評估，促進縣級政府落實教育管理職責，完善義務教育體制，加快縣域內(nèi)各類教育的發(fā)展，根據(jù)市政府辦公室《關于開展縣級人民政府教育工作專項督導的通知》精神，組織市督學多次深入渝水區(qū)開展教育工作專項督導。要求渝水區(qū)按《省縣級人民政府教育工作督導評估體系》落實到位，認真做好迎接2011年省級綜合督導評估的各項準備工作，對其突出問題提出了意見建議，限期整改到位。渝水區(qū)教育工作獲得省政府教育督導評估第二名。

二、著眼長遠，推行素質(zhì)教育督導評估。為全面實施素質(zhì)教育，提高辦學水平和教育質(zhì)量，辦好人民滿意教育，按照省教育廳的統(tǒng)一部署，組織二個專家組對縣（區(qū)）篩選的縣級素質(zhì)教育示范校進行市級第三批中小學實施素質(zhì)教育示范校的申報和評估工作，對遴選出的渝水一小參加省級評估的程序、材料及準備情況進行審查，順利完成了省級督導評估，并要求全市各級各類學校以實施素質(zhì)教育示范校為標桿，以創(chuàng)建示范學校、合格學校為契機，以評促建，以評促發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，不斷提升學校辦學內(nèi)涵，促進學校發(fā)展上水平、上檔次。分宜一小、市長青小學被省教育廳授予第二批“省中小學實施素質(zhì)教育示范校”稱號；市九中等十六所學校被授予第二批“市中小學實施素質(zhì)教育示范學?！狈Q號，通報表彰了三十一名實施素質(zhì)教育先進個人。

三、措施得力，規(guī)范學校辦學行為。始終堅持春秋兩季開學，及時組織檢查小組，以明查暗訪相的方式進行檢查督導，聽取學生和家長對學校和教師的意見和建議，對市直學校進行了全面的督導檢查，對縣（區(qū)）學校進行了抽查，一是對學校的收費、招生、開學準備、等熱點、難點、重點問題，進行重點督導和檢查，各種不良違規(guī)補課、收費現(xiàn)象得到有效的遏制，規(guī)范了學校收費、招生行為。社會反映很好。二是對校內(nèi)的日常安全管理、消防安全、飲食安全、體育器械、校舍安全、網(wǎng)絡信息安全、國家保密安全、交通安全、校園周邊環(huán)境及校容校貌進行了全方位的督查，重點排查安全隱患，增強了學校的安全防患意識，強化了安全措施，保證了師生的人身安全。三是對落實享受優(yōu)惠政策的低保戶與特困戶子女減免、補助情況進行了檢查。

四、善于學習，提高督導研究能力。為保證教育督導工作卓有成效，為領導決策參考提供有力依據(jù)，當好參謀和助手，加強督學隊伍建設，通過各種途徑培訓和學習。一是組織督學日常業(yè)務學習，學習教育法律，法規(guī)和政策文件，不斷提高督學的理論水平和業(yè)務能力。二是組織外出學習考察。先后組織有關人員到浙江考察學前教育的政府職責，了解浙江強化政府管理，對農(nóng)村學前教育目標規(guī)劃、分管職責、辦園體制、建設標準、投入機制、編制保證、師資待遇、考核辦法；分級舉辦，分級管理，農(nóng)村中心幼兒園由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府舉辦，村教學點由村集體辦，把政府保障的責任覆蓋到學前教育，確保學前教育適度超前發(fā)展；落實國家住建委《城市居住區(qū)規(guī)劃設計規(guī)范（修訂版）》，配套規(guī)劃建設托幼所；不斷提高學前教育公辦教師編制比例，農(nóng)村在編幼兒教師與義務教育段教師同待遇。三是在做好督導工作的同時，注重教育督導改革創(chuàng)新和督導實踐的課題研究，努力使自己由經(jīng)驗型督學轉(zhuǎn)為科研型督學。《分宜縣“初中進城”助推教育公平》刊登在《教育督導》2011年第一期上。

五、專項督導，有力推進教育重點工作。一是組織開展學前教育三年行動計劃專項督導，對縣（區(qū)）人民政府、管委會就《市學前教育三年計劃》貫徹落實情況、閑置校園校舍舉辦學前教育的落實情況、當前學前教育的規(guī)范管理情況進行了詳細調(diào)研，對我市學前教育的現(xiàn)狀和問題進行了分析和總結(jié)，提出了合理化意見和建議，草擬的《市學前教育三年行動計劃專項督導檢查情況的通報》由市政府辦公室批轉(zhuǎn)下發(fā)，為促進我市學前教育的發(fā)展規(guī)劃提供了可靠依據(jù)。二是組織開展中小學現(xiàn)代教育技術專項督導。與市電教館對全市現(xiàn)代教育技術示范校進行了一次普查，加強了中小學對現(xiàn)代教育技術工作的管理，在機構(gòu)落實，經(jīng)費投入，優(yōu)化現(xiàn)代教育技術環(huán)境，課題研究，隊伍培訓及現(xiàn)代教育技術應用方面得到了強化。三是開展中小學教師隊伍建設專項督導。理順了教師隊伍的管理權(quán)限，督促政府部門履行教師隊伍管理的職責。

六、改進作風，提升教育發(fā)展服務水平。為鞏固2010年開展的“提升質(zhì)量年”和“創(chuàng)業(yè)服務年”活動成果，進一步創(chuàng)優(yōu)教育發(fā)展環(huán)境，全面提升教育質(zhì)量，按照市委、市政府的統(tǒng)一部署，我室作為發(fā)展提升年內(nèi)設機構(gòu)，根據(jù)市教育局余教字[2011]7號文件《關于印發(fā)市教育局發(fā)展提升年活動實施方案的通知》要求，結(jié)合實際情況，制定了發(fā)展提升年活動實施方案，并把常規(guī)工作貫穿在發(fā)展提升年活動中，認真查找并切實解決自身工作中存在的突出問題，進一步改進工作作風，提高工作效率，切實履行督導職責，服務教育中心工作。

七、大力宣傳，提高教育督導知名度。一是完善《教育督導網(wǎng)》，《教育督導網(wǎng)》是全市教育開展教育督導工作、實施素質(zhì)教育交流經(jīng)驗、下載評估細則及標準等有關資料的重要平臺，為進一步有效提升教育督導的知名度，及時更新工作動態(tài)、工作經(jīng)驗和評估資料，方便教育督導的有利開展。二是大力宣傳全市教育成果，針對全市學校基本建設、校園文化建設、辦學條件、師資隊伍等現(xiàn)狀，就如何實現(xiàn)教育和諧，均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差別等一系列問題進行調(diào)研，掌握第一手資料，加以分析和判斷，形成調(diào)研文章。

回顧全年的工作，我們還存在著一些不足和問題。比如：受經(jīng)費、車輛等條件的限制，教育督導的基礎性工作薄弱，監(jiān)督、指導與評估的職責未能得到較好的發(fā)揮，與新時期教育事業(yè)的發(fā)展不相適應；開展學校教育督導評估，目前一方面涉及對象與范圍較窄，職業(yè)教育沒有完全納入評估范圍；另一方面要進一步理順業(yè)務部門與督導部門的關系，組織協(xié)調(diào)、評估認定的主體需要進一步明確；督導的力度還不夠，深入學校了解情況和指導學校工作還不夠等。今后，我們要進一步以科學發(fā)展觀為指導，更新觀念，不斷探索，勤奮工作，推動我市教育督導工作的新發(fā)展。