導(dǎo)語(yǔ)：教師進(jìn)修學(xué)校工作報(bào)告8篇一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇:教師進(jìn)修學(xué)校便民措施專題報(bào)告

為了扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，按照縣活動(dòng)辦有關(guān)文件要求，進(jìn)修學(xué)校積極行動(dòng)，深入調(diào)研制訂我校便民措施。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分討論研究，形成如下報(bào)告：

一、推進(jìn)規(guī)范化便民服務(wù)。統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范接待用語(yǔ)，文明、熱情服務(wù)。

二、推進(jìn)“一次性”便民服務(wù)。在辦理和領(lǐng)取繼續(xù)教育證書(shū)方面，一次性告知辦理繼續(xù)教育證所需材料、程序。出現(xiàn)材料不全或需要更正的情況，我校工作人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，進(jìn)行補(bǔ)充更正，一次性辦理完畢。其中：

辦證所需材料為：?jiǎn)挝唤榻B信、2寸彩色藍(lán)底照片2張。

辦理程序：填寫(xiě)《繼續(xù)教育證書(shū)登記表》，（從縣外調(diào)入縣人員，須持原單位繼續(xù)教育證書(shū)。）并持以上材料到教務(wù)處找完成注冊(cè)登記等全部流程。

領(lǐng)證流程：1、持單位介紹信到教務(wù)處找。

2、經(jīng)查驗(yàn)繼續(xù)教育成績(jī)合格的，本人簽字后領(lǐng)證。

3、繼續(xù)教育證書(shū)用完要及時(shí)交回，便于規(guī)范管理。

推行一次性便民服務(wù)后，基層教師到我校辦理和領(lǐng)取證書(shū)更加簡(jiǎn)便，其中多處繁細(xì)工作集中在教務(wù)處一次性全部完成，避免了我縣教師辦證領(lǐng)證過(guò)程中的繁瑣環(huán)節(jié)，更加方便群眾。

三、推進(jìn)無(wú)節(jié)假日辦公。根據(jù)教師辦證領(lǐng)證需要，進(jìn)修學(xué)校節(jié)假日安排人員接待，為群眾提供方便。

四、開(kāi)通咨詢電話和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。為方便對(duì)全縣教師教育教學(xué)中的難點(diǎn)和困惑等問(wèn)題進(jìn)行溝通指導(dǎo)，我校公開(kāi)電話為：，郵箱：，QQ群：等，教師可通過(guò)這些方式與我們直接聯(lián)系。

五、主動(dòng)下基層調(diào)研。主動(dòng)深入基層學(xué)校與廣大教師面對(duì)面交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

第二篇;教師進(jìn)修學(xué)校征遷改造工作報(bào)告

6月19日，按照縣委縣政府對(duì)西軍師堡村征遷改造工作的安排部署，我校召開(kāi)專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)精神，抽調(diào)精干人員，迅速組成由一把手親自帶隊(duì)的征遷工作組。利用一切社會(huì)關(guān)系，想方設(shè)法與所包戶取得聯(lián)系見(jiàn)面，積極進(jìn)村開(kāi)展征遷工作。期間正值我校培訓(xùn)高峰，學(xué)校內(nèi)部培訓(xùn)和征遷工作齊頭并進(jìn)，工作任務(wù)巨大。領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，帶頭工作在第一線。大家團(tuán)結(jié)拼搏，發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的敬業(yè)精神，以對(duì)群眾深厚的感情和正確的工作方法，先后完成三期共計(jì)八戶村民征遷。在所有參戰(zhàn)單位中率先超額完成征遷工作任務(wù)，受到縣領(lǐng)導(dǎo)和指揮部高度認(rèn)可，獲得了西軍師堡征遷工作“優(yōu)秀單位”榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)將工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，為做好征遷工作打下良好基礎(chǔ)。

我校教職工長(zhǎng)期從事教育工作，對(duì)征遷工作不熟悉，感覺(jué)無(wú)從下手。我校多次召開(kāi)征遷培訓(xùn)會(huì)議，學(xué)習(xí)縣對(duì)征遷工作的具體要求，補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)等熟記于心，工作中充分發(fā)揮教師職業(yè)在講解能力和政策宣傳等方面的優(yōu)勢(shì)，面對(duì)群眾的質(zhì)詢做到應(yīng)對(duì)自如，為工作順利開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)。

二、動(dòng)之以情，換位思考，帶著深厚的感情做好群眾工作。

我校工作組帶著深厚的感情做群眾思想工作，動(dòng)之以情，不斷消除群眾抵觸情緒。拿到征遷任務(wù)后，我校工作組按照征遷分布圖立即與分包戶聯(lián)系，爭(zhēng)取與本人直接見(jiàn)面交流，具體了解群眾訴求。期間動(dòng)之以情，曉之以理。工作組還通過(guò)主動(dòng)幫所包戶尋找合適房源，為他們解決臨時(shí)住房問(wèn)題，幫助群眾搬家等耐心細(xì)致的工作，逐步消除了群眾對(duì)征遷組的抵觸情緒。戶主汲建強(qiáng)，女兒今年要參加中考，得知這一消息后我們?cè)谧咴L過(guò)程為孩子打氣加油，中考結(jié)束，我們利用自身優(yōu)勢(shì)幫助其孩子擇校，家長(zhǎng)為之激動(dòng)不已，不但非常配合工作而且和我們成為朋友。戶主李自習(xí)，剛開(kāi)始有較強(qiáng)的抵觸情緒，通過(guò)不斷深入交流，感覺(jué)到我們是實(shí)實(shí)在在的為群眾著想，其女婿看在眼里也一起和我們說(shuō)服岳父母。我們本著為群眾著想的指導(dǎo)思想，征得村民對(duì)拆遷工作的支持，保證了征遷工作順利推進(jìn)。

三、嚴(yán)格要求，細(xì)致工作，推動(dòng)征遷工作順利進(jìn)行。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格要求。我校征遷工作組由一把手任組長(zhǎng)，分為四個(gè)小組，將所包戶具體責(zé)任到每個(gè)小組，每個(gè)成員。對(duì)征遷組成員提出用語(yǔ)、交流方式等提出高標(biāo)準(zhǔn)要求，確保群眾情緒穩(wěn)定。

2、找準(zhǔn)方法，細(xì)致工作。各小組人員每天充分利用早晨、中午、晚上等所包戶在家的時(shí)間入戶與他們做工作，真正從細(xì)處了解每戶的真正訴求，及時(shí)記錄在案。每晚堅(jiān)持開(kāi)碰頭會(huì)，匯總情況，分析當(dāng)天情況，查找癥結(jié)，找到解決方案，做好第二天的工作安排。通過(guò)細(xì)致工作，所包8戶全部順利簽約交房。

四、克服困難，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，圓滿完成拆遷任務(wù)。

進(jìn)修隊(duì)伍團(tuán)結(jié)敬業(yè)，不怕困難。適逢酷暑，或烈日當(dāng)空，或大雨傾盆，工作組沒(méi)有休息過(guò)一天。大家發(fā)揚(yáng)“5+2，白+黑”的工作精神，涌現(xiàn)出很多工作積極、不怕苦不怕累的模范人物。郭美英愛(ài)人在外地工作，孩子放學(xué)回家無(wú)人照料。拆遷工作有時(shí)持續(xù)到晚上12點(diǎn)。她早晨就把孩子一天的飯做好，孩子自己放在微波爐熱一下。她深夜回家后，孩子已經(jīng)倒在沙發(fā)上睡著了，每天幾乎沒(méi)有和孩子見(jiàn)面說(shuō)話的時(shí)間；武振英在拆遷時(shí)血壓不穩(wěn)定，仍帶病堅(jiān)持工作。全體參戰(zhàn)人員從領(lǐng)導(dǎo)到一般同志，不論老少不論男女，克服重重困難，在征遷關(guān)鍵時(shí)刻體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、不怕困難、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，展現(xiàn)了較強(qiáng)的工作能力，圓滿完成征遷任務(wù)。

通過(guò)這次征遷工作，我們加強(qiáng)了與群眾感情基礎(chǔ)，提高了干部整體素質(zhì)和工作能力，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，為西軍師堡村莊征遷改造和我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

第三篇:迎省教育督導(dǎo)評(píng)估工作報(bào)告

我們縣教師進(jìn)修學(xué)校始建于1955年，2004年遷入現(xiàn)址，2009年被評(píng)為“省級(jí)示范性教師進(jìn)修學(xué)?！?。學(xué)校占地面積35畝,建筑面積5500平方米，設(shè)有10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室和多媒體教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、多功能演播室、微機(jī)室、圖書(shū)閱覽室等專業(yè)教室，可同時(shí)容納680余人參加培訓(xùn)。學(xué)校有教職工51人，班子成員5人，專任教師47人，其中高級(jí)職稱23人。本科以上學(xué)歷40人，研究生學(xué)歷2人。全校上下在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，圍繞“實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，努力創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性教師進(jìn)修學(xué)?！钡倪M(jìn)修夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，艱苦奮斗，辦學(xué)條件進(jìn)一步提高，師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，師資培訓(xùn)層次進(jìn)一步提高，先后獲得了“省英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目組織管理先進(jìn)單位”、奧鵬遠(yuǎn)程教育“省優(yōu)秀學(xué)習(xí)中心”、“市繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位”、“市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位”、“縣教育工作優(yōu)秀單位”、“縣先進(jìn)基層黨組織”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

一、加大投入，完善設(shè)施，優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境。

近幾年來(lái)，在縣財(cái)政的大力支持下，先后投入六十余萬(wàn)元，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，提升整體文化品位，優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境，加快推動(dòng)我校創(chuàng)建“國(guó)家級(jí)示范性教師進(jìn)修學(xué)?！边M(jìn)程。首先，注重校園文化建設(shè)。對(duì)學(xué)校標(biāo)牌進(jìn)行雙語(yǔ)設(shè)置，“縣教師進(jìn)修學(xué)?！睅讉€(gè)大字莊重、大氣、開(kāi)放；安排了醒目固定標(biāo)語(yǔ)，“進(jìn)德修業(yè)、提升能力，為實(shí)現(xiàn)教育振興、建成教育強(qiáng)縣做出更大貢獻(xiàn)；開(kāi)拓進(jìn)取、跨越發(fā)展，為創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性教師進(jìn)修學(xué)校努力奮斗?！斌w現(xiàn)了我校總體工作目標(biāo)和務(wù)實(shí)、奮進(jìn)的工作作風(fēng)；“培訓(xùn)一流師資、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”幾個(gè)大字，彰顯了我校更高的工作要求和積極向上的校園文化；展板內(nèi)容全部進(jìn)行了更換，校園文化和整體品位更與進(jìn)修內(nèi)涵相適應(yīng)。其次，加強(qiáng)硬件建設(shè)。為適應(yīng)培訓(xùn)需要，我校專業(yè)教室齊全。多媒體報(bào)告廳：安裝寬帶，中控平臺(tái)和投影儀，兩臺(tái)冷暖空調(diào)，可容納200名學(xué)員參加培訓(xùn)；微機(jī)室：有電腦200臺(tái)，全部裝有寬帶，上網(wǎng)速度快，播放視頻流暢清楚；圖書(shū)室閱覽室：有教育、科技、文史等各類圖書(shū)雜志12000余冊(cè)，每年新訂《人民日?qǐng)?bào)》、、《中國(guó)教育報(bào)》、《讀者》、《青年文摘》、《日?qǐng)?bào)》、《晚報(bào)》等綜合性報(bào)刊十幾種；微格教室：配有3臺(tái)電腦，供教師和學(xué)員進(jìn)行技能訓(xùn)練；學(xué)員餐廳干凈整潔，可容納幾百人就餐；學(xué)員宿舍，進(jìn)行公寓化管理，室內(nèi)配有空調(diào)。2013年，繼續(xù)加大投入，花費(fèi)10萬(wàn)元建成集會(huì)議、上課、演播于一體的多功能演播室；投入2萬(wàn)余元建成體育活動(dòng)室；還預(yù)計(jì)投資20多萬(wàn)元建成符合安全標(biāo)準(zhǔn)的水沖式廁所等等，為全縣教師營(yíng)造了設(shè)施一流、優(yōu)美舒適、富有品位的學(xué)習(xí)環(huán)境。

全體進(jìn)修人圍繞實(shí)現(xiàn)“實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，提升進(jìn)修形象，提高思想境界，充分發(fā)揮功能?！钡?4字進(jìn)修夢(mèng)想，深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定，厲行勤儉節(jié)約等，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了工作效率，加強(qiáng)了學(xué)校管理，優(yōu)化了學(xué)校發(fā)展環(huán)境。

二、多措并舉，專業(yè)發(fā)展，打造一流講師團(tuán)隊(duì)。

師資隊(duì)伍建設(shè)以打造省市級(jí)乃至國(guó)家級(jí)名師為目標(biāo)，采取各種措施，從多方面做好名師的培樹(shù)推工作，打造了一支專業(yè)名師團(tuán)隊(duì)。主要措施有：

一是大力倡導(dǎo)研修學(xué)習(xí)制度，開(kāi)展專項(xiàng)研修，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我校每名教師確立專業(yè)主攻方向，圍繞主攻課題，開(kāi)展專項(xiàng)研修。

二是積極選派教師參加國(guó)家、省、市級(jí)培訓(xùn)，及時(shí)充電，拓展視野。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下，每年選派多名教師到省、市及其他地區(qū)參加各級(jí)培訓(xùn)，使其學(xué)習(xí)了大量的專業(yè)知識(shí)，有效提高了他們的專業(yè)化水平。

三是開(kāi)展內(nèi)部課堂大練兵活動(dòng)，相互促進(jìn)，共同提高。我校采用課堂點(diǎn)評(píng)和課后反思相結(jié)合的形式舉行課堂大練兵活動(dòng)，人人上講臺(tái)，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性，所講內(nèi)容豐富多彩、課件制作精美實(shí)用?；顒?dòng)的開(kāi)展使廣大教師在語(yǔ)言、儀表、現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用等方面均有了大幅度的提高。

四是深入基層調(diào)研。掌握我縣教育第一手資料，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的緊密融合，有針對(duì)性開(kāi)展研修和教學(xué)。

學(xué)校以“集體參與，反復(fù)研修”的方式，精心構(gòu)建了縣進(jìn)修學(xué)校名師引領(lǐng)的課程體系。我們圍繞“信息技術(shù)”、“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”、“英特爾專業(yè)成長(zhǎng)”、“校長(zhǎng)提升”等九個(gè)方向，開(kāi)發(fā)打磨出《品國(guó)學(xué)悟師德》、《師生心理溝通》、《做幸福教師》、《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的提升》等三十五個(gè)專題的一系列頗具口碑的進(jìn)修學(xué)校精品課程，受到廣大參訓(xùn)學(xué)員的贊譽(yù)。其中，趙文英研修以提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力為方向的《教育之兵家智慧》，胡楠楠研修以技術(shù)輔助教學(xué)的《教師專業(yè)化發(fā)展》、《英特爾未來(lái)教育》，趙艷霞研修以新課堂創(chuàng)建為方向的《微軟助學(xué)》、《生本教育》，王春田研修以提升教師信息化能力的《課件設(shè)計(jì)》，岳玉萍研修以溝通為主題的家庭教育系列專題，王?；ㄑ行薜摹督逃軐W(xué)》，李秀萍研修的《做自己的導(dǎo)師》等，均具有較強(qiáng)的時(shí)代性、引領(lǐng)性、實(shí)用性。

近幾年來(lái)，我校涌現(xiàn)出一批省市級(jí)知名教師。多名教師獲得了從中央電教館、省教育廳、省繼教中心、市教育局、縣教育局等多層次獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，趙艷霞、王春田獲得“省級(jí)英特爾未來(lái)教育主講教師、省級(jí)信息技術(shù)主講教師、省級(jí)微軟攜手助學(xué)主講教師”資格；胡楠楠獲“省級(jí)骨干教師”“國(guó)家級(jí)英特爾未來(lái)教育優(yōu)秀主講教師”“國(guó)家級(jí)教學(xué)應(yīng)用優(yōu)秀培訓(xùn)獎(jiǎng)”；張巍巍獲“省級(jí)因特爾主講教師”；李秀萍獲“省培計(jì)劃優(yōu)秀培訓(xùn)者”等榮譽(yù)。

三、立足實(shí)際，注重實(shí)效，構(gòu)建特色培訓(xùn)體系。

我校培訓(xùn)工作堅(jiān)持以“服務(wù)我縣教育、服務(wù)全縣教師”為宗旨，以“提高教師職業(yè)榮譽(yù)感和自豪感，提升教師思想境界”為培訓(xùn)目標(biāo)，建立了“培訓(xùn)前下基層調(diào)研---培訓(xùn)過(guò)程實(shí)現(xiàn)七化---培訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)”于一體的動(dòng)態(tài)特色培訓(xùn)模式，圍繞我縣教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向，針對(duì)一線教師教學(xué)實(shí)際需要，精心組織每項(xiàng)培訓(xùn)，切實(shí)提高培訓(xùn)效果，在培訓(xùn)功能發(fā)揮方面再上新臺(tái)階。

1、承擔(dān)省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目。2012年首次承擔(dān)省“農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)數(shù)學(xué)”省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目資格，培訓(xùn)人數(shù)100人，成為市19個(gè)縣、區(qū)唯一一所承擔(dān)省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的進(jìn)修學(xué)校。2013年再次承擔(dān)省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數(shù)學(xué)教師各100人。作為承擔(dān)這一培訓(xùn)項(xiàng)目的全省8家縣級(jí)進(jìn)修學(xué)校之一，標(biāo)志著我校在培訓(xùn)功能發(fā)揮方面又上了一個(gè)新臺(tái)階。

2、開(kāi)展多項(xiàng)專項(xiàng)培訓(xùn)。2010年以來(lái)，我校以提升教師職業(yè)榮譽(yù)感和自豪感為目標(biāo)，每年舉辦十多項(xiàng)專項(xiàng)培訓(xùn)，4年來(lái)累計(jì)培訓(xùn)22000余人次。其中，青年教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能培訓(xùn)763人，提升了我縣師資隊(duì)伍的綜合教育技術(shù)應(yīng)用能力；班主任培訓(xùn)1623人次，縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)592人，為我縣教育發(fā)展造就了一支中堅(jiān)力量，為培養(yǎng)市級(jí)骨干教師奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；師德與禮儀培訓(xùn)1366人，進(jìn)一步加強(qiáng)我縣教師隊(duì)伍職業(yè)道德與禮貌儀表建設(shè)；中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)741人，提升了校長(zhǎng)們思想理論水平和學(xué)校管理能力；新教師提高培訓(xùn)67人，心理咨詢輔導(dǎo)員培訓(xùn)90人，幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)67人，中小學(xué)安全管理人員培訓(xùn)304人，太極拳培訓(xùn)85人，音體美教師培訓(xùn)1600人。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)5000余人，全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)近萬(wàn)人等，進(jìn)一步提升我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)專業(yè)水平等等，為加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革作出了獨(dú)特貢獻(xiàn)。

3、提高培訓(xùn)層次和培訓(xùn)效果。為提高培訓(xùn)層次和水平，我們針對(duì)不同培訓(xùn)內(nèi)容和要求，4年來(lái)累計(jì)聘請(qǐng)了20余名專家學(xué)者和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我校做精彩授課?？h委常委縣紀(jì)委書(shū)記王偉、縣檢察院檢察長(zhǎng)李清林在校長(zhǎng)培訓(xùn)班上做開(kāi)班講話和專題講座；省教科所專家崔海江和李學(xué)紅，大學(xué)教授田保軍，市渚河路小學(xué)副校長(zhǎng)趙莉等在省級(jí)培訓(xùn)班做精彩講座；縣教育局蔡執(zhí)杰局長(zhǎng)，石進(jìn)延，王鐵軍，王玉芳等局領(lǐng)導(dǎo)在全縣教育系統(tǒng)股級(jí)干部培訓(xùn)班上專題授課。參訓(xùn)學(xué)員普遍反映收獲大，效果好。9月9日，省繼教中心主任高宇一行在市教育局師范教育處處長(zhǎng)王偉等陪同下，光臨我校座談?wù){(diào)研省培情況，對(duì)我校主講教師層次高，培訓(xùn)效果整體好給予了高度評(píng)價(jià)，為今年的培訓(xùn)工作畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

以上工作成績(jī)，都是在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省廳、市、縣教育局的大力支持下取得的，是全體進(jìn)修人齊心協(xié)力、開(kāi)拓創(chuàng)新,為建成教育強(qiáng)縣，實(shí)現(xiàn)教育振興共同努力的結(jié)果。當(dāng)前，我校正在深化改革，圍繞縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的總體要求和實(shí)現(xiàn)教育振興、建成教育強(qiáng)縣的具體要求，為創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性教師進(jìn)修學(xué)校而努力奮斗。

第四篇:黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人報(bào)告

2014年，作為進(jìn)修學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人，我?guī)ьI(lǐng)全校上下在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照縣紀(jì)委的安排部署，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和中央、省市縣紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)定，廉潔務(wù)實(shí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，推動(dòng)了我校各項(xiàng)工作取得新成效?，F(xiàn)將黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人報(bào)告總結(jié)如下：

一、注重組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立了由我擔(dān)任組長(zhǎng)、并負(fù)總責(zé)的進(jìn)修學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，班子成員根據(jù)分工對(duì)分管科室的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)檢查督促我校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)情況。形成了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)充分履行第一責(zé)任人的責(zé)任，各科室各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體制和工作機(jī)制。

2.強(qiáng)化檢查，日常督促。對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的檢查做到經(jīng)?；椭贫然?，在重點(diǎn)抓好班子、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的監(jiān)督檢查的同時(shí)，經(jīng)常組織對(duì)各科室的落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況進(jìn)行督促檢查。堅(jiān)持將黨風(fēng)廉政建設(shè)檢查情況作為干部和教職工評(píng)先評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)懲處、選拔任用的重要依據(jù)，以此調(diào)動(dòng)了廣大干部和教職工的工作積極性。

二、注重健全制度，積極推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗建設(shè)

1、注重完善制度建設(shè)。堅(jiān)持把制度建設(shè)和制度落實(shí)貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作的全過(guò)程，嚴(yán)格實(shí)行重大問(wèn)題、重要事項(xiàng)集體研究決定和個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告制，完善了財(cái)務(wù)管理制度、績(jī)效考核制度、會(huì)議制度、請(qǐng)假制度、車輛管理制度、學(xué)習(xí)制度、考勤制度等相關(guān)紀(jì)律制度；嚴(yán)格按照《黨章》有關(guān)規(guī)定開(kāi)展發(fā)展黨員、黨員審批、黨費(fèi)收繳及使用管理、接轉(zhuǎn)組織關(guān)系等工作，不斷推進(jìn)反腐倡廉制度體系建設(shè)。

2、加強(qiáng)反腐倡廉教育。一是廣泛開(kāi)展黨風(fēng)廉政、反腐倡廉宣傳教育活動(dòng)。組織領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)法律、學(xué)法紀(jì)，并做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)廉政教育心得體會(huì)，營(yíng)造廉政教育的濃郁氛圍。二是豐富教育活動(dòng)形式。通過(guò)組織觀看警示教育片、召開(kāi)民主生活會(huì)、下基層走訪群眾等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部憂患意識(shí)、主人翁意識(shí)，切實(shí)把廉政工作當(dāng)作自己的事，嚴(yán)于律己。進(jìn)一步強(qiáng)化了全體干部廉潔從政、勤政為民的理念。

3、強(qiáng)化黨務(wù)校務(wù)監(jiān)督。為加大黨務(wù)校務(wù)公開(kāi)力度，拓寬信息暢通渠道，我校設(shè)立了監(jiān)督投訴電話、郵箱、信箱等平臺(tái)，廣泛征求校內(nèi)外的意見(jiàn)建議。還利用政府信息網(wǎng)、黨務(wù)公開(kāi)欄、會(huì)議、簡(jiǎn)報(bào)、宣傳資料等形式，對(duì)組織機(jī)構(gòu)、工作分工、工作職責(zé)、重要情況通報(bào)、工作落實(shí)情況、黨費(fèi)收繳、黨員發(fā)展、后備干部推薦情況、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定執(zhí)行情況等進(jìn)行公開(kāi)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨務(wù)校務(wù)工作開(kāi)放度、權(quán)力運(yùn)行的透明度，擴(kuò)大干部職工的知情權(quán)、參與權(quán)。

三、注重學(xué)習(xí)教育，營(yíng)造風(fēng)清氣正校園環(huán)境

1、開(kāi)展正風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)行動(dòng)。按照縣紀(jì)委文件精神，認(rèn)真開(kāi)展了“十對(duì)照、十整治”為主要內(nèi)容的正風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)行動(dòng)。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職工學(xué)習(xí)文件精神。成立了以一把手為組長(zhǎng)的正風(fēng)肅紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組嚴(yán)格圍繞克服“四風(fēng)”問(wèn)題和“十對(duì)照、十整治”內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)排查，重點(diǎn)對(duì)文山會(huì)海、辦事效率、不作為亂作為、密切聯(lián)系群眾、厲行勤儉節(jié)約等方面進(jìn)行認(rèn)真查擺，積極整改。嚴(yán)格按照中央“八項(xiàng)規(guī)定”要求，從改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)著手，精簡(jiǎn)會(huì)議和文件數(shù)量，凡沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，不解決實(shí)際問(wèn)題的會(huì)議和文件一律取消。充分利用我校公共郵箱，減少紙質(zhì)文件數(shù)量。制訂了《進(jìn)修學(xué)校厲行勤儉節(jié)約暫行規(guī)定》，并認(rèn)真執(zhí)行，厲行勤儉節(jié)約。嚴(yán)控“三公經(jīng)費(fèi)”等支出，嚴(yán)格公務(wù)接待管理。我校認(rèn)真完成了提高認(rèn)識(shí)、自查自糾、公開(kāi)公示和完善機(jī)制各項(xiàng)步驟，進(jìn)一步建立健全了工作紀(jì)律、財(cái)務(wù)制度、車輛管理、勤儉節(jié)約等規(guī)章制度，并將落實(shí)各項(xiàng)工作制度情況和年度考核結(jié)果相結(jié)合，全校上下進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了工作效率。

2、對(duì)辦公用房、公車配備進(jìn)行自查整改。我校清理整改辦公用房工作組，按照《黨政機(jī)關(guān)辦公用房建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)我校辦公用房面積重新丈量，對(duì)部分房間進(jìn)行隔斷。經(jīng)整改，我?？萍?jí)領(lǐng)導(dǎo)干部使用辦公用房面積控制在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)。嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)用車配備、使用、管理的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)日常用車管理，嚴(yán)禁非工作時(shí)間私人因私事使用公車，節(jié)假日車輛停用并存放在單位，減少了公車維護(hù)、耗油等相關(guān)費(fèi)用。

四、注重嚴(yán)以律己，自覺(jué)做黨風(fēng)廉政建設(shè)的表率

1、落實(shí)中央《八項(xiàng)規(guī)定》，帶頭廉潔自律。我?guī)ьI(lǐng)全校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中央改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾的《八項(xiàng)規(guī)定》和省市縣紀(jì)委相關(guān)規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工作風(fēng)建設(shè)。以身作則，帶頭自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，帶頭弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。同時(shí)要求教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定。

2、落實(shí)民主集中制，主動(dòng)接受監(jiān)督。對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)、大額經(jīng)費(fèi)開(kāi)支、人事任免等，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，集體決策，不搞一言堂。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律和個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告制度，及時(shí)匯報(bào)、公開(kāi)，自覺(jué)接受民主監(jiān)督。

我單位嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，第一責(zé)任人認(rèn)真履職，全體班子成員認(rèn)真執(zhí)行，干部作風(fēng)明顯改善，工作效率明顯提高，未發(fā)生任何違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。

第五篇:教師進(jìn)修學(xué)校省級(jí)培訓(xùn)工作報(bào)告

深化教育改革，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提升教師能力，是我校一直以來(lái)積極探索和扎實(shí)推進(jìn)的培訓(xùn)思路。為了讓更多的農(nóng)村教師提升課堂教能力，我校按照省廳和省繼教中心有關(guān)文件安排，于2014年8月至12月，承擔(dān)了主題為“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提升小學(xué)教師課堂教學(xué)能力”的省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數(shù)學(xué)教師各100人。

這次培訓(xùn)，我校以打造“影響——帶動(dòng)——輻射”的立體化交互式培訓(xùn)實(shí)踐策略為目標(biāo)，即選拔中心校教師做一個(gè)點(diǎn)，以課堂教學(xué)實(shí)踐影響一個(gè)學(xué)校為一個(gè)面，帶動(dòng)一片區(qū)域，最后以教學(xué)實(shí)驗(yàn)輻射整個(gè)縣為一個(gè)立體網(wǎng)絡(luò)，以多元評(píng)價(jià)為支持，整體提升全縣教師課堂教學(xué)能力，創(chuàng)設(shè)科學(xué)立體的培訓(xùn)實(shí)踐模式，全面推進(jìn)教育改革的深化與發(fā)展?，F(xiàn)將省培工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、頂層設(shè)計(jì)，精心架構(gòu)，搭建培訓(xùn)管理平臺(tái)

架構(gòu)培訓(xùn)體系，規(guī)范服務(wù)先行，作為省培基地校，必須規(guī)范管理，增加服務(wù)組織能力，做好參訓(xùn)教師的后勤保障，以標(biāo)準(zhǔn)化管理平臺(tái)建設(shè)打造培訓(xùn)服務(wù)體系，助推培訓(xùn)順利實(shí)施。

1、機(jī)構(gòu)建設(shè)：我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視此省培項(xiàng)目，專門成立了由副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，縣教育局局長(zhǎng)、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、教育局副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教育局人事科、進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處、教科室、辦公室、總務(wù)處等科室主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、學(xué)員選拔：參訓(xùn)學(xué)員是我縣教育局下發(fā)專門文件，在全縣各中心校選拔出教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)成績(jī)突出、愛(ài)崗敬業(yè)的年輕骨干教師，他們具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，使其逐步成長(zhǎng)為有帶動(dòng)和輻射作用的學(xué)科帶頭人，提升我縣小學(xué)教師課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高我縣小學(xué)階段教育質(zhì)量。

3、組建高層次講師團(tuán)隊(duì)：崔海江：省教科所教育史志研究室主任、副研究員、冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編委、小學(xué)數(shù)學(xué)專家；李學(xué)紅：省教科所義務(wù)教育研究室主任、省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、小學(xué)語(yǔ)文專家、省教科所小學(xué)語(yǔ)文專家、小學(xué)語(yǔ)文教材編審委員；趙莉：邯山區(qū)渚河路小學(xué)副校長(zhǎng)、語(yǔ)文高級(jí)教師；程光照：邯山區(qū)進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)；鞏志燕：邯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師；趙文英：邯縣進(jìn)校教科室主任、高級(jí)講師；胡楠楠：邯縣進(jìn)校繼續(xù)教育科科長(zhǎng)、高級(jí)講師、省級(jí)英特爾課程主講教師；趙艷霞：邯縣進(jìn)校高級(jí)講師、教科室副主任；李秀萍：邯縣進(jìn)校高級(jí)講師等。

4、嚴(yán)格班級(jí)管理制度：安排優(yōu)秀班主任對(duì)班級(jí)嚴(yán)格管理，實(shí)行學(xué)員一天四簽到制度，培訓(xùn)期間原則上不允許請(qǐng)假，確保學(xué)習(xí)時(shí)間。建立學(xué)員檔案，學(xué)員在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)及時(shí)向縣教育局及所在單位通報(bào)，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性，確保了良好的培訓(xùn)秩序和培訓(xùn)效果。

5、后勤保障：為搞好省培工作，我校在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，加大投入，花費(fèi)10萬(wàn)元建成多功能教室，滿足培訓(xùn)需要；多媒體階梯教室、微機(jī)室、宿舍、餐廳、圖書(shū)室、體育器材等設(shè)施齊全；針對(duì)班主任、專職教師、食堂衛(wèi)生、宿舍管理用水用電等方面制訂了“六條要求”，在后勤服務(wù)上為學(xué)員提供了良好的學(xué)習(xí)生活條件和環(huán)境，保障此次省級(jí)培訓(xùn)工作有序、規(guī)范、高效開(kāi)展。

二、量身定制，專業(yè)引領(lǐng)，打造特色培訓(xùn)名片。

為打造具有本地特色的培訓(xùn)，我校上接文件精神，下接課堂地氣，精心制定了以英特爾未來(lái)教育理念的引導(dǎo)、培訓(xùn)、落實(shí)為主線的《省級(jí)培訓(xùn)方案》，幫助學(xué)員尋求自身軟實(shí)力提升的途徑和方向。

（一）訓(xùn)前基層調(diào)研，把握培訓(xùn)方向

我校按照“調(diào)研—培訓(xùn)—跟蹤服務(wù)”的動(dòng)態(tài)培訓(xùn)模式，通過(guò)前期調(diào)研，確定培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容。培訓(xùn)前，充分發(fā)揮縣進(jìn)修學(xué)校與中小學(xué)校聯(lián)系密切的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行了專題調(diào)研，通過(guò)訪問(wèn)座談、問(wèn)卷調(diào)查、聽(tīng)課評(píng)課等方式深入基層，發(fā)現(xiàn)一線教師主要存在如下困惑與問(wèn)題：1、對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)理解不深刻；2、新課改理念如何真正地在課堂教學(xué)中貫徹實(shí)施；3、運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的課堂教學(xué)能力亟待提高等。按照本次培訓(xùn)“促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提高小學(xué)教師課堂教學(xué)能力”的總體目標(biāo)和要求，針對(duì)我縣農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)教師的實(shí)際水平和專業(yè)發(fā)展的需要，圍繞一線教師在教學(xué)過(guò)程中的突出問(wèn)題和困惑，我們科學(xué)地安排了《小學(xué)數(shù)學(xué)教法及課標(biāo)解讀》、《小學(xué)語(yǔ)文教法及課標(biāo)解讀》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》、《課堂兵法》等培訓(xùn)課程。力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到如下目標(biāo)：參訓(xùn)教師深刻理解新課標(biāo)，探索小學(xué)學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律，掌握教學(xué)方向；做到英特爾教學(xué)理念下的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提高課堂教學(xué)能力；在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范和輻射作用。

（二）科學(xué)設(shè)計(jì)課程，開(kāi)展特色培訓(xùn)

按照教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中對(duì)信息化教學(xué)的要求，根據(jù)省培文件精神，結(jié)合我縣教師工作實(shí)際，我校對(duì)本次承擔(dān)的基地校培訓(xùn)任務(wù)從組建專家培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)到課程整體架構(gòu)都做了精心的思考與設(shè)計(jì)。培訓(xùn)課程設(shè)置與安排層層鋪墊，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了集系統(tǒng)性、針對(duì)性和高效性于一體的培訓(xùn)特色：解讀新課標(biāo)的目的是讓教師從新課改的角度剖析教材設(shè)計(jì)的思路和方向。讓老師知道為什么教；新課標(biāo)之后安排了英特爾未來(lái)教育專題培訓(xùn)，目的是緊扣新課標(biāo)，讓項(xiàng)目教學(xué)的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)不偏離，從課程本身出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；培訓(xùn)之后的應(yīng)用是非常重要的，但老師們對(duì)于新的教學(xué)方法有疑惑有困惑，不知道如何應(yīng)用，為此安排了實(shí)踐過(guò)的老師進(jìn)行了專題講座，就學(xué)員們可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸納和講解，理清了學(xué)員們的應(yīng)用障礙；為了更直觀地讓學(xué)員感受項(xiàng)目學(xué)習(xí)理念在課堂上的應(yīng)用，我們又安排了優(yōu)秀教師的示范課，讓學(xué)員們從不知道怎么上課到課怎么上，有了和優(yōu)秀教師對(duì)話交流的過(guò)程。學(xué)員們經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程都有點(diǎn)躍躍欲試的想法。我們趁熱打鐵，要求學(xué)員們以小組合作的形式進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)前的演練，說(shuō)課。說(shuō)課中，我們邀請(qǐng)優(yōu)秀教師和專家組成評(píng)課組對(duì)學(xué)員們的說(shuō)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給出指導(dǎo)意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)員們的課程設(shè)計(jì)和實(shí)踐的流程基本上就把握清楚了。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是課堂實(shí)戰(zhàn)了，我們安排了所有學(xué)員聽(tīng)了精選出的20堂課，學(xué)員們反應(yīng)越聽(tīng)越明白，越聽(tīng)越知道課該怎么上，越來(lái)越充滿信心。

1、專家解讀新課標(biāo)：8月24日和8月26日，我們分別邀請(qǐng)省教科所專家崔海江和李學(xué)紅對(duì)學(xué)員進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)解讀的內(nèi)容培訓(xùn)。崔教授以“數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育---為學(xué)生的一生奠基”為主題，運(yùn)用大量的國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)家名言和教學(xué)案例，站在我省小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置的高度，詳細(xì)生動(dòng)地從“數(shù)學(xué)的價(jià)值及其作用、基于發(fā)展的數(shù)學(xué)教育教學(xué)基本理念、教師備課的基本策略、教師專業(yè)發(fā)展基本要求”四個(gè)方面進(jìn)行了解析。李老師就小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作等方面結(jié)合課程改革解析教材。另外，還聘請(qǐng)市級(jí)小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師結(jié)合課標(biāo)和教學(xué)實(shí)踐解析小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數(shù)學(xué)教材。通過(guò)解讀新課標(biāo)，學(xué)員對(duì)教學(xué)有了明確的方向把握，在深刻理解教材的編排體系和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，掌握課標(biāo)對(duì)教學(xué)的具體要求，為下一環(huán)節(jié)開(kāi)設(shè)公共課英特爾培訓(xùn)做好鋪墊。

2、公共課（英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)）：在學(xué)員對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行深刻理解的基礎(chǔ)上，安排了省英特爾®未來(lái)教育專家（也是我校高級(jí)講師）胡楠楠作專題培訓(xùn)。我們選用英特爾®未來(lái)教育培訓(xùn)V10課程，從課程標(biāo)準(zhǔn)入手，學(xué)習(xí)目標(biāo)、框架問(wèn)題做引領(lǐng)，重點(diǎn)從創(chuàng)建任務(wù)情景、評(píng)價(jià)策略等方面完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員在課堂教學(xué)中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，將英特爾未來(lái)教育理念真正應(yīng)用于課堂，提升教師課堂教學(xué)能力。

3、名師觀摩課：聘請(qǐng)市渚河路小學(xué)的語(yǔ)文教師趙莉和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)教師鞏志燕（這兩位教師分別是市英特爾未來(lái)教育小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科帶頭人）等一線優(yōu)秀教師講解英特爾未來(lái)教育理念在小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中如何運(yùn)用及深度融合。通過(guò)觀摩課做引領(lǐng)，小組內(nèi)學(xué)員試講等一系列活動(dòng)，叢教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)到課后總結(jié)點(diǎn)評(píng)，一步一步鼓勵(lì)學(xué)員在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去創(chuàng)新教學(xué)，去改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，逐步提升教師的課堂教學(xué)能力。

4、優(yōu)秀教師示范課：聘請(qǐng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)教師龔志燕和語(yǔ)文教師閆淑芳分別給培訓(xùn)學(xué)員們做一節(jié)英特爾未來(lái)教育的示范課。通過(guò)示范課讓學(xué)員們深刻理解英特爾未來(lái)教育的教育理念與學(xué)科教學(xué)深度融合的切入點(diǎn)及渠道，給參訓(xùn)教師一個(gè)直觀的英特爾未來(lái)教育的實(shí)際課堂，使模糊的、抽象的理念具體化、清晰化、直觀化。

5、課例研討：以名師示范課為范例進(jìn)行研討，研討英特爾未來(lái)教育理念與課堂教學(xué)的契合點(diǎn)，探討英特爾未來(lái)教育的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

6、說(shuō)課議課：在此基礎(chǔ)上讓參訓(xùn)教師設(shè)計(jì)自己的英特爾未來(lái)教育課例并說(shuō)課，參訓(xùn)教師之間互評(píng)、專家組點(diǎn)評(píng)，使他們的設(shè)計(jì)逐步完善。通過(guò)討論交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們將優(yōu)秀課例進(jìn)行了小組交流與班級(jí)展示，選取優(yōu)秀課例參加全國(guó)、省、市的課例大賽等，充分調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)積極性。

7、在崗實(shí)踐：在參訓(xùn)教師的課例設(shè)計(jì)中挑選出20名優(yōu)秀設(shè)計(jì)者，安排他們走上講臺(tái)，進(jìn)行在崗實(shí)踐。我們組成以專家和優(yōu)秀教師為代表的導(dǎo)師組做出現(xiàn)場(chǎng)診斷指導(dǎo)，確保參訓(xùn)學(xué)員把學(xué)到的英特爾未來(lái)教育這一先進(jìn)的理念真正的應(yīng)用于自己的實(shí)際教學(xué)中，真正地提高參訓(xùn)教師的課堂教學(xué)能力。

此次培訓(xùn)受到我縣學(xué)員的熱烈歡迎。培訓(xùn)期間，學(xué)員參訓(xùn)熱情高漲，培訓(xùn)秩序良好。其中：李俊賢老師，婚期正好在培訓(xùn)期間，為了不影響參訓(xùn)，他把所有的準(zhǔn)備工作交給家人和未婚妻，自己全心全意學(xué)習(xí)，進(jìn)步最大；三陵鄉(xiāng)銘江學(xué)校李凱齊，愛(ài)人剛生完孩子兩個(gè)星期，仍每天堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)；縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)盧瑞芬和王秀芬去年已參加過(guò)培訓(xùn)，仍一絲不茍，從不遲到早退。大家表示要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正提高自己的課堂教學(xué)能力。

（三）激活教育夢(mèng)想，提升教師實(shí)力

培訓(xùn)的目的是為了應(yīng)用，在我們積極組織教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，一堂課一堂課的聽(tīng)，聽(tīng)完點(diǎn)評(píng)，評(píng)完再改，改完再聽(tīng)。我們和參訓(xùn)教師一起分析教材，思考項(xiàng)目，梳理困惑，解決問(wèn)題，改變了參訓(xùn)教師以往傳統(tǒng)的教材觀和學(xué)生觀。

1、教學(xué)思想觀念得到更新。英特爾未來(lái)教育要發(fā)揮學(xué)生主體地位，教師是“協(xié)作者、幫助者、組織者和促進(jìn)者”的教學(xué)理念；教學(xué)模式由傳統(tǒng)“教師教，學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐瑓⑴c“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”，采取反思型學(xué)習(xí)、資源型學(xué)習(xí)、合作型學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性；形成以學(xué)生為中心，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、資源共享、協(xié)作學(xué)習(xí)等一系列教學(xué)思路；教學(xué)目的由簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的21世紀(jì)技能，以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求。

2、對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)理解更加透徹。通過(guò)專家解讀新課標(biāo)，學(xué)員對(duì)教材編排、教學(xué)目標(biāo)和方向以及教學(xué)方式等方面有進(jìn)一步深入理解。崔海江教授以“數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育---為學(xué)生的一生奠基”為題，做小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀。著重解決了我們學(xué)員如下困惑及問(wèn)題：1、對(duì)小學(xué)階段六年數(shù)學(xué)課的重要性的重新認(rèn)識(shí)。2、在數(shù)學(xué)課上培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要性，以及培養(yǎng)學(xué)生合理推理和演繹推理能力、數(shù)感能力、抽象與概括的能力、問(wèn)題解決能力、合作能力、集合直觀能力、運(yùn)算能力等7方面數(shù)學(xué)能力。3、教師備課應(yīng)該研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立課程意識(shí)。4、如何調(diào)動(dòng)教學(xué)資源？教具、學(xué)具的使用和開(kāi)發(fā)等。5、如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)？6、課堂語(yǔ)言的使用？7、如何差別化對(duì)待學(xué)生？方法有哪些？8、作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值和理念是什么？

李學(xué)紅教授為學(xué)員做小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)解讀。重點(diǎn)解答與探討了如下問(wèn)題：1、小學(xué)語(yǔ)文新課程理念的意義是什么？課改十年我們的課程、課堂、學(xué)生發(fā)生了什么變化？為什么要進(jìn)行課程改革？2、識(shí)字寫(xiě)字的基本理念是多認(rèn)少寫(xiě)、識(shí)寫(xiě)分開(kāi)。語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生錯(cuò)別字率上升，不注意筆畫(huà)和筆順，拼音差的問(wèn)題有哪些方法解決？3、學(xué)生閱讀能力兩級(jí)分化嚴(yán)重，基本閱讀量達(dá)不到。教師要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，可以采用哪些方法？李老師和大家共總結(jié)了“故事比賽、圖文結(jié)合、親子共讀”等16種方法。4、學(xué)生普遍作文能力下降。在引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、多積累的基礎(chǔ)上重視語(yǔ)言文字運(yùn)用的實(shí)踐，等等。

3、課堂教學(xué)能力得到提高。本次培訓(xùn)重點(diǎn)是學(xué)員學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)以信息技術(shù)為支撐的教學(xué)過(guò)程和讓他們的學(xué)生充分利用信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、查找資源、創(chuàng)建網(wǎng)站等模塊教學(xué)，學(xué)員在教學(xué)設(shè)計(jì)能力、信息獲取與加工、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、團(tuán)隊(duì)合作等方面得到訓(xùn)練和加強(qiáng)。比如在后續(xù)的跟蹤聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中，河沙鎮(zhèn)中心校葛占全學(xué)員設(shè)計(jì)的項(xiàng)目《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》是針對(duì)冀教版二年級(jí)上冊(cè)第一單元設(shè)計(jì)的，這一單元包含《古詩(shī)二首》和三篇課文，課文內(nèi)容是歌頌祖國(guó)家鄉(xiāng)的美麗山河，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，讓學(xué)生探究討論描寫(xiě)實(shí)物的基本方法和修辭手法，并運(yùn)用觀察采訪網(wǎng)絡(luò)搜集等多種形式，描繪出家鄉(xiāng)美麗的景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。使學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力得到一定的提升，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力不斷完善，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)順利完成手抄報(bào)制作的中心任務(wù)；縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的盧瑞芬學(xué)員設(shè)計(jì)的《我是小小設(shè)計(jì)師》是針對(duì)冀教版三年級(jí)第六單元的周長(zhǎng)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)的，通過(guò)項(xiàng)目設(shè)計(jì)讓學(xué)生們?nèi)y(cè)量并美化校園的草坪、綠地、花壇等，讓學(xué)生自主探究并認(rèn)識(shí)掌握有關(guān)周長(zhǎng)的概念、測(cè)量方法以及公式，并且提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值認(rèn)識(shí)及搜集信息的能力，內(nèi)化了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情等。上宋中心校李壽輝學(xué)員設(shè)計(jì)的項(xiàng)目——三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《乘除法》之《游園方案》，使學(xué)生通過(guò)小組探究合作方式能計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和實(shí)際生活了解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的意義，能靈活運(yùn)用不同方法解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對(duì)合理性進(jìn)行判斷。整個(gè)項(xiàng)目是學(xué)生在興趣引領(lǐng)下，積極開(kāi)展小組合作，各盡其才各盡展所能，使學(xué)生獲得較大的成功體驗(yàn)和成就感?？傊?，學(xué)員將信息技術(shù)在課堂上有效利用，與學(xué)科教學(xué)深度融合，課堂教學(xué)效果得到極大提高。

三、尋找示范支點(diǎn)，開(kāi)啟教育的品質(zhì)之路

經(jīng)過(guò)實(shí)踐，師生們的教與學(xué)能力都有了不同的提升。教師能夠在課堂上放手去做，學(xué)生們?cè)谡n堂上也拓展了高級(jí)思維能力，鍛煉了21世紀(jì)技能。這些實(shí)實(shí)在在的改變讓我們對(duì)這次培訓(xùn)的交互立體式網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模型，有了更深入的理解和探索。

培訓(xùn)是結(jié)束，又是開(kāi)始，我們?cè)谂嘤?xùn)結(jié)束后，還將繼續(xù)尋找示范支點(diǎn)，督促理念在課堂的落實(shí)，以軟實(shí)力的提升為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)參訓(xùn)教師在本校、學(xué)區(qū)繼續(xù)發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，帶動(dòng)全縣小學(xué)教師進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。同時(shí)，我們也將思考如何引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員的研究意識(shí)，把由教學(xué)實(shí)踐帶來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行反思和研究，并及時(shí)給予幫助，讓這種以訓(xùn)促教，以教促研，以研促能的特色培訓(xùn)體系生根發(fā)芽，讓我們的老師在這條教育之路上走的更遠(yuǎn)。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我們積累了更多的培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，我們教師成長(zhǎng)最快，進(jìn)步最大，促進(jìn)了自身工作的進(jìn)步和發(fā)展。在今后的工作中，我們?nèi)w進(jìn)修人將再接再厲，探索更好的培訓(xùn)模式，開(kāi)啟我校培訓(xùn)工作新篇章！也真誠(chéng)地希望省廳和省繼教中心、市高師處各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校工作給予幫助和指導(dǎo)！

第六篇:訪慰問(wèn)貧困群眾活動(dòng)工作報(bào)告

按照縣有關(guān)通知要求，我校認(rèn)真組織積極部署安排，開(kāi)展了春節(jié)期間走訪慰問(wèn)貧困群眾活動(dòng)。通過(guò)動(dòng)員領(lǐng)導(dǎo)班子成員到困難群眾家中走訪慰問(wèn)，結(jié)合春節(jié)期間群眾的生產(chǎn)生活問(wèn)題，在思想上給予群眾鼓勵(lì)，在物質(zhì)上給予幫扶，確保貧困群眾過(guò)一個(gè)歡樂(lè)祥和的春節(jié)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：

成立一把手為組長(zhǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員為組員的慰問(wèn)小組。多次召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想，明確每一位領(lǐng)導(dǎo)干部的具體任務(wù)，務(wù)必將活動(dòng)各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

二、走訪慰問(wèn)困難群眾。

1、我校幫扶對(duì)象12月中旬在元寶山隧道施工過(guò)程中從山坡上摔下，受傷嚴(yán)重，其中肺部嚴(yán)重積水，鎖骨骨折，被送到峰峰醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室。我校領(lǐng)導(dǎo)得知消息后，迅速與其家屬聯(lián)系，了解傷情，為其送去500元慰問(wèn)金。1個(gè)多月以來(lái)，住院期間我校領(lǐng)導(dǎo)班子多次到醫(yī)院探望，對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)和精神撫慰，鼓勵(lì)其戰(zhàn)勝病痛，早日康復(fù)出院。多次協(xié)助其家屬咨詢辦理新農(nóng)合和民政局的相關(guān)規(guī)定和手續(xù)，對(duì)其進(jìn)行全方位幫助。目前，已康復(fù)出院，身體基本恢復(fù)正常。

2、2014年1月14日上午，校長(zhǎng)董獻(xiàn)軍和校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一行五人來(lái)到“1+1”結(jié)對(duì)幫扶貧困群眾。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)困難群眾噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至，與群眾面對(duì)面，心貼心進(jìn)行交流，細(xì)致了解貧困群眾的過(guò)冬過(guò)年情況及生活生產(chǎn)方面存在的困難和問(wèn)題，并將200元慰問(wèn)金分別送到五戶群眾家中，真正做到從精神上和生活上給予貧困群眾關(guān)心，讓群眾感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖。

三、下一步工作打算：

1、持之以恒開(kāi)展幫扶。立足實(shí)際，給予幫扶對(duì)象長(zhǎng)期持續(xù)的跟蹤、幫助。

2、根據(jù)群眾實(shí)際的生活生產(chǎn)情況，創(chuàng)新幫扶措施。加強(qiáng)與政府、企業(yè)的聯(lián)系，給困難群眾創(chuàng)造合適的就業(yè)機(jī)會(huì)和致富途徑，增強(qiáng)群眾致富能力，使之早日脫貧致富。

第七篇:教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育工作報(bào)告

縣教師進(jìn)修學(xué)校是省級(jí)示范性教師進(jìn)修學(xué)校，是省英特爾未來(lái)教育管理基地，占地35畝，建筑面積7000余平方米。多功能報(bào)告廳，多功能演播室，微格實(shí)驗(yàn)室，語(yǔ)音室、圖書(shū)閱覽室等專業(yè)教室一應(yīng)俱全；普通教室均安裝寬帶、投影儀、中控平臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施；餐廳、宿舍等輔助設(shè)施齊全，可同時(shí)容納1200人參訓(xùn)。學(xué)校專任教師44人，兼職教師40人，其中研究生學(xué)歷8人，高級(jí)講師22人，是一所交通便利、環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚、食宿一體的現(xiàn)代化基層教育單位。一年來(lái)，在省、市教育部門的幫助指導(dǎo)下，在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，縣教師進(jìn)修學(xué)校嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化要求，積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展了繼續(xù)教育工作，取得一定成效?，F(xiàn)將我們的基本情況和主要做法做一些簡(jiǎn)要匯報(bào)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、積極溝通爭(zhēng)取支持構(gòu)建堅(jiān)實(shí)有力的保障體系

縣局領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷是開(kāi)展培訓(xùn)工作最有力的政治保障。我校非常重視與主管縣領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)的溝通，爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校工作的支持力度。今年年初，我們就省市要求以及縣教育需求向縣主管領(lǐng)導(dǎo)和教育局匯報(bào)一年工作謀劃，得到高度認(rèn)可，一年中的培訓(xùn)工作得到縣領(lǐng)導(dǎo)和教育局的大力支持。我校每個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)方案均是以教育局紅頭文件形式向全縣中小學(xué)發(fā)放；主管縣長(zhǎng)王川、縣紀(jì)委書(shū)記王偉、教育局局長(zhǎng)蔡執(zhí)杰，副局長(zhǎng)李延廣等多次出席開(kāi)班儀式，并作重要講話，培訓(xùn)期間局主管局長(zhǎng)和科室人員親臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、參加座談會(huì)，督察培訓(xùn)效果。特別是8月份我校舉辦的“農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)和信息技術(shù)教育”的省培項(xiàng)目，教育局領(lǐng)導(dǎo)不僅給予綱領(lǐng)性意見(jiàn)和建議，而且采用“校長(zhǎng)推薦、集中考核”的方式，從全縣英語(yǔ)和信息技術(shù)專業(yè)教師中層層選拔出100名政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的中青年教師參訓(xùn)，為此次工作的高標(biāo)完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。王川縣長(zhǎng)和蔡執(zhí)杰局長(zhǎng)親臨開(kāi)班儀式，對(duì)參訓(xùn)教師提出了要求和期望；主管副局長(zhǎng)多次到課堂視察，積極參加座談會(huì)，傾聽(tīng)參訓(xùn)教師的感受和需求。領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷與鼓勵(lì)極大地鼓舞了參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)熱情，提高了基層教師對(duì)參加繼續(xù)教育的思想認(rèn)識(shí)，為培訓(xùn)工作的高標(biāo)完成提供了堅(jiān)實(shí)的政治保障。

二、整合資源、凝聚合力，構(gòu)造豐富完備的師訓(xùn)體系

按照“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的要求，我校與教研室、電教館在教學(xué)策略、教育技術(shù)、教學(xué)設(shè)備上互通有無(wú)，共同借鑒，協(xié)調(diào)發(fā)展，形成多位一體的教育教學(xué)研究機(jī)制，有效地實(shí)現(xiàn)了教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、教育科研和電教資源的整合，達(dá)到了“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”四位一體，優(yōu)化了培訓(xùn)結(jié)構(gòu)。同時(shí)先后與師大、大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)等高校建立了聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，進(jìn)修學(xué)校提供場(chǎng)地、設(shè)施、負(fù)責(zé)組織、考試工作，高校提供師資，拓展了培訓(xùn)空間，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)效益的最大化。在服務(wù)學(xué)校方面，設(shè)有芳園中學(xué)、明珠實(shí)驗(yàn)小學(xué)2個(gè)教學(xué)實(shí)踐基地，長(zhǎng)期開(kāi)展教育教學(xué)研究實(shí)踐工作；建立了“縣—鄉(xiāng)—?！比?jí)培訓(xùn)機(jī)制，確立了縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、三中等16所培訓(xùn)基地校，每培訓(xùn)基地安排專人定期指導(dǎo)、調(diào)研，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了有效促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的良性運(yùn)行機(jī)制，為我縣師資培訓(xùn)工作開(kāi)展搭建了多元現(xiàn)代的培訓(xùn)平臺(tái)。

三、強(qiáng)化管理，取優(yōu)揚(yáng)長(zhǎng)，鍛造業(yè)務(wù)精湛的師資培訓(xùn)隊(duì)伍

我校高度重視培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)，在“建設(shè)專兼結(jié)合、學(xué)科齊全、素質(zhì)精良的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍”方面進(jìn)行了積極探索。

一是實(shí)行聘任上崗制，動(dòng)態(tài)管理。對(duì)進(jìn)修學(xué)校教師實(shí)行了聘任制，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化組合，對(duì)確實(shí)不能勝任工作的，上報(bào)教育局，調(diào)離原工作崗位，并從一線教師中選拔高學(xué)歷經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行補(bǔ)充。二是推行內(nèi)部考核機(jī)制。對(duì)全體教師從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行考核，考核結(jié)果內(nèi)部公示，連續(xù)兩年排位后三名者待崗培訓(xùn)，培訓(xùn)考試合格后方可上崗。三是大力倡導(dǎo)研修學(xué)習(xí)制度。為解決教師知識(shí)“薄而不?！钡膯?wèn)題，我校要求每名教師確立專業(yè)主攻方向，圍繞主攻課題，開(kāi)展專項(xiàng)研修，胡楠楠研修的《教師專業(yè)化發(fā)展》、《英特爾未來(lái)教育》，趙艷霞研修的《微軟助學(xué)》、《生本教育》，王春田研修的《課件設(shè)計(jì)》等專題，均具有較強(qiáng)的時(shí)代性和引領(lǐng)性。四是積極選派教師參加上級(jí)培訓(xùn)，及時(shí)充電，拓展視野。今年在學(xué)校經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下，選派了胡楠楠、趙艷霞到廣州參加“省市級(jí)骨干教師生本教育培訓(xùn)”，岳玉萍等教師到北京參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，使其學(xué)習(xí)了大量的專業(yè)知識(shí)，有效提高了他們的專業(yè)水平。五是采用課堂點(diǎn)評(píng)和課后反思相結(jié)合的形式舉行了為期一個(gè)月的課堂大練兵活動(dòng)，使廣大教師在語(yǔ)言、儀表、現(xiàn)代化教學(xué)手段以及新課堂教學(xué)模式運(yùn)用等方面均有了大幅度的提高。六是深入基層調(diào)研，掌握我縣教育現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)基層優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的緊密融合。七是更新兼職教師隊(duì)伍。本著“針對(duì)性，實(shí)用性、引領(lǐng)性”的宗旨，采用聽(tīng)評(píng)課、集中討論和廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)等方式，從全縣3000余名教師中選拔優(yōu)秀教師聘為進(jìn)修學(xué)校兼職教師；同時(shí)廣泛聘請(qǐng)師大、工程學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校專家學(xué)者以及社會(huì)專業(yè)人士作為兼職教師。兼職教師總數(shù)40人，全部發(fā)放了聘任證書(shū)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，使師資培訓(xùn)工作更加貼近一線，貼近教學(xué)。

通過(guò)名師培養(yǎng)、人才共享、合作交流等措施，加快了專兼職教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐，進(jìn)修學(xué)校涌現(xiàn)出一批省市知名教師，如：胡楠楠老師獲“省級(jí)骨干教師”“國(guó)家級(jí)英特爾未來(lái)教育優(yōu)秀主講教師”稱號(hào)，受市高師處聘請(qǐng)負(fù)責(zé)全市英特爾主講教師的培訓(xùn)和考核；指導(dǎo)我縣一線教師參加“省英特爾未來(lái)教育課例大賽”活動(dòng)，4名教師獲一等獎(jiǎng)，6名教師獲二等獎(jiǎng)，3名教師獲三等獎(jiǎng)，為英特爾未來(lái)教育推廣做出了突出貢獻(xiàn)；老師取得“省級(jí)英特爾未來(lái)教育主講教師、省級(jí)信息技術(shù)主講教師、省級(jí)微軟攜手助學(xué)主講教師”資格等，為我縣教師教育工作的可持續(xù)發(fā)展提供了智力支持。

四、以人為本，按需施訓(xùn)，打造人才輩出的師訓(xùn)模式

需求是培訓(xùn)的源頭，解決需求是培訓(xùn)的目標(biāo)。一年來(lái)，我們堅(jiān)持“以服務(wù)基層教師”為宗旨，以“按需施訓(xùn)、按需設(shè)教”為原則，推陳出新，大膽探索，建成了一套行之有效的培訓(xùn)模式，取得驕人成果。

1、調(diào)研深入化。深入了解、準(zhǔn)確把握教師需求是開(kāi)展好培訓(xùn)工作的前提。今年，我們從局有關(guān)科室了解全縣教育排布、優(yōu)勢(shì)與不足；在教育局的支持下組織召開(kāi)中小學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師、青年教師等不同層次教育工作者的調(diào)研會(huì)，了解教師的所思，所想，所盼；深入中小學(xué)課堂，與教師面對(duì)面的溝通，與學(xué)生面對(duì)面交流，零距離感受基層教育狀況，零距離感受教師在教育改革道路上的困擾、在教學(xué)質(zhì)量突破上的瓶頸；利用進(jìn)修學(xué)校教師來(lái)自基層，與很多一線校長(zhǎng)、教師是多年的同事和朋友，居住近，接觸多的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)了解相關(guān)信息，從而深入把握基層教育發(fā)展脈搏，掌握全縣教育急需和教師的困惑，為“按需施訓(xùn)”的順利實(shí)施夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2、主講教師專業(yè)化。教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，而教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于主講教師專業(yè)水平高低。為此，我校在安排主講教師上嚴(yán)格遵循“專業(yè)對(duì)口”的原則，沒(méi)有專業(yè)教師就高薪聘請(qǐng)。教育系統(tǒng)正職干部我們聘請(qǐng)全國(guó)黨的理論傳播者，教育局局長(zhǎng)，副局長(zhǎng)，優(yōu)秀校長(zhǎng)等到校授課，中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)聘請(qǐng)縣紀(jì)委書(shū)記王偉、縣檢察院李清林檢察長(zhǎng)、副縣長(zhǎng)等親臨課堂作專題講座；班主任培訓(xùn)聘請(qǐng)了師大李樹(shù)青教授和大學(xué)教授牛穎群等專業(yè)教師授課，提高了培訓(xùn)的知識(shí)層次，滿足了中小學(xué)教師對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求。

3、備課方式集體化。采用集體備課的方式，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，形成了集體教案，確保培訓(xùn)質(zhì)量；主講教師在每期培訓(xùn)結(jié)束后，均要寫(xiě)反思報(bào)告進(jìn)行總結(jié)，相互交流，增強(qiáng)了備課的規(guī)范性、科學(xué)性。

4、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用化。按需施訓(xùn)，即“教師需要什么，我們就培訓(xùn)什么”。按照教師的需求設(shè)置培訓(xùn)項(xiàng)目，按照教師的需求確定培訓(xùn)內(nèi)容。例如：小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)知識(shí)匱乏、發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，我們安排了《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《口語(yǔ)訓(xùn)練》、《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)技能》等課程；中青年教師教育技能培訓(xùn)時(shí)，我們根據(jù)城郊學(xué)員和農(nóng)村學(xué)員信息技術(shù)能力差異大的特點(diǎn)，安排雙人上課，一名主講，一名輔導(dǎo)，隨時(shí)調(diào)整了知識(shí)難易度和方法方式，因材施教，杜絕了“吃不飽”和“吃不了”現(xiàn)象，保證每位學(xué)員學(xué)有所得，使培訓(xùn)更具有實(shí)用性和針對(duì)性。

5、培訓(xùn)形式多樣化。我校充分發(fā)揮學(xué)校專任教師既掌握國(guó)家教改發(fā)展方向，具有一定的理論高度，又具有豐富的基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，在培訓(xùn)過(guò)程中，一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式。采用了小組學(xué)習(xí)、研討交流、觀摩反思、成果展示等多種形式，讓參訓(xùn)教師以“學(xué)生的角色”直接參與生本課堂，感悟新課堂的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，獲取第一手經(jīng)驗(yàn)。觀摩課我們新增“現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)“環(huán)節(jié)，即每節(jié)課結(jié)束后都安排授課教師和參訓(xùn)教師交流互動(dòng)，直接在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)解惑，引發(fā)了學(xué)員強(qiáng)烈的反響和共鳴，不僅有效提升了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，而且切實(shí)解決了他們?cè)凇跋冗M(jìn)理念和模式在農(nóng)村學(xué)校落實(shí)”中的許多困惑。

6、信息反饋及時(shí)化。每期培訓(xùn)結(jié)束，我校及時(shí)把學(xué)員的作業(yè)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、出勤情況、考試成績(jī)刻成光盤，反饋給所在學(xué)校，使中小學(xué)校長(zhǎng)掌握本校教師外出學(xué)習(xí)表現(xiàn)，深受基層領(lǐng)導(dǎo)歡迎。

7、跟蹤服務(wù)常態(tài)化。集中培訓(xùn)只是培訓(xùn)的一個(gè)方面，而要讓基層教師形成符合現(xiàn)代教育要求的教育教學(xué)風(fēng)格和層次特色，還需要長(zhǎng)期的跟蹤服務(wù)。我校教師設(shè)置公共郵箱，建立qq群、博客等長(zhǎng)期網(wǎng)上交流平臺(tái)，及時(shí)上傳教師的上課資料等，利用網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)為學(xué)員排疑解惑。其次，我校教師定期深入中小學(xué)，到教師身邊聽(tīng)課指導(dǎo)，隨時(shí)了解他們工作動(dòng)態(tài)，根據(jù)每位學(xué)員實(shí)際情況，為學(xué)員提供后續(xù)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員持續(xù)提高和發(fā)展。

8、培訓(xùn)管理制度化。每期培訓(xùn)均安排專職班主任，推行簽到、簽退、結(jié)構(gòu)分考核制等，確保了參尋率和學(xué)習(xí)效果。

9、培訓(xùn)服務(wù)細(xì)致化。進(jìn)修學(xué)校不僅注重培訓(xùn)質(zhì)量上的服務(wù)，也很重視參訓(xùn)學(xué)員生活細(xì)節(jié)服務(wù)。每間教室均配有空調(diào)、飲水機(jī)，中午安排食、宿，休息時(shí)間開(kāi)放多媒體室等，為學(xué)員提供舒適的學(xué)習(xí)、休息環(huán)境，使進(jìn)修學(xué)校成為宜學(xué)宜居的師訓(xùn)基地。

經(jīng)過(guò)努力，2012年我校舉辦10余項(xiàng)富有特色的專項(xiàng)培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)6000余人次。其中,完成繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)近3100余人次，提高了中小學(xué)教師的整體素質(zhì)；舉辦教育系統(tǒng)正職干部培訓(xùn)班，培訓(xùn)全縣各學(xué)區(qū)、縣直各學(xué)校正校長(zhǎng)和教育局機(jī)關(guān)科室負(fù)責(zé)人64人，提高了教育領(lǐng)頭雁的專業(yè)素養(yǎng)；骨干教師培訓(xùn)216余人次，有力推動(dòng)了我縣的名師建設(shè);中小學(xué)班主任培訓(xùn)993人，強(qiáng)化了我縣教育的中堅(jiān)力量；新教師崗前培訓(xùn)164人，為全縣教育發(fā)展注入了新的活力。幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)50人，促進(jìn)了全縣素質(zhì)教育的均衡發(fā)展。中青年教師現(xiàn)代教育技能培訓(xùn)285人，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)之間的整合；副股級(jí)干部培訓(xùn)253人，校園安全培訓(xùn)127人，提升了全縣教育管理人員力量。首次承擔(dān)省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)小學(xué)英語(yǔ)教師和信息技術(shù)教師各50名，開(kāi)歷史先河。

總之，一年來(lái)，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，立足實(shí)情，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮了自己的職能，榮獲“縣優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子”、“教育工作先進(jìn)單位”、“教育成績(jī)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，提高了知名度，取得了良好的社會(huì)效益和辦學(xué)效益。但是，在教育教學(xué)的長(zhǎng)河中，這些成績(jī)的取得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與省市要求和先進(jìn)學(xué)校相比還存在一定的差距，還需在日后工作中進(jìn)一步解放思想，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，高舉教育教改旗幟，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極探索，以推進(jìn)教師教育工作更好更快發(fā)展。

第八篇:教師進(jìn)修學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作報(bào)告

一、以完善制度為切入點(diǎn)，在工作推進(jìn)上實(shí)現(xiàn)新突破

（一）完善工作機(jī)制。專門召開(kāi)了黨支部會(huì)議，專題研究部署反腐倡廉工作，成立了以常務(wù)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)為成員的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《縣教師進(jìn)修學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》，明確了領(lǐng)導(dǎo)班子成員的具體責(zé)任，并簽定了本年度黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，將黨風(fēng)廉政建設(shè)工作任務(wù)進(jìn)行分解，納入領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部目標(biāo)管理范圍，與行政管理、業(yè)務(wù)工作同布置、同落實(shí)、同考核。

（二）健全配套制度。為了搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任工作，黨支部從抓制度入手，制定完善了目標(biāo)管理責(zé)任制、請(qǐng)休假制度、考勤制度、財(cái)務(wù)管理制度等一系列的配套制度，建立了“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管，紀(jì)檢組織協(xié)調(diào)，處室各負(fù)其責(zé)、教職員工積極參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。形成集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)結(jié)合，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局，廉政機(jī)制日益健全。

（三）領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。一年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，自覺(jué)遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，正確行使權(quán)力，嚴(yán)格規(guī)范個(gè)人行為。在學(xué)校管理和重大事項(xiàng)決定、物品采購(gòu)等工作中，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格依法辦事，時(shí)時(shí)嚴(yán)于律己，事事率先垂范。同時(shí)，班子成員做到管好親屬，管好下屬成員。今年以來(lái)，未發(fā)生任何違法違紀(jì)案件。

二、以源頭防腐為重點(diǎn)，在制度落實(shí)上實(shí)現(xiàn)新突破

（一）全面落實(shí)集體協(xié)商制度。嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，對(duì)涉及學(xué)校的重大人事、財(cái)務(wù)事項(xiàng)等決策事項(xiàng)，及時(shí)提交校務(wù)會(huì)集體研究決定，認(rèn)真落實(shí)重大決策事項(xiàng)集體協(xié)商制度，確保了依法、民主決策。

（二）認(rèn)真落實(shí)廉政談話制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期與班子成員、校中層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行廉政談話，隨時(shí)了解思想動(dòng)態(tài)，聽(tīng)取各教師的意見(jiàn)和建議。通過(guò)談話，消除了隔閡，進(jìn)一步增進(jìn)了班子之間、上下級(jí)之間的團(tuán)結(jié)，增進(jìn)了干部間的相互了解。

(三)嚴(yán)格落實(shí)廉情監(jiān)控制度。落實(shí)行政權(quán)力運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控制度，全面梳理職權(quán)，認(rèn)真查找運(yùn)行中的風(fēng)險(xiǎn)廉潔點(diǎn)，健全運(yùn)行流程，通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)提示、制度約束，切實(shí)規(guī)范了職權(quán)運(yùn)行，從源頭上防止了腐敗發(fā)生。

三、以學(xué)習(xí)宣傳為著力點(diǎn)，在廉政教育上實(shí)現(xiàn)新突破

根據(jù)縣委的統(tǒng)一部署，我校開(kāi)展了以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，黨組織和黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為中心內(nèi)容的系列活動(dòng)。學(xué)校充分利用教師會(huì)、黨員學(xué)習(xí)會(huì)，定期對(duì)干部群眾進(jìn)行思想政治教育。我們還采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、組織討論、做筆記、寫(xiě)心得、開(kāi)座談會(huì)、上黨課和反腐倡廉理論課，進(jìn)行專題講座，積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)鄧小平理論、黨的十七大和十七屆五中全會(huì)報(bào)告等重要理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的意見(jiàn)》等相關(guān)政策和法律法規(guī)，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷擴(kuò)大防腐倡廉教育面，進(jìn)一步增強(qiáng)全校干部群眾的防腐倡廉意識(shí)，營(yíng)造清正廉潔的良好風(fēng)尚，收到了較好的效果。

四、以深化公開(kāi)為難點(diǎn)，在拓展內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)新突破

一方面，推進(jìn)校務(wù)信息公開(kāi)。充分利用校務(wù)公開(kāi)欄對(duì)我校的重大決策事項(xiàng)、財(cái)務(wù)管理等事項(xiàng)進(jìn)行公開(kāi)，保障了教師的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。同時(shí)，積極推進(jìn)政府信息公開(kāi)，對(duì)教師日常管理、進(jìn)修培訓(xùn)等信息及時(shí)通過(guò)進(jìn)修學(xué)校信息公開(kāi)平臺(tái)進(jìn)行公開(kāi)，強(qiáng)化了外部監(jiān)督。另一方面，深化黨務(wù)信息公開(kāi)。為進(jìn)一步加強(qiáng)廉政建設(shè)，本著公正公平的原則，對(duì)學(xué)校所有重大人事調(diào)整、辦事規(guī)則、重大事項(xiàng)、學(xué)校制度及黨員發(fā)展、黨費(fèi)收繳等進(jìn)行公示公開(kāi)或在有關(guān)會(huì)議上進(jìn)行討論、說(shuō)明，讓所有教職工有知情權(quán)，增強(qiáng)了黨務(wù)工作的透明度。

一年來(lái)，我校嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，扎實(shí)推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，取得了良好的成績(jī)，但離上級(jí)的要求還有一定的距離。在今后的工作中，我們將繼續(xù)以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步建立健全完善懲治和預(yù)防腐敗機(jī)制，銳意進(jìn)取，奮力拼搏，為推動(dòng)我縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作上新臺(tái)階，為爭(zhēng)當(dāng)全縣教育事業(yè)發(fā)展排頭兵做出新的貢獻(xiàn)！