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尊敬的領導、老師們

好！

負責學區(qū)的教育教學管理工作。學區(qū)工作以后，于年被任命為學區(qū)主任。始終堅持認真學習新的業(yè)務理論知識，不時探索新的工作思路，處處嚴格要求自己，使自己以最快的速度進入工作角色。工作中我兢兢業(yè)業(yè)，堅持用實際行動做教師們楷模，努力為學區(qū)的教育工作默默地奉獻著?，F(xiàn)對本學年的工作進行回顧和總結，并公開述職，敬請批評指正。

一、提煉學區(qū)精神是面臨的最為緊迫的工作

教學點1個，學區(qū)現(xiàn)有小學9所。中心幼兒園1所；校生約900名，教師62名。由于學區(qū)所處環(huán)境偏僻，小學教育基礎單薄，學校布點多，規(guī)模小，尤其是學校硬件建設的規(guī)范化程度低，學區(qū)內(nèi)缺少特色學校，龍頭學校；教育教學工作亮點少，文明創(chuàng)建水平低；教師的工作環(huán)境相對較差，單薄學科缺少專業(yè)教師；由于各小學在辦學規(guī)模、條件、師資水平等多方面存在差異，老師們教育觀念也存在著差異，適應義務教育管理體制改革的過程中，迫切需要在思想觀念層面上進行整合，統(tǒng)一辦學理念，明晰發(fā)展思路，提煉學校精神是主持工作后最為緊迫的工作。

學區(qū)領導班子認真研究，針對存在主要問題與諸多困難。理清發(fā)展思路與目標，落實以中心帶全面，綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的管理方式，確立了大力開展創(chuàng)先爭優(yōu)，全面實施素質教育，辦家長向往的學校，育可持續(xù)發(fā)展的學生”辦學指導思想；圍繞學校管理規(guī)范化，辦學條件規(guī)范化，教師發(fā)展專業(yè)化，學生生長個性化的發(fā)展目標，努力創(chuàng)建人文校園，書香校園，平安校園，快樂校園，為學生的未來奠基，對學生的幸福負責，倡議“艱苦奮斗，勤儉辦學”校風；精益求精，嚴謹治學”教風；志存高遠，勤奮好學”學風；培育品學兼優(yōu)的時代新人。

有利于統(tǒng)一思想，學校精神的提煉、豐富。端正方向，凝聚力量，規(guī)范行為，一致步伐，為學區(qū)教育的穩(wěn)步、健康、繼續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、提高教學質量是學區(qū)工作的永恒主題

小學教育關系到孩子終身發(fā)展與一生幸福。為此，學區(qū)堅持教學工作的中心地位不動搖，追求自主學習，有效教學，高效課堂，著力提高教育教學質量。教育質量的提高，認為關鍵是要建設一支高素質、高水平的校長、教師隊伍,小學是孩子接受教育的啟蒙階段。著力實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展，實際工作中堅持“以人為本”思想，充分激發(fā)教師的發(fā)明活力,最大限度地發(fā)揮教師的主觀能動性,全面推進素質教育。一年來我學區(qū)始終把促進全體學生的全面發(fā)展作為一切工作的動身點,進一步端正辦學思想,樹立育人為本的觀念,深化教育教學改革,扎實推進素質教育，牢固確立教學工作的中心地位。開展教學慣例檢查中，帶領班子成員堅持聽課評課，與授課教師面對面的交流，共同探討有效教學的方法與途徑。為了及時了解掌握教學情況，學區(qū)統(tǒng)一組織期中期末考試，采取教師對調(diào)監(jiān)考，集中閱卷，統(tǒng)一評比，并將評比結果與教師績效工資掛鉤。不時的努力下，2010年，學區(qū)畢業(yè)班考試效果獲得縣教學質量綜合評價三等獎。

三、保證學生平安是第一要務

外地少數(shù)學校突發(fā)嚴重的不法侵害學生案件，今年3月份之后。根據(jù)上級要求，學區(qū)全體教職工立即行動起來，維護學生平安，預防不法侵害，優(yōu)化育人環(huán)境。把保證學生平安作為自己的第一要務，重點開展以下幾點工作。

明確門衛(wèi)職責，一是加強學校門衛(wèi)工作。學區(qū)內(nèi)各小學都確定值周教師兼職門衛(wèi)。建立門衛(wèi)登記簿，所有外來進入學校的人員、車輛等必需出示有效證件、門衛(wèi)登記簿上簽名后才能進入。教學時間，學校實行全封閉管理。

月月報。檢查中發(fā)現(xiàn)的平安隱患及時處置。并以“校安工程”實施為契機，二是加強校園平安隱患的排查。建立了學校平安工作日志》做到天天查。創(chuàng)建平安校園。

做到有教師、有課時、有教案。落實教育局提出的平安教育活動，三是加強學生平安教育與管理。把學生平安教育納入教學計劃中。并及時上報活動情況。對未到校、早離校的學生及時與家長聯(lián)系，并作登記、統(tǒng)計，填入《班級日志》等。還經(jīng)常利用國旗下講話、班會、宣傳欄等宣傳平安知識。

層層落實，四是落實崗位責任。與各小學校長簽訂《學校平安目標管理責任書》各小學校長與班主任也簽訂了班級平安管理目標責任書》把平安責任分解到各個崗位。個個負責，人人盡力。一年多來，校沒有發(fā)生一起學生意外傷害案。

四、帶好教師隊伍是對自己的基本要求

沒有教師的積極性與創(chuàng)造性，教師是辦好學校的核心力量。沒有高質量的教師就沒有高質量的教學。也就沒有學校的內(nèi)涵發(fā)展，沒有學生的素質發(fā)展。始終把依靠全體教師勤學勤教作為學區(qū)工作的制勝法寶，增強隊伍的向心力與戰(zhàn)斗力。

都經(jīng)過教師集體討論決定。事關教師切身利益的績效工資分配、職務聘任等方面，學區(qū)出臺的每項制度。必經(jīng)教師集體表決通過。盡管在討論過程中有著激烈的爭論，但最終都能從公平公正中求得統(tǒng)一。有了群眾基礎，被廣泛認同的制度，才干在學校管理中發(fā)揮作用。財務收支方面，也即時公示，接受教師監(jiān)督。覺得，只有教師的民主權得到充分尊重，有了管理學校的知情權、參與權與決策權，整個隊伍的主人翁意識才會增強，老師才會積極主動地工作，而不是主動地接受任務。一年多來，學區(qū)在事關教師利益、公用經(jīng)費管理、班子成員廉政等方面沒有一起投訴。

五、讓每個學生和諧發(fā)展是最高追求

如何讓走進我校園的每個孩子都能獲得終身受益的啟蒙教育，經(jīng)常想。幼小的心靈播下幸?？鞓返姆N子，真正把素質教育、新課改理念落實到學校工作中，這是學校的使命，也是最高追求。主要做了以下方面的工作。

學生自由選擇參與小組活動，一是培養(yǎng)學生的興趣。學校開設了音樂、美術、舞蹈、象棋、閱讀、乒乓球等興趣小組。每個小組都有特長老師進行指導。

從中汲取心靈生長的養(yǎng)分。二是開設校本課程—誦讀蒙學經(jīng)典（三字經(jīng)、弟子規(guī)等）讓優(yōu)秀激進文化浸潤孩子的心靈。

聯(lián)系愛心人士捐資助學（資助書包、字典等學習用品）建立了學困生輔導機制。三是關愛留守兒童、特困兒童與學困兒童。創(chuàng)立了留守兒童活動室。

修筑了道路，四是各校都裝修了教室。中心小學還裝備了多媒體教室、電子監(jiān)控器等，改善學生學習條件，讓孩子感受到學校不只是學習的場所，更是快樂健康生長的精神家園。

盡管我與老師們付出了努力，過去的一年多時間里。但學區(qū)的工作仍與上級要求、家長期待還有很大的差異，因為不論作為一個教師，還是作為一個行政人員，都存在著很多的缺乏。

及時搜集教育信息傳達給教師，為教學服務的力度還應加大。達到教育信息共享。

還是身邊的同事，個人的輻射作用還不夠強。不管是自己。都是教育生活叢林中的一員，只有相互促進，互相鼓勵，才使自己得到真正的生長。

不能得到真正的開展。作為學區(qū)主任，學區(qū)的現(xiàn)代信息技術培訓與課題研究工作。有責任，也有義務，合理安排教學活動，使得現(xiàn)代信息技術培訓與課題研究得到真正的落實。今后，每周將利用周末進行集中學習、培訓。

與同事發(fā)工作勞騷，偶爾也犯庸俗主義。助長了學校中不良的思想和工作風氣。

但我心中仍然懷著對理想教育的夢想，盡管現(xiàn)實的腳步還是那樣的繁重與艱難。相信，只要我堅持下去，一定能走出一條幸福自己，也幸福別人的路來！