導(dǎo)語(yǔ)：引得進(jìn)•用得上•留得住一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

基層單位對(duì)高校畢業(yè)生的需求很迫切，但要真正讓廣大畢業(yè)生熱情投身基層，地方有關(guān)部門(mén)確實(shí)要下一番苦功夫，大力營(yíng)造創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良環(huán)境，使高校畢業(yè)生真正能“引得進(jìn)”、“用得上”、“留得住”。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在“樹(shù)氛圍”方面下功夫?；鶎幽懿荒馨l(fā)展，說(shuō)到底要看有沒(méi)有人才。這里，首先要營(yíng)造高度尊重知識(shí)、重視高校畢業(yè)生、有利于人才發(fā)展的濃郁氛圍。作為地方職能部門(mén)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)研究制定政策，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，協(xié)調(diào)解決畢業(yè)生到基層創(chuàng)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。組織、人事、教育、財(cái)政等部門(mén)也要各司其職，各負(fù)其職，做好畢業(yè)生到基層就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，為他們創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。

創(chuàng)新形式，在“引得進(jìn)”方面下功夫。近年來(lái)，不少地方充分利用各種形式大力引進(jìn)高校畢業(yè)生。有的地方開(kāi)通了“綠色通道”，對(duì)志愿來(lái)基層的畢業(yè)生全部放開(kāi)接納，暫未落實(shí)工作單位的，實(shí)行“先落戶，后找工作”；有的地方建立畢業(yè)生儲(chǔ)備制度，用人單位可采用“訂單人才”辦法，先與尚未畢業(yè)的畢業(yè)生簽定協(xié)議，并為他們的學(xué)習(xí)、生活和科研預(yù)支付一定費(fèi)用；還有的通過(guò)人才網(wǎng)站，宣傳基層的用人環(huán)境，用人、求職信息。這些舉措都大大增強(qiáng)了高校畢業(yè)生投身基層的吸引力。

拓寬渠道，在“用得上”方面下功夫。這就要求大力破除限制人才合理流動(dòng)的體制性障礙，制定政策，依靠機(jī)制，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層鍛煉，向農(nóng)村流動(dòng)，到企業(yè)成長(zhǎng)，把寶貴的高校畢業(yè)生資源盡快轉(zhuǎn)化為人才資本，最大限度地發(fā)揮人才潛能，推進(jìn)基層的快速發(fā)展。向農(nóng)村流動(dòng)，一方面要鼓勵(lì)畢業(yè)生投身農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，實(shí)施“村村有大學(xué)生”計(jì)劃，暢通他們到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的分配渠道，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級(jí)衛(wèi)技人才缺乏問(wèn)題；另一方面要鼓勵(lì)畢業(yè)生從事農(nóng)村教育事業(yè)，通過(guò)清退不合格教師，空出崗位來(lái)安排師范類院校畢業(yè)生到中小學(xué)任教。同時(shí)積極吸納非師范院校畢業(yè)生充實(shí)農(nóng)村中小學(xué)隊(duì)伍，提高基礎(chǔ)教育的素質(zhì)，滿足農(nóng)村義務(wù)教育的需要。到企業(yè)成長(zhǎng)，就應(yīng)該針對(duì)近年來(lái)各地非公有制企業(yè)快速發(fā)展，人才需求急劇膨脹的形勢(shì)，鼓勵(lì)畢業(yè)生到“非公”企業(yè)就業(yè)。這樣既讓畢業(yè)生有業(yè)可創(chuàng)，也為企業(yè)發(fā)展注入了新鮮活力。

優(yōu)化服務(wù)，在“留得住”方面下功夫。為了把引進(jìn)來(lái)的高校畢業(yè)生真正留在基層，地方職能部門(mén)積極主動(dòng)地為他們提供了各種優(yōu)質(zhì)服務(wù)。有的地方設(shè)立了優(yōu)秀人才專項(xiàng)編制，對(duì)于到基層工作的可以優(yōu)先使用；有的設(shè)立了人才基金，通過(guò)政府撥款和企事業(yè)單位贊助以及社會(huì)捐贈(zèng)等形式資助到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生。不管采取什么形式，目的只有一個(gè)，就是一定要避免那種“引得轟轟烈烈、用得平平淡淡、留得勉勉強(qiáng)強(qiáng)”的尷尬局面。