導(dǎo)語(yǔ)：也做教育大師一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

雅安七中祝沁若

上下求索漫漫長(zhǎng)路，渺小短暫的人生又能留下些什么……

士兵夢(mèng)想做將軍，頑童夢(mèng)想做總統(tǒng)，這并不是什么稀罕事兒，上帝公平地給予每個(gè)人做夢(mèng)的權(quán)利。我也做過(guò)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己成為一名教育大師，后來(lái)這夢(mèng)當(dāng)然變成模糊記憶中隱秘的可笑故事了。在現(xiàn)實(shí)生活中，我怎么可能成為教育大師呢？出身末流院校，心智愚鈍，學(xué)識(shí)疏淺，瑣事掛絆，大師怎么可能在這塊貧瘠的土地上孕育出來(lái)呢？蔡元培、葉圣陶、盧梭、蘇霍姆林斯基……，列位大師就請(qǐng)到廟堂中就坐，享用凡人每日之供點(diǎn)供果吧。

當(dāng)不知不覺(jué)中已被稱(chēng)為學(xué)校的“資深”教師時(shí)，才突然發(fā)現(xiàn)，對(duì)自己講授之知識(shí)要點(diǎn)確已爛熟于胸，在唇齒交互間，舌頭已習(xí)慣于它的位置，卻多了幾分機(jī)械，少了幾分活力；三尺講臺(tái)如家中餐桌，再找不回緊張然而新鮮刺激的感覺(jué)；我不禁啞然驚詫?zhuān)哼@不就是我當(dāng)日戲稱(chēng)別人之“教書(shū)匠”？我怎么也……，別說(shuō)“大師”，就連“名師”離我也遙不可及。難道就這樣按部就班了此教師生涯？一時(shí)間我竟迷失了自我，幸虧有位哲人教給我們：“人應(yīng)該經(jīng)?；仡^看看?！?/p>

我也想回頭看看，或許能找到來(lái)時(shí)的方向。我反省自己，好象也沒(méi)犯什么大錯(cuò)誤，不知為何剛至不惑便覺(jué)日子索然無(wú)味。不妨再追溯得遠(yuǎn)些，偶然在《尚書(shū)》中得到一句話(huà)：“人為萬(wàn)物之靈”，說(shuō)人的生命是天地間最美好的事物，生命是生來(lái)美好、高貴、不可貶抑的；人生在世的意義，正是善待生命的美好，充分發(fā)揮自己的聰明才智，以不負(fù)此生，不虛此生。我頓悟：教育者之人生意義更大，他除了自己需盡才、盡心，還要用一個(gè)鮮活的生命體（他自己）去影響一群鮮活的生命體（他的學(xué)生），擔(dān)負(fù)重大責(zé)任，教育大師們不就是這樣嗎？不是每個(gè)教師都能成為蔡元培那樣的大師，但每個(gè)教師卻有能力做到盡才、盡心、盡責(zé)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，每位教師都能做大師。

凡人也能做大師，不是嗎？

當(dāng)你用愛(ài)心融化了自閉孩子內(nèi)心的堅(jiān)冰時(shí)，你就是大師；

當(dāng)你牽著迷途孩子的手把他帶出荒漠時(shí)，你就是大師；

當(dāng)你成功解決了幾個(gè)孩子之間的糾紛時(shí)，你就是大師；

當(dāng)你深入淺出的講解讓孩子們露出會(huì)意的微笑時(shí)，你就是大師；

當(dāng)你讓孩子們馳騁在想象中，癡迷于思考中時(shí)，你就是大師；

當(dāng)孩子們圍著你討論問(wèn)題不忍離去時(shí)，你就是大師；

當(dāng)你熬夜準(zhǔn)備好一份精彩的教案時(shí)，你就是大師；

當(dāng)你在放學(xué)后望著孩子們離去，心中漾起愛(ài)意，你就是大師；