導(dǎo)語(yǔ)：幼兒教師心得體會(huì)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教師，一個(gè)崇高的職業(yè)，一個(gè)光榮的名字，卻也是一個(gè)平凡的崗位。他以涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著人類的靈魂，他以堅(jiān)強(qiáng)的臂膀支撐著文明的進(jìn)程。教室里放飛的是希望，黑板上寫下的是真理。當(dāng)我走向講臺(tái)，我要說，為師，真棒！面對(duì)自己的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。在擔(dān)任幼兒教師這些年有苦，有甜，有酸的日子里，我不斷的成長(zhǎng)，不斷的積累，造就了今天的我，我感謝我的幼兒園給我的機(jī)會(huì)，感謝我的工作給我的責(zé)任，感謝我的孩子們給我的幸福。一年里我成功過,失敗過，但我沒有氣餒，是孩子給我力量，讓我有足夠的信心，去開拓更好,更新的教學(xué)。

俗話說：“吃一塹,長(zhǎng)一智”。我就是在很多老師的建議和教導(dǎo)中成長(zhǎng)的，經(jīng)常有人問我，你當(dāng)幼兒老師累不累呀？天天那么多小孩吵吵鬧鬧的，你不煩嗎？對(duì)于這樣的問題，我都有同樣的答案，我一點(diǎn)也不覺得累，反而我覺得和孩子在一起是件很快樂，很幸福的事情。他們的天真，純潔，調(diào)皮是一種很強(qiáng)大的魔力，可以讓你在煩心的時(shí)候化煩惱為快樂，可以在你想教學(xué)思路的時(shí)候，創(chuàng)造很多新奇的想法，這種強(qiáng)大的魔力不是任何人都可以散發(fā)的，只有這些天真可愛的孩子才可以散發(fā)出來的。有時(shí)在家沒事的時(shí)候，我嘴里唱的不再是流行歌曲，而是我在幼兒園教孩子的兒歌“河里小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……”老師，天為什么會(huì)黑？樹葉為什么會(huì)落？毛毛蟲為什么要變成蝴蝶？所有我們不去關(guān)注的問題在孩子們的世界里都是神奇而充滿幻想的，他們相信踩死的螞蟻會(huì)復(fù)活，相信自己會(huì)像奧特曼勇士一樣發(fā)揮能量，張開雙臂就可以飛翔。孩子們的心靈是純潔的一方沃土，當(dāng)我們走進(jìn)這方沃土才會(huì)欣然體會(huì)他們的歡樂、幸福、悲傷、難過。

幼教事業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它關(guān)系到千家萬(wàn)戶的利益，關(guān)系到民族的未來和國(guó)家的興衰，面向新的世紀(jì)，全面實(shí)施幼兒園素質(zhì)教育是每一個(gè)幼教工作者不可推卸的責(zé)任，而這些需要我們每一位從事幼兒教育的工作者，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，才能真正做到走進(jìn)兒童、了解兒童、做兒童的知心朋友。讓我們攜起手來，與兒童一起歡喜、悲傷、想象、創(chuàng)造。讓孩子們的童年充滿美好、歡樂，為他們一生的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。風(fēng)雨春秋，站在今天和明天之間，我將無(wú)怨無(wú)悔。有人說，和孩子們?cè)谝黄?，你?huì)永遠(yuǎn)年輕。是的，多少年來，我和孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里尋尋覓覓；多少個(gè)歲月，我們沐浴在明媚的陽(yáng)光里歡歌笑語(yǔ)。多少個(gè)不眠之夜，我躺在床上，任微風(fēng)掀起思緒，任風(fēng)鈴聲飄過耳畔--我在我的另一片天空中，盡情地呼吸，忘我倘徉?！霸賮硪淮危銜?huì)成功的，老師相信你”，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，尤如春風(fēng)化雨，使多少次挫折和失敗都變成了前進(jìn)的動(dòng)力。“你做的太棒了，希望你繼續(xù)努力”，這些話，我不知重復(fù)了多少次，每一次重復(fù)都會(huì)給我?guī)硪淮蜗矏偤图?dòng)。那是沙漠中的綠洲，是寂寞心靈的幽幽傾訴。它給了我新鮮的空氣、豐富的營(yíng)養(yǎng)，它能讓我關(guān)照人生，鑒賞宇宙。

盡管我知道做老師難，做個(gè)好老師更難，做個(gè)讓家長(zhǎng)滿意、幼兒喜歡的好老師那是難上加難。但是，我一直在努力，我要做個(gè)好老師，我要做個(gè)以身作則，與孩子們共同成長(zhǎng)的好老師。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子都有著不同的期望，對(duì)老師自然就會(huì)有不同的要求。有的家長(zhǎng)希望老師讓孩子在各方面能力上都得到提高；有的家長(zhǎng)希望老師能讓自己的孩子在藝術(shù)領(lǐng)域有所發(fā)展；而有的家長(zhǎng)只希望老師保證孩子的安全，以及不生病就行了。我曾看到過老師的一次家訪偶遇：老師苦口婆心地說著孩子在幼兒園的一些表現(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地交代著幼兒園的各種事項(xiàng)，卻換來家長(zhǎng)的一句：老師，我們家小孩身體不好，我們只要他身體好不生病就好了。我想，家訪的老師聽后除了愕然，肯定還有長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息……的確，不同的家長(zhǎng)有不同的要求，但他們的基本要求是什么？我覺得可以概括為六個(gè)字，那就是“安全、高質(zhì)、信賴”。安全？當(dāng)然首要的是生命安全。從早晨家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園起，一直到傍晚家長(zhǎng)來接孩子回家之前這段時(shí)間，老師就是孩子安全的主要負(fù)責(zé)人。也就是說老師除上課、指導(dǎo)學(xué)生外，還要負(fù)責(zé)孩子的活動(dòng)安全，飲食安全，當(dāng)然還要時(shí)刻關(guān)心孩子的身體狀況。比如頭疼腦熱，感冒發(fā)燒。我覺得我們幼兒園的老師真的可謂盡心盡責(zé)了，可老師也是人，不是神，只有兩只眼睛一張嘴巴，兩只手兩只腳。再說一個(gè)老師不是只顧及兩三個(gè)幼兒的安全，而是一個(gè)班甚至更多。我想說“對(duì)不起，我不能做貼身保鏢，也不是專業(yè)保姆”。當(dāng)然，那只是一句玩笑話罷了。我們要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，我想如果多學(xué)點(diǎn)安全知識(shí)、醫(yī)療知識(shí)，作為年輕的老師，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的方法和策略，能夠在孩子出現(xiàn)問題時(shí)，及時(shí)準(zhǔn)確地處理并及時(shí)告之家長(zhǎng)，真實(shí)匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，那才是有效的解決辦法。

如果說安全是首要的，那么“高質(zhì)”就是關(guān)鍵。我們園內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師，有積極進(jìn)取的年輕教師，有專業(yè)技能很強(qiáng)的優(yōu)秀教師。家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園，理所當(dāng)然地希望老師責(zé)任心強(qiáng)一點(diǎn)，教學(xué)水平高一點(diǎn)，讓孩子學(xué)到的東西多一點(diǎn)，能夠健康快樂的成長(zhǎng)。這也是我們每一位老師的期望。我們園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)、老師，也都非常注重高質(zhì)。一方面園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)我們青年教師的培訓(xùn)，還利用“幫、傳、教”等形式提升我們青年教師的教學(xué)水平；另一方面青年教師也注重自身的學(xué)習(xí)，這其中包括理論的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練。同時(shí)，我覺得“高質(zhì)”既是高質(zhì)量，更是高素質(zhì)。做老師的只有自己加強(qiáng)素質(zhì)修養(yǎng)，做到身心健康、心胸開闊，說到做到，表里如一，公平、公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，才能做孩子的楷模，才能培養(yǎng)出“高質(zhì)”的孩子。

安全是首要因素，高質(zhì)是關(guān)鍵，那么信賴就是核心。家長(zhǎng)信你的教學(xué)，認(rèn)可你的為人，相信你的一言一行，才會(huì)放心地把孩子送到幼兒園，滿意地把孩子接到家中。自己剛剛參加工作，可能是年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)用懷疑的眼光看你。老師你今年多大了？老師你剛畢業(yè)吧？老師你教了幾年了？我常常會(huì)被一連串的問句弄得很尷尬。我想，我需要學(xué)習(xí)，需要充電。在做到為人真誠(chéng)，作風(fēng)正派，為人師表的同時(shí)，我必須積累經(jīng)驗(yàn)，豐富知識(shí)，認(rèn)真工作。

作為一名年輕教師，以后的路還很長(zhǎng)，我不能馬上做到盡善盡美，但我會(huì)鞭笞自己踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，我將以身作則，與幼兒同成長(zhǎng)。