公務(wù)員創(chuàng)優(yōu)心得體會3則

時間:2022-07-31 10:26:00

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公務(wù)員創(chuàng)優(yōu)心得體會3則

公務(wù)員創(chuàng)優(yōu)心得體會(一)

“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動是黨中央學(xué)習(xí)實(shí)踐活動之后,著眼于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和黨的建設(shè)實(shí)際,為加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)而部署的一項經(jīng)常性工作,影響深遠(yuǎn),意義重大。

作為一名公務(wù)員,要忠于黨、忠于人民,積極踐行“三個代表”的重要思想。要始終堅持講政治,堅持黨的基本路線,堅持黨的基本原則,堅持黨的信仰,帶頭學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹、落實(shí)黨的各項方針政策,認(rèn)真履行《黨章》賦予黨員的各項義務(wù)。做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,就要做到:品德正,黨性強(qiáng),作風(fēng)好,紀(jì)律嚴(yán),業(yè)務(wù)精。

一、品德要正

作一名共產(chǎn)黨員,必須具有高尚的思想品質(zhì),也就是人們常說的,人品要好,萬事德為先。具有高尚的思想品質(zhì)是一個人的立身之本。一個人有什么樣的思想品質(zhì)就有什么樣的人格。人格的力量很重要。要通過自己的思想品質(zhì)來體現(xiàn)黨性、體現(xiàn)人格。我認(rèn)為,一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的品德主要體現(xiàn)在以下四個方面:

第一,忠誠老實(shí)。首先,要忠實(shí)地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。其次,要忠實(shí)地貫徹執(zhí)行黨組織的決定、決議。第二,要忠誠于自己的本職工作。在平時工作中,要踏踏實(shí)實(shí)地做工作,各項工作任務(wù)要圓滿地完成。第三,公道正派。公道正派是一個共產(chǎn)黨員基本職業(yè)道德的核心和關(guān)鍵。群眾評價我們,首先是看我們公道不公道,正派不正派。為人正直,秉公辦事是公道正派的外在表現(xiàn),要光明磊落,言行一致,表里如一,明辨是非,剛正不阿。廉潔自律是公道正派的內(nèi)在反映。第四,要講修養(yǎng)、嚴(yán)治家、從嚴(yán)自律,修正身心,抵得住誘惑,耐得住清貧,守得住寂寞,表里如一,潔身自愛。

二、黨性要強(qiáng)

做一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,要加強(qiáng)自己的共產(chǎn)黨員修養(yǎng),鍛煉黨性,增強(qiáng)黨性。

第一、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),就要有堅定的馬克思主義信仰。作為共產(chǎn)黨員,在入黨宣誓時,都承諾為黨的事業(yè)、為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身,這是一個莊嚴(yán)的政治承諾。要有理想,要有馬克思主義信念,有共產(chǎn)主義信念。

第二、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),就要講政治道德。要自覺提高政治道德修養(yǎng)。無論情況多么錯綜復(fù)雜,我們都應(yīng)當(dāng)站在黨的立場上來思考問題,堅持正確的政治方向。堅定走中國特色社會主義道路的信心,堅定改革開放的信心。要敢于堅持正確意見,敢于抵制不正之風(fēng),敢于站出來主持正義,有一種不信邪,不怕鬼的浩然正氣。

第三、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),就要講大局。講大局是講黨性的重要內(nèi)涵。站的高才能看的遠(yuǎn)。想問題,做事情,不能只想局部,不想全局;只想個人,不想整體。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時,當(dāng)局部利益與全局利益發(fā)生沖突時,要跳出個人的、局部的圈子,從全局想問題,這樣就會體現(xiàn)出一個共產(chǎn)黨員的胸襟。

第四、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),就要有群眾觀點(diǎn)。黨的三大作風(fēng)之一就是密切聯(lián)系群眾?!叭齻€代表”重要思想之一就是要代表最廣大人民群眾的根本利益。

三、作風(fēng)要好

作風(fēng)是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)。作風(fēng)就是形象。一個共產(chǎn)黨員應(yīng)該有怎樣的作風(fēng),我覺得可以概括為“實(shí)、深、細(xì)、效”四個字。

“實(shí)”就是樸實(shí)、埋頭苦干和實(shí)事求是。比如,起草文件和講話,文風(fēng)要樸實(shí),搞活動,要務(wù)實(shí),處理問題要唯實(shí),為人處事要誠實(shí)、老實(shí)。

“深”就是深入實(shí)際,熟悉真實(shí)情況。了解企業(yè)的情況,要到第一線去,才能透過現(xiàn)象,看到本質(zhì)。否則座在辦公室,只看幾個簡單的數(shù)字,就不可能了解全部的情況。

“細(xì)”就是工作要細(xì)致。失之毫里,謬之千里。養(yǎng)成細(xì)致的工作作風(fēng)要注意從點(diǎn)滴做出。

“效”就是干工作要講效率。工作要有埋頭苦干的精神是對的,但還要講究工作方法、工作藝術(shù)。以求得最佳效果。講究效率,既是一種工作作風(fēng),又是一種目標(biāo)要求。要做到事半而功倍,而不是事倍而功半。

四、紀(jì)律要嚴(yán)

紀(jì)律,事關(guān)形象,事關(guān)戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)紀(jì)律性,革命無不勝。在工作中必須不折不扣地執(zhí)行好黨的各種紀(jì)律。在生活中也要嚴(yán)以律己。

第一、要嚴(yán)肅紀(jì)律,首先要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律,自覺與黨中央保持高度一致;嚴(yán)守黨的組織紀(jì)律,維護(hù)大局,增強(qiáng)團(tuán)結(jié);嚴(yán)守黨的廉政紀(jì)律,做到警鐘長鳴,不犯錯誤。其次還要遵守單位的各項規(guī)章制度,不允許有一絲馬虎。

第二、要嚴(yán)格要求。嚴(yán)以律已,要從每一件小事做起,古人有句話:“不因善小而不為,不因惡小而為之”。就是說不要因?yàn)槭巧剖滦【筒蛔隽?,也不要因?yàn)槭菈氖绿【妥隽?。要防微杜漸,警鐘長鳴,時時刻刻警醒自己,從各方面嚴(yán)格要求自己,約束自己,做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

五、業(yè)務(wù)要精

一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,應(yīng)當(dāng)是工作能力很強(qiáng),工作成績突出的干部。

第一、要成為本單位工作的內(nèi)行。特別是我們工業(yè)園區(qū)辦公室,如果不熟悉業(yè)務(wù),就很難適應(yīng)管理工作。如果連本職工作都搞不好,還談得上什么先進(jìn)性?這就要求平時加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),注意實(shí)踐的積累,成為單位的業(yè)務(wù)骨干。

第二、要具備各種能力。首先要有學(xué)習(xí)能力,要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣;其次還要有創(chuàng)新能力,要把學(xué)到的知識最大限度地運(yùn)用出來,不能用老辦法解決新問題,什么事都等文件等指示。還要有組織協(xié)調(diào)能力,工作是集體運(yùn)作,需要各個部門相互配合才能完成工作,這就要有溝通意識,具備協(xié)調(diào)組織的能力。

公務(wù)員創(chuàng)優(yōu)心得體會(二)

這周在市委黨校接受參照公務(wù)員管理相關(guān)知識培訓(xùn),稍有一點(diǎn)感觸,趁著還記著一點(diǎn),趕快記下來。一、學(xué)習(xí)真好,上課真好。好久不曾坐在教室里聽課了,很久違的桌椅和久違的教師同學(xué)的稱呼。在大廳上課有200余人,座無虛席,都來自全市各個政府部門。每天上課時間很緊張,中間只有15分的休息時間,主要講《應(yīng)對突發(fā)事件》和《公務(wù)員公共管理簡明讀本》兩本書,每節(jié)課都有不同的老師來講,主要針對公共政策,依法行政,公務(wù)員通用能力,省情市情等內(nèi)容。我比較喜歡的老師有三個,一個是講省情市情的男老師,另兩位講公務(wù)員能力的和依法行政的女老師。雖然講課風(fēng)格各有千秋,但各領(lǐng)風(fēng)騷,同樣吸引人感染人。

當(dāng)聽到省情和市情時,我感覺心情很沉重,這是作為一個人人特有的生理心理反應(yīng),既痛心于政策失誤帶來的惡果,又不忍于如今的諸多不平不憤,這些信息如果不是來到這里上課,是不可能這樣全面的了解的,所以要感謝這次機(jī)會,珍惜這次機(jī)會。

二、蕩滌心靈,視野變寬。知識真好,可以武裝人的頭腦,激發(fā)人的思考,提高人的判斷力。經(jīng)過幾天的培訓(xùn),感覺內(nèi)心很充實(shí),每天雖然很累,但每晚不再空虛,頭腦中有了可思考的東西,雖然這僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)。

三、增加責(zé)任感和使命感。一直以來認(rèn)為自己是微不足道的小人物,工作也只是糊口的營生而已。很少能認(rèn)真思考過公務(wù)員的身份,經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),感受到了螺絲丁的作用。作為個體的社會人和一名公務(wù)員,同樣都負(fù)有社會的責(zé)任和使命,都應(yīng)承擔(dān)一定的職責(zé)和社會責(zé)任,都應(yīng)當(dāng)為國家分擔(dān)憂愁。我們作為基層的公務(wù)員,所執(zhí)行的都是具體行為,直接反映國家的政策,承接群眾的反響,是個杻紐,也很重要。所以更明白自已應(yīng)該做好份內(nèi)工作,少一點(diǎn)抱怨,多一份寬容,雖然做到很難,但可以慢慢調(diào)節(jié)。

總之,五天的學(xué)習(xí)收獲頗多,不虛此學(xué),也真希望這樣的機(jī)會多多降臨。

公務(wù)員創(chuàng)優(yōu)心得體會(三)

在過去30年里,全民普法教育在推動我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會各項事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,并正在為構(gòu)建和諧社會發(fā)揮著法治保障作用。但是,我們也應(yīng)清醒地看到,普法教育與我國快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、與人民群眾對法治的期盼還有很大差距,普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯。如何搞好第五個五年普法教育,我們認(rèn)為:應(yīng)當(dāng)把工作重心放在突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和盲點(diǎn)等薄弱環(huán)節(jié)上,通過攻克薄弱環(huán)節(jié)來提升“五五”普法教育的質(zhì)量。

一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量

我國的普法教育通過20多年的努力,基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會共同參與”的格局,普法教育滲透到全社會的各個領(lǐng)域。但是,全民普法教育期間正是我國改革開放時期。在改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整,人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征,社會矛盾比較突出。在這樣的大背景下,我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會發(fā)展變化的形勢,因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對一些重點(diǎn)對象抓而不緊、對工作難點(diǎn)缺少辦法和對盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn):

一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個地區(qū)、一個部門和一個單位的學(xué)法熱情,關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此,我們在推進(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來抓。但是,在實(shí)際工作中,一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。會上要求多,會下落實(shí)少,對下要求多,對己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對普法教育認(rèn)識上的偏差和重視程度不夠,導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。

二是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國的未來,民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代,功在千秋。應(yīng)該說,在“四五”普法中,各級政府對青少年法制教育較為重視,做了大量工作,有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系,確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高,講課內(nèi)容缺乏針對性,且講課形式單一。簡單枯燥,導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高,直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。

三是流動人員法制教育難落實(shí)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人口流動已成為一大趨勢。僅新都目前就有外來流動人口10萬多,占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn),另一方面也給社會治安帶來了壓力。

四是中小私營企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣,一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理,因而對自身的法律學(xué)習(xí)和對員工的法制教育難以落實(shí),勞動合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時有發(fā)生。實(shí)行政企分開后,政府又缺乏對中小私營企業(yè)有效的教育管理手段,工作難以滲透,以致普法教育在中小私營企業(yè)中存在盲點(diǎn)。

五是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來,在推進(jìn)全民普法教育中,各級政府一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動為契機(jī),使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多,基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,地區(qū)發(fā)展不平衡,加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素,使普法工作很難落實(shí)到位。

六是對行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會建設(shè)的進(jìn)程中,農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢。特別是近年來,各地都在加大城市化建設(shè)力度,村委變社區(qū),農(nóng)民變市民。但是,城市擴(kuò)建也對失地農(nóng)民帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢,使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問題。

二、用法制提升普法教育質(zhì)量

普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問題,有相關(guān)部門責(zé)任不明的問題,也有主管部門工作不到位的問題等等,但是從根本上說還是缺乏應(yīng)有的法制保障。因此,在推進(jìn)“五五”普法中,我們應(yīng)當(dāng)下大力氣建立一套有效的法律保障制度,以提升普法教育質(zhì)量。在建立法律保障制度中,我們認(rèn)為,應(yīng)構(gòu)建以下四個保障機(jī)制:

一要構(gòu)建普法教育組織保障機(jī)制。首先要從法律制度上確立組織保障機(jī)制。不僅要求各地區(qū)、各部門、各單位都要建立普法組織機(jī)構(gòu),而且還要賦予其相應(yīng)的職能和權(quán)限,不能讓普法機(jī)構(gòu)成為擺設(shè)。目前,絕大多數(shù)單位都有普法的組織機(jī)構(gòu),但一些單位的普法機(jī)構(gòu)作用不大,工作推進(jìn)不力,普法教育的質(zhì)量難以保證。因此,必須通過法律制度的形式來確立普法組織機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)限,讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用。