導(dǎo)語：公務(wù)員治庸問責學習心得體會6篇一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

（一）

在局里組織的掀起責任風暴實施治庸計劃加強執(zhí)行力建設(shè)第一階段活動中,我認真學習了市委書記講話精神和有關(guān)文件,要在全市范圍內(nèi),在各級領(lǐng)導(dǎo)干部中,掀起一場責任風暴,讓責任風暴席卷全市上下每一個層次和每一個工作崗位,以此來提高干部隊伍的執(zhí)行力。

實施責任風暴是忠實踐行三個代表重要思想的生動體現(xiàn)。能不能代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,能不能代表中國先進文化的前進方向,能不能代表中國最廣大人民的根本利益,關(guān)鍵在于全體黨員干部有沒有責任心,責任心強不強。李鴻忠同志在報告中指出,加強心力建設(shè)就是要對黨的事業(yè)忠誠,對本職工作有心,用心,盡心,心力的核心就是責任心,事業(yè)心。嚴格責任追究,賞罰分明,就要建立明確的買單制。在全市掀起責任風暴,必將推進干部的責任心建設(shè),為落實三個代表重要思想,樹立權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀,奠定了心力基礎(chǔ)。

實施責任風暴是提高執(zhí)政能力的重大舉措。特區(qū)能不能肩負起新的使命,關(guān)鍵取決于執(zhí)政能力,而執(zhí)政能力又取決于責任心,正如李鴻忠同志所說的,心力有多大,能力才會有多強,事業(yè)成敗取決于責任心。責任風暴所引發(fā)的責任建設(shè)浪潮,必將大大提高各級黨員干部科學判斷形勢,駕馭市場經(jīng)濟,應(yīng)對復(fù)雜局面,依法執(zhí)政,總攬全局和防腐拒變的執(zhí)政意識和執(zhí)政能力。

實施責任風暴是建設(shè)責任政府的內(nèi)在要求。有的政府部門即使不依法行政,有法不依,執(zhí)法不嚴,監(jiān)管不力,違法行政,失職瀆職,貪贓枉法,也往往找不到買單者的根本原因就是責任缺失。有些公務(wù)員不是不工作,而是工作不努力;不是工作沒有效率,而是效率不高;不是工作沒成效,而是成效不大,不求有功但求無過;凡此種種都是由于責任缺失所致。效率政府,服務(wù)政府,廉潔政府,信用政府,權(quán)威政府也是來自于責任。責任領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生責任公務(wù)員,責任公務(wù)員塑造責任政府,責任政府孵化責任社會,責任社會培育責任公民。治國務(wù)必先治黨,治黨務(wù)必先治官。盡責者獎,失責者罰,瀆職者究,違法者買單的責任風暴,必將加快責任政府的建設(shè)步伐。

通過學習,我深刻感受到市委,區(qū)委決心很大,開展掀起責任風暴,實施治庸計劃,加強執(zhí)行力建設(shè)活動意義有四點:

一,不是刮一陣風,更不是為了整人,治人,其目的在于讓我們每一個干部職工提高認識,轉(zhuǎn)變觀念,改變假庸前能后庸的消極狀態(tài),添壓力,增動力,強素質(zhì),正作風,煥發(fā)活力,以強烈的責任意識求變,求新,求和諧,求發(fā)展,對黨對國家對人民切實負起責任來,切實提高執(zhí)行力。

二,治庸與問責不是單純處理問題,是要在規(guī)范化,制度化上下功夫。要強化制度建設(shè),包括權(quán)力主體與責任主體如何統(tǒng)一,權(quán)力邊界與責任邊界如何一致等等,通過制度建設(shè),使權(quán)力運行規(guī)范,使責任追究到位。

三,是強化行政倫理的養(yǎng)育,即職業(yè)道德官德建設(shè),這是治本之策。要通過建章立制和思想教育來提升廣大干部和公務(wù)員的敬業(yè)精神和責任意識。

四,是強化公民的知情權(quán),問責權(quán)和監(jiān)督權(quán)?，F(xiàn)代民主政治建設(shè)和服務(wù)型政府建設(shè)的一個重要方向,就是讓公民廣泛參與。通過陽光工程,強化群眾對權(quán)力行使的評判,讓群眾過問和監(jiān)督責任的追究,這樣建立的評價體系才會科學,這樣建立的責任追究制度才會真正落到實處。

結(jié)合工作實際,就是要通過掀起責任風暴,實施治庸計劃加強執(zhí)行力建設(shè)活動的開展,提高認識,轉(zhuǎn)變觀念,讓治庸計劃觸動每一個干部職工的思想靈魂,讓責任風暴席卷每一個部門和每一個工作崗位,以此來提高干部職工隊伍的執(zhí)行力。

（二）

今天，“責任風暴”已刮遍，其勢頭之猛、范圍之廣、影響之深，在江城干部群眾中間掀起了一股熱潮。然而，談起治庸問責，仍有許多群眾包括部分干部認為，這只不過是一陣風，吹過就“平靜”了。要把治庸問責落到實處，切實轉(zhuǎn)變干部作風，筆者認為關(guān)鍵是要奏好三部曲：解凍、轉(zhuǎn)變、重新凍結(jié)。

“解凍”現(xiàn)狀，為實現(xiàn)轉(zhuǎn)變助力。有著輝煌的歷史，無論在政治上還是經(jīng)濟上都有重要的歷史地位。以前，人自豪地談?wù)摗按蟆睍r，我們也可“吹吹”我們的“大”。然而，今天，如果誰把“大”掛在嘴邊，那大抵是指地盤大。的經(jīng)濟發(fā)展，與差距正在逐漸加大。究其原因，投資環(huán)境較差，“機關(guān)病”、“衙門病”等與平庸無為直接相關(guān)的官場“疑難雜癥”難以根除，備受公眾詬病。冰凍三尺，非一日之寒。要解決問題，要先解凍現(xiàn)狀。解凍現(xiàn)狀，是為了使廣大公職人員在思想上清醒地認識到“治庸問責”的必要性，進而達成必須改變的共識。為了讓大家能夠真正理解改變的必要性，市紀委公布的暗訪視頻，已經(jīng)讓大家看到了現(xiàn)狀不能令人滿意的證據(jù)；其次，要與兄弟城市進行橫向比較，發(fā)現(xiàn)自身的差距；還可聘請外部專家及媒體幫助論證實施治庸問責的必要性，指出必須進行轉(zhuǎn)變的形勢和壓力。同時，可以描繪一個治庸問責、優(yōu)化投資發(fā)展環(huán)境后的美好藍圖，增強大家自覺解凍現(xiàn)狀的愿望。

力促“轉(zhuǎn)變”，根除慵懶散行為。達成“亟須轉(zhuǎn)變”的共識后，還需要對轉(zhuǎn)變過程加以引導(dǎo)。要以群眾的滿意度為標尺，加大公職人員工作作風轉(zhuǎn)變力度。首先，要增強基層干部的責任意識,進一步規(guī)范干部行為，促使基層黨委和基層干部進一步感悟到自己肩上的重任,自覺履行崗位職責,推動工作任務(wù)的落實。干部案頭多了一面有形鏡,群眾心中有了一把無形尺,它時時刻刻檢查著政府工作是否履職到位，促使基層黨委和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把抓黨建、促經(jīng)濟,聽民聲、解民困。其次，除了大力加強組織監(jiān)督、行政監(jiān)督、技術(shù)監(jiān)督外，要把暗訪檢查作為治庸問責的一項重要手段，定期和不定期地進行，通過揭露問題，曝光一批典型事例和個人，促進黨風政風轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能提升，改善干部隊伍形象。同時，更重要的是要加大政府工作透明度，加強強群眾監(jiān)督，讓群眾廣泛參與評議和監(jiān)督。

“凍結(jié)”新的現(xiàn)狀，確保治庸問責常態(tài)化、制度化?！爸斡箚栘煛辈荒苁且魂囷L刮過無痕。要減少庸官，僅靠一場暴風驟雨是不夠的，要將“治庸風暴”長久地持續(xù)下去，使“治慵懶散”成為制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的行為，這樣才能建立一支高效、廉潔、服務(wù)型干部隊伍。首先，要建立行之有效的“問責”機制，以問為手段,以責為目標。通過強有力的責任追究，使那些“不求有功，但求無過”的庸官得到警示、受到懲罰，通過明確的“買單制”，有功有績必獎，失職瀆職必究必罰，必要時要摘掉其頭上的烏紗帽。其次，要逐步建立公務(wù)員退出機制，要讓那些、無用的庸者不斷被淘汰，決不能讓公務(wù)員系統(tǒng)成為少數(shù)庸、懶、散者得避風港，真正形成“能者上、庸者下、平者讓”的用人機制。說到底，只有靠制度規(guī)范，才能搬動庸官牢牢占據(jù)的“鐵交椅”，確保治庸問責常態(tài)化、制度化長期可持續(xù)發(fā)展。

（三）

黨課的培訓確實給了許多不同的啟發(fā)和新的見解。其中我覺得有較大改變得就是對做人的規(guī)范和黨員的規(guī)范的區(qū)別。黨員的規(guī)范有三點：一是整體性，二是階級性，三是時代性;做人的規(guī)范則是社會維護自身正常的運轉(zhuǎn)秩序?qū)λ猩鐣蓡T提出的基本要求，社會道德在人們?nèi)粘Ｉ钪泻托袨橹械木唧w體現(xiàn)，現(xiàn)階段做人的規(guī)范集中體現(xiàn)為公民基本道德“二十字規(guī)范”即：維護國家利益守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。做人的規(guī)范也有三個特點：一是廣泛性，運用于全體社會，二是穩(wěn)定性，不會在短時間內(nèi)發(fā)生變化，如“明禮誠信”等中華民族的激進美德，至今仍為廣大人民所繼承和發(fā)揚光大，三是非強制性，規(guī)定人民應(yīng)該做什么，而不是必需做什么，即使有人違反了做人規(guī)范中的內(nèi)容，只要不觸犯法律，也不會受到嚴厲的制裁，至多就是遭到社會的譴責。

做人規(guī)范是基礎(chǔ)，做人規(guī)范和黨員規(guī)范之間的關(guān)系中。前提，做一名黨員必需先做一個好人，人都做不好，何談黨員?黨員規(guī)范是做人規(guī)范的升華，更高的要求，一個好人不一定能成為黨員，若想成為黨員，還必需經(jīng)過千錘百煉。一定要處置好做人規(guī)范與黨員標準的關(guān)系，即要遵守做人守則，更要堅持黨員規(guī)范，即要依照公民道德做一個好公民，更要積極發(fā)明條件，做一名光榮的中國共產(chǎn)黨員。

同時是中華民族和中國人民的先鋒隊，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊。中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行臨時英勇卓絕的斗爭，推翻了壓在中國人民頭上的三座大山，建立了新中國，從根本上改變了中國人民的地位和中國社會的面貌，建立一個信念基礎(chǔ)，黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，科學共產(chǎn)主義是馬克思主義學說的核心和最后歸宿。千百萬共產(chǎn)黨人為之奮斗的最高理想，正因為共產(chǎn)主義的實現(xiàn)不是一帆風順的實現(xiàn)共產(chǎn)主義這一漫長的曲折的歷史過程中，會隨同著共產(chǎn)黨員的犧牲，但無論處于何時，何種情況下，共產(chǎn)黨員都不能懷疑和動搖共產(chǎn)主義理想和信念，尤其在共產(chǎn)黨處于低潮中，更要堅持頭腦清醒，對共產(chǎn)主義事業(yè)充溢必勝的信念，這是對每一個共產(chǎn)黨員的信念是否堅定的考驗。

黨章要求：中國共產(chǎn)黨員必需全心全意為人民服務(wù)，建立人生觀基礎(chǔ)。不怕犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。全心全意為人民服務(wù)是宗旨，每個共產(chǎn)黨員的天職和應(yīng)盡的義務(wù)，共產(chǎn)黨員黨性的集中體現(xiàn)，檢驗共產(chǎn)黨員的人生觀和價值觀的試金石，對于每一個要求入黨的同志來說，必需把全心全意為人民服務(wù)做為自己一切工作的動身點，從一點一滴做起，用實際行動檢驗自己為人民服務(wù)的人生價值，這樣才干奠定正確入黨的動機的基礎(chǔ)。

短暫的學習時間卻給予了思想上的很大的提高，雖然在黨校的學校學習時間短暫。從而讓我意識到共產(chǎn)黨員的重要性，也在以后的工作和學習中，以黨員的規(guī)范來要求自己，完善自我為黨和人民的事業(yè)而努力奮斗!

（四）

今年四月，市委提出“興四干、治五庸”的出發(fā)點和落腳點就是，調(diào)動干部群眾的積極性，發(fā)揮所有人的聰明才智，推進我市“十二五”經(jīng)濟社會事業(yè)大發(fā)展、快發(fā)展，快速提升縣域綜合競爭力，大幅提高人民群眾的生活水平。

治庸是為了快干、干成、干好；干，是治庸的良方。那么，具體到每個人，如何干，怎么治庸，我以為，就要從敬業(yè)愛崗做起。

平庸與否，是相對的。相對于參天大樹，小草是平凡的，但自然界中卻不能沒有小草。相對于偉人，常人都是平凡者。但是，世界不是由幾個偉人構(gòu)成的。億萬個普通的平凡者才是歷史發(fā)展、社會進步的根本動力。事業(yè)也不是靠少數(shù)精英干成的，平凡不等于平庸。我們所說的庸者，不是拿偉人做參照系，也不是拿專家學者做標準，而是用他所從事的職業(yè)、所在的崗位以及拿其對職業(yè)付出了多少、在崗位上干了什么來衡量的。一個平凡的人在平凡的崗位上，做好了應(yīng)做的平凡的工作，干成、干好了該干的事業(yè)，那就不是庸者，而是能者，正所謂“平凡的事做好了就不平凡，簡單的事堅持做就不簡單”。說實話，生活中的大多數(shù)人做的都是平凡的事、簡單的事，“指點江山”的風流人物畢竟是少數(shù)。比如說，一個單位的收發(fā)員，應(yīng)該是一個非常平凡的職業(yè)，也是一個不起眼的崗位，但是如果你每天堅持準時收發(fā)、零差誤地收發(fā)，長期這樣就是了不起的。平凡的職業(yè)和崗位上同樣能出勞模。反之，不管多么熱門的職業(yè)、多么重要的崗位，干不成，干不好，甚至不干，本事再大的人也只是庸者。

有的人不把職業(yè)和崗位當回事，老氣橫秋，得過且過，眼高手低，一味地混，該做的不做，能做好的事偏就做不好，明于小利，?t于大局，誤了自己的生命，也誤了事業(yè)，這種人不就是典型的庸者嗎？這種人未必沒有才能，沒有本領(lǐng)，但就是缺乏對事業(yè)、對崗位的熱愛，缺乏干事業(yè)的熱情，缺乏對自己、對家庭、對社會的責任感。所以如此，既有體制機制的因素，更是個人的素質(zhì)、目標、追求造成的。

憑一個人的力量可能難以改變體制機制，但可以從我做起，敬業(yè)愛崗。一個人對職業(yè)、對崗位，不僅應(yīng)該熱愛，而且要有敬畏之心，因為一份職業(yè)、一個崗位來之不易，且能耐要在職業(yè)上體現(xiàn)，才華要在崗位上施展，沒有職業(yè)，脫離崗位，即便是滿腹經(jīng)綸、天大的本事，又怎能“脫穎而出”，發(fā)揮作用？

敬業(yè)愛崗對每一個公民來說是最低目標，也是最高目標，更是治庸的最好抓手和措施。做好工作才能保住飯碗，才能對得起那份報酬；執(zhí)著于事業(yè)、堅守崗位，才能為人民、為社會作出真正的貢獻。做到這一點，治庸也在其中了。那種治庸的口號喊得很響，行動上卻是吊兒?O當，無所事事，無所作為的人，是庸而又庸者。

誰甘當庸者，誰承認自己平庸呢？那就從熱愛你的職業(yè)，忠誠你的崗位做起吧！

（五）

省法院院長提出的“廉政監(jiān)督創(chuàng)新年”活動，全面提升我院的辦案作風、工作規(guī)范、公信力，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新形式深入開展反腐倡廉工作，號召我們廣大干警守好信念關(guān)、權(quán)力關(guān)、政績關(guān)、親情關(guān)、交友關(guān)、監(jiān)督關(guān)，維護司法公正,為人民法院工作指明了正確的行動方向。作為基層人民法院，只有選好抓手，才能著力推進法院三項重點工作，努力實現(xiàn)人民法院工作的新發(fā)展。我們應(yīng)做好以下幾點：

一、認真學習提高認識

認真學習“廉政監(jiān)督創(chuàng)新年”活動，通過對《法官行為規(guī)范》等規(guī)章制度的學習，不斷提高自已的理論知識水平。

二、借助反面警示自己

看了在腐敗分子的案例后，更深刻的認識到違法違紀其實與每個人的距離都很近，日常工作中不會注意的小細節(jié)，在不斷放大后也會成為犯罪的導(dǎo)火線。所以要不斷注意自己的言行，以更加嚴格的標準來約束自己。

三、對照差距，提高工作質(zhì)量

“廉政監(jiān)督創(chuàng)新年”活動只有深入貫徹落實下去，只有嚴格的執(zhí)行下去，才能起到警示的作用。做為一名新入法院的人員，我所能做的就是按照法律法規(guī)及各項規(guī)章制度嚴格要求自己，嚴格執(zhí)法，公正執(zhí)法、文明執(zhí)法，落實《市人民法院執(zhí)法活動六條禁令督查工作實施方案》，杜絕耍特權(quán)、抖威風、冷橫硬沖、吃拿卡要等紀律作風問題，切實提高工作質(zhì)量。

通過“廉政監(jiān)督創(chuàng)新年”的學習，認識到自己遵守、貫徹、落實“廉政監(jiān)督創(chuàng)新年”活動的重要意義，認識到違法違紀的危害性，認識到塑造勤奮、高效、務(wù)實、創(chuàng)新的良好形象，樹立法院權(quán)威性，法律的尊嚴，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

（六）

在“治庸問責”風暴中，我覺得作為一名教師“德高和學高”是每一個教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。應(yīng)以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

教師是人類道德、文化知識的傳承者，是人類靈魂的工程師。所以教師的社會責任十分重大，尤其是中小學教師，因為中小學教師面對的是青少年兒童，他們頭腦純潔的象一張白紙，教師對他們的教育及影響直接決定下一代人素質(zhì)的高低，直接決定他們的價值取向和發(fā)展方向，也直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)和中國社會主義的前途。

陶行知先生說過：“學高為師，德高為范”。也就是說為師必須要具備“雙高”素質(zhì)，即“學高”與“德高”。

“學高”方能為師。教師的責任是傳道、授業(yè)、解惑，教師若是“學不高”，就無法盡責。以己之昏昏，焉能使人昭昭？自己都不懂的東西，怎能幫助他人解除疑惑？這正是我們教師隊伍中的“庸”。所以，作為一名光榮的人民教師，就必須時時學習，終身學習，與時俱進，使自己的思想具有現(xiàn)代的氣息，具有新鮮旺盛的生命力。

怎樣才算是“學高”？我認為“學高”的標準至少是：教師要有較高的專業(yè)知識水平；要有較強的教學能力；要有研究教育教學的能力；要精通教學方法；要善于做學生的思想工作。要達到這一標準，就必須時時學習、終身學習。也只有終身學習，才能使我們思想不僵化、老化，保持常鮮。社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。要克服教學中的“怠惰和懶散”。

“德高方為示范”。教師在各個方面都要為人師表，人人都把教師當成表率。教師的道德水準直接影響著學生的學風和學校的校風，直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德育人。我認為，師德，是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。作為一名光榮的人民教師不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德。為師須“德高”，

“德”需要教育，需要培養(yǎng)?！暗隆备枰课唤處熃K身學習，多年如一日、持之以恒地自我修養(yǎng)，教師要時時事事注意自己的形象，清醒地認識自己的言行產(chǎn)生的社會影響、社會效益。教師要優(yōu)化自身形象，樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象，用自身榜樣作用和人格魅力，感染學生，感染社會，從而傳播和繼承人類精神文明。

我認為“德高”的表現(xiàn)應(yīng)該是：教師必須熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。教師要尊重學生、信任學生，以平等的態(tài)度對待學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長。教師要掌握愛學生的方式方法，要懂得愛學生并不是一味的遷就、放縱學生，在對學生提出嚴格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系。對違紀的同學曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。教師要應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育觀，樹立以學生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系，力爭成為學生的良師益友?！暗赂摺钡谋憩F(xiàn)還應(yīng)體現(xiàn)在日常工作的點點滴滴之中。在具體的教學過程中，上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，要認真開展教學研究，研究教學方法，在教學過程中不斷總結(jié)、提高?？炭嚆@研、精益求精。這是師德責任感的體現(xiàn)。如果為師必須要具備“雙高”素質(zhì)的話，那么，“德高”重于“學高”。身教遠勝于說教，教師要以良好的師風師德感召和熏陶學生。

“言必行，行必果”。讓我們在日常的教育教學工作中，用實際行動詮釋師“德高”的真正內(nèi)涵吧。