導(dǎo)語：局長作風建設(shè)學習心得體會一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

全面加強新形勢下領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)對全面貫徹落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、進一步提高黨的執(zhí)政能力具有重大的現(xiàn)實意義和起著重要的保障作用，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部是不是都利用好了這次“干部作風建設(shè)年”活動，教育干部、凝聚隊伍、提高素質(zhì)了呢？是真抓實干，還是敷衍了事；是帶頭學習，還是虛張聲勢？這些都表現(xiàn)了一個領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風、學風和工作作風。作風建設(shè)，是我們黨一貫高度重視的大問題。常言道：小處見精神。作風也是通過細節(jié)表現(xiàn)出來的。對于一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部而言，群眾不一定看你報告做得怎樣有高度深度，平時口號喊得有多響亮，調(diào)子唱得有多高，往往一些細小的言行，卻能真正顯現(xiàn)出他的作風和精神品質(zhì)。就拿學習而言，總書記在中紀委第七次會議上發(fā)表的重要講話中大力提倡八個方面的良好風氣的第一條就是：要勤奮學習，學以致用。而我們許多同志在每年的年終總結(jié)或整頓剖析材料里都有這么一句話：“學習不夠”！的確，現(xiàn)在隨著工商管理工作職能的轉(zhuǎn)變，工作繁忙、任務(wù)重，生活節(jié)奏快，許多領(lǐng)導(dǎo)干部無暇顧及學習。因此，有人認為“學習不夠”是小事，無關(guān)痛癢。事實上，學習不學習，學習夠不夠，反映出領(lǐng)導(dǎo)干部有無從主觀上提高自身道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的愿望，也反映出領(lǐng)導(dǎo)干部是否具備較高的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。我們認為，“學習不夠”絕非細節(jié)，更不是小節(jié)，而是領(lǐng)導(dǎo)干部進取心和事業(yè)心的反映。

學習可以豐富道德內(nèi)涵。古語云：修己以安人。我們只有不斷學習，汲取精華，使自己真正具備深厚的道德修養(yǎng)，才能贏得群眾的信任，擔負起為人民服務(wù)的重任；學習可以提高執(zhí)政能力。全黨上下都在提倡不斷加強和提高執(zhí)政能力，而作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該通過學習，不斷提高自身的工作能力和執(zhí)政水平；學習可以不斷創(chuàng)新思維。創(chuàng)新需要良好的文化修養(yǎng)做前提，荀子在《勸學》中也說：學不可以已。這就提示領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷加強學習，才能破除陳舊的思想觀念，樹立科學發(fā)展觀。

學習是無止境的，學習絕不是裝點門面或往臉上貼金，更不是可有可無的小節(jié)。我們經(jīng)常看到一些領(lǐng)導(dǎo)干部的書柜里放著《詞?！贰ⅰ妒酚洝?，放著《資治通鑒》、《二十四史》，可你看了多少呢？恐怕當你想起它們的時候，它們已是滿身的灰塵了。只有真心去學習，才不至于“慕浮名而不務(wù)潛修，慕虛榮而不甘枯淡”。如果說一次“學習不夠”還情有可原，但每次都說“學習不夠”，從此來掩飾其他方面的缺點，那就絕非是細節(jié)、是小事了。

作風體現(xiàn)于細節(jié)，就要求我們領(lǐng)導(dǎo)干部時刻不要忘記自己的身份，一舉一動都要用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標準來要求自己。正向總書記提倡的那樣：要勤奮好學，學以致用；要心系群眾，服務(wù)人民；要真抓實干，務(wù)求實效；要艱苦奮斗，勤儉節(jié)約；要顧全大局，令行禁止；要發(fā)揚民主，團結(jié)共事；要秉公用權(quán)，廉潔從政；要生活正派，情趣健康。樹立良好的作風，就要從細節(jié)抓起。要從細小的問題入手，培養(yǎng)良好作風。只有在作風上過硬，才能經(jīng)得起任何考驗，永遠保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，使我們的工商事業(yè)不斷開創(chuàng)新局面。