監(jiān)察室主任作風(fēng)建設(shè)體會
時間:2022-09-12 04:41:55
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在此次深化作風(fēng)建設(shè)年活動中,本人認真學(xué)習(xí)了中紀委十七屆六次、七次全委公報和省委《關(guān)于加強群眾工作的意見》,對干部作風(fēng)建設(shè)重要性、緊迫性的認識有了進一步的提高,深刻體會到作為黨員干部應(yīng)該切實加強自身學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng),時刻保持人民公仆良好形象。通過認真學(xué)習(xí)和感悟,本人體會如下:
一、作風(fēng)建設(shè)是永恒的話題
作風(fēng),是影響人的思想、左右人的行動的力量之源。干部的作風(fēng),是黨和政府與人民群眾關(guān)系的體現(xiàn),也是黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨的體現(xiàn)。從思想作風(fēng)看,如果沒有人民群眾的積極性和創(chuàng)造性,解放思想、實事求是就會失去不竭的源泉;從學(xué)風(fēng)看,如果離開了群眾的具體實踐,馬克思主義理論就會成為空洞的教條,中國特色社會主義理論就無從談起;從工作作風(fēng)看,如果脫離群眾,不僅會出現(xiàn)形式主義、官僚主義之風(fēng);而且會出現(xiàn)獨斷專行、軟弱渙散、自由主義之風(fēng);從生活作風(fēng)看,如果沒有群眾的監(jiān)督,一些意志薄弱者就難以避免驕奢淫逸、腐化墮落。不斷加強作風(fēng)建設(shè),是維護人民群眾切身利益的需要,也是維護黨和政府根本利益的需要。
二、加強學(xué)習(xí)是搞好作風(fēng)建設(shè)的前提
要樹立正確的政治立場、觀點和方法,不斷提高政治敏銳性,增強政治鑒別力,就必須堅持理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方法上,既要積極參加本委局機關(guān)組織的政治理論學(xué)習(xí)和干部在線學(xué)習(xí),又要堅持業(yè)余自學(xué)與專項教育學(xué)習(xí)結(jié)合起來;在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,既要認真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于加強作風(fēng)建設(shè)的重要論述,學(xué)書記在中紀委十七屆六次全會上的重要講話,學(xué)習(xí)省委《關(guān)于加強群眾工作的意見》,同時還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理知識、科技知識和法律法規(guī)知識,使學(xué)習(xí)教育貫穿于政府機關(guān)效能作風(fēng)建設(shè)始終,貫穿于自身成長的全過程。
三、嚴格要求是搞好作風(fēng)建設(shè)的保證
要實現(xiàn)我市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的目標(biāo),關(guān)鍵在于全市各級領(lǐng)導(dǎo)干部有沒有良好的工作作風(fēng)??倳洺珜?dǎo)的八個方面的良好風(fēng)氣,既是加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)容,也是對領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求;而《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》以及市紀委監(jiān)察局制訂出臺的《市機關(guān)效能建設(shè)六條禁令》、《一次投訴查實待崗暫行辦法》等規(guī)定,則是我們最好的行動指南。作為紀檢干部,更需要著力加強作風(fēng)建設(shè),進一步樹立和發(fā)揚八個方面的良好風(fēng)氣,認真履行工作職責(zé),切實做到勤政為民、奮發(fā)有為、真抓實干。要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求切實轉(zhuǎn)變作風(fēng),著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念,自覺糾正違背科學(xué)發(fā)展觀的做法,增強機遇意識、發(fā)展意識、大局意識、責(zé)任意識、憂患意識,認真抓好中央和省、市委重大決策和工作部署的貫徹落實。要樹立正確的政績觀,老老實實做人,踏踏實實做事,兢兢業(yè)業(yè)工作,清清白白做官,堅決糾正形式主義、官僚主義、弄虛作假和奢侈浪費行為,堅決剎住只說不做、辦事拖拉、敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的不良風(fēng)氣。對待基層群眾,我們要采取真心誠意的態(tài)度,時時、事事、處處都要學(xué)會換位思考,站在對方的角度去分析,去解答所提出的問題和所遇到的困難,切切實實地為他們著想;在與群眾交往、溝通時,一定要做到熱情禮貌、耐心細致、態(tài)度溫和,耐心解答他們提出的問題,全心全意地幫助他們解決所遇到的困難。同時要切實轉(zhuǎn)變觀念,轉(zhuǎn)變作風(fēng),不斷提高服務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服務(wù)水平。