導(dǎo)語(yǔ)：讓生命之火永遠(yuǎn)燃燒作風(fēng)建設(shè)演講一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同志們：

大家好！我來(lái)自辦事處城西小學(xué)，今天我演講的題目是《讓生命之火永遠(yuǎn)燃燒》。

值此黨的生日來(lái)臨之際，感謝組織給了我站在這里演講的機(jī)會(huì)。此時(shí)此刻，我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑。我，一個(gè)僅有七年黨齡的年輕黨員，一名普通平凡的小學(xué)教師，能代表辦事處300余名在各行各業(yè)中成效顯著、業(yè)績(jī)宏大的黨員精英們嗎？能代表我們?cè)诨A(chǔ)教育第一線作風(fēng)優(yōu)秀、兩袖清的40余名黨員同行們嗎？但，我要告訴大家：我必須珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，向黨傾情，向黨匯報(bào)他們的平凡和偉大！我的演講，沒(méi)有高亢激越的誓言，也沒(méi)有驚人卓越的成績(jī)，有的只是十余年來(lái)在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平平凡凡。

記得，剛參加工作那年，我豪情滿懷，感到自己的激情將在這三尺講臺(tái)上迸發(fā)，想當(dāng)一名優(yōu)秀教師的理想將從這里放飛，然而一切并不如想象中那樣美好。學(xué)生底子薄，行為習(xí)慣差，課堂上，我激情飛揚(yáng)，學(xué)生們卻死氣沉沉；教育界，同行們下海經(jīng)商，我卻把講臺(tái)抱定；社會(huì)上，舊友們飛黃騰達(dá)，我卻清貧依舊。慢慢地我開(kāi)始審視甚至懷疑我的選擇。但當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。

“作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是力量，作風(fēng)就是保障?！笔陙?lái)我便用事業(yè)心、責(zé)任感和深沉的愛(ài)堅(jiān)守著這座寂寞而美麗的城池。十年來(lái)，當(dāng)我把微笑帶到課堂時(shí)，學(xué)生就會(huì)給我更多的激情和靈感；當(dāng)我用寬容對(duì)待他們的錯(cuò)誤時(shí)，他們就給了我更多的驚喜和期待；當(dāng)我犧牲休息時(shí)間堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生而不收受任何酬勞時(shí)，他們就投與我更多的信賴(lài)和敬意。他們把老師當(dāng)作親人和朋友；他們把老師的教誨化為學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力和指南?！皼](méi)有真正的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。”對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)心，寬闊的胸懷，淵博的知識(shí)和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，正是師德師魂之所在！是愛(ài)，讓這世界如此的生動(dòng)！是愛(ài)，讓我們的教育這樣的和諧！

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！庇浀梦翌^一回因外出學(xué)習(xí)離開(kāi)學(xué)校兩天，當(dāng)我歸來(lái)時(shí)，全班學(xué)生在教室里坐得整整齊齊，安安靜靜，我一走進(jìn)教室，全體學(xué)生都不約而同地起立、鼓掌，猶如歡迎一位遠(yuǎn)方歸來(lái)的親人。我深深地感動(dòng)了，是學(xué)生充實(shí)著我們?cè)竞?jiǎn)單的每一個(gè)日子，升華著我們的思想。

我更加努力，更加勤奮地歷練自我。我要讓學(xué)生因我的努力而精彩，讓學(xué)生成為我上進(jìn)中的驕傲。一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生，一份份來(lái)自中學(xué)、大學(xué)的喜訊，是我辛勤耕耘作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∽C，是我執(zhí)著追求自強(qiáng)不息的動(dòng)力。

參加工作三年后，我成為了一名光榮的黨員。同時(shí)學(xué)校又委以重任——任學(xué)校教導(dǎo)副主任，還兼帶兩個(gè)班的語(yǔ)文課、一個(gè)班的班主任，最多時(shí)每周要上二十多節(jié)課，備課、作業(yè)批改、教學(xué)管理……就連下課十分鐘也不能清閑。每天，門(mén)房師傅總是第一個(gè)將我迎進(jìn)校門(mén)，又最后一個(gè)將我送出學(xué)校。說(shuō)實(shí)在的，每天下來(lái)都疲憊不堪，但一名黨員的責(zé)任，一位教師的天職，不允許我向組織討價(jià)還價(jià)。

工作中，有歡笑，也有淚水。記得有一次我左腳扭傷，醫(yī)生診斷為肌肉嚴(yán)重拉傷、血管破裂充血，必須臥床休息兩周。但我沒(méi)有休息一天，每天都忍著劇痛一瘸一拐地艱難地爬到樓上班級(jí)上課，每天下來(lái)，腳都腫得像饅頭一樣。由于不能及時(shí)休息恢復(fù)，至今，我的左腳還不堪負(fù)重。背負(fù)傷痛我不感到沉重，清閑于家中才會(huì)讓人壓抑。為了孩子的一切，為了一切的孩子。我離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)需要我。我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，我在用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。

十年來(lái)，我記不清有過(guò)多少次與家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流；也記不清有過(guò)多少回與學(xué)生懇切談心。我記不清度過(guò)了多少個(gè)趕寫(xiě)材料的不眠之夜；記不清經(jīng)受過(guò)多少次公開(kāi)課的洗禮，更記不清獲得過(guò)多少鼓勵(lì)和獎(jiǎng)項(xiàng)……但是，我卻記得孩子們?cè)谖铱诟缮嘣飼r(shí)悄悄送來(lái)的那一杯熱水；記得在自己身體不適時(shí)孩子們那一聲聲深情的問(wèn)候；記得孩子們?nèi)轿沂掷锏奶鹛鹛枪?；記得孩子們?duì)在我耳邊說(shuō)的秘密細(xì)語(yǔ)；更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫(xiě)滿真情的賀卡。這就是我辛勤耕耘的收獲，這就是我引以為榮的驕傲。

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，物欲橫流的社會(huì)環(huán)境中，我身兼數(shù)職，機(jī)會(huì)頗多，但一位員的覺(jué)悟，一位為人師者的良知，讓我不為私利所動(dòng)，甘于享受清貧。我覺(jué)得，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

起始于辛勞，收結(jié)于平淡”這是我們小學(xué)教育工作者真實(shí)的人生寫(xiě)照。是什么力量在支撐著我們教師忘我地工作，又是什么精神感染了我們不知疲倦地忙碌？是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)人生的追求，對(duì)生命意義的重視。公務(wù)員之家:

是的，老師是燈塔，指引學(xué)生夜航的路。在他們成功時(shí)，用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識(shí)到有比腳更長(zhǎng)的路；在他們失意時(shí)，幫助他們重拾舊夢(mèng)。

自己的孩子病了，我們顧不上，自己的父母面前，我們很難盡孝，花前月下的留連中看不到我們的身影，苦了自己的一個(gè)孩子，照顧了幾十個(gè)別人的孩子。在我們這個(gè)光榮的群體中，每個(gè)人都有自己生活的難處，但是，只要我們一踏進(jìn)校門(mén)，面對(duì)那么多雙渴求知識(shí)的眼睛，家里再大的事也成了小事，學(xué)校再小的事也成了大事。我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。如果我的學(xué)生是花朵，那我就是護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，那我就是辛勤的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，那我就是把他們送上萬(wàn)里征程的火箭。我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處?，成為一名黨員，我的人生才有了不平常的意義。我甘為人梯、園丁，樂(lè)做春蠶、蠟燭，但如果我只能做一顆流星，我也要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒，讓自己燃燒著走完?duì)N爛而意義非同一般的人生旅程！

我的演講完了，謝謝大家！