導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)學(xué)校家長會總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1 換位思考，確定家長會的切入點。

家長會是加強(qiáng)家校信息交流、形成教育合力的重要平臺和橋梁。召開家長會是學(xué)校、教師對學(xué)生家長進(jìn)行集體工作的方式，也是學(xué)校同家長聯(lián)系的一種方式，是班主任工作的重要職責(zé)。但是，由于現(xiàn)在每名學(xué)生從小學(xué)甚至從幼兒園開始，就年年召開家長會，家長會方式單一，內(nèi)容簡單，許多家長對召開家長會產(chǎn)生了厭倦和抵觸情緒，不少學(xué)生一聽說召開家長會頭就大了，認(rèn)為家長會就是老師在家長面前訴說自己的種種不是的時候，所以從學(xué)生到家長都自然產(chǎn)生了抵觸家長會的情緒，這就為家長會的召開帶來了難度。為了打消家長與學(xué)生的顧慮，使家長會真正實現(xiàn)學(xué)校與家長真誠溝通的目的，在家長會的準(zhǔn)備上，筆者換位思考，切中脈搏，把家長會的切入點放在主題匯報和學(xué)生自筆者展示上，摒棄了以往說教式、告狀式的家長會形式，采用了全新的學(xué)生主角式的家長會模式，取得了良好的效果。

2 精心策劃，悉心準(zhǔn)備

為了組織好本次家長會，進(jìn)一步取得家長對筆者校教育教學(xué)工作和班主任工作的支持，筆者做了大量的前期準(zhǔn)備工作。一是在內(nèi)容的確定上，結(jié)合家長和學(xué)生的心理，一改由班主任一人唱主角的狀況，讓學(xué)生成為家長會的主角，成為家校聯(lián)系的主動參與者，全程參與并準(zhǔn)備各種形式靈活、感情真摯、反映學(xué)校生活的節(jié)目，讓家長在觀看節(jié)目中了解學(xué)校的管理，了解孩子的生活情況，從孩子的表現(xiàn)上看到孩子的進(jìn)步。二是在節(jié)目的準(zhǔn)備上，定下家長會的主線后，筆者和學(xué)生分頭準(zhǔn)備。第一：學(xué)生準(zhǔn)備的方方面面。筆者安排每一位學(xué)生都準(zhǔn)備一個信封，里面裝上自己對父母想說但是一直沒有說出口的話（包括感謝、道歉、理想等方面）、學(xué)校的作息時間表以及學(xué)校值班電話、學(xué)生科、班主任的電話；安排每一個宿舍（包括走讀生）的每一位學(xué)生參與辦一張展示宿舍風(fēng)采、個人優(yōu)點的墻報；安排鄒瑩虹帶領(lǐng)同學(xué)辦班級板報，其內(nèi)容是展示班級三個月的成果，具體到個人；安排董曉娟、李萌把班級的特色展示在前黑板和北墻上；安排牟嵐組織人員搞好班級的接待禮儀工作；安排四位走讀生搞好家長的早飯準(zhǔn)備工作；安排學(xué)生需要準(zhǔn)備的節(jié)目，可以說在安排學(xué)生工作上筆者提出要求、建議之后，每一位學(xué)生都非常出色地完成了各自的工作。第二：班主任準(zhǔn)備的重點：通知家長、準(zhǔn)備家長會發(fā)言內(nèi)容。通知家長方面：真心邀請家長來學(xué)校，消除父母的心理障礙。準(zhǔn)備家長會發(fā)言內(nèi)容：第一：因為在期中考試后，筆者已與大部分家長電話交談過學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，所以這次家長會在學(xué)習(xí)方面只準(zhǔn)備表揚學(xué)習(xí)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)進(jìn)步較大和單科前三名的學(xué)生，主要把學(xué)生在校的安全飲食、方便就醫(yī)、封閉管理、優(yōu)質(zhì)教學(xué)以及多彩的校園生活等新生家長比較關(guān)心的問題（具體到座位的安排方法）講述出來，解除父母的擔(dān)憂，并對家長提出了關(guān)于孩子養(yǎng)成習(xí)慣的建議；第二：在總結(jié)了前半學(xué)期老師和孩子共同努力所取得的成績基礎(chǔ)上，讓家長知道孩子們進(jìn)入護(hù)級后各方面都有了很大的進(jìn)步，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的進(jìn)步與成長。最后，介紹筆者的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并且舉例說明筆者在課堂上是如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)行快樂教學(xué)的、如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等情況。

3 感恩父母，情滿教室

篇2

    這周五,天氣雖不咋樣,天上仍飄著零星的小雨。但是家長們的心是火熱的,一個個趕腳似的來參加兒子的家長會。當(dāng)晚教學(xué)樓五樓會議廳人頭攢動。為時兩小時的講座,如白駒過隙,我細(xì)細(xì)聆聽,講座深入淺出,滲透人心,讓人受益匪淺。

    一、孩子要有“自律”意識。

    作為一位母親,我希望兒子健康的成長,輕松的學(xué)習(xí),成績棒棒噠。可是很多時候,孩子的一些習(xí)慣、一些出奇的做事態(tài)度,令人不敢恭維,有時甚至都快控制不住自已的脾氣啦,隨時如洪水決堤般飛瀉而出。那天,專家的這么一句話:“讓孩子學(xué)會為自已買單,學(xué)會管理自已的情緒、學(xué)習(xí)......”哦,我的孩子沒有自律意識。有時會異想天開地說:“這樣的講座在學(xué)齡前學(xué)習(xí)到,那就該好了!”教育孩子,就猶如農(nóng)民種莊稼,光靠愛不行,只有懂得種莊稼之道,才有好收成。教育孩子也是一樣的,只有懂得引導(dǎo)好孩子才會有好的未來。我的孩子寫作業(yè)有點拖拉,有時半小時應(yīng)該完成的作業(yè),要拖到一個小時。放學(xué)時,同學(xué)們都已排隊走出校門,他還在不緊不慢地收拾書包......我們也意識到了,孩子的自律比較弱,雖然回想起來真是后悔莫及啊!我和他爸趕緊學(xué)習(xí)起來,買來書籍看,出去聽講座。今天我們的專家也一直強(qiáng)調(diào)自律的重要性。我們一直再努力,孩子一天一天地在改變,在成長。在家作業(yè)提速啦,雖字不咋樣。自已能整理書包,每天整整齊齊的;自已能獨立上學(xué)等。雖然孩子的身上還有很多不足,我想:孩子是父母的影子,我的教育意識改變了,從細(xì)節(jié)抓起,改變自已,改變孩子,讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我的孩子會越來越棒的。

    二、好關(guān)系勝過好教育

    教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步,耐心地陪伴孩子一起度過孩提時光和青蔥的歲月。陳鶯老師的一句話點醒夢中人,我頓時醍醐灌頂,和孩子融洽相處很重要,特別到了五六年級“好關(guān)系勝過好教育”,陳鶯老師說的在理。孩子大了,有了自已的想法,自已的秘密。有時,我會問孩子:“今天在學(xué)校玩得開心嗎?有好玩的事情跟我分享嗎?”他頭也不會地說:“不告訴你,這是我的秘密。”

    嘿,無語!就像陳鶯老師說的,我和孩子之間還有一定距離,還沒走進(jìn)他的心靈,如果平時以朋友的方式來相處,就會聆聽到他的秘密。在家要有平等意識;孩子在說話時,我們要認(rèn)真傾聽,而不是敷衍;不管大事還是小事,讓孩子參與一起商討;出現(xiàn)問題有正對性地、充分地交流。我想:以朋友的方式來相處,我的孩子肯定會敞開心扉,愿意讓我參與他的生長過程中的每一站。

篇3

一、從學(xué)校和家庭共同關(guān)注的問題出發(fā)，確定學(xué)校德育主線

對于小學(xué)生來說，行為習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。無數(shù)的事實證明了。無論是良好的習(xí)慣還是不良習(xí)慣，將會影響他的一生。這個問題，家庭和學(xué)校都應(yīng)清醒地認(rèn)識到。

學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，家校合作的策略與途徑研究成為德育主線。該主線圍繞著班主任專項培訓(xùn)——班主任指導(dǎo)手冊、各年級學(xué)生良好行為習(xí)慣指導(dǎo)手冊、少先隊大隊隊員自我管理手冊、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的家庭指南四個方面進(jìn)行探討。分別從班主任、家長、少先隊員三個主體出發(fā)，探討小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略與途徑。

從學(xué)校德育整體上講，圍繞著培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，每學(xué)期專項班主任培訓(xùn)的設(shè)計，每學(xué)期兩次的家長會的設(shè)計。從內(nèi)容到形式，從方案到總結(jié)，都要精心設(shè)計。避免了以前這兩項活動的隨意性和盲目性，提高了工作效率。

各年級方面，有目的的研究小學(xué)各年級最核心的學(xué)生良好行為習(xí)慣。每個年級不應(yīng)超過5個，抓住本年級的學(xué)生年齡特點，深入研究。讓學(xué)生參與其中，通過調(diào)查問卷、個別談心，總結(jié)出各年級的學(xué)生良好行為習(xí)慣指導(dǎo)手冊。

班主任方面，學(xué)生在校的良好習(xí)慣相對容易形成，在家庭里保持難度較大。運用小學(xué)班主任與家長密切的關(guān)系，探討培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的家庭指南。最大程度地提高家長在這一過程中的參與度，與孩子共成長。

二、從學(xué)校和家庭合作的可能性出發(fā)，確定學(xué)科主線

在小學(xué)生所學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、綜合實踐、科學(xué)等科目中，學(xué)校和家庭合作的可能性在何處，是此項研究的重點。

語文、數(shù)學(xué)、英語是小學(xué)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，在人的成長過程中起著重要作用，是學(xué)生關(guān)注的焦點，也是家長和教師關(guān)注的焦點，也就是家庭和學(xué)校共同的努力目標(biāo)。

音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)這四個學(xué)科，雖在小學(xué)教學(xué)中也屬基礎(chǔ)學(xué)科，但學(xué)生這方面的成績好壞，與個人愛好有很大關(guān)系，與家庭支持密不可分。學(xué)生對哪方面更感興趣，就可按自己的主觀特長培養(yǎng)，讓有興趣的學(xué)生，更好的發(fā)揮特長，就成為家庭與學(xué)校合作的目標(biāo)。

綜合實踐與科學(xué)這兩門學(xué)科，是近十年來大家才開始關(guān)注的學(xué)科。它們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生參加社會實踐的能力，重視學(xué)生動手操作。這些理念老師和家長得慢慢接受。一方面，教師擔(dān)心組織社會實踐活動，怕學(xué)生出安全問題。另一方面，家長擔(dān)心影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。想要家長支持，我們必須選擇合適的時間、安排合適內(nèi)容，運用合適的形式，吸引學(xué)生、家長，積極參加這些活動。

三、從少數(shù)特殊個體出發(fā)，確定心理健康主線

社會現(xiàn)代化進(jìn)程不可避免地給小學(xué)生帶來各種影響。近年來，國內(nèi)的心理學(xué)和教育工作者對他們的心理健康狀況做了大量的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國青少年學(xué)生心理健康狀況不容樂觀，存在相當(dāng)普遍的問題。很多調(diào)查和小學(xué)生的自我報告表明，當(dāng)前小學(xué)生中普遍存在著嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦慮、逆反心理、神經(jīng)衰弱、社交困難、學(xué)習(xí)不良、吸煙飲酒，乃至自殺、犯罪等心理行為問題。要預(yù)防、減少和解決青少年學(xué)生的這些心理健康問題，提高他們的心理素質(zhì)，就離不開心理健康教育。對小學(xué)生開展心理健康教育，不僅是社會和時展的需要，也是實施素質(zhì)教育，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的需要。

篇4

去年剛剛舉辦過G20峰會的杭州正在邁向國際化都市的路上快速前行。下城區(qū)的安吉路實驗學(xué)校、長壽橋小學(xué)和青藍(lán)小學(xué)都參加了峰會的迎賓和表演活動，在各國來賓面前展示了下城學(xué)子文明有禮和積極向上的精神風(fēng)貌，這在杭州的中小學(xué)中是為數(shù)不多的榮譽。

在采訪中，校長和老師們經(jīng)常談到的一個詞就是“開放”，這不單是指加強(qiáng)國際理解教育、擴(kuò)大國際交流、引入優(yōu)質(zhì)教育資源，也包括教育向全員、向社會開放。下城區(qū)副區(qū)長包曉東表示，要辦成人民滿意的教育，教育必須與社會接軌，也要向社會借力。開放，意味著打破邊界，整合和融通各類資源，滿足育人需要。與開放相對的是隔絕和封閉，把德育隔離在一個孤立封閉的時空中，是難以取得實效的。要解決這一問題，必須從幫助學(xué)生構(gòu)建豐富多彩的生活入手，實現(xiàn)校內(nèi)生活與校外生活的融通，使學(xué)生在與教師同學(xué)的交往中、在與歷史文化的對話中完成道德學(xué)習(xí)的過程。

一、向全員開放，形成育人合力

傳統(tǒng)德育的弊端是把德育從其他諸育中孤立出來，封閉在學(xué)校里、課堂中、書本上，過于強(qiáng)調(diào)德育的課程化、知識化，忽視學(xué)生的情感發(fā)展。社會生活的急劇變化要求學(xué)校德育必須作出相應(yīng)調(diào)整，重視學(xué)生的情感體驗，充分發(fā)揮教師、學(xué)生和家長等各方的積極作用，使學(xué)生在與教師、同學(xué)、朋輩、家長的交往中豐富情感體驗，在生活情境中培養(yǎng)道德情感，產(chǎn)生道德認(rèn)同并付諸實踐。

（一）以教師集體建設(shè)帶動全員育人

教師是學(xué)生錘煉品格的引路人，對學(xué)生的道德影響至為關(guān)鍵。安吉路實驗學(xué)校特別重視教師德育素養(yǎng)提升和德育專業(yè)能力建設(shè)，特別是通過教師集體的建設(shè)，整合教師力量，實現(xiàn)全員育人。黃雄校長談到，德育不是班主任的專職責(zé)任，而是全體教師的責(zé)任，因此學(xué)校一直重視教師的團(tuán)隊建設(shè)和文化氛圍的滲透。學(xué)校9個年級，每個年級都有黨小組和工會小組，以“美麗年級”“美麗辦公室”評選為載體，促進(jìn)團(tuán)隊建設(shè)和文化建設(shè)。學(xué)校還以年級為單位舉辦趣味運動會，組織教工俱樂部，打破班級界限，使全校老師都參與其中。

在全員育人方面，安吉路實驗學(xué)校采取了很多切實有效的具體措施。一是評價導(dǎo)向。在考核和獎勵班級時，都是考核獎勵由各學(xué)科老師組成的團(tuán)隊，而不僅僅是班主任。二是時間分割。增加各學(xué)科老師與學(xué)生接觸的時間。早自修由各科任老師負(fù)責(zé)；大課間由體育老師負(fù)責(zé)；午飯時間，各科老師輪流擔(dān)任協(xié)助老師，與孩子們一起吃飯，引導(dǎo)學(xué)生遵守秩序、節(jié)約糧食、不大聲說話等；中午孩子們有午讀時間，各科老師也會輪流引導(dǎo)孩子們自主管理、讀書讀報。三是弘揚和激勵。學(xué)校會要求和鼓勵其他科任老師負(fù)起育人責(zé)任。副校長高麗君說，所有事情都找班主任，這是以管理家庭的模式管理班級，班主任的幸福感也會因為過于繁重的班級管理工作而被瓦解，只有破除這種管理模式，全面育人才能落到實處。

大成岳家灣實驗學(xué)?；谧咦x與寄宿并存的辦學(xué)模式，建立了“校內(nèi)家長制”，由教師擔(dān)任寄宿生的校內(nèi)家長。由于學(xué)校生源來自全國各地，目前有寄宿生200多人，他們離開父母在校學(xué)習(xí)生活，需要關(guān)心。通過學(xué)生自主選擇，教師與學(xué)生結(jié)對，成為學(xué)生的校內(nèi)家長，關(guān)愛學(xué)生成長。結(jié)對師生每學(xué)期都會制定結(jié)對計劃，每月對計劃推進(jìn)情況進(jìn)行總結(jié)。結(jié)對教師通過每周同餐、每季活動、一起過節(jié)、兌現(xiàn)微心愿等形式，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)、多方關(guān)愛，也充分體現(xiàn)了全員育人、家校一體的開放思想。姚琴書記說，一所學(xué)校，育人不僅僅是班主任的工作，學(xué)校要把老師們的力量凝聚起來，負(fù)起育人責(zé)任。校內(nèi)家長有了，勢必要和學(xué)生真正的家長進(jìn)行溝通，也拉近了家校距離。

（二）引導(dǎo)同伴群體發(fā)揮育人功能

青少年學(xué)生長時間與同伴群體一起學(xué)習(xí)、生活，從中獲得的生活經(jīng)驗有別于成人，同伴群體的文化導(dǎo)向和認(rèn)同對學(xué)生價值觀形成和行為規(guī)范也具有重要作用。

同伴群體往往是圍繞特定的興趣、愛好、審美趣味等文化生活建立起來的，學(xué)校的社團(tuán)生活就是同伴群體的重要紐帶。下城的學(xué)校普遍重視社團(tuán)課程，活動豐富多彩。安吉路實驗學(xué)校和景城實驗學(xué)校發(fā)揮九年一貫的優(yōu)勢，調(diào)動各方資源，開展多樣社團(tuán)活動，涉及德、智、體、美等各領(lǐng)域，覆蓋年級、學(xué)校各層面，讓孩子們自主選擇、廣泛參與。景城實驗學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)有50多個，其中越劇社成為浙江省小百花愛越基地和非遺傳承教育基地。談到社團(tuán)活動，曹紡平校長說，社團(tuán)活動對于學(xué)生的全面發(fā)展、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，特別是讓學(xué)生喜歡校園生活，發(fā)揮了很大作用。因為德育重要，我們往往把德育單獨拿出來討論，實際上最有效的德育還是在課程當(dāng)中、在日常的規(guī)范當(dāng)中、在課堂教學(xué)當(dāng)中。社團(tuán)活動是課程建設(shè)的組成部分，社團(tuán)活動在注重學(xué)生能力培養(yǎng)的同時，也促使學(xué)生喜歡校園生活，使學(xué)生具有積極向上的精神面貌，學(xué)生們有了喜歡的事情做，就不會熱衷于做破壞性的事情，這本身就是育人的過程。

除社團(tuán)外，下城的儀式成長教育中也充分利用了同伴群體的影響力。近些年，各種成長儀式逐漸在學(xué)校中普及開展，但其中一些儀式教育效果并不理想。究其原因，較為典型的誤區(qū)是過于追求場面的隆重和形式的規(guī)范，但遠(yuǎn)離了學(xué)生的生活，缺少交流，不能使孩子獲得積極的情感體驗。安吉路實驗W校把成長儀式教育系列化，儀式活動沒有浮光掠影，形成了特色和品牌。在開學(xué)典禮上，學(xué)校開展“大手拉小手”活動，由高年級的學(xué)生拉著一年級新生的手走進(jìn)校園，既使新生感到親切和溫暖，也使高年級學(xué)生感受到責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

青藍(lán)小學(xué)的儀式成長教育則與課程育人緊密結(jié)合。課程是學(xué)校育人的核心，它不僅是學(xué)科課程，也包括德育課程、校本課程等。育人目的要求學(xué)校具有完備的課程體系，從課堂教學(xué)走向課程育人。青藍(lán)小學(xué)以“美麗課程”研究為引領(lǐng)，根據(jù)“養(yǎng)習(xí)、明志、煉能、厚基”的育人目標(biāo)，分別開設(shè)對應(yīng)課程。通過“養(yǎng)習(xí)”課程，使學(xué)生在小學(xué)階段養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)校架構(gòu)并組織實施了養(yǎng)習(xí)課程，促進(jìn)了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。在新生入學(xué)時，高年級同學(xué)把新同學(xué)帶到教室，請新同學(xué)觀看學(xué)校自己制作的兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣的短片，給新生唱學(xué)習(xí)習(xí)慣歌，朗誦《青藍(lán)小學(xué)日常行為規(guī)范》。最后高年級學(xué)生請小朋友吃一支棒冰，并贈送《青藍(lán)小學(xué)日常行為規(guī)范》和《青藍(lán)小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)》。

（三）創(chuàng)新家長會形式促進(jìn)家校同心共育

近年來，下城區(qū)教育局陸續(xù)下發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)家長會改革與創(chuàng)新的實施意見》和《關(guān)于深入推進(jìn)家長會改革與創(chuàng)新的實施意見》，開展了家長會的說課比賽，對區(qū)域內(nèi)學(xué)校對家長會的改革情況進(jìn)行了督查式調(diào)研，還召開了家長會改革與創(chuàng)新的專題研討會，編印了《家長會創(chuàng)新34例》作為班主任的培訓(xùn)材料，通過各種措施，有效促進(jìn)家校關(guān)系的和諧，真正實現(xiàn)家校合力、同心育人。

下城區(qū)通過四項轉(zhuǎn)變，豐富家長會的內(nèi)涵。一是由“終結(jié)性”走向“過程性”。家長會的時間選擇與學(xué)生成長發(fā)展的過程有機(jī)結(jié)合，可根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況分階段組織，雙方尋找問題，共謀良策，及時化解影響孩子成長中的矛盾和問題，做到防微杜漸，即時調(diào)控。二是由“被動型”走向“主動型”。讓家長回歸主體地位，在家長會上給家長發(fā)表意見的空間，并激發(fā)家長主動參與的意愿。三是由“單視角”走向“多維度”。家長會的議題涵蓋學(xué)校教育教學(xué)的多個方面。四是由“單一型”走向“多元化”。打破以班級為單位，以學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展為主題的單一形式，把家長會打造成集思廣益、弘揚集體智慧、實現(xiàn)家庭教育資源共享的一個平臺。

二、向時空開放，整合育人資源

在談到德育目前存在的問題時，下城區(qū)教育局局長黃偉提到“溫室德育”和德育中的“孤島”現(xiàn)象，即學(xué)校德育與社會脫節(jié)、與生活脫節(jié)。道德不可能局限在課堂中的某時某刻，而是遍布于生活中的時時刻刻。靈活調(diào)度各類資源，服務(wù)育人目標(biāo)，這是由德育本身的滲透性和全時空特性決定的。

（一）面向社會，共建育人平臺

學(xué)生的道德實踐能力是要在生活中鍛煉提高的，德育工作也要從封閉的學(xué)校拓展到社會實踐，從抽象的文本延伸到鮮活的社會生活。

長壽橋小學(xué)攜手“1+6”德育系列活動從2003年開展至今已經(jīng)14年?！?”代表學(xué)生，“6”指父輩、祖輩的6位家長，代表家庭?；顒又酰瑢W(xué)校希望孩子除了校園生活外，也要關(guān)注身邊的人、關(guān)注社會，通過孩子的力量，小手拉大手，把文明素養(yǎng)和習(xí)慣傳遞到家庭，孩子也在這一過程中受到教育。現(xiàn)在，“6”的含義已經(jīng)從家庭擴(kuò)大到鄰里、社區(qū)，形成了學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動的教育模式?；顒用磕暌粋€主題，比如針對杭州的電荒問題，學(xué)校組織了“節(jié)電進(jìn)萬家”活動。2011年，針對杭州醉酒駕駛問題，當(dāng)年活動主題是“文明出行進(jìn)萬家”。2014年主題是“垃圾分類進(jìn)萬家”。

以“文明出行進(jìn)萬家”活動為例。長壽橋小學(xué)包奕穎老師談到，德育不能流于表面，只是說應(yīng)該怎么樣，關(guān)鍵是調(diào)查研究、身體力行的過程，這對孩子很重要。以前提到這類活動，小朋友就是搖搖旗，做些卡片去宣傳一下，但慢慢我們也引導(dǎo)學(xué)生做一些更深入的研究和實踐，把德育滲透到研究活動中。孩子們前期要做一些數(shù)據(jù)收集工作，到底文明出行要遵循哪些規(guī)范。孩子們還做了關(guān)于地鐵標(biāo)識的調(diào)查。杭州的地鐵是近幾年才開通的，我們學(xué)校門口就有一個地鐵，小朋友也經(jīng)常乘坐，他們發(fā)現(xiàn)有些標(biāo)志是不太對的，通過網(wǎng)上搜集信息和查閱圖書，提出更好的設(shè)計。然后動手設(shè)計調(diào)查表，向行人發(fā)放問卷調(diào)查。他們還利用假期旅游的機(jī)會在各地收集地鐵標(biāo)識照片。調(diào)查報告完成后還給市長寫了一封信，市長也給了回復(fù)。

（二）面向歷史，豐富德育資源

與社會接軌是橫向開放，與歷史和文化接軌可以看作是一種縱向開放。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著多樣、珍貴的精神財富，蘊含著豐富的道德理念和規(guī)范，是重要的德育資源；另一方面，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只有全方位融入教育各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)，與生活深度融合，才能有持久生命力，活起來、傳下去。學(xué)校和教師有責(zé)任通過各種方式提高自身文化修養(yǎng)，做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)掘和傳承，通過融通歷史與現(xiàn)代兩種文化，滋養(yǎng)學(xué)生德性成長和人格健全。

篇5

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；班級；管理

小學(xué)班級管理是小學(xué)學(xué)校管理的重要組成部分，它對實現(xiàn)小學(xué)學(xué)校教育目標(biāo)，完成育人任務(wù)，起著極其重要的作用；小學(xué)班級管理是小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)活動中不可忽視的重要因素，管理程序的好壞直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣。筆者在班集體建設(shè)別注意實效性與針對性，不斷摸索和總結(jié)了一些淺顯的經(jīng)驗，現(xiàn)提出以供大家參考。

1班主任要從自身抓起

班主任是班風(fēng)建設(shè)的具體組織者、設(shè)計者和監(jiān)督者，是班風(fēng)建設(shè)成敗的關(guān)鍵。在班風(fēng)建設(shè)中，必須身先士卒，從自己做起。尤其是獨特班風(fēng)的形成更是班主任工作作風(fēng)的體現(xiàn)。1．1要善于開動腦筋，創(chuàng)造性工作：班主任要言而有信、言而有行，時時處處帶頭做表率，既勞心又勞力，班主任的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用兩者應(yīng)相輔相成，才會使班風(fēng)純正?，F(xiàn)在的小學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就讓學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不見，沒有一點兒積極主動性。這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西便主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上就有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。值得一提的是，現(xiàn)在全班已形成一種“即使老師說可以不用拖地板的情況下，學(xué)生們?nèi)阅苤鲃訄猿至粝聛硗系匕?rdquo;的為他人的服務(wù)意識，所以在學(xué)校組織的“流動紅旗”四項評比活動中我班多次多項目獲得“流動紅旗”，良好的班風(fēng)正在慢慢形成。1．2不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平：國家已經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。一個知識淺薄、孤陋寡聞的班主任是很難擔(dān)當(dāng)起管理班級的重?fù)?dān)的，而班主任組織管理能力的強(qiáng)弱，將決定著這個班的面貌，所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力強(qiáng)化科研意識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷克服消極思維定勢影響、堅持在實踐中探索創(chuàng)新，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

2注意班干部的培養(yǎng)

班干部是班主任的左膀右臂，班干部的培養(yǎng)在班級管理中是一個不可輕視的重要環(huán)節(jié)，一名優(yōu)秀班主任的背后一定會有一個團(tuán)結(jié)向上的班委會。2．1選拔好班干部：班主任首先要認(rèn)識到班干部在班級管理過程中是自己的得力助手，他們工作的好壞直接決定著對一個班級管理的成敗。班主任在選拔班干部時要使用那些德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。在整個班委會的建設(shè)過程中要注意做到相互協(xié)調(diào)、合理搭配。確定合適人選后還應(yīng)注意班干部的穩(wěn)定性，雖然班級可以實行“輪流執(zhí)政”，讓大家都有一個鍛煉的機(jī)會。但是就班級的主要干部（班長）應(yīng)該是穩(wěn)定的，這樣便于班主任掌握班級中的基本情況，便于班級工作的正常進(jìn)行。2．2培養(yǎng)班干部的工作能力：班干部工作能力的大小，在整個班級管理的活動中起著舉足輕重的作用。因此要做好班干部的培養(yǎng)工作，使每個班干部都要明確自己的工作職責(zé)，樹立正確觀念，分工負(fù)責(zé)，互相協(xié)作，形成一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體。班主任在提高班干部工作能力時應(yīng)注意首先是提高班干部的思想覺悟，提高對本職工作的認(rèn)識，熟知本職工作的性質(zhì)、作用及內(nèi)容，其次才是培養(yǎng)他們的工作能力。2．3對班干部的管理要注意民主性：班主任要大膽支持班干部的工作，積極聽取他們的建議，使其始終處于主人翁的位置上，讓他們充分民主地組織、實施、檢查班級工作。

3建立健全表揚獎勵機(jī)制

在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都喜歡在老師尤其是在班主任面前表現(xiàn)，其目的只有一個，那就是為了得到老師的表揚和獎勵。所以，建立健全的學(xué)生獎勵機(jī)制對班級管理至關(guān)重要。比如，我在班級建立了一套表揚獎勵機(jī)制：一是精神獎勵，對成績進(jìn)步和綜合表現(xiàn)好的學(xué)生，給予加分表揚，特別突出的給予提拔（原來是一般學(xué)生的，提拔當(dāng)小組長；原來是小組長的，提拔當(dāng)班委）；二是物質(zhì)獎勵，對有進(jìn)步的學(xué)生給予鋼筆、作業(yè)本等適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，激發(fā)學(xué)生競爭意識。

4協(xié)調(diào)好與科任老師及家長的關(guān)系

班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視。會上可以請優(yōu)秀學(xué)生家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，老師可以談教改的方向、談本期教學(xué)內(nèi)容及要求、談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、班干和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

5做好班主任工作總結(jié)

篇6

本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的招生工作，各項大型活動的組織與策劃及校園文化建設(shè)三個大方面，在學(xué)校其他行政的幫助下，在全體教職員工的支持以及各部門的積極配合下，自己的政治思想、工作能力、業(yè)務(wù)水平等方面都得到了一定的提高。順利地完成了自己分管及學(xué)校交辦的各項工作任務(wù)。現(xiàn)將工作情況匯報如下。

一、招生宣傳工作

由于種種原因，招生出現(xiàn)了諸多的不利因素，招生市場競爭激烈，招生形勢非常嚴(yán)峻。為了完成招生任務(wù)，我們從招生方案的修訂、招生簡章的制作，招生對策、招生的宣傳發(fā)動，幼小銜接 小初銜接等都做了大量的、有成效的工作。重點做了以下幾方面工作：

1、繼續(xù)成立招生工作組，分工落實，確保招生工作的順利實施：

2、廣泛宣傳，擴(kuò)大知名度

3、繼續(xù)擴(kuò)大招生范圍，多次開展幼小銜接、小初銜接活動，并加強(qiáng)服務(wù)，做好穩(wěn)生工作， 要求班主任利用微信平臺，電訪等形式進(jìn)行家訪，及時了解學(xué)生動態(tài)。

4、認(rèn)真做好新生家長的接待工作，確保招生工作的順利開展。

二、校園文化建設(shè)工作

（1）室外環(huán)境布置。校內(nèi)外圍墻設(shè)有學(xué)校宣傳欄，客家風(fēng)俗和客家名人宣傳。新增客家風(fēng)景長廊和客家文化長廊。教學(xué)樓內(nèi)墻新設(shè)客家名畫，勵志宣傳標(biāo)語及各類提醒標(biāo)語。

（2）班級環(huán)境布置。室內(nèi)布置進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室前面正上方懸掛國旗，，兩側(cè)設(shè)有核心價值觀和防溺水六不準(zhǔn)，教室后墻分四個板塊設(shè)有班級風(fēng)采，班務(wù)欄，悅讀吧和小組風(fēng)采，由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計。

（3）功能室文化建設(shè)。根據(jù)各功能室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。并完成本部一樓校史室、英語活動室、師生作品室、閱覽室、書法室的設(shè)計與布置。

三、活動組織與策劃工作：

1、為增進(jìn)家長對學(xué)校工作的了解,加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通,真正達(dá)到家校攜手共同教育孩子的目的,3月6日至7日,組織召開了新學(xué)期第一次家長會。向家長介紹了學(xué)校近期所取得的成績，并傳達(dá)了學(xué)校的發(fā)展理念和異地中考政策，闡述了學(xué)校未來的前途愿景。

2、將 3月6日——12日定為“綠色周”，組織全校師生參與護(hù)綠養(yǎng)綠植樹節(jié)活動。 中學(xué)部各班積極行動對校園內(nèi)及周邊的花壇、綠化帶開展了揀拾垃圾、落葉、擦花壇、翻土等養(yǎng)護(hù)綠化活動。小學(xué)部以班為單位舉行了以“護(hù)綠愛綠·美化校園”為主題的認(rèn)養(yǎng)樹木活動。

3、為了讓孩子們熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生的生活，激發(fā)孩子們的入學(xué)愿望，邀請附近各幼兒園大班小朋友和他們的爸爸媽媽們到我校參觀和體驗小學(xué)生活。通過觀看我校特色社團(tuán)展示、魅力籃球大課間、體驗趣味課堂和親子活動等，給小朋友和家長們留下了深刻的印象，也更激起了他們對小學(xué)生活的美好向往和期待，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)了我校招生工作的宣傳。

4、為使全校師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開展了第六屆“讀經(jīng)典美文 創(chuàng)書香校園”讀書節(jié)系列活動?；顒悠陂g，組織開展了“書香潤澤心靈”手抄報比賽，“最美書簽”比賽、英語手抄報比賽、好書推薦、班級讀書角評比、書香家庭評比、閱讀之星評比等一系列活動，并在5月11日至12日的讀書節(jié)游園活動中進(jìn)行了展示，一件件精美的作品、一場場精彩的活動，得到了參與活動的家長一致好評。

5、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,各部門精心籌劃與組織,廣大師生的積極參與中,成功舉辦第十一屆文化藝術(shù)節(jié)。本次藝術(shù)節(jié)以“幸福童年 感恩有你”為主題，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，以各種形式的藝術(shù)表演活動為載體，充分展示了同學(xué)們的藝術(shù)天賦。

6、為體現(xiàn)學(xué)校對教職員工的人文關(guān)懷，增強(qiáng)教職員工的凝聚力和向心力， 6月29日傍晚在北區(qū)球場舉辦了教職工生日會、教師趣味運動會。展示了英才人的蓬勃朝氣和熱情活力，體現(xiàn)了英才人“自信自強(qiáng)、勇于拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的校園文化。

四、自我反思，總結(jié)經(jīng)驗

回顧本學(xué)期的工作，由于自身經(jīng)驗不足，閱歷不深，在總結(jié)成績的同時，我也清醒地看到自己工作中的缺點和不足。在工作中有時不夠細(xì)致，有急躁情緒，綜合協(xié)調(diào)能力仍有待于提高。這些都需要在以后的工作中不斷改進(jìn)。通過學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗，工作中進(jìn)一步耐心細(xì)致，不斷提高管理水平和協(xié)調(diào)能力，不斷完善自己，提升自己。

五、今后工作展望：

1.使招生宣傳更具特色，更具感染力和說服力。把近幾年流失的學(xué)生按姓名、生源地等內(nèi)容制成表格資料，派專人回訪。

2.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)招生的培訓(xùn)。

篇7

六年級是小學(xué)生至關(guān)重要的一個年級，學(xué)生面臨著畢業(yè)考的壓力，而班主任需要承受著更重的壓力與挑戰(zhàn)，班主任的管理工作直接影響學(xué)生的素質(zhì)，所以，在開學(xué)之際，班主任需要制定詳細(xì)可行的工作計劃，并按計劃執(zhí)行，幫助學(xué)生順利畢業(yè)。下面是小編整理的2021年上學(xué)期小學(xué)六年級班主任工作計劃，希望對大家有所幫助!

2021學(xué)期小學(xué)六年級班主任工作計劃(一)一 班級基本情況分析：

本班共有學(xué)生x名，其中男生x人，女生x人。基礎(chǔ)參差不齊，班級整體學(xué)習(xí)成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí)，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。總體上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度比較差，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有的失去了信心。針對本班學(xué)生的情況特制定以下工作計劃：

二、指導(dǎo)思想：

堅持“以人為本、為德為首”，圍繞“校園文化”建設(shè)這條主線，大力抓好班風(fēng)班貌、學(xué)生文明禮儀。與時俱進(jìn)，全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作，結(jié)合本班學(xué)生的情況特點，進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教育精神，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心，深入開展各種活動。

三、工作目標(biāo)：

1、在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為六年級的畢業(yè)考試夯實基礎(chǔ)。

四、工作重點：

1、緊抓學(xué)生的日常行為規(guī)范.。

2、建設(shè)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

五、主要工作：

(一)進(jìn)一步抓好行為規(guī)范教育.常規(guī)教育

充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級設(shè)立小小監(jiān)督崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在每周五進(jìn)行一周總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出最佳拇指獎.對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育，加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與教育，進(jìn)行“國旗下講話”、“晨會”、“主題班隊會活動”、“講德育故事”等途徑，提高規(guī)范教育的針對性和實效性，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。

(二)加強(qiáng)學(xué)生的德育教育

1、充分利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.利用教師節(jié)參加學(xué)校舉行的征文比賽，國慶節(jié)參加紅歌大合唱比賽和元旦舉行踢毽子比賽等一些有意義的活動,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活.

2、深化愛國教育，加強(qiáng)對學(xué)生的"

五愛"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。

3、結(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育，幫助學(xué)生規(guī)范品行，端正為他人服務(wù)的思想。

4、每月至少向?qū)W生推薦1本愛國主義書籍。

(三)班級紀(jì)律方面

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點入手:

1、課堂紀(jì)律：首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是說到就要做到.

2、課間紀(jì)律：課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展跳繩,踢毽子活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間.同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.

3、路隊紀(jì)律：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,

,將在班級開展路隊小標(biāo)兵評比活動,使學(xué)生不僅做到快,靜,齊,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,使學(xué)生在小隊長的帶動下，上下課的秩序有所提高。

(四)衛(wèi)生方面：

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,課桌勤清,物品勤擺,兩操勤做.

2、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃學(xué)生給予鼓勵，并發(fā)給加分獎。

3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育：利用晨會和學(xué)生討論環(huán)保的重要性，說一說日常生活中如何做到環(huán)保，提一些合理化建議，收集環(huán)保方面的成就，在班中進(jìn)行交流。

(五)抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1.抓好班級小干部隊伍建設(shè)，使之成為老師的好助手。

2.每四周召開一次班委會會議，了解班級風(fēng)貌。

了解學(xué)生的思想情況，及時采取措施，指正學(xué)生改正不足。

3.舉行一次家長會，力爭家?；?，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、發(fā)揮家長的作用。

(六)、加強(qiáng)班隊建設(shè)。

1、深化主題班會教育內(nèi)容，每周主題班會不少于1次，精心設(shè)計，開出特色。

2、根據(jù)每月不同教育主題，評選優(yōu)秀隊員。

3、做好學(xué)生日常的安全工作。

每日必講安全。

(七)、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，并通過劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

(八).指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。

第一，幫助小干部樹立威信;

第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;

第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;

第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

(九)針對特殊學(xué)生，開展特殊教育

學(xué)期初排出特殊學(xué)生名單，通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。

(十)家長工作：做好家訪工作，做到及時聯(lián)系。

1.開好家長會，繼續(xù)辦好家長聯(lián)誼會，積極引導(dǎo)家長參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”活動，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。

2.利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

2021學(xué)期小學(xué)六年級班主任工作計劃(二)一、指導(dǎo)思想：

堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。

二、班級基本情況：

本班共有66名學(xué)生，男33人，女33人，是個大班。針對畢業(yè)班的特點，即將要進(jìn)入中學(xué)了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確，紀(jì)律松懈，行為習(xí)不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作。

三、本學(xué)期工作要點和措施：

1、要求學(xué)生嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)業(yè)成績。

針對班級一部分同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面隨隨便便，導(dǎo)致期未考試成績不好的，嚴(yán)格要求他們進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到平時多學(xué)、多問、多看、多做，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績。

2、鼓勵同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校、班級的活動，如歌詠、演講和體育競賽等，增強(qiáng)班級的凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學(xué)校的各項競賽中多獲獎。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到講文明、有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。

看見教師能主動打招呼。在公共場合注意形象，不得損壞學(xué)校和班級的榮譽。

4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學(xué)生的自我管理能力。

班干部必須帶動全體同學(xué)學(xué)好每門功課，搞好各項活動。

5、做好弱勢學(xué)生的工作。

我班弱勢學(xué)生主要是幾個經(jīng)濟(jì)特困生和智力有障礙的學(xué)生。對生活比較困難的如鐘勇、黃金美等想辦法幫助他們;對智力有障礙，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生如柳水長、董萍等，多關(guān)心他們，幫助他們，使他們不斷樹立信心，使他們的學(xué)業(yè)成績在原有的基礎(chǔ)上有蝗顯的提高。

四、班級主要活動安排：

第1、2周

(9.1-9.11)

1、9月1日報名注冊

2、打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生

3、調(diào)查暑期情況，檢查暑假作業(yè)

4、做好常規(guī)教育，使學(xué)生能安下以來學(xué)習(xí)

5、做好假日活動的報名工作

6、愛心捐款活動

7、校報、班報刊出

8、班干部選舉和分工

第3、4周

(9.12-9.25)

1、推選三名同學(xué)參加大隊干部競選

2、上報假日活動有關(guān)材料

3、期初家訪和家長聯(lián)系工作

4、推普周活動

第5、6周

(9.26-10.9)

1、參加校急性跳遠(yuǎn)競賽

2、迎接校教學(xué)常規(guī)檢查

3、老人節(jié)，為老年人做好事

4、班報刊出

第7、8周

(10.10-10.23)

1、建隊節(jié)活動

2、班級演講賽

3、班級歌詠會

4、運動員訓(xùn)練

第9、10周

(10.24-11.6)

1、期中考試、試卷分析

2、野炊活動

第11、12周

(11.7-11.20)

1、組隊參加校運會

2、家長會

3、校“新道德、新風(fēng)尚”演講賽

4、班報刊出

第13、14周

(11.21-12.4)

1、六年級朗讀競賽

2、班級大合唱訓(xùn)練

第15、16周

(12.5-12.18)

1、六年級計算過關(guān)

2、校跳繩比賽

第17、18周

(12.19-1.1)

1、校迎元旦大合唱比賽

2、校報、班報刊出

第19、20周

(1.2-1.15)

1、復(fù)習(xí)迎考

2、檢查總結(jié)本學(xué)期好人好事事例

第21、22周

(1.16-1.29)

1、期未考試，質(zhì)量分析

2、學(xué)生各類評比

3、班主任工作小結(jié)

4、布置寒假作業(yè)

2021學(xué)期小學(xué)六年級班主任工作計劃(三)一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育為重點，積極參加學(xué)校和德育處組織的各項活動，創(chuàng)造溫馨之家，使六年級成為一個有特色的班級。

二、班級基本情況和目標(biāo)

我班的學(xué)生活潑可愛，大都有著較強(qiáng)的上進(jìn)心。他們好奇心強(qiáng)，求知欲旺，但是男生自制能力較差，時常不能控制自己，大多數(shù)男生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、具體措施

(一)因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作

1、重視尖子生的培養(yǎng)

(1)對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

(2)多方面了解學(xué)生的興趣特長，因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參加校興趣小組，課余時間勤學(xué)苦練。

(3)多方面培養(yǎng)有特長的學(xué)生，在全面進(jìn)行素質(zhì)教育的同時，注入特長教育，在各科教學(xué)中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。

2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

(1)對后進(jìn)生，多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。

(2)對后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，目的是取得家長的配合和支持，，把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

3、定期召開家長會，向家長匯報學(xué)生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校聯(lián)系，同步教育學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開展。

(二)做好勞動、衛(wèi)生和安全教育

1、要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級的整潔。

3、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識，提高自我防范能力，利用班會課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識》。

利用墻報出有關(guān)安全、防火的知識，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高他們的自我防范能力。教育學(xué)生不玩火，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學(xué)和放學(xué)路上要注意交通安全。

(三)狠抓班集體建設(shè)

1、培養(yǎng)—支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊伍。

(1) 進(jìn)—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實班干隊伍，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。

(2)不定期召開班干會議，做到及時了解情況，及時反饋處理。

2、創(chuàng)建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。

選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,做到“有借有還，有損必賠”。

四、每月工作安排：

九月：

1.做好開學(xué)各項工作，了解學(xué)生思想狀況，進(jìn)行收心工作;

2.搞好日常管理工作，組織和建立班集體，狠抓各科紀(jì)律，保證學(xué)生遵章守紀(jì);

3.教學(xué)生學(xué)會聽課;要求學(xué)生把各科作業(yè)按時完成，保質(zhì)保量，提高效率;

4.做好兩操的評比;清潔分配到戶，責(zé)任包干;

5.進(jìn)行班級情況調(diào)查，確定本學(xué)期班集體建設(shè)目標(biāo);

6.開展“交通安全宣傳月”活動;

7.結(jié)合“教師節(jié)”，出版相關(guān)內(nèi)容的墻報。

十月：

1.做好安全檢查及思想教育工作;

2.繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律的監(jiān)督、督促以及各項常規(guī)的檢查;

3.開展

“一幫一”互助活動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍;

4.結(jié)合“十一”假期，對學(xué)生加強(qiáng)安全教育。

5.出版“迎國慶，慶十一”墻報。

十一月：

1.做好安全檢查及教育工作;

2.繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查的監(jiān)督和督促;

3.組織學(xué)生積極參與學(xué)校開展的各種活動。

4.期中考試總結(jié);

班科聯(lián)系。

5.更新班級墻報內(nèi)容。

十二月：

1.做好安全檢查及教育工作。

2.繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查的監(jiān)督和督促。

3.做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作計劃。

4.開展主題班隊活動。

5.加強(qiáng)安全教育。

6.更新墻報內(nèi)容。

一月：

1.做好安全檢查及教育工作。

2.組織學(xué)生復(fù)習(xí)，參加期末考試。

3.做好學(xué)期結(jié)束各項工作。

篇8

小學(xué)生座談會記錄【一】

時間: xxxx年5月17日上午

主持人:班主任

參加對象:班主任，部分學(xué)生家長

會議主題:為了孩子的未來

過程記錄:

一、班級小主持人致歡迎辭。

二、班主任向各位家長說明這次開家長會的意圖:

1. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2. 加強(qiáng)對孩子雙休日和假日的監(jiān)管，嚴(yán)格限制小孩進(jìn)網(wǎng)吧。

3. 加強(qiáng)家校、家班聯(lián)系，尋找教育孩子的最佳方案。

三、班主任老師就當(dāng)前班級情況及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報。

1、介紹學(xué)校的基本情況及班級學(xué)生人數(shù)，整體情況。

2、表揚學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、品格各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。

六、家長發(fā)言，交流。

劉傲家長發(fā)言:對孩子多尊重，多引導(dǎo)，多施愛，而不溺愛。

家長1.孩子在家喜歡邊看電視邊吃飯(或邊做作業(yè))

家長2 學(xué)生上學(xué)前要零花錢，不給錢不到校

家長3.教育學(xué)生如何做人，再教育學(xué)生如何做學(xué)問

家長4.孩子的個人衛(wèi)生意識太差，希望老師多教育

家長5.孩子有時上網(wǎng)，作為祖輩監(jiān)管無效，請教師多引導(dǎo)

七、學(xué)生發(fā)言:

1.希望家長能遵守自己的諾言，做好孩子的第一任老師，從言行上做孩子的表率

2.希望家長能多和孩子溝通 ，而不要一味的賺錢，冷落了孩子，希望各位家長能關(guān)心孩子的心理健康方面的成長

3.希望家長能給孩子學(xué)習(xí)的空間。(如 :晚上看電視太久影響孩子的睡眠質(zhì)量。)

八、教師與家長共同探討解決的方法。

1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促.

2、對于衛(wèi)生習(xí)慣太差的學(xué)生，家校共同配合加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、督促。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系

九、班主任總結(jié)

十、道別

這次家長會總的來說非常有意義，感謝家長對班級工作的支持，配合學(xué)校教育共同培養(yǎng)下一代，為孩子的未來共同努力。

小學(xué)生座談會記錄【二】

一、時間： xxxx月11月15日

二、地點： 小會議室

三、參會人員：

教師：簡渭爽

學(xué)生代表：

3班：xxxxxx

4班：xxxxxxxx

四、主持人：

初三(4)班班長： 楊雙琴

五、記錄人：

初三(3)班學(xué)習(xí)委員：金洋

六、會議內(nèi)容：

1、主持人發(fā)言：

為了了解同學(xué)們平時完成數(shù)學(xué)作業(yè)的情況，傾聽大家對數(shù)學(xué)作業(yè)及老師教學(xué)方式方法的意見與建議，傾聽大家的心聲，找出大家抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)的真實原因，以便制定出合理有效的對策，幫助同學(xué)們養(yǎng)成獨立完成數(shù)學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，特召開此次座談會。本次座談會的議題是：

①你喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎?你認(rèn)為老師平時布置的數(shù)學(xué)作業(yè)合理嗎?數(shù)學(xué)作業(yè)量是否適當(dāng)?能否如期寫完?

②你喜歡老師布置什么類型的數(shù)學(xué)作業(yè)?關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)你對老師有什么合理的建議或意見?

③老師在教學(xué)方法上是否存在問題?有什么優(yōu)點和不足?你最想敞開心扉地和老師說什么?

④你認(rèn)為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)?你抄襲過數(shù)學(xué)作業(yè)嗎?

⑤明知道抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)是不對的，為什么還有抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)象，抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)象屢禁不止的原因是什么?

⑥解決抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)問題，你有什么好的建議?

⑦你有沒有信心堅持獨立完成數(shù)學(xué)作業(yè)?

2、學(xué)生代表發(fā)言：

楊雙琴：我非常喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感覺數(shù)學(xué)作業(yè)相對合理，作業(yè)量適中，我平時基本都是獨立完成作業(yè)的。我喜歡具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，感覺做對那樣的作業(yè)

很有成就感。我很有信心獨立完成數(shù)學(xué)作業(yè)。

吳海嬌：我的數(shù)學(xué)作業(yè)都是如期完成，做作業(yè)的時候?qū)τ跁龅念}獨立完成，不會的則與同學(xué)交流探討。數(shù)學(xué)課相對枯燥，我希望老師平時上課的時候能增加課堂趣味性，使我們能夠在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這樣我們學(xué)起來會容易點。

魏斌: 我認(rèn)為老師布置的作業(yè)都是針對課題內(nèi)容設(shè)置的，有的同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時上課不注意聽講，導(dǎo)致課后作業(yè)不會做。不會做也不想辦法學(xué)會，只想著抄襲完成應(yīng)付老師檢查，這是目前我們某些同學(xué)學(xué)習(xí)過程中存在的問題，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正。

李俊毅：就拿我來說吧，我也知道抄襲作業(yè)是不對的?？晌覕?shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，老師上課講的一點也聽不懂，如同聽天書。就是下課問同學(xué)也弄不通。明天老師都查作業(yè)，為了完成任務(wù)，除了抄襲我別無他法。

于智豪:李俊毅同學(xué)說的很對，我深有體會。其實我們也很煎熬，也很苦惱，我們也不想抄襲作業(yè)，可我們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)實在太差了，實在學(xué)不會，沒有辦法呀。

金洋：我理解于智豪和李俊毅同學(xué)。作為學(xué)習(xí)委員，我會盡我的最大努力去幫助他們及我們班其他需要幫助的同學(xué)。同時我呼吁我們班的各科帶頭人都能伸出援助之手，去幫助其他同學(xué)，為他們答疑解惑，使他們能夠迎頭趕上。

張璐：要解決抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)問題，我覺得我們應(yīng)該上課專心聽講，積極思考，學(xué)會總結(jié)，舉一反三，這樣才能融會貫通，靈活運用知識。一旦掌握了所學(xué)知識，完成數(shù)學(xué)作業(yè)輕而易舉。

譚博文：同學(xué)們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，接受能力也有差異。同一道題，有的同學(xué)一點就通，有點同學(xué)要反復(fù)講幾遍才能理解。所以老師布置作業(yè)時要分層布置，既有好同學(xué)做的拔高題，又有中等同學(xué)做的基礎(chǔ)鞏固題，是各個層次的同學(xué)都能得到不同程度的提高。

徐鑫樂：我覺得老師上課有點嚴(yán)肅，對同學(xué)們有點嚴(yán)厲。另外，老師平時上課的時候授課方式應(yīng)該多樣化，以吸引我們的注意力，這樣上課效果會好一點。另外，多鼓勵我們，我們學(xué)起來會更有勁。

陳家誠：據(jù)我觀察，班里好多同學(xué)其實很想問老師問題。因為性格的原因，特別是女生，性格內(nèi)向，他們不好意思或不敢問。今后課代表可將大家不會做的題目及時上報老師，老師及時提示，這樣許多同學(xué)有了思路也就不會抄襲作業(yè)了。

3、教師總結(jié)發(fā)言：

(1)肯定同學(xué)們的發(fā)言。

(2)獨立完成數(shù)學(xué)作業(yè)的好處。

篇9

一、加強(qiáng)教育管理，樹立全員意識

1.健全機(jī)制，加強(qiáng)管理。要把學(xué)生行為規(guī)范的教育工作做好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識與重視起著十分重要的作用。我校組建了由校長、分管副校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員、年級組長為主要成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了德育工作管理機(jī)制。德育領(lǐng)導(dǎo)小組每周召開一次工作例會，討論學(xué)生行規(guī)工作，對下周的行規(guī)教育進(jìn)行部署。我們從教師自律的角度出發(fā)，修訂了《利港實驗小學(xué)班主任目標(biāo)任務(wù)書》《利港實驗小學(xué)班主任月考核細(xì)則》，使所有教師都成為學(xué)生的導(dǎo)師，進(jìn)一步健全班主任考評激勵制度。我們健全了利港實驗小學(xué)班主任名師帶教制度，并分為三個大組，分別由首席帶教、帶教名師和跟教老師組成，帶教時間為三年，并制定了《三年幫教目標(biāo)責(zé)任書》。

2.溫馨提示，增強(qiáng)實效。班主任工作很繁瑣，因此在工作中，我們要充分利用校信通平臺，把每周工作中要注意的細(xì)節(jié)以溫馨小提示的形式及時告知班主任。若在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)了問題，也可以以校信通的形式提醒班主任老師進(jìn)行及時有效的教育。事實證明，班主任老師都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，而我們的提示避免了他們的遺忘和疏漏，保證了我們行規(guī)教育工作的及時到位。

二、完善行規(guī)制度，落實行規(guī)教育

我校每學(xué)年都要進(jìn)行大隊委競聘。我們要充分利用每一周的大隊部例會，對所有的隊干部進(jìn)行思想教育，明確、協(xié)調(diào)、布置好各項任務(wù)?，F(xiàn)在的大隊部設(shè)置合理、分工明確、合作意識很強(qiáng)，都能自主地完成各項常規(guī)檢查工作。根據(jù)大隊部擬定的《利港實驗小學(xué)班級常規(guī)評比一覽表》中的項目，如文明禮貌、紅領(lǐng)巾的佩戴、課間活動、用餐、路隊、教室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生、廣播操、眼保健操等，我們每日進(jìn)行檢查。根據(jù)《利港實驗小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》以及《利港實驗小學(xué)一日常規(guī)評比細(xì)則》，大隊委進(jìn)行相應(yīng)的檢查，并與學(xué)校行政值日領(lǐng)導(dǎo)、年級組護(hù)導(dǎo)老師合作，將每天檢查的情況匯總后公布，做到日日公示，周周總結(jié)，月月評比。每周評出“行規(guī)優(yōu)勝班級”，總體表現(xiàn)出色的年級可被評選為當(dāng)周的“行規(guī)優(yōu)勝年級組”；根據(jù)每月匯總情況評出當(dāng)月的“校行規(guī)示范班”和“校行規(guī)示范年級組”。評比的結(jié)果在每周一的全校集體晨會上公布，并總結(jié)得失，表揚先進(jìn)，鼓勵所有學(xué)生揚長避短，不斷努力。這是我校學(xué)生行規(guī)管理方面做得最細(xì)最實的一項工作，也是最有效的一項工作。

近期，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，展現(xiàn)利小學(xué)生的新形象，我校掀起了以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，行規(guī)伴我成長”為主題的教育活動浪潮。為了將行規(guī)教育落到實處，我們組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《利港實驗小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，并創(chuàng)編了《江陰市利港實驗小學(xué)行為規(guī)范兒歌》，全面落實“二十條道德規(guī)范”。

通過晨會、班會課的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為了自覺的行動。在教導(dǎo)處、體育老師的協(xié)助下，根據(jù)《利港實驗小學(xué)廣播操進(jìn)出場具體方案》，我們對學(xué)生路隊、進(jìn)場、做操、退場，提出了具體的要求，進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生的出操在整體上更上一層樓。

三、注重文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1.班級文化墻的建設(shè)。良好的班級環(huán)境能使學(xué)生在潛移默化中受到教育。我校班主任在班級建設(shè)中努力培育環(huán)境文化，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能。我校文化墻的內(nèi)容精彩紛呈，各具特色，有隊角、主題手抄小報欄（根據(jù)節(jié)日、時事等定期更新）、書香欄、書畫展示欄、生活小百科、英語角等。

隊角的建設(shè)內(nèi)容有中隊名、隊名解讀、班訓(xùn)、班級公約、班主任寄語等。特色文化建設(shè)、班訓(xùn)主題根據(jù)學(xué)生身心、年齡的特點，各個年段有所區(qū)別。

低年級：著眼細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)會尊重，誠實守信

中年級：富有同情心，表達(dá)善意，增強(qiáng)責(zé)任感，具備良知

高年級：為人謙遜，做人正直，善于自律，培養(yǎng)公民意識

這些欄目充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，更體現(xiàn)了實用性、豐富性、美觀性、整體性。我們?yōu)閷W(xué)生營造了和諧、寬松、充滿人性關(guān)懷的班級成長氛圍，形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。文化墻的建設(shè)已成為我校新校園建設(shè)中的一道亮麗的風(fēng)景線。

2.消火栓巧布置。行規(guī)教育最注重細(xì)節(jié)，安全重于泰山，我校每一個消火栓的外罩玻璃都穿上了美麗的“外衣”，罩上了消防知識宣傳牌，每一個宣傳牌上都有不同的逃生知識和滅火知識，圖文并茂，操作步驟清晰，深入人心，學(xué)生易于理解。

四、多彩的教育活動，凸顯學(xué)校特色

我校德育大隊部經(jīng)常開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動，寓行為規(guī)范教育于活動中。

1.規(guī)范升旗儀式。每周的升旗儀式，我們都會安排新的升旗手和護(hù)旗手，升旗手和護(hù)旗手有在各方面取得突出成績的學(xué)生，有在行規(guī)方面起表率作用的學(xué)生，我們廣泛地宣揚他們的事跡，樹立榜樣。每周的國旗下講話，我們都會精心安排，做到主題鮮明，內(nèi)容豐富，并指出每周行規(guī)訓(xùn)練的重點、存在的問題以及整頓措施。

2.健全紅領(lǐng)巾廣播。校園紅領(lǐng)巾廣播也是我校師生每周都期待的心靈大餐?！盁狳c追蹤”“時事新聞”“行規(guī)之星”“文學(xué)天地”“科學(xué)探索”“故事講壇”“同一首歌”等欄目，充分體現(xiàn)了知識性、趣味性和教育性，給了學(xué)生啟迪，讓學(xué)生接收時代的信息，并及時為學(xué)生解決問題，消除煩惱，指點迷津。

3.舉行新生入隊儀式。邀請全體一年級新生的家長到校參加孩子的入隊儀式，聆聽隊知識，親手為自己的孩子戴上紅領(lǐng)巾，和孩子一起經(jīng)歷這莊嚴(yán)的時刻，見證孩子的成長。這是我?！凹訌?qiáng)家校合作，共促孩子成長”的一次嘗試，這樣神圣而又具有特殊意義的活動給孩子的童年留下了美好的回憶。

4.中隊活動及家長會。每學(xué)期我校各班都會開展豐富多彩的班級中隊主題活動。本學(xué)期，恰逢我校搬入新校區(qū)，各年級圍繞“熱愛祖國，學(xué)習(xí)雷鋒，行規(guī)養(yǎng)成，文明禮儀”開展了豐富多彩的中隊活動，并與家長會結(jié)合起來。在家長會上，我們向家長們展示了活動的整個過程，讓家長們見證了孩子在學(xué)校接受思想教育的過程，增進(jìn)了學(xué)校與家長的聯(lián)系，加深了教師與家長的感情，使家長對學(xué)校、孩子有更深的了解，優(yōu)化育人環(huán)境。

篇10

學(xué)校教育，家庭教育，是相輔相成不可分割的，小偏整理了家校共育立德樹人心得體會第三期觀后感范文2020，僅供參考借鑒。

家校共育立德樹人心得體會第三期觀后感范文一

童年是學(xué)習(xí)神圣世界和世俗世界本質(zhì)的時候，是學(xué)習(xí)真、善、美的時期。家庭和學(xué)校這對CP,毫無疑問是完成這一神圣任務(wù)的不二載體。在參加完一年級家長會，聽完方校長和李老師的“家校夜話：培養(yǎng)+陪養(yǎng)”后，我確認(rèn)過眼神，也遇上了對的人。

眼緣之一：重視閱讀，得語文者得天下。

方校長在家長會上講的最詳細(xì)和展示的最多的就是學(xué)生的閱讀。他引用莎士比亞的話“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀”生動地強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。他親自講解學(xué)校的閱讀教育體系和激勵機(jī)制并示范了“閱讀存折”和“閱讀記錄本”的使用，讓家長落實親子閱讀有了明確方向。班主任李老師細(xì)化了具體措施并提供了詳細(xì)書單和實際的建議，讓我們受益匪淺。親子閱讀是我從吳宇倫一歲半開始一直堅持做的一件事情，拋開考試這一“功利”的目的不談，對于一個每天自己的孩子管不過來還要管別人的孩子的高中老師來說，每晚的睡前故事時間尤為珍貴。長大是不可逆的，每個家長都應(yīng)該跟自己的孩子有固定的連接方式，運動也好，讀書也罷，一起讀著讀著，聊來聊去，你才會真正地走進(jìn)他的內(nèi)心，建立快樂而穩(wěn)定的親子關(guān)系。從開學(xué)一個月的知識面和識字反饋來看，孩子的閱讀之花是綻放著的。當(dāng)然，我也會有因為工作或者私事而跳過這一程序的時候，這次家長會給我上了一次發(fā)條，督促我和孩子繼續(xù)不遺余力地尋找我們的“顏如玉和黃金屋”。

眼緣之二：培養(yǎng)習(xí)慣，無規(guī)矩不成方圓。

子曰“少成若天性，習(xí)慣成自然”。近代英國教育家洛克在其《教育漫話》中說道：“兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉。你覺得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時機(jī)，給他們一種不可缺少的練習(xí)，使它們在他們身上固定起來。這就使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶，很容易地、很自然地發(fā)生作用了。”通過方校長的介紹，我們了解到學(xué)校用看不見的力量敦促看得見的成長，突出培養(yǎng)學(xué)生的十個好習(xí)慣：做人好習(xí)慣、禮貌好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣、勞動好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣、書寫好習(xí)慣、閱讀好習(xí)慣、運動好習(xí)慣、安全好習(xí)慣和飲食好習(xí)慣。同時根據(jù)評價內(nèi)容的四大板塊、十一個維度設(shè)立了十種學(xué)生，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮所長、持之以恒做秀的自己。李老師針對在校在家習(xí)慣的培養(yǎng)給出了十幾點中肯而且巧妙的建議，比如：養(yǎng)成回家喝水如廁便做完作業(yè)再起身的習(xí)慣、坐姿和握筆姿勢的糾正、練一筆好字等等。李老師說她不是唯成績論英雄的老師，但對于好習(xí)慣的養(yǎng)成一定是嚴(yán)格要求的。這個理念獲得了家長們的一致認(rèn)同，也讓我們對家校共育更有信心!

眼緣之三：家校聯(lián)手，見證美好發(fā)生。

家長會的最后，方校長介紹了家長志愿者和一些優(yōu)秀家長、書香家庭等等，給我們呈現(xiàn)了家校合作的完美例子，使我們感受到了家校共育的美好氛圍。在李老師和家委會陳主任的帶領(lǐng)下，我們也已經(jīng)體會到朝陽小騎兵們團(tuán)結(jié)的力量：我們擁有了自己的班徽和班訓(xùn)、創(chuàng)造了自己的綠色天地、成立了家委會和班委會等。一切都剛剛開始，一切美好都在發(fā)生。在接下來的6年乃至更長的歲月里，家長要誠心承擔(dān)起教育的責(zé)任，全力配合學(xué)校和老師的工作，一起培育“向真、向善、向美、樂學(xué)、樂思、樂問”的兒童，共同呵護(hù)優(yōu)秀的種子，讓情懷落地，待美好發(fā)生!

家校共育立德樹人心得體會第三期觀后感范文二

認(rèn)真聆聽了楊老師關(guān)于自己如何開展家校共育的一些舉措，收獲很多，楊老師工作得法，家校溝通順暢，是一位有心有愛有法的好老師。

孩子的成長離不開學(xué)校、家庭、社會的共同培育，和諧順暢的家校關(guān)系有利于學(xué)生成長，對班級各項工作可以起到事半功倍的作用，家校關(guān)系是班主任工作的重點，正如楊老師所說：在孩子的成長路上，老師和家長是“戰(zhàn)友”而不是”對手“。很多時候我們教師和家長各自忙于孩子的學(xué)習(xí)，而常常忽略了家校教育的“一致性”原則，特別是家長會雙家長出席制，很多學(xué)校都沒有做到，缺乏對孩子的溝通，交流和互動。楊老師的講座很務(wù)實，工作收放自如很有章法，為一線班主任的家校溝通指明了方向，分享了舉措。楊老師以“五個一”促進(jìn)家校合作，制作一個檔案，詮釋了教師對學(xué)生的用心;組織一場活動，展示了教育的智慧;拍攝一張照片，發(fā)現(xiàn)平時看不到的美;認(rèn)識一位忙人，深入了解每一位家長;寫好一封書信，紙短情長，情真意切。致力于創(chuàng)建和諧融洽的家校關(guān)系，目標(biāo)一致，讓家長和老師在孩子的成長中成為的隊友，從而構(gòu)建“家校共育”目標(biāo)，值得我們一線班主任學(xué)習(xí)。

家校共育立德樹人心得體會第三期觀后感范文三

學(xué)校教育，家庭教育，是相輔相成不可分割的，采用怎樣有效的方式和家長合作教育孩子，幫助學(xué)生健康成長，我認(rèn)為可以從家校合心，共同教育做起。要做到這點，就要善于與家長的溝通與合作。要知道，教育不只是老師的事，家庭的教育對學(xué)生也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境，會使學(xué)生有不同的性格和習(xí)慣，那怎樣讓學(xué)生在家里也有個好的環(huán)境教育呢?這就要我們班主任多與家長溝通，多與家長交流，向家長介紹好的教育經(jīng)驗，與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步。要讓家長們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn)，也讓家長告訴老師他們孩子在家的情況。在學(xué)生做了一件好的事時，家?？晒餐膭钏項钏?，贊賞他;要是學(xué)生做了一件錯誤的事情，家?？晒餐逃?，勸導(dǎo)他。這樣就強(qiáng)化了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和對錯的辨別能力。不知誰說過這樣一句名言：家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。所以我們要通過家校共育，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。

不管怎樣，我們的教育，不能僅僅只依靠老師，更多的還需要家長和我們一起來共同完成。學(xué)校家庭教育怎樣才有更有效，這是我們應(yīng)該深思的一個問題。更需要我們在實踐中不管總結(jié)完善，讓自己的教育更為有效，讓自己獲得提高。

家校共育立德樹人心得體會第三期觀后感范文四

每個家長都望子成龍望女成鳳，他們把家庭的希望寄托在孩子身上，把所有的精力放在孩子的學(xué)習(xí)上。孩子的進(jìn)步，家長看得到，老師也看得到。小學(xué)是每個孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們不能把自己定位在“教書匠”這個層次上，教師是孩子成長路上的引導(dǎo)者，是孩子心靈的導(dǎo)師。還記得去年剛接上這兩個班級，很多孩子的眼神里總有一絲膽怯、自卑。一個學(xué)期后，我和孩子們才能夠如朋友般在課下交流。如今，每天都有好多孩子來辦公室，他們的眼中多了幾分自信。他們真的成長了，我們只是陪伴著他們，看著他們蛻變。或許多年后，他們不記得我們。只要他們在未來的旅程中能走得更加堅定、自信，就好!

從古至今都流行著這樣一句話“人在做、天在看”，我覺得這句話用在我們教育行業(yè)在合適不過了。其實我們的工作每天都有家長在看著，在體會著，你是否真正關(guān)心照顧到每一個孩子，究竟付出多少，操心多少，家長都是看在眼里，想在心里的。

教學(xué)是一項良心活，我們一堂課可以認(rèn)認(rèn)真真，也可以輕松一過，但是對學(xué)生產(chǎn)生的影響確實天壤之別，作一名老師容易，作一名好老師不易，年復(fù)一年的作一名好老師更不易。當(dāng)今獨生子女居多，家長對學(xué)生的期盼不言而喻，從而對我們老師的要求自然會更高我覺得這不應(yīng)該是我們的負(fù)擔(dān)，而是我們努力向前、向上的動力。認(rèn)認(rèn)真真的對待每一堂課、認(rèn)認(rèn)真真地對待每一個學(xué)生。

作為老師，不要等到家長來找我們才努力的回想他說的是哪個孩子。自從有了自己的孩子以后，一下子就特別能理解父母對孩子的那份操心。我們與家長溝通,，只要用心的交流孩子的情況，每個家長都會接受的。溝通時，要了解和肯定孩子的優(yōu)點，孩子存在不足的地方要注意說話的技巧，要讓家長覺得老師是真心想幫助孩子進(jìn)步的，而不是找家長來批評孩子的。因為孩子還在成長，都還沒有定性，可以建議孩子努力的方向，可以提出一些好的建議請家長思考，這樣才能讓家庭教育與學(xué)校教育較好的結(jié)合起來。

孩子的教育，是一個系統(tǒng)性的大工程，需要老師、家長、社會形成合力，而并非只是某一方的單獨責(zé)任。老師和家長就是要多溝通，有了問題共同探討研究解決，不能無端地相互指責(zé)，推卸自己的責(zé)任，因為我們的目標(biāo)都是相同的，那就是一切為了孩子。

我覺得有必要讓每一個老師都記住，“我們這是學(xué)校，不是工廠。產(chǎn)品壞了可以回爐，但是教育壞了，就是一輩子”。做為青年教師首先要給自己定一個目標(biāo)，就是要成為學(xué)生和家長眼中的好老師。要完成這一目標(biāo)，我認(rèn)為要做到以下幾點：首先，要嚴(yán)于律己，寬以待人;對待家長的態(tài)度要好;其次，要用自己的心去關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他們感受到偉大的師愛;再次，還要有精湛的業(yè)務(wù)水平，能夠勝任學(xué)校交予的任何任務(wù)。

家校共育立德樹人心得體會第三期觀后感范文五

各位老師、各位家長，大家好。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會。我的兒子鎖睦晨今年6歲，目前就讀于東關(guān)小學(xué)學(xué)前四班。學(xué)習(xí)上他自覺主動，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，他熱愛勞動，充滿愛心。他興趣愛好廣泛，喜歡畫畫、唱歌和跳街舞。進(jìn)了學(xué)前班后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)下，我們感覺他進(jìn)步明顯，對學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會，我要特別感謝班主任唐老師、語言課的郭老師及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

家庭教育和學(xué)校教育二者相輔相成，必不可少

教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)文化知識便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長要做到言傳身教。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃涿靼资∈钦５囊患?，對待事情做到努力但不?qiáng)求。

如何采取正確的方式教育好小孩

我認(rèn)為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力，掌握好小孩品德發(fā)展的共性。平時，家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，言行是否一致，并共同制定良好的教育計劃，采取科學(xué)的教育方式，讓孩子得到改進(jìn)。平時多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進(jìn)行教育。對于孩子犯錯，家長不必太過激動，可采取擺事實，明道理的說服教育法，榜樣示范法，欣賞激勵法等。

家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。我們要通過家校共育，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。