導語：如何才能寫好一篇幼兒園大班畢業(yè)總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

三年的教師生涯,讓我懂得了作為教師,要愛崗敬業(yè),嚴謹治學,廉潔從教,讓社會滿意,要以身立教,為人師表,盡職盡責,讓家長放心.面對與我們朝夕相處的孩子,看著一雙雙天真無邪的眼睛,更讓我體會到要成為一名好教師,不僅要愛事業(yè),更要愛孩子。

今年我不僅教幼兒學習打扮內(nèi)容，還教他們學寫基本的漢字和拼音。再教學上盡量做到有道具，形象生動，使幼兒再探索和快樂中學習。今年畫畫幼兒有很打進步。擺脫了過去的模仿能自己想象這去畫。形象可愛有的還有故事清潔。當孩子們吧給我的畫的像拿來使，我很激動。我的一舉一動都再他們眼里。頭發(fā)有扎起來的。有披著的。衣服有的使我平時穿的。有的使為我實際的。旁邊的還寫著“徐老師我愛你！”頓時感到付出的愛匯報的使更多的愛。翻著翻著衣服畫停再眼前，畫上使我哪著跟棍子橋黑板。我明白了哪使我讓他們安靜的方式。看著哪連上兇的樣子。我連頓時紅了，教師也有喜怒哀樂。當種種要因心情索然時，也會偶一絲倦怠。我有時也會發(fā)脾氣，現(xiàn)在升年里毫很內(nèi)疚。也許他們有缺點。單他們需要的不時粗暴的對待而時更多的關心和耐心。

再注意教育的同時我們對幼兒的性格培養(yǎng)下樂很大工夫。我辦幼兒十分活潑，上課氣憤十分活躍。探索欲望很強。知識面比較廣。譯介談話課。他們都積極參與。不限制他們呢多說畫。鼓勵他們大膽與人交往。再我嚴厲他們每天都再進步。再遠舉辦詩朗誦的活動種。我怠著他們連故事，并學表演。為樂效果更好我和黃老師還特意自己制作樂演出服裝。再學習種幼兒十分興奮再教師彩排時?？吹阶约?的杰作”時。內(nèi)心十分滿足。為他們感到驕傲。課事情發(fā)展的總時事與愿違。當我像虛禮去做好一件事事。卻沒有預想的效果。單我不買員。知識孩子鍛煉的機會。只要他們學到了知識。有了經(jīng)驗。這就事他們最大的收獲。

篇2

關鍵詞：忙碌；自控；感知；刺繡；棋類；游戲

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）05-214-01

每年五月是幼兒園老師們最為緊張忙碌的時光，尤其是畢業(yè)班的老師更是顯得疲乏不堪。她們不僅要準備迎“六一”的活動內(nèi)容，而且接踵而至的畢業(yè)班匯報典禮更是融匯三年幼兒成長的點滴，語言、唱歌、舞蹈、繪畫要在一個個獨立的作品中展示出來，老師忙于輔導孩子的節(jié)目。而這個年齡階段的幼兒自主活動能力、社會交往行為都得到相當發(fā)展，自控行為卻沒有發(fā)展成熟，他們在老師疏于帶領和管理的情況下，活潑的天性和充沛的精力往往變成班集體里的躁動不安。所以老師這個階段工作非常繁瑣辛苦，班級管理往往處于雜亂無序的狀態(tài)。

這時帶班的老師往往會說：“誰要是不乖，誰就得不到禮物。”“要是不聽話，小學老師就不喜歡他?！钡鹊取＿@些老師們看為殺手锏的話語雖然讓幼兒有了暫時的平靜，但這種平靜維持不了多一會，班級里從竊竊私語到嘰嘰喳喳再到喧嚷一片，就連一些平時在老師眼中表現(xiàn)良好的孩子此時也開始活躍，加入到很多自主活動中去，班級里的喧鬧聲讓老師十分無奈。

如何讓孩子們從被要求的外控行為到內(nèi)化的自控行為，從被要求、被責備到自覺遵守規(guī)則、養(yǎng)成尊重他人的習慣是筆者想與大家討論的話題。

一、提高幼兒認識 調(diào)動幼兒主動性

這個時期的孩子雖然自控能力不足，但大多數(shù)已經(jīng)有了明確的是非觀念。他們能從道理上明白什么行為值得肯定、什么行為不要效仿，所以老師可以通過主題班會等形式予以正面引導，讓孩子認識“六一”活動意義，明確這些節(jié)目不僅是孩子自己在三年的幼兒園時光的匯報總結，而且是孩子所在班級的集體榮譽等。孩子們了解了通過活動可以使自己得到鍛煉、獲得進步，并且能把自己的進步通過繪畫、舞蹈、朗誦等形式表現(xiàn)出來，也是對老師的一種愛的回饋，同時也可以讓爸爸媽媽分享自己成長的喜悅，所以“六一”活動和畢業(yè)典禮活動和每個孩子都有關系，大家都要努力。

其次正面引導幼兒具體掌握哪些是正面行為，組織幼兒討論，加深幼兒的理解。使幼兒了解老師照顧我們生活，教會我們很多本領，非常辛苦，所以我們要愛老師，要輕輕講話，不打攪老師。同時要讓幼兒懂得那些正在練習的小朋友會因為自己的吵鬧而分散注意力，排練的效果不好，影響班級的榮譽。所以要輕輕講話，不影響別人，強化幼兒關愛他人的情感能力

在師生溝通的過程中老師切忌板著臉孔一味地說教，因為這種嚴厲的表情只能塑造孩子外控行為，暫時使孩子保持安靜，沒有真正認識自己行為的重要性。老師只有以情動人，以理服人，才能逐步啟發(fā)孩子形成正確的是非觀和關愛別人的能力，幫助孩子產(chǎn)生能夠進入良性循環(huán)的自控行為，因為表現(xiàn)好常常獲得表揚，因為獲得表揚促使幼兒有更好的表現(xiàn)。所以只有在平等尊重的基礎上，教育才能逐步變成孩子的良好習慣。

二、提供豐富活動 滿足幼兒需要

通常在準備“六一”和畢業(yè)典禮的活動時，老師會分別帶著一部分幼兒進行練習，其余幼兒會領受一些諸如做算術習題、繪畫等安靜活動的任務。但這些安靜活動很快會被各種各樣的理由打破。老師希望以這些安靜的活動來維持秩序，但實際上好動是幼兒的天性，游戲是幼兒的生命，一味的書面作業(yè)時無法滿足他們需要。所以適度投入一些以小組為單位的游戲活動時十分必要的，如刺繡、棋類和牌類等等。

有些老師談針色變，實際上根據(jù)筆者的帶班經(jīng)驗，刺繡活動在幼兒園大班是切實可行的。老師可以開辟出特定的區(qū)域，利用晨間接待的時間段指導幼兒學會基本刺繡方法。當然繡針應選用縫毛衣的大號繡針，這樣針較大，容易拿捏，針頭較圓滑，安全性提高，繡品選用吹塑紙，適合幼兒的力度，繡線選用色彩鮮艷的細絨線，當孩子沿著事先描繪好的線條慢慢繡出作品時，他們會體驗到成功所帶來的快樂和喜悅，就連平時活潑好動的孩子也能逐漸變得安靜。當然這個時候主配班老師要互相配合，分工指導，效果更佳。

對于大班年齡段的孩子來說，一些益智的棋類更是不錯的選擇。他們不僅能從各種棋類的設計中了解交通、環(huán)保、社會等一些基本常識，也可以從幾個人同時下棋中學會等待與共享，更是從棋類規(guī)則中學會遵守規(guī)則服從紀律。因為每個人都是社會人，在不同團隊中都有服從順序尊重規(guī)則的要求，孩子可以從下棋中慢慢體會逐漸養(yǎng)成。當他們因為各種認識不同而爭論不休時，規(guī)則是讓他們心服口服的最好辦法，因為在規(guī)則面前人人平等。

篇3

工作總結與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據(jù)，訂計劃總是在總結經(jīng)驗的基礎上進行的。下面小編就和大家分享幼兒園大班工作總結，來欣賞一下吧。

幼兒園大班工作總結時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學期的工作總結：

一、安全工作

1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能;在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。

我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。

2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。

開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。

3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據(jù)學期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

4、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學期，我們利用節(jié)假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

衛(wèi)生工作：這個學期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每天對班級內(nèi)環(huán)境進行打掃，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學習、生活好處所。

1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。

2，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的游戲活動，增強幼兒的體質(zhì)。

3，夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

4，冬季。。。。。。。。。。

5，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。

6， 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

(二)教育教學方面：

1、認真鉆研教材，優(yōu)化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。

認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

2、給幼兒創(chuàng)設寬松、愉快的環(huán)境，讓幼兒學習的自主性得到發(fā)展。

幼兒的活動是離不開環(huán)境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性。

首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創(chuàng)設活動環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>

3、培養(yǎng)孩子的上進心，形成良好的學習習慣

在開學初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了?！彼麄儽阏f到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀!同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。

二、家園工作方面：

家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。

鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。

⑵正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。

⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。

為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關系，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。

幼兒園大班總結我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特點。聰明活潑的__，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。

本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結如下：

一、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護教育

幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織 “我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為，并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。 幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中，為今后學習生活打下良好基矗。

二、大膽嘗試探索，引導幼兒生動活潑，主動學習

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。

在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)” 評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實踐積累經(jīng)驗。

早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個人專題研究。從創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學為主動學，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

幼兒園大班個人總結時間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進入小學了，回顧一學期的工作，大班本學期的教學工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實，以“綱要”精神為指導，圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業(yè)務水平。現(xiàn)將本學期的工作匯報如下：

一、團結協(xié)作，積極投入教育教學工作，體現(xiàn)各班教育特色.

1、開展師徒結對活動。

我們年段有3個班級，有青年教師。基于培養(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結對活動。指導新教師設計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業(yè)務水平。

2、團結協(xié)作、爭創(chuàng)成績

我們保持年段團隊的良好工作氛圍，調(diào)動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團結一致，出色完成各項任務。

3、齊心協(xié)力、相互促進

大班的全體教師在園領導的帶領下，團結一心，勤奮踏實，互相學習，互相促進，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團結，群策群力的良好風氣，出色的完成了各項工作。

二、教育教學工作的開展。

1、用環(huán)境說話。

環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設與教學課程緊密結合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設也體現(xiàn)了師生互動，主動學習的新的教育理念。各班老師結合教學主題有計劃，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。

2、豐富區(qū)域材料。

區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本學期各班在原來的基礎上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學主題相結合，開展活動?；顒雍蠹皶r展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。

三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量。

1 .深入學習《綱要》 。

我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學習專業(yè)知識和政治思想，一起聽課、評課，一起商量主題活動內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。

2 .園內(nèi)的教學研討 。

幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動，每次活動內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學習中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見解。年段內(nèi)形成團結一心，互相幫助，積極討論的濃厚學習氣氛。

這期間，我們?nèi)w教師共同學習、了解研究內(nèi)容，然后結合本班幼兒的實際情況，通過討論，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學習習慣的培養(yǎng)。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習，拓進了幼兒園與小學的不斷溝通。為幼兒順利的如小學打好基礎。

3 .提高學歷 .

專業(yè)的成長需要不斷學習專業(yè)知識，除了提高自身學歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、開展多種活動，建立家園互動的科學育兒橋梁。

家長工作是幼兒工作的一項重要內(nèi)容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關心的問題。

對待家長我們始終以平等是基礎，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式，加強家園溝通，共同關心孩子的進步。

在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時也是家長的重要責任。于是，家長們越來越關注幼兒園的教學。

面對成績，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學的水平。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向?qū)＜覍W習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)!

五、努力的方向。

1、繼續(xù)深入學習《教育指導綱要》，領會綱要精神，熱愛、關心每一位幼兒，有效促進幼兒各項能力的發(fā)展。

篇4

親愛的小朋友們，你們是老師愛心所在，希望所在，孩子們，無論你們走到哪里，老師都會想著你們，不道再見，不說珍重，因為我們的心永遠在一起，祝孩子們前程萬里、一飛沖天!祝家長朋友工作順利，共同閱讀幼兒園教師畢業(yè)典禮最新主持詞5篇大全，請您閱讀!

幼兒園教師畢業(yè)典禮最新主持詞1

尊敬的家長，親愛的小朋友們：

大家好!今天我們在這里歡聚一堂，共同迎接我們小朋友人生中的一個新的開始，畢業(yè)典禮。

畢業(yè)了，說明我們已不是一個頑童了，即將成為一名小學生，投入到知識的海洋中，去吸取營養(yǎng)，今天，爸爸媽媽和我們一起來見證這激動人心的一刻，讓我們共同歡呼，我們畢業(yè)了!

下面我宣布“自由飛翔，_______幼兒園畢業(yè)PARTY現(xiàn)在開始”。

園長講話

小朋友們已經(jīng)在幼兒園度過了三年的快樂時光，這三年老師像媽媽一樣關心你們，呵護你們，園長也時時刻刻再關心著你們的成長，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎園長致詞。

教師講話

看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，再蔚藍的童年里航行時，老師們有千言萬語的訴說，請教師代表_老師講話。

家長講話

幼兒園是一片沃土，園長，教師是辛勤的園丁，如今茁長成長的小苗就要離開這塊土地，家長心 中充滿了對他們的感激和敬意，下面請___媽媽代表發(fā)言。

唱畢業(yè)歌

三年的師生情誼，讓我們彼此珍惜，越臨近畢業(yè)，這眷戀和惜別之情越是強烈，我想這感觸最深的恐怕就是我們學前班的小朋友和老師了，在這個特別的日子里，相信小朋友一定也有許多話想說，下面，請學前班全體小朋友一起朗誦《畢業(yè)歌》。

發(fā)畢業(yè)紀念

下面最激動人心的一刻就要到了，我們小朋友迎接我們?nèi)松械牡谝环荻Y物，畢業(yè)紀念。我們以熱烈的掌聲請出

___幼兒園領導___為小朋友們頒發(fā)畢業(yè)紀念。

表演《讓愛傳出去》

愛，是我們永恒的主題，讓我們的愛永遠傳播下去，讓我們的愛，能為您帶來永恒的溫暖與祝福，請畢業(yè)班全體師生表演《讓愛傳出去》。

親愛的小朋友們，你們是老師愛心所在，希望所在，孩子們，無論你們走到哪里，老師都會想著你們，不道再見，不說珍重，因為我們的心永遠在一起，祝孩子們永遠健康，美麗。祝家長朋友身體健康，工作順利。___幼兒園____年學前班畢業(yè)典禮到此結束。

幼兒園教師畢業(yè)典禮最新主持詞2

親愛的家長，可愛的小朋友們

大家好!

鮮花朵朵，綻放在無眠的夜晚;星光閃爍，璀璨著小朋友們的張張笑臉;花兒在開放，鳥兒在歡唱，這一切的一切都在為我們“學前班畢業(yè)典禮”喝彩!他們像似在表達對同伴的衷心祝福，他們像似在傾訴對老師、對幼兒園無盡的不舍與留戀。此時此刻，我們的心情非常激動，因為，今天孩子們就要畢業(yè)了，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。

__幼兒園畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始!(鼓掌、禮花)背景音樂《同一首歌》

一、園長講話

小朋友們已經(jīng)在幼兒園度過了三年的快樂時光，這三年，老師像媽媽一樣關心你們，愛護你們，園長也時時刻刻在關心著你們的成長，下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎園長致辭!(鼓掌、禮花)

二、獻花

園長的話，孩子們已經(jīng)牢牢記在心上，孩子們要向親愛的老師嫌獻上他們最深的祝福，以感謝老師的培養(yǎng)和教育。瞧，學前班小朋友代表要向老師獻花了，讓我們掌聲歡迎園長及各位老師上場(幼兒獻花、掌聲、禮花)背景音樂《同一首歌》

三、家長代表講話

幼兒園是一片沃土，園長、老師、家長都是辛勤的園丁，如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了，相信家長朋友們一定有許多話想說，下面請家長代表講話(掌聲、禮花)

金杯銀杯不如家長的口碑，金獎銀獎不如家長的夸獎，今天來到現(xiàn)場的家長都是我們幼兒園成長的見證人，幼兒園發(fā)展的支持者，我們的成功沒有哪一項離開過你們的理解和關愛，感謝家長們對我們工作的支持與理解，在這兒，我代表所有的老師由衷的說聲“謝謝”(禮花)

四、教師詩朗誦

老師對孩子的愛是無私奉獻的，對于孩子的成長既感到深深的欣慰，又感到戀戀的不舍。下面由我們親愛的老師為孩子們送上一份特別的禮物——“永遠的守巢人”(掌聲)背景音樂《同一首歌》

永遠的守巢人

今天，我的心情凝重

因為

與我朝夕相伴的孩子們就要離開

今天，我倍感欣慰

因為

孩子們將飛向更廣闊的天空

晨光中，我用微笑迎來一張張朝陽般的小臉

暮色里，我掩飾疲憊，目送著孩子們一個個離去的背影

聽慣了清晨的聲聲問候

看慣了傍晚燦爛的笑臉

是顆顆童心讓我心頭時刻蕩漾著母愛的溫柔

再見了，我親愛的孩子

老師，會打心底里永遠關愛著你們

再見了，我親愛的孩子

老師會在這里

做你們永遠的守巢人

幼兒園教師畢業(yè)典禮最新主持詞3

一、開場白:

繆:尊敬的各位來賓，

王:親愛的老師們，

繆:親愛的爸爸媽媽們

王:可愛的小朋友們

合:大家上午好

王:你們可曾記得，四年前，那一群可愛不懂事的娃娃，躲在爸爸媽媽身后睜大好奇的眼睛，想了解這個有趣的地方。

繆:四年前，當你們邁著蹣跚的步伐走進幼兒園，老師們輕輕接過你們的小手。

王:四年前，你們只能唱一些簡單的歌曲

繆:四年前，你們只會畫涂鴉式的圖畫

王:四年后的今天，你們長大了，

繆:就要離開幼兒園，成為一名小學生了。

王:今天，我們誠摯地邀請爸爸媽媽們，以及曾經(jīng)愛護、關心我們的領導、老師們一起參加我們的畢業(yè)典禮。

繆:請大家與我們一同分享孩子成長的快樂與喜悅!揚大二幼2010屆大班畢業(yè)典禮

合:現(xiàn)在開始。

二、領導講話

王:四年的時光，每時每刻，老師都見證著孩子的成長，心中總有說不盡的不舍與祝福，下面就有請揚大二幼的耿園長來為大家說說她的感受。 (耿園長講話)

繆:感謝耿園長的祝福話語，句句是情，字字傳意。我們的小朋友代表也有許多的心里話，想對四年來一直關心、愛護孩子的老師媽媽們道一聲感謝。下面有請大三班的姚志飛揚。掌聲有請。(幼兒代表發(fā)言)

王:將來，我會長的很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃，說的真好。)四年的時光，總讓我們有說不盡的感謝，道不盡的情誼，下面有請大班家長代表發(fā)言。(家長發(fā)言)

繆:(感謝家長的發(fā)言?？偨Y)4年來，一直默默關心、呵護孩子的除了老師，還有一直在幕后辛勤為我們服務的阿姨們，掌聲有請阿姨們，讓我們將手中的最美的獻花獻給最可愛的阿姨，再給阿姨一個深深的擁抱，謝謝阿姨!您辛苦了!(阿姨獻花)

王:小朋友們就要畢業(yè)了，和你們一起相處的弟弟妹妹們對你們有說不盡的不舍和依戀，下面就讓我們傾聽中班弟弟妹妹的心聲.!請欣賞中班朗誦《信》——(中班朗誦)

繆:每個人都有夢想，夢想是純真美好的，她載著我們飛向五彩斑斕的世界，帶給我們美好的回憶，在充滿歡笑、充滿童話的純真世界里，有這樣一群可愛的小妞妞，帶著夢想，帶來希望，一起歡送大哥哥大姐姐們，瞧，她們來了，請欣賞中班舞蹈《俏妞妞》。(舞蹈《俏妞妞》)

王:感謝中班的弟弟妹妹，一群可愛的孩子們!

繆:今天，我的孩子們，你們要畢業(yè)了，我們?yōu)槟銈儨蕚淞诵《Y物——字典(王發(fā)揮:小朋友們，你們猜猜看會是什么呀?——字典)，下面就有請班級的小朋友代表上臺領取禮物。希望你們今后的人生充滿智慧和知性。同時，我們的家長也向幼兒園獻上錦旗來表達自己和孩子對幼兒園4年來的感謝之情。(互贈禮物:幼兒字典，家長禮物)

王:在今天這個特別的日子里，我們的思緒總是不能平靜，我們從四年前的小弟弟小妹妹，長成了今天的哥哥姐姐。有一首歌這樣唱到“老師老師，您真好，辛勤培育好苗苗。”

繆:一首《畢業(yè)歌》，唱出孩子成長的心聲，也道出了老師無盡的思念?，F(xiàn)在請寶貝們輕輕起立，讓我們共同唱響這曲《畢業(yè)歌》! (唱《畢業(yè)歌》)

王:孩子們，明天你們即將起航，離開幼兒園了。理想的琴，須撥動勤奮的弦，才能奏出人生最美妙的樂章。親愛的孩子們，讓我們攜起手來共同譜寫我們最美好的心愿。

三、放飛心愿

繆:氣球代表著孩子們的夢想，老師們用靈巧的雙手，編織著夢想，請我們的家長將填滿心愿和祝福的卡片系上氣球，讓我們一起放飛心愿，放飛我們的夢想。

王:美好的時光總是讓人銘記在心，我的孩子們，幼兒園是你永遠的家，歡迎你?；丶铱纯?。

繆:現(xiàn)在請家長們高舉你們手中的氣球，牽著你們的孩子一同來到我們的操場中間，聽好口令

合:5——4——3——2——1(音樂)

繆:天空中充斥著我們的歡笑，空氣中彌漫著迷人的氣息?？蓯鄣暮⒆觽儯屛覀円黄痫w得更高更遠。讓我們一起高呼:

合:我們畢業(yè)啦。

幼兒園教師畢業(yè)典禮最新主持詞4

1.園歌開場(快結束時主持人上場)

尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友:大家上午好!

三年前，你們還是些不懂事的娃娃，躲在爸爸媽媽身后睜大好奇的眼睛，想了解幼兒園這個有趣的地方。今天我們相聚在一起，同孩子們一起走過屬于他們的第一個難忘的畢業(yè)典禮，灌云縣六一幼兒園 20104屆大班畢業(yè)典禮 ，現(xiàn)在開始! 下面有請楊孫芹園長給我們致賀詞!有請楊園長!

2、園長致辭

感謝楊園長的致辭，感謝園長老師對小朋友一貫的關心和愛護。在美麗的六一幼兒園，孩子們，你們收獲了很多，取得了很多成績。在剛剛過去全市幼兒童話劇比賽中，我們六一幼兒園大班的孩子表演的童話劇《小青蟲的夢》取得了全市一等獎的好成績!是這次比賽中灌云縣唯一獲得一等獎的幼兒園。孩子們你們真棒!老師為你們高興!下面請欣賞我們幼兒園大班小朋友表演的獲得全市一等獎的童話劇《小青蟲的夢》

3、童話劇:小青蟲的夢

孩子們，你們就要畢業(yè)了!希望你們像小青蟲一樣拼搏進取，記住世界上沒有什么不可以，只要你努力不放棄。在這個特別的日子里，相信小朋友一定也有許多話想說。下面請欣賞《畢業(yè)詩》。掌聲有請!

4、畢業(yè)詩

是啊，三年的師生情誼，讓我們彼此珍惜;三年的朝夕相伴，讓我們不能忘記。孩子們，在老師心里，你們就是老師的乖寶貝;下面請欣賞快板《老師親，媽媽親》

5、快板:老師親、媽媽親

謝謝孩子們表演的精彩快板。今天來到這里的還有我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽，讓我們一起來聽聽他們的心里話吧。 有請家長代表發(fā)言。

6、家長代表發(fā)言

感謝家長代表的發(fā)言。親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽，在孩子成長的道理上，你們付出很多，你們辛苦了。辛勤的付出一定會有回報，不遠的將來，你們會看到孩子們長成參天大樹。接下來請欣賞大四班表演的歌舞《我愛我老師的眼睛》

7、大四《我愛我老師的眼睛》

孩子們唱得這么深情，老師的眼睛都濕潤了。孩子們，不管你們飛到哪里，老師的眼睛都一直關注你們，祝福你們。下面有請大五班孩子為大家表演古詩《春曉》

8、大五《春曉》

春眠不覺曉，孩子們，希望你們珍惜每一天，好好學習，天天向上，取得好成績，心里倍兒爽。請欣賞大六班小朋友帶來的《倍兒爽》

9、大六《倍兒爽》

是啊，我們個個都開心，個個都是倍兒爽!孩子們，祝愿你們在以后的學習生活中，天天倍兒爽!今天你們就要畢業(yè)了，我們來一起唱唱畢業(yè)歌吧。

10、大一班《畢業(yè)歌》(要結束時老師上場)

親愛的小朋友，親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽，感謝你們一直以來對六一幼兒園的信任和支持!愛，是我們永恒的主題，讓我們的愛永遠傳播下去，讓我們的愛，能為您帶來永恒的溫暖與祝福，親愛的小朋友們，你們是老師愛心所在，希望所在，孩子們，無論你們走到哪里，老師都會想著你們，不道再見，不說珍重，因為我們的心永遠在一起，祝孩子們前程萬里、一飛沖天!祝家長朋友工作順利，身體健康!灌云縣六一幼兒園____年大班畢業(yè)典禮到此結束，謝謝大家!

幼兒園教師畢業(yè)典禮最新主持詞5

李：親愛的爸爸媽媽

趙：親愛的爺爺奶奶

陳：親愛的老師

亓：親愛的小伙伴們

合：大家晚上好!

李：今天是一個值得高興的日子，因為不久，我們將要告別幼兒園，成為一名光榮的小學生了。

趙：今天是一個值得紀念的日子。因為即刻，我們將和老師、小朋友分手到別

陳：我們心中有即將當小學生的興奮，我們心中有對新生活的向往。

亓：我們心中有對幼兒園的留戀，更有對老師、同伴們深深友誼的眷念。

李：大家還記得嗎?三年前我們是邁著蹣跚的步伐走進幼兒園，那時的我們還是一群什麼都不懂的娃娃。

趙：三年后的今天，站在這里的還是我們，但是我們長大了，聰明了，懂事了，自信了。

陳：瞧，戴上博士帽、穿上博士服的我們更加神氣了。

亓：讓我們珍惜這特殊的日子，帶上老師的祝福，爸爸媽媽的希望，走向美好的起點。

合：實驗幼兒園___年大六班畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始。

一：班主任發(fā)言：

李：三年的朝夕相處，是老師呵護我們幸福的成長。

趙：三年的殷切關懷，是老師陪伴我們快樂的生活。

陳：三年來，老師就像媽媽一樣關心我們

亓：三年來，我們學到了許多的知識和本領。

合：今天我們畢業(yè)了，老師也有許多話要對我們說，有請牛老師。

二：園長致詞：

李：幼兒園就像金色的搖籃，

趙：園長老師就是守護在搖籃邊的媽媽

陳：媽媽心里有多麼不舍，有許多話要叮嚀我們

亓：有請園長老師為我們講話，大家歡迎。

三：給老師獻花

李：我們不會忘記園長老師的叮囑

趙：我們不會忘記老師的親切笑臉

陳：讓我們把最美麗的鮮花獻給您，愿您永遠年輕漂亮

亓：請小朋友為老師獻花。

四：獻給老師的歌《老師讓我親親您》

李：幼兒園是美麗的沃土，老師就是辛勤的園丁。

趙：您陪我們唱兒歌，教我們學畫畫

陳：為我們蓋被子，幫我們梳頭發(fā)

亓：讓我們懂禮貌，培育出了文明花。

李：老師您看，這些茁壯的小苗就是您培養(yǎng)過的昨日的小芽!

全體小朋友合：謝謝您了，我們親愛的老師們!祝福你們身體健康!

趙：請全體小朋友演唱獻給老師的歌《老師，再見了!》

五：家長代表發(fā)言

李：爸爸媽媽是小朋友們的啟蒙老師

趙：為我們的健康成長，他們付出了多少心血

陳：在我們即將遠航，奔向新起點的今天

亓：爸爸媽媽也有許多話有對我們說

李：掌聲有請家長代表：非凡的媽媽講話。

六、獻給父母的歌《爸爸媽媽》

李：親愛的爸爸媽媽，是您給了我們生命，養(yǎng)育我們長大

趙：是您用博大的胸懷包容我們，讓我們健康長大

陳：在這個特殊的日子里，讓我們一起說一聲：

全體小朋友合：爸爸媽媽辛苦了，爸爸媽媽謝謝您!

亓：請全體小朋友給爸爸媽媽獻禮物，全體起立。

里：請全體小朋友演唱獻給父母的歌《爸爸媽媽》。

七：幼兒代表獻詞：

李：我們在幼兒園里度過了最快樂最美好的童年時光

趙：在即將邁出幼兒園的大門，去實現(xiàn)心中理想的時刻

陳：我們感慨萬千，也有許多話想說

亓：有請畢業(yè)生代表獻詞。

八：小朋友互贈禮物：

李：親愛的小伙伴們

趙：三年的相處，我們接下了深厚的友誼

陳：在這離別的時刻，讓我們互相祝福吧!

亓：下面請小朋友互贈禮物。

李：請小朋友演唱《I LOVE YOU》

九：集體表演《感恩的心》

李：三年來我們的成長離不開爸爸媽媽無微不至的關懷，

趙：也離不開老師、園長的辛勤教導、愛心哺育

陳：更離不開小伙伴的相互關心疼愛

亓：就讓我們把無數(shù)的感謝化作美麗動聽的樂曲，請全體爸爸媽媽和小朋友一起表演《感恩的心》。

十：頒發(fā)畢業(yè)證

李：風吹過眼睛，眼睛留戀著我們在幼兒園成長的每一個故事

趙：記憶劃過心靈，心靈記載著我們在幼兒園走過的每一個腳步。

陳：難忘在幼兒園的歡聲笑語，難忘在幼兒園的快樂成長

亓：請園長為小朋友頒發(fā)畢業(yè)證書。

十一：朗誦畢業(yè)詩

李：紀念冊上留下了我和小伙伴的笑容，

趙：紀念冊上留下了一個個快樂的瞬間

陳：我們會珍藏它，讓它伴我們走過長長的人生旅程。

亓：讓我們銘記這一刻，請全體小朋友朗誦《畢業(yè)詩》

李：請爸爸媽媽休息片刻，觀看我們的畢業(yè)演出。

離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心有說不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍。

此時此刻，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。

篇5

新入職幼師大班個人工作總結范文(一)

時光飛逝，轉眼間我已在xxx幼兒園工作了一年時間。在這一年期間，我在園領導和同事們的關心支持下，成功地實現(xiàn)了角色的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。我于20XX年8月正式成為x幼這個大家庭的一員，喜悅之余，更加堅定了要好好工作的決心。

在園工作期間，我感悟到了師德師風的重要，懂得了教師的責任，同時在學習能力、教學能力，以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。以下對我參加工作一年來的情況匯報如下：

一、師德。良好的師德師風是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風范，因此，在這一年中，我始終牢記師德建設要求。而工作在幼兒園，面對低齡的幼兒，良好的師德師風更為重要。教師的一言一行都會深深影響到幼兒的發(fā)展。不言語辱罵幼兒，不體罰幼兒是我對自己工作的最基本要求。為人師表，為孩子做個好榜樣。每個孩子都是一朵含苞待放的小花，我用更多的耐心、愛心去呵護，期待他們的綻放。

二、技能。我是非師范畢業(yè)的學生，對于幼兒教育的學習更是從零開始。投入工作以后，我迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，精心備課、開展課堂活動，學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的問題就積極向同事們請教,努力做好幼兒保教保育工作。并在工作之余，積極提高自己的專業(yè)技能(彈琴、繪畫)。在園領導的信任下，擔任了下半學期的班主任工作，并在期末取得了良好的成績。

三、素養(yǎng)。作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。因此，唯有勤勤懇懇，才能盡早勝任工作，并在教師這片領域開出屬于自己的花朵。因此，閑余時間我通過觀摩、聽課、學習、對照、反思，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，反思自己的教學活動，提高自己的專業(yè)水平。積極參與學校組織的各種培訓活動，書寫心得體會，總結個人得失。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在接下來的日子中，我將以優(yōu)秀同事為榜樣，加強自身的政治思想學習，不斷提高自己的綜合素質(zhì)及能力。我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步，為xxx幼兒園的發(fā)展作出更大的努力,為黨的教育事業(yè)奉獻自己的畢生心血。

新入職幼師大班個人工作總結范文(二)

轉眼間兩周的保育實習生活很快就結束了。在這兩周里，我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結出一些經(jīng)驗。

先談談如何創(chuàng)設幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環(huán)境。大部分的幼兒對環(huán)境的適應性差，情緒易緊張，不穩(wěn)定。幼兒教育學提出：環(huán)境在一定的條件下對幼兒的心理發(fā)展起決定作用，如何使幼兒情緒穩(wěn)定，在幼兒園里如在家里一樣，從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園，我們從以下幾個方面著手：

1、建立充滿愛和親密的關系 幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，老師應善于觀察幼兒的心理，用、關切去對待每個孩子，使幼兒感到溫暖，來園站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，說聲：“×××你早!”“×××你好!”并輕聲問：“你喜歡什么?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇，對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導用語言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲，對個別喜歡獨攬玩具的幼兒，老師注意正面引導，讓他明白“玩具應該大家一起玩”的道理。

2、制定合理的作息制度 對原活動時間安排緊湊的形式進行了調(diào)整，安排為幾個大環(huán)節(jié)，如生活活動、集體活動、游戲活動等，由于老師在組織時留有一定的余地，以教師本身的寬松情緒去感染幼兒，讓他們在寬松的環(huán)節(jié)中進行了各項活動。

3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點布置室內(nèi)環(huán)境 整潔、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色彩，在墻面上畫上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等;墻的四周放置大型絨娃娃、絨動物，讓幼兒抱抱、親親;用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識識、講講，既利于語言發(fā)展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創(chuàng)設了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長;在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚;在戶外飼養(yǎng)小白兔、小雞等，讓幼兒戶外散步時去觀察、欣賞，培養(yǎng)幼兒喜歡小動物的情感。

4、提供豐富的教玩具 擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動之一，通過玩具的擺弄，可培養(yǎng)孩子的動手動腦。我們根據(jù)幼兒的年齡特點，做了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制，老師只參與游戲，進行指導。

再談談如何培養(yǎng)幼兒生活自理和口語表達能力。早鍛煉中，準備小毛巾，便于幼兒活動出汗時隨時洗擦;提供自由飲水條件，幼兒可隨時拿到自己喝;午睡時，為小便的孩子準備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊

小毛巾，醒來拿掉，減少感冒患病率;教師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶外活動用。

幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學會正確洗手方法，經(jīng)過培養(yǎng)訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等。

這個年齡的幼兒說話不連貫，只會講簡單的語和短句，所以遇到困難，易哭，易撒嬌，不能用完整的句子表達意思。教師利用一切機會對幼兒進行語言培養(yǎng)，采用個別與集體的方法。特別利用星期一或星期五，星期一讓幼兒講出經(jīng)歷過的事，星期五啟發(fā)幼兒想象，讓他們表達出所做所想玩的事。老師饒有興趣地聽，同時及時提醒，糾正他們的語句。

以上就是我在幼兒園這兩周以來的心得體會。我相信在以后的實習、工作中一定會有所提高的。

新入職幼師大班個人工作總結范文(三)

時光如逝、歲月如梭，轉眼間已年過去了。感謝領導的照顧，作為本學期剛剛被招聘來的老師，我感到非常的欣慰。這學期，經(jīng)過本人及全校師生的照顧，書里的完成了本年的教學計劃，希望在以后的工作中再接再厲，爭取取得更好的成績，下面，我將自己工作一年來的工作情況總結如下。

記得剛剛來到學校時，我和新入學的孩子一樣，對身邊的一切都感到非常的陌生，同時，也會覺得自己教學經(jīng)驗不夠豐富而給自己造成了很大的壓力。那段時間的我是非常恐懼、害怕，我當時也是上了許多火。后來慢慢的，在其他老師的幫助下，在領導的帶領下，逐漸走入了自己的角色，直至今天。

首先在學習備課上，我主動多聽其他考試的公開課，學習他們身上的長處，剛開始我主要以聽課、評課為主，多聽聽其他老師豐富的教學經(jīng)驗，從他們身上我學習到了很多課本上學習不到的知識。每次聽完課后，我都會認真的做筆記，做好總結，再把自己的想法加進去，腦海中總會想象，如果講臺上講課的是我，我會怎么樣給同學們傳授知識。另外，在其他方面，我不斷地學習，找出和有經(jīng)驗老師存在的差異，這樣才能促進自己教學能力的綜合提高。

其次，在教育教學方面，在思想品德教育上，我不斷地提高自己的思想道德修養(yǎng)，讓自己逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。同時，我的思想也從幼稚走向成熟，可能原來在學校時不是那樣的成熟穩(wěn)重，更多的是可愛的形象。還記得第一次登臺講課后，我的自信心增強了，從此便變成了一個不一樣的我。學生們也逐漸的喜歡上了我將講的課，課堂上同學們踴躍發(fā)言，看到孩子們曼聯(lián)洋溢的笑容，更堅定了我對這份工作的熱愛之情。

最后，我深刻的知道無論是在生活上還是在教學方法上面，我都有很多的不足。當然我會把自己好的一面繼續(xù)堅持下去，自己的不足也要加以改正，同時多看看其他老師的教學方法，掌握一定的規(guī)律以后，在慢慢的發(fā)展。慢慢的在教學方法上，我會根據(jù)孩子自身的特點，因材施教。爭取回答沒一個孩子的問題，是我最大的開心。

作為學校一名新的教室，首先我要感謝的是各位領導相信我的能力，再次感謝的就是給與我?guī)椭母魑焕蠋熗蕚儯娴暮芨兄x你們。我堅信，在以后的工作中，我不會辜負領導對我的期望，會再接再厲，爭取在來年中取得更好的成績。

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篇6

睿睿媽：關注孩子健康并遵循正確的教育方式。有小朋友專門的比較干凈的洗手吃飯的地方；安全；伙食好。

謙寶秀媽：離家近是第一寶；充分的活動空間是第二寶；老師與學生的互動是第三寶。

辰辰媽章嘉燕：衡量幼兒園優(yōu)劣，首先是外界的口碑；其次是問目前正在上這些幼兒園的孩子家長；再有就是現(xiàn)場考察幼兒園。

田梓曄媽媽：首先，這個幼兒園是不是教委備案的；另外，我關注幼兒園的教育理念；老師一定要有專業(yè)素養(yǎng)；我認為家長一定要親自去幼兒園考察；我也很看重幼兒園的安全防范能力。

恬媽何亞欣：選擇幼兒園的必要條件：1、離家近；2、伙食好；3、老師負責，流動率低。令人驚喜的是，我們選定的這所幼兒園有圖書免費借閱！

徐可媽媽：好的幼兒園重視對孩子非智力因素方面的培養(yǎng)：是否合理調(diào)配飲食；是否能讓孩子有充足的睡眠；是否養(yǎng)成衛(wèi)生和飲食的好習慣；是否有足夠大的場地供孩子們運動。

最后一天，我怒了！

在快樂的一年小托班之后，睿睿面臨第一次尋求暑假班的過程——其實，我非常不理解國內(nèi)的幼兒園放暑假的事情。家長不放暑假，孩子放暑假怎么辦，小學放暑假可以理解，畢竟學生有了自理能力，可是幼兒園放暑假，幼兒能一個人在家嗎——從6月份開始，我便到處搜集資料，終于找到一家離家近的暑期班。

但是一個月之后發(fā)現(xiàn)了一些問題：第一，這里是個寫字樓，沒有小朋友專門的比較干凈的洗手吃飯的地方。第二，空間是開放的，感覺不太安全。第三，毛巾架在走廊上，任何一個上過廁所出來的人路過都有可能摸一下。第四，伙食一般，每次問吃的什么，貌似聽到最多的就是西紅柿炒雞蛋。

以上這些還不算什么，有一天接園我發(fā)現(xiàn)睿睿在吃一根棒棒糖，那種透明的硬糖，有兩公分粗，10公分長！睿睿從6點多我接他，一直在嗦這根棒棒，一直到7點多才吃完，吃完了晚飯也不吃，期間也不干其他的事情。第二天我到了幼兒園，告訴老師，這么小的孩子，吃這么大一根糖對牙齒不好，能不能不要發(fā)。老師很誠懇的說好的，不知道睿睿以前很少吃糖，以后不給他。

可是去接睿睿的時候他不愿意跟我回家，甚至死死扒住電梯門不出來，說想要棒棒糖。因為其他小朋友都有，唯獨睿睿沒有。想想他又沒有做錯事情，為什么別人都有而不給他呢，心理是上肯定不能接受，于是我?guī)ьｎ８蠋熞艘桓舭籼?，這次是小一點的黃色糖。

第三天，我再次跟他們說，最好不要給小朋友吃糖，對小朋友牙齒不好。這時，好像是負責事務性工作的S老師，非常生氣地斥責我，說我不允許幼兒園發(fā)糖就是自私的表現(xiàn)，不能因為我的孩子影響了其他孩子的利益。

我第一次錯愕地聽到這個理論，甚至不知道怎么回答了。我說：我阻止你給孩子吃饅頭了嗎？我阻止你給他們吃米飯了嗎？可是你發(fā)這么大根糖，這很傷害牙齒！S老師說出來更讓我錯愕的理論：你怎么知道我們的糖傷害牙齒，我們這糖非常健康！我氣得也高聲理論起來：這糖我吃過了，非常黏牙，都要用手指把糖摳下來！……

好吧，為了其他孩子每天一根棒棒糖的福利，我決定立刻換園。雖然倉促，但我很快鎖定了幾個暑假班，并且在周日進行考察，最后換了一個各方面都不錯的園。在和園長交流的過程中，園長不經(jīng)意的說了一句，你知道嗎，有的幼兒園為了不讓孩子哭，都給孩子吃糖。而我們，中午嬰兒不睡覺大哭，我們五個老師輪流抱著把他哄睡，都不會給他吃糖。聽到糖，又聽到糖這個字眼！我忽然覺得和這個老師心有戚戚啊，至少他們是關注孩子健康并遵循正確的教育方式的。

我選擇幼兒園有三大法寶

Text / 謙寶秀媽

如今幼兒園種類繁多，有公立的、私立的，有全日制的，也有寄宿的，此外還有各種有特色的幼兒園，給孩子選擇一個什么樣的幼兒園是很多寶媽的困惑，我也曾為此傷過很多腦筋。

剛開始選擇的時候，最糾結的是選公立園還是私立園。當時我也做過一些比較，發(fā)現(xiàn)各有利弊。公立幼兒園的老師都是幼師畢業(yè)，專業(yè)且有耐心。但每年的名額有限，不是很好入學。私立幼兒園的老師也都不錯，但相比起來流動性略大，孩子要不斷的適應新的老師，私立園每班的學生都很少，照顧的比較全面，這是私立園的最大優(yōu)勢。

從謙寶自身情況考慮，還到幾個幼兒園現(xiàn)場實地考察，我選擇了一所公立幼兒園。走訪了幾家幼兒園，也總結了一些經(jīng)驗，個人覺得選擇好的幼兒園主要有三大法寶：

離家近是第一寶。幼兒園的位置是很重要的，近便應該是第一考慮的因素。

幼兒園一般8點入園，再晚入園會沒有早餐?，F(xiàn)在每個家庭都是有車族，雖然說方便，但趕上限號，堵車，下雨下雪也是很頭疼的事情。如果孩子在幼兒園有個頭疼腦熱，不能第一時間趕過去。路途遠大人孩子都遭罪，家近的孩子還在熱乎乎的睡著，家遠的孩子已經(jīng)在路上，不能保證孩子的睡眠質(zhì)量。所以，家的遠近是選擇幼兒園時第一個需要考慮的因素。

充分的活動空間是第二寶。我比較注重這一點。孩子的天性就愛玩，就愛跑跑跳跳，如果連孩子的活動空間都沒有，環(huán)境再好的幼兒園也不是好的幼兒園，而且我比較喜歡戶外活動空間大一些的幼兒園，這也是我放棄私立幼兒園的原因之一。我選擇的這家幼兒園，戶外空間很大，并且院內(nèi)有很全面的孩子娛樂設施，這也是謙寶愛上幼兒園的原因。剛開始入園，每天早晨我們都會早點去，陪謙寶在戶外玩上一會才進教室，謙寶很高興，很喜歡，所以沒哭沒鬧順利入園。

老師與學生的互動是第三寶。孩子入園后是否喜歡幼兒園，和老師有很大的關系。我覺得好的老師不局限于管和教，而是真正讓孩子喜歡，能成為孩子的好朋友。這一點考察起來有點難度，可以多聽聽家長們的評價。

謙寶就很喜歡他們現(xiàn)在的老師，每天回來都聊某某老師和他們做游戲，某某老師教他們學英語，某某老師教他們唱歌。謙寶上幼兒園以來，一次都沒說過不想去幼兒園。

孩子喜歡，孩子開心才是最好的選擇！事實證明我的選擇是對的，謙寶很快樂，很開心，這里就是他童年的成長樂園。

每個孩子的性格都不一樣，一定要根據(jù)自家孩子的情況選擇合適的幼兒園，不求名氣，不圖貴氣，只選擇適合自己的，那才是最開心最快樂的！

我最看重外界的口碑

Text / 辰辰媽章嘉燕

入學難的問題很現(xiàn)實，特別是公立幼兒園。我家寶貝已經(jīng)上小小班了，記起當初擇園，婆婆早上4點去歸屬地的幼兒園門口排隊報名，結果還是沒有錄取。我們覺得能上公立的幼兒園那最好了，因為私立的普遍比較貴，又不想讓寶寶上三星以下的幼兒園……最后我們進了寧波市機關第一幼兒園。

衡量幼兒園優(yōu)劣，首先是外界的口碑。這些信息可以到當?shù)赜H子論壇或者QQ群里獲得。論壇和QQ群里的媽媽常常交流各自幼兒園的情況，常逛論壇的我多少也得到了這方面的信息，所以很早就知道了哪些幼兒園比較好，

其次是問在上這些幼兒園的孩子家長。是否老師經(jīng)常布置作業(yè)給孩子，本該孩子完成的手工勞動卻變成了家長的壓力。我還會關心下師資力量，教學水平等。幼兒園的網(wǎng)站上會有幼兒園和老師們的詳細介紹，包括環(huán)境圖片，老師們獲獎情況，孩子們參加區(qū)級市級乃至全國比賽的照片等，這些都是很吸引家長的。

再有就是現(xiàn)場考察幼兒園，報名時參觀一下幼兒園的大體環(huán)境，教室是否整潔，午餐內(nèi)容是否豐富，這些都是硬件方面。軟件方面當然要親自體驗才知道。

正式入園前，我給寶寶報了親子陪讀早教班，想體驗一下老師的教學水平。通過一個月早教陪讀下來，寶寶很有進步，原本屁股坐不牢，后來居然可以很安靜的聽老師講故事，配合老師做游戲，與小朋友一起互動。這樣，去年9月，小小班就順利的上了，期間基本上沒有發(fā)生過不要去幼兒園，哭鬧的場景。

考察過程中最看重的：孩子是否能在玩耍中學到知識，學會自理；老師是否有水平讓孩子服從和配合自己的教學工作；教學內(nèi)容是否豐富多彩，吸引孩子，是否能挖掘孩子的興趣；是否該孩子自己動手的，非要當成作業(yè)布置給家長——我看到很多群里的媽媽抱怨，平時工作已經(jīng)很忙了，回到家，還得給孩子做手工做照片等等。

如今我們上的寧波市機關第一幼兒園，創(chuàng)辦于1955年，是一家六星級公立幼兒園，深厚的歷史底蘊使該園在社會享有盛譽。從家長會上得知，園方注重孩子的健康，全面推進素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)適應未來社會需要的，具有“健康的體魄、健全的人格”的完整兒童。所以讓孩子讀該園，做家長的很放心。

教委備案的幼兒園比較有保障

Text / 田梓曄媽媽

我選擇幼兒園的標準首先就是這個幼兒園是不是教委備案的。教委備案的幼兒園的優(yōu)勢我認為有以下幾點：

1、安全更有保障。不是所有的幼兒園都能通過審批，在教委備案成功的，要具備一定的條件，比如園長及老師的資質(zhì)，辦園時間的長短，幼兒園的占地面積，師資是否齊全等。

2、膳食營養(yǎng)搭配更加科學。昌平區(qū)教委規(guī)定好像是每周要攝入17種以上的食物，我家曄子所在的新起點親子園達到每周攝入20種以上食物。而且每周的每頓伙食都不重樣，還定期修改每周食譜，在每日三餐的基礎上還另有兩次加餐。

3、時間安排是否合理。比如每頓飯的時間，每天外出活動的時間，上課的時間等等。各個活動階段之間的銜接是否合理。

另外，我還比較關注幼兒園的教育理念。在幼兒園階段，我認為最主要的是要養(yǎng)成良好的生活習慣，在這個“小社會”中學會做人的道理。還有就是讓孩子多享受自由的空間，這樣能啟發(fā)寶寶創(chuàng)造力，培養(yǎng)發(fā)散性思維，在幼兒園階段，學習文化知識是次要的，上學以后會有大量的時間來專門學習，而中國現(xiàn)在急需的就是有創(chuàng)造力的人才。

我認為家長一定要親自去幼兒園考察。一來可以看看幼兒園的硬件設施如何，室內(nèi)的布局，游樂教學設施是否齊全，是否定期消毒，室外的周邊環(huán)境是否安全。要和園長、老師交流一下，也可以通過接送寶寶的家長來側面了解幼兒園，這樣更能反映出真實的情況。

我也很看重幼兒園的安全防范能力。曄子所在的新起點親子園在室內(nèi)安放了多個攝像頭，園長以及來訪的家長可以隨時通過攝像頭觀察寶寶的狀況。另外，許多安全方面的細節(jié)也值得注意，比如電插座保護，屋內(nèi)的棱棱角角，窗戶的安全，衛(wèi)生等。

另外，老師一定要有專業(yè)素養(yǎng)，對淘氣的或者脾氣大的寶寶要有耐心。曄子現(xiàn)在的新起點親子園園長孫妍蕓老師和她帶領的團隊有著多年的教學經(jīng)驗，對園里的每個寶寶都視如己出，家長們看到寶寶的進步都非常感謝他們。

以上是我的一點點經(jīng)驗，希望能對其他的媽媽們有所幫助，讓我們的寶寶健康快樂地成長！

我看重非智力因素的培養(yǎng)

Text / 徐可媽媽

好的幼兒園并不是能教孩子學會多少漢字、多少英文單詞、多少首兒歌……而在于對孩子非智力因素方面的培養(yǎng)，比如說，是否合理調(diào)配飲食營養(yǎng)，滿足孩子生長需要；是否能讓孩子有充足的睡眠；是否養(yǎng)成衛(wèi)生和飲食的好習慣；是否有足夠大的場地供孩子們運動。孩子的體能運動很重要，充足的運動量能讓孩子少生病，孩子身心健康，家長才放心。

考察幼兒園時，我第一觀察幼兒園的環(huán)境，包括占地面積、綠化程度及衛(wèi)生情況，園內(nèi)設施是否適于孩子玩耍；第二通過在幼兒園上學的孩子家長進行了解，幼兒園老師是不是有責任心、愛心、耐心以及對孩子的態(tài)度怎樣，是不是能和孩子們?nèi)谌朐谝黄?，學習以及生活上能否照顧得周到細致。親切、周到的老師能夠及時了解孩子的動態(tài)，也能給家長一種安全感。孩子身心健康，茁壯成長，就是我們家長最大的心愿！

這所幼兒園有個圖書館

Text / 恬媽何亞欣

暑假即將結束，又快到開學入園的日子了，回想起三年前為恬恬尋找幼兒園的經(jīng)歷以及這三年的幼兒園生活，我感受頗多。我認為，選擇幼兒園有幾條必要條件：1、離家近。接送方便，免得小孩子舟車勞頓；2、伙食好。一日三餐都在幼兒園吃，飯菜一定要營養(yǎng)可口，孩子喜歡；3、老師負責，流動率低。小孩子適應性差，一個負責和穩(wěn)定的班級老師可以幫助孩子適應幼兒園生活。

三年前，我們就是按照這三點原則為恬恬選擇了虎坊路幼兒園，入園后慢慢感受到很多原來不知道的好處，最驚喜的就是圖書免費借閱。每周最多可以免費借閱四本兒童圖書，兩本成人育兒類圖書，每月都有新書上架，全是最新版的兒童暢銷書。算一算，三年下來，恬恬僅通過幼兒園借閱的圖書就有上百本呢，這些書使她養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提高了想象力和語言能力，開闊了視野，為將來小學學習習慣的培養(yǎng)打下了堅實的基礎。

雖然幼兒園沒有教過任何一年級的語數(shù)知識，從應試教育的角度看，也許不如學前班或其他幼兒園大班的孩子，但通過閱讀和故事創(chuàng)編活動，這個幼兒園里的孩子語言表達能力和理解能力大大超過了同齡孩子。

篇7

各位家長、各位老師：

今天，我們大家集合在一起，為的是探討一個共同的話題：如何把我們的學校辦成真正適合孩子們的理想學校。

我非常清楚地知道，我們的家長把孩子送到創(chuàng)信來學習是付出了代價的。這種代價有三層含義：第一是信任創(chuàng)信，放棄了去其他學校學習的機會；第二是渴望成功，承擔了拿孩子做實驗的精神壓力；第三勇?lián)熑危冻隽溯^高的經(jīng)濟代價。正是基于對家長所付出代價的清楚地理解，所以，我每天都是全身心地投入到工作中的。以這樣的精神狀態(tài)工作著，一晃就是五年。反思創(chuàng)辦彈性學制新基礎教育模式五年來的奮斗歷程，我是百感交集。今天，我愿意非常真誠地與大家分享一下我的感受。下面我講三個問題。

一、對彈性學制實驗的基本總結

自2003年8月25日市教育局以2003（130）號文件批準彈性學制實驗以來，至今已經(jīng)五年了。五年來，我們的實驗在小學階段招收了五屆學生進行了三輪實驗。

第一屆學生2003年9月1日入學，共有17名學生，用三年時間學完了他們同齡人五六年才學完的課程。有6名學生參加了油田五中的考試，5名上線。其中武帥在全體考生中取得第五名。升初中時全部留在了我校讀初中。

第二屆學生2004年9月1 日入學，共有45名學生，到2007年畢業(yè)結束時剩下30名學生。20名學生升入市內(nèi)公立初中，10名學生在我校初中班。在油田五中的牛菲菲，年終考試在班內(nèi)45名學生中排18名。

第三屆學生2005年9月1日入學，共有18名學生，截止今天畢業(yè)。前段時間陸續(xù)參加了油田五中、六中、市二中、濮陽縣三中的考試，喜憂參半。其中5月10日參加油田考試的8名學生7名被錄取，上線率87.5%,優(yōu)秀率25%。其中劉洋同學自幼兒園大班入創(chuàng)信，直至現(xiàn)在畢業(yè)，成績都較理想，參加三所學校的考試，全部上線。

2007年全市教學質(zhì)量檢測，我們的數(shù)學語文平均成績?nèi)窟_到優(yōu)秀。

今年的質(zhì)量檢測，我們各班的成績?nèi)缦拢?/p>

一（1）

一（2）

語文平均 ：84.2

語文平均： 92.76

數(shù)學平均： 89.3

數(shù)學平均：85.13

英語平均：83.58

英語平均：80.21

二（1）

二（2）

語文平均 ：79

語文平均： 89.55

數(shù)學平均：73.5

數(shù)學平均：86.74

英語平均：69.66

英語平均：85.44

三年級

語文平均：82.01

數(shù)學平均：68.86

英語平均：88.75

總結五屆三輪實驗的情況來看，我們有經(jīng)驗、也有教訓、有成績、也有失誤。

1、我們的實驗一直是在困擾中前進的

其中最大的困擾是生源不足。我們創(chuàng)信幼兒園，每年都培養(yǎng)出了上百名畢業(yè)生，其中優(yōu)秀學生因各種原因只有少部分學生選擇上彈性實驗班，家長的認識原因是個大問題，前三輪實驗尤其如此。但結果也讓我們改變了認識，普遍的孩子用三年時間完成小學學業(yè)是完全可以辦得到的，雖然達不到優(yōu)秀，但基本上都是合格的。實驗五年以來的實踐證明：任何一個智力正常、身心健康的適齡兒童，只要堅定不移的走彈性成才之路，都是能夠適應并不斷成長的。只有放棄，沒有失敗。走此成長之路，首要的條件是：家長相信此路可行，并果斷選擇。成在選擇，贏在選擇，輸在放棄，敗在抱怨和懷疑。

2、彈性學制實驗得到了越來越多的家長的認同

自第一屆17名學生開始，我們的實驗總人數(shù)已經(jīng)達到了150人，第一屆17人，第二屆45人，第三屆50人，第五屆52人，累計182人，中途轉學的40多人，陸續(xù)也有插班的學生過來。但總的趨勢是發(fā)展的。

3、彈性學制實驗的價值和意義在家長中還存在很大爭議

我們創(chuàng)辦彈性學制實驗班的初衷是為了解決四個人生大問題；

一是早期成才的時間問題，二是青春期綜合癥的預防問題，三是事業(yè)成功和人生幸福的兼顧問題，四是杰出人才的培養(yǎng)問題。然而現(xiàn)實主義的價值觀和從眾心理，使得不少家長對彈性學制基本不認同，或者干脆就沒有思考的熱情。我們的家長中在孩子上彈性學制問題上，夫妻意見分歧的大有人在。部分教師不恰當?shù)慕逃椒?，比如體罰學生、訓斥學生更是偏離實驗目標，造成家長的心理波動。所以，行不行，好不好的爭論自始至終就沒有停止過。但日益深入的實驗研究和比較良好的考試結果，使得大多數(shù)家長對彈性學制的節(jié)時性和小班化取得了一致的贊同。

4、彈性學制因材施教的特點更加突出

五年來，在彈性學制的管理模式上我們采取了許多改進措施，這首先是基于我們對彈性學制理解的加深。彈性學制的宗旨是讓時間得到最合理的利用，讓潛能得到最合理的開發(fā)，讓身心得到最和諧的發(fā)展，讓質(zhì)量得到最可靠的保證，從而實現(xiàn)學生成長的全面發(fā)展、自主發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。我們?yōu)榇酥朴喠俗灾魃艏壍膿癜嘀贫群蛯W費優(yōu)惠制度，我們明文規(guī)定自小學至高中三年之間的中途留級學生，每人每段有一次留級機會。留級者學費按《收費制度》規(guī)定的標準減半，學費以外的其它費用據(jù)實計收。這樣便于家長為孩子擇校時不考慮經(jīng)濟因素，盡可能多地從孩子的身心和學力實際水平出發(fā)，選擇適合于孩子自身情況的班級學段。

針對初中段兩年的設計，我們于2007年9月24進行了具體反思和總結，具體調(diào)整為初中三年，高中三年（或者四年），就比較地符合了學生的學習實際。原景川老師當時非常動情地評價說：“這次會議在創(chuàng)信的發(fā)展史上具有劃時代的意義，是求真務實的一次會議，這是全部工作的基礎?！边@一調(diào)整也得到了初中段大部分家長的認可。2008年春節(jié)后，我們及時調(diào)整了教學進度，明顯地減輕了學生的學習壓力，使得教師的教學更加從容和扎實。

5、彈性學制教育教學的特點和原則日益明朗

用理論指導實踐，在實踐中反思總結一直是我們的工作作風。五年來的實踐中，我們進行了數(shù)次的理論研討，創(chuàng)造性地推進了實驗的科學發(fā)展。

我們從30個方面對彈性制展開了課題研究，并在中國教育學會以“新基礎教育模式實驗研究”為名進行了立項。

彈性學制四條教學原理得以明確。這項原理是：（1）量資循序，以度定度；（2）教少知多 ，短時高效；（3）知新溫故，網(wǎng)絡歸納；（4）異步發(fā)展，自力更新。

課堂教學科學高效的四化 四基原則 和四個關鍵點的基本策略得以貫徹。

四化原則是類化、 量化、 序化、 強化，四基原則是基礎知識 、基本技能、 基本習慣、 基本觀念，四個觀念是注意力 記憶力 思維力 操作力

教師教學技能技巧的要求具體明確：

抽象問題形象化，復雜問題簡單化，

概念性問題準確化，技能性問題多強化，

綜合性問題層次化，提出問題具體化，

回答問題要點化， 教學語言規(guī)范化，

作業(yè)考試標準化， 業(yè)務研討經(jīng)?；?，

復習歸納系統(tǒng)化， 激發(fā)興趣善變化。

6.彈性學制小班化、 一體化、 多元化、 彈性制的特色基本形成

7.彈性學制小學段教師集體基本形成

五年來彈性學制實驗是學生和教師共同成長的過程。晁盼菊、龐自娟 、高燕、馬靜、陳燕、李麗、李勝楠、管永帥等一批年輕教師是和創(chuàng)信彈性學制一起成長起來的。他們共同支撐起了一片天。這八位教師是稱職的創(chuàng)信彈性學制小學段的合格教師。正在成長中的新星還有張艷、 李靜麗。在未來五年的發(fā)展中，他們將會把創(chuàng)信事業(yè)推向更大的成功。

周瑞玲的班級自動化管理已經(jīng)取得了明顯的效果，晁盼菊的理性思維，龐自娟的情感激勵，高燕的英語自主教材，馬靜的語感訓練，陳燕的舞蹈教學，管永帥的太極武術隊，正在成為創(chuàng)信教育新的亮點。

以上七點是我們對五年來事業(yè)發(fā)展的總結，但靜心觀察我們尚有許多地方有待于明顯的改進和提高，接下來讓我們一起來分析我們的工作現(xiàn)狀。

二、對彈性學制的實驗的現(xiàn)狀分析

外行人看熱鬧，內(nèi)行人看門道。 我自認為還是教育的內(nèi)行人，所以，我對創(chuàng)信教育的彈性學制實驗的問題看的還是比較清楚的。

1、 教師綜合素質(zhì)有待明顯提升

我們的教師教齡多在2—5年之間，優(yōu)勢是熱情高漲，思維活躍，精力充沛，缺點是理念不成熟，教學經(jīng)驗不足，教風不穩(wěn)定，工作中易偏激，易沖動，基本功訓練不全面、不扎實，偏重學科知識教學，忽略對學生基本道德品質(zhì)的要求。言教有余，身教不足，波動性較大，持續(xù)穩(wěn)定性不足，對教學的結果追求過于強烈，對教學過程的優(yōu)化和自身素養(yǎng)的提升用力不足。

2、 校園文化綜合影響力較低

狹小的校園固然是個不足，單調(diào)的文化生活更是文化影響力不足的癥結。對此問題我們已經(jīng)有了充分的認識，所以春節(jié)過后，我們先后組織了詩歌朗誦會，春季運動會，歌詠比賽。五月份以后每天下午開設了自由時空，組建了課外閱讀、球類、棋類、書法、繪畫、舞蹈、武術、聲樂器樂、遠足、滑板、跳繩等十二個興趣小組，用此提升校園文化影響力。

3、 師生情感相容度和家校溝通力水平有待明顯提升

小班化教學的優(yōu)勢是便于師生一對一的情感溝通。但是頻繁的接觸并不代表交流和溝通。交流和溝通應該常常產(chǎn)生思想情感的共鳴，使師生產(chǎn)生依戀和思念?，F(xiàn)在我們有多少學生回到家里沒完沒了的嘮叨老師并且念念不忘呢？我們的教育教學讓家長感動的比率有多大呢？盡管我們明確提出了：“做讓家長感動的事” 、“培養(yǎng)讓家長自豪的孩子”的工作要求。這一年當中我沒有受到一封來自家長的感謝信，倒是接到了三次 ，教師體罰學生的投訴。像三年級班5月29日舉行的師生感動會實在是太少了。這個問題應該得到明顯的改進。

4、教育教學設施的現(xiàn)代化水平較低

多媒體教學是現(xiàn)代化教學的重要手段，在此方面，我們明顯不足，對此我們已經(jīng)采取了措施予以改進，同時提升教師使用現(xiàn)代化手段的能力。

三、對彈性學制實驗的發(fā)展規(guī)劃

總結經(jīng)驗和分析現(xiàn)狀是為了更好的改進工作，推動我們的事業(yè)向理想化的方向發(fā)展。針對目前的形勢和未來五年的前景，我們將采取以下措施。

1、更加重視思想建設努力建設兩大隊伍

必須明確創(chuàng)信彈性教育教學實驗是學校教師和家長共同的事業(yè)。這一共同的事業(yè)實現(xiàn)的是我們共同的利益，這一共同的事業(yè)需要我們共同的努力。我們過去的努力促進了我們今天的成長，今后的發(fā)展更需要我們共同的努力。教師隊伍建設和家長隊伍建設同等重要，學校教育和家庭教育要形成合力。教師要主動和家長溝通，真誠的為家長服務，家長要密切配合教師的工作，真誠的尊重老師，理解支持老師。

2、高度重視教師素質(zhì)的提高

著力提高教育教學質(zhì)量， 教師素質(zhì)是永恒的關鍵因素。全體教師要樹立和辦學模式相適應的工作觀念，要端正教書育人、服務育人、管理育人的態(tài)度，加大全面育人、全程育人、全員育人的工作力度，增強創(chuàng)新意識、合作意識和發(fā)展意識，牢固樹立自己事業(yè)的思想、創(chuàng)業(yè)奮斗的思想、團隊共榮的思想，迅速提高活動組織能力、人際溝通能力、語言表達能力和反思總結能力。牢記“做最好的自己“的校訓，真正做希望的使者。

3、加強課堂教學和班級管理

課堂是學校工作的主陣地，班級是學生成長的軟環(huán)境，幾乎所有的名校都是在這兩方面做出成就而取得成功的。為此，我們從3月24日開始，組織部分班主任和中層領導兩度考察中國名校洋思中學，5月10日全體教師共赴開封考察求實中學，前去山東考察杜郎口中學。對三所名校參觀后，我們明確了工作重點，集中精力抓課堂，抓班級。

新學期我們將推行全員育人責任制和教學管理承包制，實行班主任負責制和班內(nèi)科任教師分組輔導責任制，切實抓好課堂和班級。

4、讓孩子快樂成長

學生教育是學校工作的長期戰(zhàn)略任務，讓孩子快樂成長

是我們今后學生教育的指導思想。

（1）讓孩子在自身基礎上成長；

( 2 )讓孩子在心理體驗中成長；

( 3 )讓孩子在目標引導下成長；

( 4 )讓孩子在制度約束中成長；

( 5 )讓孩子在榜樣激勵下成長；

（6）讓孩子在制度約束中成長；

（7）讓孩子在書香淋浴中成長；

（8）讓孩子在自主合作中成長；

（9）讓孩子在賞識獎勵下成長；

（10）讓孩子在嘗試創(chuàng)新中成長。

圍繞上述思想，一年來，我們實行了三級獎卡制度，六級懲罰制度，圖書借閱制度，自主擇班制度，學生名人制度，獎學金制度，成績標準制度；開展周日游覽活動，教師承諾宣誓活動，十分鐘自主班會，夜間軍訓活動，自由時空活動 。新的學期在完善上述工作的同時，重點美化班級，校園，創(chuàng)造高文化品味的校園環(huán)境。

5、深化課程改革創(chuàng)新教學方法

確立快樂教育的主導思想，促進孩子身心和諧發(fā)展?？鞓方逃褪情_發(fā)人的高層次的潛能。人對有一種自然的本能的追求，但這種是分層次的，一種是潛在的深層的精神，一種是外在的表面的生理的。人的潛能有兩個要點，一是需要點，二是好奇心，二者可以統(tǒng)稱為欲望 。只有讓人感覺快樂的事情才能讓人樂此不疲的想做重復做。

現(xiàn)在家長和老師有一個共同的苦惱，就是孩子沒有學習的動力，孩子不知道學習。許多家長感到不可思議，其實這個道理很簡單。經(jīng)濟基礎決定上層建筑，人是社會中成長的，社會是有時代性的，不同的時代造就不同的人。我們這個時代孩子的學習動力是快樂，讓他感到快樂的事就想做，反之就不想做。因此，我們的教育，就是想辦法把學習變成讓孩子感到快樂的事?；谶@種思考，我們的幼兒教育就要以快樂為原則，讓孩子快樂成長，把外在的樂感變成內(nèi)在的滿足，把低級的滿足變成高級追求?；顒雍陀螒蚴鞘菇逃兛鞓返暮眯问健Ｒ虼?，我們每天下午的課程將集中安排活動和游戲，讓孩子玩中學習、練中感悟、做中思考、動中變化，促進身心和諧發(fā)展。

課堂教學也要貫徹這一理念，要把課堂變成愉悅身心的樂園。

6、 改善辦學條件增強辦學效益

一是引進多媒體教學手段，二是早日建成規(guī)范化的校園。這件事已經(jīng)開始行動，這里不多講，讓事實告訴你吧。

7、 推進家校一體化教育進程

許多孩子成功的事實證明：家長是最好的老師，家庭教育的質(zhì)量是影響孩子成功的重要因素。所以我們要加大對家庭教育的指導和管理。讓更多的家長參與到學校管理中來，實現(xiàn)家校教育一體化。