導語：如何才能寫好一篇特殊學校教育實習工作總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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【 關鍵詞 】和諧校園 初中班級管理 創(chuàng)新研究

班級管理從來都是學校管理的重要組成部分，是學校教育中的關鍵因素，學校工作計劃的實施，管理活動的開展，乃至國家方針的貫徹，都要依靠班級管理來實施。

1提高工作能力高起點高標準衡量工作

班級管理如何，直接關系到整個學校的教育質量，因此，班級管理在學校教育中占著極為重要的地位，班主任應認真抓好班級管理工作。管理好班級，選用何種管理方法是班級管理工作中的一個關鍵因素。在新理念的指導下，班級管理應該不斷推陳出新。無論是過去還是今天，班主任以自己對事業(yè)的熱愛，引領學生勤奮學習。以高度的責任心，榮譽感和自豪感對待學生，激發(fā)學生的創(chuàng)造性，能動性和求知欲，為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎。班主任要想使班級充滿活力，就必須不斷改變班級管理策略，研究更能適應學生身心特點的活動方案。班主任，要與學生進行心靈的溝通。教育家陶行知先生說過：“真教育是師生之間心心相印的活動，惟有從心里發(fā)出的，才能打到心靈深處?！卑嘀魅闻c學生的心理年齡差距是客觀存在的，而心理距離是可以努力縮短的。我們要多了解學生的內心世界，及時掌握他們的思想動態(tài)，適時做好引導工作，我們才有可能受到學生的擁戴。班主任首先應樹立“以人為本”的管理理念，加強人性化教育。班主任必須轉變管理觀念，確立“以學生為本”的管理理念，明確學生是一個完整的，處于發(fā)展中以學習為主的人。在班級管理中要給學生創(chuàng)造更多的自主管理的機會，注重激發(fā)學生強烈的小主人意識，達到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的目的，有效地促進學生的健康成長。

2制定班級管理目標精心組織活動

在指導學生制定或調整個人目標的同時，一定要求學生定出實現(xiàn)目標的具體計劃，即把目標從“量”上按時間進行分割，為目標的實現(xiàn)做出一張時間表來，將任務落實到具體的“時間點”上，做到定時、定量。學生計劃定出之后，必須要引導學生從兩個方面對計劃進行自我審查：一是看各項任務的時間安排是否發(fā)生沖突；二是估計擬定的任務“量”是否合適。對于不切合實際的安排，要幫學生進行調整，確保計劃能夠不折不扣地落實。在這方面本班的計劃定得非常細、有月計劃、周計劃、日計劃，幾乎把要做的每一件事都細化到了每一節(jié)課里。不僅完成任務的效率高，顯得輕松愉快，而且，還養(yǎng)成了自我規(guī)劃，自我管理，自我教育的好習慣。班級整體發(fā)展目標源于具體目標，又高于具體目標，兩者的差異又會誘導學生產生新的需要與追求，從而更進一步促進學生的發(fā)展。那么，如何引導和激勵學生實現(xiàn)目標呢？通過比統(tǒng)計、圖表等多種多樣的方式，展示同學們實現(xiàn)目標的過程，讓他們能夠在一定的時間里，看到自己的進步以及與別人的差距。其次，可以以學習小組為單位，針對某些目標，開展專項“擂臺賽”、“挑戰(zhàn)賽”之類的活動，提高他們的積極性。

3和諧校園與初中班級管理創(chuàng)新研究

3.1激發(fā)學生端正學習態(tài)度和奮發(fā)向上的欲望

提高班主任自身的修養(yǎng)，樹立班主任在學生心中的威信。采用上述辦法，如果運用得當，一個良好的、有凝聚力班級集體很快就會形成，收到比較好的效果。這種管理方式，既能夠使學生充分發(fā)展個性、特長，又能夠全面提高學生的素質，使整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好風貌。實行每周一小結，每月一評比的制度，月終按本班大數的三分之一，從高分到低分確定先進分子，頒發(fā)獎狀進行鼓勵；學期結束按一學期來的總分、從高分到低分定出三好學生、先進分子，頒發(fā)獎狀和獎品。在每月末的主題班會上，讓班干部進行一月一次的個人工作總結，全班投票對班干部進行評比，對得票高的班干部予以獎勵，得票較低的班干部進行會后工作的單獨指導，連續(xù)得票低的班干部將予以撤換。嚴格選拔班干，組建班委會。做好個案總結和班主任工作總結。做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要，也是班主任進行班級管理工作的備忘錄。通過每月一次班級管理個案總結和班主任工作總結，可以從中認識班級管理實施過程中的種種不足，吸取經驗，努力使今后的班級管理工作更加完善。

3.2激發(fā)良好的風氣和正確的輿論

初中新生的班級管理工作是比較特殊的，因為對于這些初中生，在思想上不獨立，還停留在小學階段，凡事依靠老師的思想還比較嚴重。做好剛入學的初中生的班級管理工作，是整個初中班級管理工作中的重點。要根據實際情況，采取措施。在班級管理中良好的風氣和正確的輿論是在班級活動中形成的，班級的管理目標是通過一個班級活動實現(xiàn)的同學刻苦學習的精神，集體榮譽感，團結友愛的高尚情操，健全的人格也是班級活動中培養(yǎng)起來的。所以組織各班級的每一次活動是建設班集體的重要途徑。同時，組織班級活動，還可以讓學生學會自己管理自己，自己教育自己，成為學生自我教育的一個組成部分。魏書生說：“有自我教育能力的人善于扶植心靈真善美的思想，勤于清除虛假惡丑的東西，對外界的東西也有分析和篩選的能力”。 成就感和榮譽感對學生實現(xiàn)目標有很大的推動作用。我們可以利用一切可以利用的機會，激發(fā)學生的成就感和榮譽感。比如定期召開班級表彰會或與之類似的“班級目標評估新聞會”。開展評選“班級之星”活動，授予學生榮譽稱號，給家長發(fā)送喜報等，所有這些都是為了激發(fā)學生朝更高的目標奮進。

【參考文獻】

[1]張立民；把哲學研究從畸形發(fā)展中解放出來[J]；西北大學學報（哲學社會科學版）；2013年01期

[2]蔡崇武；春雨潤物細無聲――我做班主任工作的點滴體會[J]；江蘇教育；2010年07期

[3]依靠班主任做好學生的思想政治工作[J]；寧夏教育；2012年01期

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關鍵詞： 中職生； 行為習慣； 心理健康

中圖分類號： G631 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2011）02-0089-02

隨著國家對中等職業(yè)教育的高度重視，以及我國經濟的持續(xù)增長，中職生就業(yè)形勢越來越好，中等職業(yè)教育已構成我國培養(yǎng)技能型人才基地的重要組成部分，但是由于許多主客觀原因，中職生思想道德教育現(xiàn)狀卻令人擔憂，我們應該在抓好技術能力培養(yǎng)的同時，抓好德育能力建設。

一、中職生思想和行為特點

（一）行為習慣和自控能力差

相當一部分學生法制、紀律觀念淡薄，曠課、逃學、早戀、打架斗毆、亂扔垃圾、破壞公物、辱罵教師的現(xiàn)象時常發(fā)生，少數學生在日常生活中自私自利，對家庭、集體和社會缺乏責任感，一切以自我為中心，我行我素，明知不可以違反學校的規(guī)章制度，但由于自控能力較差，時常有違規(guī)行為，而且屢教不改。

（二）學習基礎和學習能力差

在初中階段沒有打下或養(yǎng)成良好的學習基礎和學習習慣，學習主動性、積極性差，不愛學習，不會學習，進入中職學校后，文化基礎課如數學和英語等課程普遍差，他們對全新的專業(yè)基礎課和專業(yè)技能課，學起來更加費勁，作業(yè)上交不及時或者純粹不做等狀況比較多。

（三）心理素質和心理承受能力差

受“普高熱”的影響，許多中職生認為只有升入普高，才是優(yōu)秀生，進入中職，就是“末等公民”。為此，總認為自己學習基礎差，學習能力差，前途渺茫，意志消沉，情感冷淡，遇到挫折就更難承受了，由于心理承受能力差，使得他們在處理師生和同學間矛盾時容易急躁、不考慮后果，心理上自我保護、愛面子、自尊心強。

（四）意志力差

現(xiàn)在許多中職生由于家長的嬌生慣養(yǎng)，無原則的溺受、寵愛，加上家庭條件和社會環(huán)境的影響，缺乏獨立自主的生活能力，缺乏克服困難的決心和毅力，缺乏艱苦奮斗，勇于創(chuàng)業(yè)的精神，遇到困難，不思進取，不謀求解決辦法，只有退縮或放棄。有的中職生就業(yè)后缺乏吃苦耐勞的精神，總嫌工作吃力，工作時間長就放棄就業(yè)機會，游蕩于社會。

二、中職生德育教育方法初探

（一）行為習慣的養(yǎng)成

眾所周知，在中等職業(yè)中學而言，通過多種形式加強學生的良好行為養(yǎng)成教育，對于學校、班級搞好學生管理工作具有十分重要的意義。下面從幾個方面談談自己在教育管理實踐中的一些體會。

（1）明確規(guī)章制度，建立班級個人量化考核辦法。中職學生的年齡一般在十五六歲至十七八歲，正值青春期或青年初期，在教育學上被稱為“心理斷乳期”。這一時期是人的心理、情緒變化最激烈的時期，也是產生心理困惑、心理沖突最多的一個階段。而且中職生農村學生也比較多，農村學生家長農活較多，平時根本無暇顧及孩子的學習和生活；這些學生往往是中考成績中等及偏下的學生，大多數是學習上、品德上和行為上的后進生，正是這一特殊的群體構成現(xiàn)階段中等職業(yè)學校學生的主要成份。新學期開始后，新生從原來不同的學校匯聚到職專，面對新的學校，好奇心與期望好的開始的想法交織在一起，他們都想重塑形象，也想擁有一技之長。根據學生的這一心理特點，在開學第一周起就設法引導他們樹立自信心，然后結合學校的有關規(guī)定，有條不紊地組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《學校學生行為規(guī)范》以及《學校學生日常儀容儀表要求細則》等學校各項規(guī)章制度，并詳細闡述中職學生養(yǎng)成良好行為習慣對畢業(yè)、升學后就業(yè)的重要性，同時提出每一階段的班級奮斗目標，并與班干部、學生代表共同擬定各階段目標的具體要求，制定班級規(guī)章制度，建立班級考核機制和辦法，將要求明確到學生日常行為的每個細節(jié)，使他們在平時的學習生活中能按這一要求去做，使他們做有標準，學有樣子，有章可循，從而為學生良好行為習慣的養(yǎng)成奠定了基礎。并將考核結果載入班級量化考核表上，同時統(tǒng)計每日遲到早退、自習課紀律情況，對遲到次數較多、閑話較多的同學，責成其寫說明書，或為班級表演節(jié)目，或適當增加晨跑的圈數。在這些監(jiān)督考核制度之下，經過一段時間的實行，學生對良好習慣有了一定的共識，能夠逐步的建立起來相應的行為習慣。

（2）常抓不懈，促使行為習慣養(yǎng)成教育經常化。行為習慣的養(yǎng)成并非一朝一夕的事情，俗話說的是冰凍一尺非一夜之寒，因此，其養(yǎng)成教育必須循序漸進，常抓不懈。既不能大刀闊斧，也不能快刀斬亂麻。而是在長期的學習和生活中，通過自我磨練，加強修養(yǎng)而形成的。若要常抓不懈而又不浮于口頭，流于形式，我認為必須加強監(jiān)督。設崗監(jiān)督是加強行為習慣養(yǎng)成教育力度的有力保證。加強崗位監(jiān)督，不但可以及時表揚好行為、好作風，及早批評、制止或糾正不良的行為習慣，而且可以經常獲得反饋信息，促使行為習慣養(yǎng)成教育經?；?/p>

監(jiān)督分兩個方面：班干部監(jiān)督和學生代表監(jiān)督。班干部監(jiān)督崗由值周班干部輪流上崗。主要負責監(jiān)督全班學生在上課、晚自習、課間、課外活動時段的基本情況。監(jiān)督內容包括：填寫班級日志，組織檢查學生?；张宕?、衣著打扮，發(fā)型，上課紀律，班風班貌，安全意識、衛(wèi)生習慣等。學生代表監(jiān)督崗由班干成員提出候選人名單，交由全班同學進行民主選舉產生。主要負責值周班長值周期間管理情況的監(jiān)督，對值周班長的做法有異議時，可視輕重程度及時報告常務班長、班主任。每周星期一早晨早自習時，有值周班干部主持，值周組長和學生代表向全班作上一個星期的工作總結。像這樣日復一日，周而復始的監(jiān)督，既發(fā)揮了班干部、學生代表的特殊作用，把不良的行為習慣扼殺于萌芽之中，又鞏固了貫徹實施《中學生日常行為規(guī)范》的效果。更重要的是，促使行為習慣養(yǎng)成教育趨向經?；瑢崿F(xiàn)常抓不懈的目的。

（二）集體觀念的形成

（1）參加軍訓。軍訓是中職生必修的一門課程，是實施素質教育的重要內容，通過軍訓可以幫助學生掌握現(xiàn)代軍事基本知識；培養(yǎng)學生艱苦奮斗，文明節(jié)約的良好習慣；增強了學生遵紀守法的觀念；鍛煉了學生吃苦耐勞的意志；增進了同學間的團結友愛和集體主義精神。一般在秋季開學第一周實施軍訓計劃，時間為一周或十天。軍訓過后，學生的面貌發(fā)生了很大的變化，這對于后期的學習和教育打下了堅實的身體和紀律基礎。

（2）組織學生參加集體活動。學校和班級要創(chuàng)造條件讓學生自己組織、自主參與班集體活動和團組織活動，如組織讀書、技能競賽、藝術展演、傳統(tǒng)文化教育、體驗競賽、主題教育月等教育活動，讓學生在活動中去體驗人與人、人與集體、人與社會的關系，進而幫助學生形成良好的道德行為習慣。

（3）組織學生參加多種多樣的校內外活動。讓學生參加多樣化的活動，將學生置于多種復雜的關系中，在這些復雜的關系和交往中讓學生確立道德觀念，豐富道德情感，使他們得到多方面的教育，促使其全面地成長。如依托校外教育陣地，開展“法庭聽證”、“警校共建”、校外生產實習勞動、社區(qū)服務等活動；學校為學生創(chuàng)造條件，讓他們參加生產實踐勞動。如讓學生打掃校園、沖洗衛(wèi)生間等，使學生體驗不講究衛(wèi)生的危害和勞動的辛苦，使學生逐步養(yǎng)成講究衛(wèi)生、不亂扔垃圾的良好行為習慣；每學年假期學生參加社會實踐，到市區(qū)超市、社區(qū)等地方參加勞動、到企業(yè)參加生產實習勞動等，培養(yǎng)學生熱愛勞動的優(yōu)良品質，使學生逐漸認識到勞動的社會價值，養(yǎng)成遵守紀律、愛護公物等優(yōu)良品質。利用節(jié)日、紀念日開展主題系列活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育，弘揚了革命傳統(tǒng)，提高了學生的道德認識，培養(yǎng)了學生克服困難的堅強意志。

（三）注重心理健康教育，營造良好的成長環(huán)境

為了抓好學生心理健康教育，學校應開設健康教育課，設立學生心理咨詢室、談心室，設置學生心理咨詢信箱，并安排資歷深、教學經驗豐富的心理老師負責心理咨詢工作。每年組織和選派老師參加省市或國家級的心理咨詢師的培訓，為我校設立心理咨詢室儲備人才。積極在班級內組織開展一對一談心活動，并把談論的內容或者解決的問題以書面的形式上交給班主任，讓班主任及時了解班級內發(fā)生的一些情況和學生心理狀況，針對不同情況采取積極的心理干預行動，化解矛盾、建立和諧的班集體。

（四）定期與家長聯(lián)系

中職學生正值青春期或青年初期，從人的成長規(guī)律來看，隨著年齡的增長，心理漸趨成熟，他們在思想、學習、生活上對家庭既有一定的依賴性，同時又希望能擺脫成人束縛，獨立、自由地學習生活。而有些家長往往不理解孩子們的這種心理變化、需求。對此，應利用家長來訪、開學報名之機，或通過電話與家長探討交流，讓家長理解學校教育的各項措施和對學生的要求，幫助家長轉變觀念，全力配合好學校搞好子女的教育工作。每位班主任應建立班主任工作手冊，并努力做到以下幾點：如果學生不到校要通過電話及時向家長報告，并了解學生去向；如果學生在校期間發(fā)生不良情況和事故必須跟家長溝通，積極配合學校處理事故；每一學期期末召開家長座談會，了解學生家庭情況、在家學習狀況并向家長反饋學生在學校的學習和行為情況等等，班主任與家長積極聯(lián)系，互相溝通，交流信息，這一方式能有效地發(fā)現(xiàn)和制止學生不良行為的發(fā)生。

對學生進行德育教育，必須學校與家長互相配合，才能齊抓共管，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，及時引導解決。子女是父母的心頭肉，父母都有望子成龍、望女成鳳的美好愿望，因此，建立學校與家長聯(lián)系的橋梁是實施德育教育的一個必要途徑。

三、總結

對中職生而言，養(yǎng)成良好的行為習慣對以后的職業(yè)生涯有著重要的意義，而日常行為習慣的養(yǎng)成貫穿于在校生活的全過程，從學習方面的認真聽課，積極作答，認真完成各項學習任務，到紀律方面的不遲到，不曠課；從日常生活方面的自理能力培養(yǎng)到行為舉止方面的端莊大方，文明得體等，都必須從一點一滴抓起，通過師生間的溝通，不斷貼近學生的心靈，讓學生一次次地有所感悟；通過與家長的全力配合，為學生營造一個良好的行為養(yǎng)成環(huán)境。我們完全有理由相信：經過我們共同的努力，長期的堅持，學生的良好行為養(yǎng)成教育一定會取得實效。

參考文獻：

[1] 王道俊，王漢瀾.教育學[M].人民教育出版社.

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關鍵詞：現(xiàn)代職業(yè)教育觀　現(xiàn)代教學方法　運用

職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應用人才以及具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的工作者。職業(yè)教育強調理論和實踐訓練并重，強調以就業(yè)為導向，畢業(yè)生有直接上崗工作的能力，并在今后的就業(yè)市場中具有后續(xù)的競爭力。職業(yè)教育的根本任務是教育人、培養(yǎng)人，而不是淘汰人、選擇人。職業(yè)教育的價值不是培養(yǎng)少數“精英”，而在于能否為各種不同潛能的人提供平等的、能最大限度地開發(fā)自己才能的機會和途徑，把成才之路鋪在每個人的腳下。因此教師的教育理念和教法就顯得尤為重要，只有不斷地改變自己的教學方法讓學生學到今后賴以生存的技能，才能真正地體現(xiàn)職業(yè)教育的魅力所在。

一、通過學習，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育觀

1、掌握科學的職校生心理發(fā)展觀，是職業(yè)學校教師樹立科學的學生觀、教育觀的前提。

許多職業(yè)學校教師普遍感到現(xiàn)在學生難管、難教，究其根本原因主要是沒有潛心研究當代職校生的個性心理特征，缺少具有針對性的教育理念和教學方法。當代職校生心理發(fā)展的新面貌和新特征，迫切需要職業(yè)學校教育工作者掌握他們的心理特點，只有掌握了他們的心理特點才能有針對性地進行教學，才能采取有效的教學方法和手段。

2、真正理解“以人為本”的現(xiàn)代教育理念。

以人為本、全面發(fā)展的能力觀，強調培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，其目的是使學生善于在職業(yè)實踐中將學到的相關職業(yè)理論知識加以轉化，以便內行地應對職業(yè)的專門要求。專業(yè)能力具體表現(xiàn)為：對個體具體所從事的職業(yè)所涉及的“物”或“人”的操作、維護、保養(yǎng)、服務、管理等方面的能力。

以人為本、全面發(fā)展的能力觀，強調培養(yǎng)學生的方法能力，其目的是使學生在復雜的工作環(huán)境和生活環(huán)境中學會運用已知的有效的辦法和經驗，靈活地、創(chuàng)造性地與新的未知打交道。

以人為本、全面發(fā)展的能力觀，尤其強調培養(yǎng)學生的社會能力，其目的是要使學生成為一個活生生的社會人。一方面，要讓他們融入社會，成為與他人共同生活、和諧合作、行使社會責任的個體；另一方面，要讓他們善于主動地面對生活的挑戰(zhàn)并積極地應對生活的難題，既敢于獲取勝利，不驕傲，又敢于直面錯誤，不氣餒。

3、職業(yè)教育不是淘汰教育、精英教育，而是成功教育、普及教育。

教育的根本任務是教育人、培養(yǎng)人，而不是淘汰人、選擇人。教育的價值不再僅僅是培養(yǎng)少數“精英”，而在于能否為各種不同潛能的人提供平等的、能最大限度地開發(fā)自己才能的機會和途徑，把成才之路鋪在每個人的腳下。人才的類型是多樣化的，其發(fā)展也是個性化的，職業(yè)教育的目的就是要根據社會、市場對人才的不同要求，做到因材施教，促進個性發(fā)展，使他們每一個人都成為對社會有用的人。

4、職業(yè)教育不是終結教育，而是終身教育的重要組成部分。

職業(yè)教育必須奉行終身教育的理念，著眼于人一生的發(fā)展需求。這是因為，面對知識迅速膨脹、科技日新月異的時代，面對競爭日益激烈、職業(yè)變動頻繁的現(xiàn)實，人必須不斷學習、不斷調整、不斷充實自己，才能成為搏擊風浪、弄潮時代的人才。就目前來看，這一過程將伴隨人的一生，職業(yè)教育理應對此做出關照。否則，任憑人們在工作之余進行自發(fā)的、零星的、片段的學習，或者聽任人們在優(yōu)化上崗、轉崗待崗時手足無措，不僅對人的發(fā)展無所助益，而且也與職業(yè)教育的理念相背離。只有調整教育結構、優(yōu)化資源配置，形成開放靈活、完備便捷的教育體系；只有拓展教育空間，擴大崗位培訓、轉崗培訓和繼續(xù)教育；只有大力開展對社會成員的科技普及和文化教育，職業(yè)教育才能真正發(fā)揮出強國富民的作用。

5、從知識教育轉向能力教育。

成才與否與知識的多寡并無很高的正比，因此職業(yè)教育要使培養(yǎng)的人成為真正的人才，就不能僅僅注重對學生知識的傳授，而應該著重培養(yǎng)他們的各種能力，特別要注意培養(yǎng)他們的創(chuàng)造才能。與普通教育相比，職業(yè)教育更應注重培養(yǎng)實際應用型人才，更應加強學生實際動手能力、實踐操作能力、社會適應能力、知識轉化能力等的培養(yǎng)。

二、改革與現(xiàn)代中等職業(yè)教育不相適應的教學方法，大膽嘗試現(xiàn)代教學方法

我校07級工民建專業(yè)的學生在廣西區(qū)建一公司、廣西區(qū)建二公司實習時，學校領導和實習老師去實習工地看望他們，結果發(fā)現(xiàn)那些在學校學習比較差的學生，在實習的時候卻得到了實習單位的好評。這一現(xiàn)象使得教師不得不反省自己：自己看學生的角度是不是有偏差，是不是該換一種教法去教這些學生呢？

1、抓好師資隊伍建設，完善“雙師”型制度。

在教學改革中，師資隊伍的建設和完善是非常重要的環(huán)節(jié)。教師的知識體系、教學方法、教學思維、教學模式都要改變，這又不是一朝一夕就能做到的?；A教師的培訓全區(qū)往往有統(tǒng)一的培訓，專業(yè)教師就不容易進行統(tǒng)一培訓，而他們恰恰是最需要培訓教學方法和教學模式的，因為他們在學校沒有經過這方面的系統(tǒng)訓練。

另外，年輕的專業(yè)老師缺乏實踐工作經驗，對具體的工作任務和細節(jié)過程缺乏全面具體的了解；年紀稍長的有著豐富的企業(yè)實踐工作經驗，但是在理論知識方面又稍顯薄弱。因此，我們的教改可從兩個方面入手：實踐經驗豐富的教師帶年輕的教師到工地一線學習，而對理論知識薄弱的教師學校鼓勵他們不斷學習深造，考全國注冊證，并有計劃地送培，注重培養(yǎng)雙師型人才。

2、重構和優(yōu)化課程內容。

改革教學內容，要面向學生、面向企業(yè)。

（1）選擇貼近企業(yè)需要的內容來教。例如，預算定額書厚厚的一本，如果都發(fā)給學生的話，勢必讓學生有畏難的情緒，而且課時也不夠，譚波老師根據學生實際需要對教材進行了選編，讓學生看得更明白、更容易掌握。我們專業(yè)課的教師都定期到校辦建筑公司或監(jiān)理公司進行實際工作鍛煉，對于企業(yè)需要什么樣的人才、急需什么樣的人才，他們心中有數，因此我們的《預算》、《施工企業(yè)管理》、《資料》等課程都是使用教師自己選編的教材。

2009年下學期廣西區(qū)建五公司第十分公司的領導建議學校把課堂開到他們的工地上去，在工地上有一部分職工不是本專業(yè)畢業(yè)的，但又非?？释軌驅W到專業(yè)的知識，白天又沒有時間去學校學習。學校領導及時為他們解決了難題，決定晚上給他們開課。老師把課上到工地去，上什么內容呢？由于這些學生的特殊性——年齡參差不齊、基礎高低不一，教師針對這種情況，從基礎教研組到專業(yè)組多次召開了研討會，最后把決定權放給學生。他們最想學哪些內容，老師就教什么內容，并動手編選教材。如語文課，不僅是把語文課本當成閱讀教材，而是根據學生的意見及單位領導的意思編選了實用自我介紹與初次見面禮儀、標點符號、常見病句的修改、應用文寫作（重點是工作總結，后來因為年終單位要開晚會，我們還學了小品的表演）等內容，每次上課學生帶著問題而來，有所收獲而去，收到了很好的效果。

（2）現(xiàn)行中職教材因為很多直接采用大學的教材，有些內容太深太難，學生一看就頭疼。所以開發(fā)校本教材需要解決學生“喜歡學”和“學得了”的問題，我們不是去改變生源，而是改變教學內容。例如法律課通常是講那些枯燥的法律條文，學生不喜歡聽，什么也記不住，于是我們就對法律教材進行了改編，把《今日說法》作為教材的藍本，通過講案例、模擬法庭讓學生感悟法律。

3、改革教學的方法。

如何進行教改？一方面是更多地開發(fā)教師教的潛能，另一方面是想辦法開發(fā)學生學的潛能。

（1）運用模擬（仿真）教學法、現(xiàn)場教學法、情境教學法等教學方法，提高職業(yè)教育的針對性和實效性。

①模擬（仿真）教學法，是由教師圍繞某一教學目標和教學內容給學生創(chuàng)設直觀、真實的教學環(huán)境和條件，模擬企業(yè)生產現(xiàn)場，仿真企業(yè)實際運行過程，通過實施周密的過程控制以達到一定的教學目的的一種教學方法。這種教學方法特別適用于生產現(xiàn)場難以安排實習任務的生產過程，改用現(xiàn)代化的仿真設備進行教學與操作訓練。如我們的預算課最后的大作業(yè)，就直接從我們的新廈建筑公司拿來我們的造價師當年剛算過的一套圖紙讓學生模擬練習演算一遍。通過這樣的練習，學生到公司去實習時心中已基本有了底，效果十分顯著。又例如識圖課，如果把學生關在教室里，不管教師如何講呀畫呀，學生還是聽不太明白；而任課教師直接拿來一套施工圖讓學生先看，不懂就問老師，反復幾遍，學生反而明白了。

②現(xiàn)場教學法是在生產現(xiàn)場直接進行教學的教學方法，讓學生在實習現(xiàn)場或工廠車間，學練做相結合，縮短了理論課堂教學與實際生產應用的距離，極大地提高了教學的針對性和實效性。專業(yè)組的教師經常帶學生到工地現(xiàn)場講課，在工地現(xiàn)場給學生講原理，對著建筑實物給他們講技術；建材課，把學生帶到實驗室去觀看實驗員如何檢驗建筑材料合格與否。電子技術教師，從家里拿來有故障的電視機、VCD、收音機讓學生動手修理，每組修一臺，讓學生找出里面的毛病，弄清故障的原因并把它修理好，學生們可認真了，大家都在尋找故障，都在想原因，不懂就問，沒有一個人睡覺，而且課后還自己找時間到電工實驗室想辦法修好了自己的那一臺電器。

③情境教學法是將課程的教學過程安置在一個模擬的、特定的情境場合之中。通過教師的組織、學生的演練，在仿真提煉、愉悅寬松的場景中達到教學目標，既鍛煉了學生的臨場應變、實景操作的能力，又活躍了教學氣氛，提高了教學的感染力。如語文課在講到“實用自我介紹與初次見面禮儀”時，將課堂設置為現(xiàn)實生活中的一個特定場景。學生中有表演考官的，有表演面試學生的，經過模擬表演后，學生不僅掌握了自我介紹的要點而且增加了學習語文的興趣。

（2）運用問題探究法、案例教學法等教學方法，提高學生分析問題、解決問題的能力。

①根據學生的認知規(guī)律，在教學中按照“提出問題——分析問題——解決問題”的次序進行。提出問題，通過融理論與實踐相結合的方法，讓學生有地放矢的去學習、思考、討論、訓練，尋求解決問題的良好方法，提高學生分析問題、解決問題的能力。如在上《房屋建筑學》這門課程時，通過要求學生根據給出的條件作圖，并寫出施工組織設計方案，讓學生在分析問題、解決問題的過程中進一步了解了建筑施工的流程。

②案例教學法，是為了一定的教學目標，在教師的指導下，由學生對選定的具有代表性的典型案例進行有針對性的分析、審理和討論，作出自己的判斷和評價，拓寬學生的思維空間，增加學習興趣，提高學生的能力。比如在“法律”課程中，通過教師講案例、學生議案例、把課堂模擬為法庭等教學環(huán)節(jié)，讓學生當法官、律師或案例當事人等，從典型案例引出教學內容，通過透徹分析、發(fā)散討論，引導學生進行思考與判斷，得出案例的分析結論，并引伸到相關的教學內容上，達到了傳授知識、培養(yǎng)能力的目的。

（3）廣泛運用多媒體教育技術、信息網絡教育技術等現(xiàn)代教育技術，改變教學傳播媒體，提高教學效果。計算機多媒體技術、信息網絡技術的運用，使教學方法手段現(xiàn)代化，使教育產生了飛躍。一支粉筆、一本教材、一塊黑板、一張嘴巴這種傳統(tǒng)的教學方法已難以獨立維持。多媒體輔助教學集聲音、圖像、文字于一體，計算機網絡教學集自由問答、雙向交互、遠距離傳輸于一體，使教學方法更加靈活，教學手段更加先進，教學內容更加豐富，教學效果更加顯著。尤其是對專業(yè)課程設置中難教難學的課程，如《識圖》、《房屋建筑學》等，用聲音、圖像、動畫等多媒體方法表達教學內容，給學生提供生動形象的立體化教學環(huán)境，提高了教學效果。

通過課程教學改革，學生學到了他們真正想學的東西，我們的老師充分發(fā)揮了自己的所長和潛能。

當然，在教學改革過程中，我們也遇到了一些問題，也存在著一些不足，并采取了一定的改進措施：

一、課程改革中存在教育經費不足的情況

由于我們只有兩間多媒體教室，不能滿足教師上課的需要，所以只能輪流到多媒體上課，這在一定程度上影響了教師教學設想的實施。

二、教材的使用問題

我們的專業(yè)教材內容雖然進行了一定的選取和改編，但還是有一些課程沿襲大學的舊教材，沒有做到完全更新。建議：在同類職業(yè)學校中使用統(tǒng)一的專業(yè)教材。

三、在教改中亟需一個互動平臺

學校的教改僅是每個學校內部的教學改革，如果能夠建立一個與建筑企業(yè)、與同類職?；拥钠脚_，相信這樣的教學改革將更深入，培養(yǎng)出來的學生將更符合企業(yè)的需要。

四、多媒體教學中存在的問題

多媒體教學在課堂中的應用，使教學方法和教育手段靈活多變，但也存在一些問題。

1、“黑板搬家”，限制了教師的自由發(fā)揮。在運用多媒體時，老師只是把傳統(tǒng)課堂上黑板板書的內容搬到了大屏幕上，教學思路不變，教師的活動對象由原來的黑板變成了大屏幕。因課件事先做好，遏制了教師在課堂上的隨意發(fā)揮。

2、信息超量，容易導致“滿堂灌”。在多媒體教學中使用最多的是PowerPoint制作的演示型課件，技術問題討論得很多，而教學本身卻淡化了。教師只管盯著屏幕“念”，課堂節(jié)奏加快，學生來不及消化，容易導致“滿堂灌”現(xiàn)象。

3、過分注重外在形式，使多媒體課件成為課堂的主角。部分教師制作的多媒體課件不從教學內容、學生實際出發(fā)，而多考慮所選教學內容是否有利于課堂表演，課件界面華麗，易分散學生的注意力，導致多媒體課件教學向畸形發(fā)展，對教學改革產生了負面影響。

五、現(xiàn)行的評價機制與企業(yè)需求背離，嚴重地制約著教學改革的開展與深入

教學改革實施中，考試仍然是衡量一位教師教學能力最重要的指標，不利于教師放心大膽地開展教學改革。

通過考試，考不及格就用補考來意思一下，然后讓學生畢業(yè)，這在職校是一種習以為常的做法。所以教學改革必須解決評價機制問題，找到一種有理有利的做法，讓學校光明正大地給學生發(fā)放畢業(yè)證書，讓學生理直氣壯地畢業(yè)，以成功者的姿態(tài)走向社會。

因此建議：（1）實施過程學分。過程學分就是把教學目標細化，讓學生在學習過程中得到學分。過去，學生通常都是在期末考試及格后才能得到學分，但是，職校的學生怕考試，他們是考試的“常敗將軍”，平時學習自然不會用功。而現(xiàn)在目標直接了，取得學分的門檻降低了，他們知道這樣的任務能夠完成，學習積極性也就提高了。

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班主任工作計劃有哪些?我想隨著我不斷的進步，擴大自己教學能力，我會取得一個很好的成果的!共同閱讀2020班主任工作計劃最新精選【5篇】，請您閱讀!

班主任工作計劃1一個班級的進步，需要很多方面的原因。學校的情況，老師的教學能力和教學態(tài)度都是很重要的，當然學生的學習認真程度和學習的努力情況是最重要的。作為一名班主任，教好學生是最重要的。一個班主任就是帶領班級繼續(xù)前進的最大的動力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠!新的學期又是一次新的挑戰(zhàn)，本學期班主任工作計劃如下：

一、工作目標：

1、班級人人有事做，事事有人做，時時有事做。

2、及時檢查反饋，形成良好的班級運行機制。

3、營造和諧健康的班級文化的藝術。

4、班級風貌：做人要自尊，行為要自律，說話要誠實，學習要勤奮。

5、班級形成一種日日讀書，日日練字的學習風尚。

二、學生現(xiàn)狀分析：

二年級二班共有50名學生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學期如下幾個工作要點：

1、班集體建設：

這學期，我在上學期的基礎上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻，讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。

2、注重班干部培養(yǎng)：

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出兩個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。

3、抓好班級常規(guī)教育：

《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》是規(guī)范小學生行為準則的尺度。沒有規(guī)矩，不成方圓。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規(guī)習慣的保障。在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌，培養(yǎng)學生的班集體意識和集體榮譽感。

積極按照學校要求，在班級中開展“學生日常行為規(guī)范’考核，并制定詳細的考核規(guī)則，將常規(guī)管理納入學生的日常生活、學習中，利用“學生管理學生”的方式，規(guī)范學生的行為習慣?？己藘热菥唧w包括課堂紀律、課間紀律、路隊紀律、集體活動、學習習慣、學習成績、衛(wèi)生方面、公物管理、個人修養(yǎng)、好人好事，滿分為100分，并安排專人負責其中的某一項，根據同學們的表現(xiàn)，給予相應的加減分，一個月一總結，一匯報。

4、做好后進生的轉化工作：

轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

5、創(chuàng)設良好的班級氛圍：

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。

我愿意用自己的愛心為我們班的孩子指明前進的方向，只要自己班的學生學習成績和思想素質都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。在新的學期里，我會以身示范，帶領我們班的學生努力前進!

春季學期二年級班主任工作計劃

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、常規(guī)教育方面

寒假剛結束，對于學校的日常生活和學習不能馬上適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。

這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是#39;說到就要做到。#39;

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好#39;

三勤#39;，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早，中分派值日生清掃，進行檢查與監(jiān)督。

對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。

總之盡量給學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境、生活環(huán)境，使學生形成良好的習慣。使班級各方面的成績有較大的提高。

班主任工作計劃2本學期，由于學校工作的需要，由我擔任二年級一班的班主任和語文教學工作，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，使本班級在新學期能有更大的進步，特制定班主任工作計劃如下：

一、班級基本情況和目標：

我班共有學生56人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》《每月一事》的落實。進行賞識教育，老師賞識學生，學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。

二、基本措施和做法：

1、了解學生思想狀況，采取以下幾種途徑：

(1)有計劃地與學生交談了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜。

(2)不定期檢查學生的作業(yè)。了解學生的`學習態(tài)度，及時鼓勵與表揚，調查原因，扭轉局勢。

(3)做好和家長之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務贏得家長們的口碑。

2、抓好班主任的日常工作。

(1)組織學生參加每周的升國旗儀式和指導學生的課間操。

(2)組織好放學。

3、組織和培養(yǎng)班集體。

(1)確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。

(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

4、做好個別學生的教育工作。

特別是那些學習差，性格孤僻，頑皮搗蛋的學生，必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。善于發(fā)現(xiàn)后學生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理，深于父母，細如魚絲，區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。

班級管理是一門藝術。我要在工作中努力吸取新經驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康快樂的成長。

班主任工作計劃3一、學期目標

形成良好的班風、學風,使學生在德、智、體、美、勞各方面都有一定的發(fā)展和提高,爭創(chuàng)文明班級.

二、班級基本情況

本班共有52位同學,其中男生29人,女生23人,有借讀生人.學生來自不同的學區(qū),大部分學生的學習習慣和日常行為習慣較差,特別是一部分男生,雖然經過一學期的學習但是仍然沒有大的轉變.

三、針對班級情況及本學期目標的措施

⒈做好班中行為習慣較差的學生的思想工作,引導他們形成一個好的習慣.

⒉不歧視學習差的學生,發(fā)動他周圍學習較好的同學對他進行幫助,使他在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步.

⒊對積極要求上進的學生進行鼓勵,引導他取得更大的進步.

⒋利用家訪及空余時間和家長進行交流,掌握學生的學習和生活情況,及時解決問題.

⒌利用班會課及課余時間對學習態(tài)度不端正的學生進行教育,讓他們認識到學習的重要性.

⒍對學生加強愛國主義、集體主義教育,使他們成為有愛國心和集體榮譽感的學生.

⒎充分發(fā)揮班干部的作用,提高他們的管理組織能力.

四、班級階段目標及措施

第1至2周：將學生的主要注意力從寒假生活中轉移到學習中來，對上學期進行總結，提出本學期的目標和需要改進的地方。

第3至6周：對開學來的情況做一個小結，表揚表現(xiàn)較好的同學，為學生樹立一個好的榜樣，形成一個較好的班級學習風氣。

第7至10周：對有進步的學生進行表揚，鼓勵他們認真學習，作好期中考試的復習工作，使自己在考試中取得好的成績。

第11至15周：對期中考試進行總結，找出上半學期學習中不足的地方，進行改進。取得好成績的同學介紹自己的學習方法，使好的學習方法能在班級中得到推廣，爭取在期末考試中取得好成績。

第16至20周：繼續(xù)認真學習，作好期末考試的復習工作和班級的工作總結，讓每一位同學都能以滿意的成績進入初二的學習生活。

班主任工作計劃4今年8月份，我來到了承德縣六溝初中進行為期半年的頂崗實習。帶著滿滿的信心和激情，努力做好這半年的工作。來到這里面對的是十二三歲的孩子，在他們這個年齡，是習慣形成的關鍵時期，我們不僅要抓好他們的學習還要抓好他們的品德，為了培養(yǎng)他們這兩方面的成長，我制定了這半年的班主任工作計劃。

一 指導思想

1認真學習承德縣4+4N教學模式，更新傳統(tǒng)的老師滿堂灌的理念，把學“杜郎口”與4+4N相結合，突出學生自主學習的方式，讓學生掌握學習的步伐。

2 班級中，堅持以人為本，提倡人人平等，團結合作，不能欺負，歧視學習成績差的學生，強調集體的力量大，不搞個人主義。

3 堅持德育智育相結合的方法，不僅要讓孩子學習到東西，還要讓孩子養(yǎng)成好的學習生活習慣，為以后成為一個四有青年做好基礎。

4 建立一個完整的班級體系，班中每個人都有自己的職務。大小事都有他們主動處理，每天輪流向我報告，培養(yǎng)他們?yōu)槿颂幨碌哪芰Α?/p>

二、學生情況

我班共有49人其中，男生24人，女生25人。他們來自于不同的小學。學生習成績是參差不齊，男生比較愛搗亂，上課紀律不是很好。這需要班主任有足夠的耐心和細心，既要尊重學生又要關愛學生來開展工作。為學生創(chuàng)設和諧平等的學習氛圍。幫助學生建立自信心，使他們在快樂中健康成長。

三、學期目標

經過半年時間，希望我們班能夠成為一個優(yōu)秀的班級，不論是在成績上，還是生活中。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，形成進取，勤奮，守紀，團結，向上的班級。

四、具體措施

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。

1、開學前兩天，讓孩子們背誦“弟子規(guī)”，提高學生道德修養(yǎng)。

2、抓好班級一日常規(guī)的管理，實施培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成教育，制定“班級量化管理”評定細則。

3、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

4、通過各種的校會、班會，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。

5、每次放假前，評比出班級的學習之星，勞動之星，紀律之星，進步之星等，讓學生爭做班級明星。

6、通過學校和班級的各種活動，培養(yǎng)學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。

7、結合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

8、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發(fā)展。

9、以各個節(jié)假日為契機開展各種活動，進行思想教育。

結合教師節(jié)，開展尊師重教，文明有禮的活動;結合中秋節(jié)，進行民族傳統(tǒng)的教育;結合國慶節(jié)，進行愛國主義教育;結合元旦節(jié)，進行傳統(tǒng)文化的教育。

10、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導、解決學生的問題。

11、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。

重視學校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。

12、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。

13、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。

14、定期召開班干部會議，培養(yǎng)一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。

充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α浚苿诱麄€班集體形成良好的班風和學風。

15、學校教育與家庭教育相結合。

平時通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

16、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學生。

五、具體工作安排

八月份：

1、做好開學的各項工作，對學生進行學前教育，同時，開展各項安全教育

2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議

。

3、觀看“開學第一課”，召開“我是初中生”的班會。

4、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

九月份：

1、結合教師節(jié)、中秋節(jié)開展尊師好學及民族傳統(tǒng)的教育活動。

2、完成墻報，以主題“我愛我家”

3、根據最近表現(xiàn)給孩子們劃分小組，強調小組學習的重要性

4、組織學生準備第一次月考，強調“知之為知之’的道理，嚴肅考紀。

5、對學生進行各項安全教育

十月份：

1、結合國慶節(jié)，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。

2、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質教育。

3、組織學生參加學校各項活動。

4、出好慶國慶墻報

5、對學生進行各項安全教育。

6、做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。

7、觀看杜郎口視頻，學習杜郎口的上課模式，學會自主學習

十一月份：

1、開展講文明、樹新風、團結協(xié)作、增強集體榮譽感的教育活動。

2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。

3、做好第三次月考的學習動員和復習工作，考風考紀教育。

4、召開中下生會議，深入了解情況,鼓勵及指導學習，轉化后進生。

5、對學生進行各項安全教育。

十二月份：

1、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動，出好墻報。

2、組織學生開展主題班會：學習經驗交流

3、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。

4、對學生進行各項安全教育

一月份：

2、做好學生評語及成績入冊等工作。

3、對學生進行假前法制和各項安全教育。

班主任工作計劃5一、指導思想

堅持以黨和國家的教育方針為指南，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，在學校政教處的領導下，全面貫徹執(zhí)行素質教育，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

二、班上基本情況

本學期全班共有學生72人，其中男生46人，女生26人,通過高一兩個學期的學習，學生在、紀律、衛(wèi)生上都有不少的進步，班級凝聚力增強。不過也有部分學生相對比較調皮、較缺上進心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。

三、主要工作

(一)建立班委會

學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，讓人人有事做，事事有人做的工作得到落實。這樣，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。

(二)思想教育

本學期對學生要加強思想教育。加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會將行為規(guī)范訓練落到實處.教育學生不賭博，遠離。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發(fā)學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。

(三)安全教育

加強對學生的安全教育，增強學生的法律意識和安全意識，提高學生的自我保護能力和在危險的環(huán)境中的應變能力。

(四)培優(yōu)轉差

加強對學生的心理輔導，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭取有較多的同學進入優(yōu)秀行列，同時做好差生的教育轉化工作，采用正面教育安排班干部一幫一的方法進行轉化。

(五)做好常規(guī)管理工作

經常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、晚自習講話等違紀現(xiàn)象，要及時教育，杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育，督促男生不留長頭發(fā)，女生不化妝。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部管好班級的室內衛(wèi)生及區(qū)域衛(wèi)生。

(六)組織有益的活動，豐富學生的生活