導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇國(guó)稅實(shí)訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：中職會(huì)計(jì)；專(zhuān)業(yè)稅收教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)；教學(xué)策略

一、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)稅收教學(xué)項(xiàng)目所存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生的稅收實(shí)訓(xùn)技能水平低下

稅收課程是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程中重要的組成部分。近年來(lái)我國(guó)稅收制度改革步伐不斷加快，稅種、稅率也在根據(jù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r而做出改革，如“營(yíng)改增”，增值稅稅率下調(diào)，個(gè)稅起征點(diǎn)調(diào)整以及增加個(gè)稅專(zhuān)項(xiàng)附加扣除政策。稅制改革的力度、范圍都比以往有較大的變化。所以開(kāi)展中職生會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)稅收教學(xué)必須要順應(yīng)時(shí)代的變化。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，由于中職院校只重視稅收理論知識(shí)的教學(xué)，對(duì)稅收實(shí)訓(xùn)實(shí)操教學(xué)并不太重視，造成學(xué)生空有理論，稅收實(shí)操水平未能滿(mǎn)足企業(yè)工作的實(shí)際需要［1］。

（二）教學(xué)模式單一

豐富科學(xué)的教學(xué)模式能有效提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)稅收實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)質(zhì)量和效率。所以教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇合適的教學(xué)模式?，F(xiàn)階段的中職教師開(kāi)展稅實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，大多以理論知識(shí)教學(xué)為主，課堂教學(xué)的主體的教師，教師在臺(tái)上口若懸河，學(xué)生在臺(tái)下昏昏欲睡。單一的純理論教學(xué)無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)稅收種類(lèi)、稅收標(biāo)準(zhǔn)、核算方法等內(nèi)容都不甚了解，提升實(shí)操能力變成一句空白。所以教師必須要調(diào)整教學(xué)模式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。

（三）考核評(píng)價(jià)模式落后

現(xiàn)階段，中職院校對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)稅實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考核評(píng)價(jià)方式大多都是采用終結(jié)性評(píng)價(jià)方式。以試卷的形式來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢測(cè)。過(guò)分筆試的考核，對(duì)學(xué)生的稅收實(shí)操能力考核力度不足，學(xué)生的稅收實(shí)操能力未能得到有效提升，造成學(xué)生畢業(yè)上崗后未能迅速上手會(huì)計(jì)工作，從而影響到學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)稅收實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果的措施

（一）強(qiáng)化學(xué)生的稅收基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練，構(gòu)建稅收實(shí)訓(xùn)基地

會(huì)計(jì)稅收屬于專(zhuān)業(yè)性的技能知識(shí)。而且稅收政策制度會(huì)根據(jù)國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)而不斷改變，所以會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)稅收實(shí)訓(xùn)教學(xué)也要緊貼時(shí)展步伐，隨時(shí)更新稅收知識(shí)和技能。因此，中職院校開(kāi)展會(huì)計(jì)心來(lái)稅實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，要堅(jiān)持以實(shí)操訓(xùn)練為主，理論教學(xué)為輔的教學(xué)原則。根據(jù)當(dāng)前的稅收財(cái)經(jīng)制度以及國(guó)家法律法規(guī)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生展開(kāi)理論教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)操技能的訓(xùn)練。幫助學(xué)生了解各大稅種的申報(bào)、繳稅等方面的流程［2］。同時(shí)學(xué)校要加大會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的資金投入，建立稅收實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)，通過(guò)電腦安裝相關(guān)的稅收系統(tǒng)虛擬軟件，保證計(jì)算機(jī)的操作界面與真實(shí)的稅收操作流程相一致，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行稅收模擬操作，激發(fā)學(xué)生的操作興趣和積極性，提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)技能水平。如增稅稅的進(jìn)項(xiàng)稅、銷(xiāo)項(xiàng)稅的導(dǎo)入，無(wú)票收入的添加以及增值稅申報(bào)表的生成等一系列稅收操作流程。讓學(xué)生真真正正了解真實(shí)的會(huì)計(jì)稅收管理的處理流程。

（二）重視校企合作模式，為學(xué)生的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)稅收實(shí)訓(xùn)提供操作平臺(tái)

推廣發(fā)展校企合作模式，能有效整合學(xué)校、企業(yè)各類(lèi)資源。利用校企合作模式，學(xué)校為企業(yè)的發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)人才，保證企業(yè)的用工需要［3］。企業(yè)通過(guò)向?qū)W校提供實(shí)習(xí)崗位，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生將自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能應(yīng)用到企業(yè)的實(shí)際工作中，強(qiáng)化學(xué)生的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)稅收實(shí)操能力，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性對(duì)加強(qiáng)稅收專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。而且學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)稅收實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供現(xiàn)實(shí)參考。校企業(yè)合作模式將學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方利益捆綁在一起，從而達(dá)到三方共贏的局面。

（三）調(diào)整教學(xué)模式，勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

除加強(qiáng)稅收實(shí)訓(xùn)教學(xué)外，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改變單一的教學(xué)模式，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)模式，將創(chuàng)新性、趣味性的教學(xué)模式應(yīng)用到稅收教學(xué)課堂中，為社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型的專(zhuān)業(yè)性人才。教師可以充分利用多媒體教學(xué)、計(jì)算機(jī)教學(xué)、微視頻教學(xué)等教學(xué)方式，以生動(dòng)有趣的案例來(lái)吸引學(xué)生的課堂注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（四）構(gòu)建科學(xué)的課程評(píng)價(jià)考核機(jī)制

由于傳統(tǒng)的稅收實(shí)訓(xùn)課程的考核標(biāo)準(zhǔn)是采用終結(jié)性評(píng)價(jià)方式，整個(gè)評(píng)價(jià)考核機(jī)制都是以學(xué)生的試卷成績(jī)來(lái)衡量，該模式未能全面、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)水平，所以學(xué)校應(yīng)構(gòu)建科學(xué)的課程評(píng)價(jià)考核制度，除以筆試形式的考核外，還應(yīng)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)稅收實(shí)訓(xùn)水平進(jìn)行考核，細(xì)化考核內(nèi)容，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為提高學(xué)生的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)稅收實(shí)訓(xùn)能力提供考核的標(biāo)準(zhǔn)。

篇2

論文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)，會(huì)計(jì)項(xiàng)目案例

 

稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，體現(xiàn)了國(guó)家主權(quán)和國(guó)家權(quán)力。我國(guó)的流轉(zhuǎn)稅主要有：增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、關(guān)稅。“非正常損失貨物的進(jìn)項(xiàng)稅額應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)出”選自高等教育出版社何珍芳、吳利群主編的《稅收基礎(chǔ)》書(shū)中的“增值稅”一節(jié)，本節(jié)課以信息技術(shù)作為載體，采用項(xiàng)目教學(xué)法，將學(xué)習(xí)領(lǐng)域的全部課程具體化。

二、教學(xué)理念

1、教學(xué)方法多元化：本節(jié)課的內(nèi)容以工作任務(wù)為導(dǎo)向，圍繞工作崗位所需要的知識(shí)和技能開(kāi)展項(xiàng)目化案例教學(xué)，整個(gè)工作任務(wù)（圖1）分為創(chuàng)設(shè)情境――角色分配――任務(wù)分割――分組討論――實(shí)施――驗(yàn)證――總結(jié)和評(píng)價(jià)七個(gè)步驟，學(xué)生能夠在教學(xué)訓(xùn)練中，完成由專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知到職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。此外，本課還結(jié)合了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、案例分析法、角色體驗(yàn)法及討論式教學(xué)法等多元化的教學(xué)方法。

圖1會(huì)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)工作任務(wù)七步法圖2 信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

2、將信息技術(shù)全面應(yīng)用到會(huì)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中去，改革教學(xué)模式，整合教學(xué)資源，讓信息技術(shù)在教學(xué)中得到應(yīng)用。如果2所示。

三、教學(xué)目標(biāo)確立

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握增值稅的概念、特點(diǎn)、征收范圍、稅率；熟練掌握增值稅的計(jì)算。

2、能力目標(biāo)：資料檢索、信息收集、案例閱讀分析討論、口頭表達(dá)及撰寫(xiě)報(bào)告的能力；自主性、探究性及嘗試性學(xué)習(xí)能力；小組成員間具有相互討論、評(píng)價(jià)、合作及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論企業(yè)生產(chǎn)銷(xiāo)售等活動(dòng)中有關(guān)增值稅的計(jì)算，提高學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度及嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)；樹(shù)立起正確的納稅觀，樹(shù)立良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1. 創(chuàng)設(shè)仿真的職業(yè)情境，設(shè)置會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景

師：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件向?qū)W生展示案例，創(chuàng)設(shè)仿真職業(yè)情境，引發(fā)學(xué)習(xí)探索的興趣。

首先明確主體單位是一家服裝生產(chǎn)企業(yè)，系增值稅一般納稅人，2009年7月某市國(guó)稅稽查局在對(duì)該企業(yè)2008年度的稅收繳納情況進(jìn)行檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，該企業(yè)在2008年10月份的一次火災(zāi)中教育教學(xué)論文教育學(xué)論文，剛剛采購(gòu)不久的一批原材料被全部燒毀。企業(yè)對(duì)此的賬務(wù)處理為：

借：待處理財(cái)產(chǎn)損益1,200，000

貸：原材料1,200，000

借：營(yíng)業(yè)外支出1,200，000

貸：待處理財(cái)產(chǎn)損益1,200，000

經(jīng)進(jìn)一步核查發(fā)現(xiàn)，該批原材料購(gòu)進(jìn)時(shí)的進(jìn)項(xiàng)稅額174，358．97元已全部申報(bào)抵扣。某市稽查局認(rèn)定該企業(yè)在發(fā)生非正常損失貨物時(shí)，該貨物所含增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額不予轉(zhuǎn)出的行為構(gòu)成偷稅。

師：任務(wù)1：該服裝生產(chǎn)企業(yè)的做法是否正確?為什么?請(qǐng)說(shuō)明你的理由。

任務(wù)2：市國(guó)稅稽查局認(rèn)定該企業(yè)這種行為是構(gòu)成偷稅，你同意嗎?為什么?請(qǐng)列舉出相關(guān)的法律依據(jù)。

任務(wù)3：該服裝生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)該如何正確處理這樣的問(wèn)題?

任務(wù)4：該服裝生產(chǎn)企業(yè)將受到什么樣的處理?

2．分組討論、分析案例

分小組討論。學(xué)生通過(guò)自己個(gè)人的分析、探究，獲得了個(gè)人關(guān)于案例問(wèn)題的見(jiàn)解后，組織學(xué)生分組討論，四人為一個(gè)小組，每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的看法、認(rèn)識(shí)、見(jiàn)解，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)關(guān)系、記錄討論內(nèi)容。討論中要求小組每個(gè)成員發(fā)表自己的看法，供大家討論、批評(píng)、切磋、補(bǔ)充，具體的做法不拘一格論文開(kāi)題報(bào)告范文。為使討論充滿(mǎn)活力，更好激發(fā)小組成員的創(chuàng)造性思維，可以允許意見(jiàn)、見(jiàn)解有沖突、紛爭(zhēng)，無(wú)須達(dá)成共識(shí)不可。最終形成小組的案例分析報(bào)告。

3. 各小組提交案例分析報(bào)告

各小組代表就問(wèn)題一、二公布各自的結(jié)論，并提出依據(jù)，結(jié)論較為一致。對(duì)問(wèn)題三，學(xué)生存在爭(zhēng)議，教師不急于評(píng)判，讓各小組發(fā)表他們的看法，尊重和肯定他們的討論成果。

學(xué)生代表：歸納總結(jié)兩種不同看法，一方認(rèn)為該服裝生產(chǎn)企業(yè)及時(shí)改正，補(bǔ)交稅款就行了；另一方認(rèn)為該服裝生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)該完善各項(xiàng)制度，從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，特別是財(cái)務(wù)部門(mén)的員工要加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)職業(yè)操守。雙方均認(rèn)為該服裝企業(yè)應(yīng)該受到相應(yīng)的處罰，但是卻沒(méi)有找到相關(guān)的法律依據(jù)。

4. 師生研究討論

老師與學(xué)生進(jìn)行自由討論，之后老師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)一些企業(yè)的偷稅、漏稅及抗稅等現(xiàn)象的思考，讓其自由發(fā)表自己的見(jiàn)解。

5．總結(jié)及評(píng)價(jià)

(1)案情分析

增值稅相關(guān)法律規(guī)定了進(jìn)項(xiàng)稅不予抵扣的多種情形，如果企業(yè)錯(cuò)誤的，在此種情形下將增值稅進(jìn)項(xiàng)稅予以了抵扣，則依法應(yīng)當(dāng)作進(jìn)項(xiàng)稅額的轉(zhuǎn)出。該企業(yè)原依法可以申報(bào)抵扣，并已實(shí)際申報(bào)抵扣的所購(gòu)原材料進(jìn)項(xiàng)稅額，應(yīng)當(dāng)在發(fā)生火災(zāi)燒毀后，即予以轉(zhuǎn)出該部分貨物的進(jìn)項(xiàng)稅額，但該企業(yè)卻沒(méi)有依法及時(shí)轉(zhuǎn)出，在發(fā)現(xiàn)當(dāng)期申報(bào)增值稅時(shí)也沒(méi)有將該轉(zhuǎn)出在納稅申報(bào)表上予以反映，并據(jù)以補(bǔ)繳稅款，從而造成了不繳或者少繳稅款的結(jié)果教育教學(xué)論文教育學(xué)論文，根據(jù)《中華人民共和國(guó)稅收征收管理法》第六十三條之規(guī)定，該企業(yè)的行為屬于進(jìn)行虛假的納稅申報(bào)，不繳或少繳應(yīng)納稅款的偷稅行為。對(duì)納稅人偷稅的，由稅務(wù)機(jī)關(guān)追繳其不繳或者少繳的稅款、滯納金，并處不繳或者少繳的稅款百分之五十以上五倍以下的罰款；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

(2)總結(jié)性評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)分為三個(gè)部分，學(xué)生自評(píng)，小組評(píng)價(jià)，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)學(xué)生積極參與討論，思維靈活，有獨(dú)特的見(jiàn)解。在案例分析討論中，學(xué)生能準(zhǔn)確應(yīng)用與增值稅相關(guān)的概念，科學(xué)地發(fā)表自己看法，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)其中相關(guān)的知識(shí)有獨(dú)到的理解。同時(shí)，也要指出其中存在的一些不足之處，如：對(duì)違規(guī)企業(yè)處罰的相關(guān)法律條文、規(guī)定引用不夠準(zhǔn)確等。

6．教學(xué)反思

（1）本節(jié)中案例教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力，認(rèn)為“重要的不是你受到了多少訓(xùn)練，學(xué)到了多少知識(shí)，重要的是你怎樣接受訓(xùn)練，也就是你思維、行動(dòng)訓(xùn)練的方式和過(guò)程”。而這種思維方式正是一個(gè)會(huì)計(jì)人員所必需的。

（2）通過(guò)項(xiàng)目及任務(wù)的分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何合作交流、撰寫(xiě)報(bào)告，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合能力。教學(xué)過(guò)程中每個(gè)小組按要求完成了項(xiàng)目任務(wù)，體驗(yàn)了小組合作探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，感受到通過(guò)合理利用信息資源欣賞美創(chuàng)造美的快樂(lè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]烏美娜．教學(xué)設(shè)計(jì)[M].北京：高等教育出版社．1994．

[2]宣勝瑾．對(duì)高職高專(zhuān)《成本會(huì)計(jì)》課程改革的幾點(diǎn)思考[J]．吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)．2009，(1)：108～110．

篇3

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，中專(zhuān)的學(xué)習(xí)、生活就要結(jié)束了，經(jīng)過(guò)兩年多專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期我們終于要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)了。下面是小編為大家整理的中職生實(shí)訓(xùn)報(bào)告模板，希望對(duì)大家有所幫助，僅供參考！

中職生實(shí)訓(xùn)報(bào)告1

__年2月27日，我被學(xué)校安排到東山區(qū)稅務(wù)局征管科實(shí)習(xí)。到征管科實(shí)習(xí)，是我踏出校門(mén)步入社會(huì)的第一份工作。征管科是稅務(wù)檔案的管理部門(mén)，里面的檔案資料征是各部門(mén)在稅收征管過(guò)程中直接形成的有保存價(jià)值的各種文字、圖表等的歷史記錄。檔案管理，聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得很輕松，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)電腦相當(dāng)普及，任何資料都智能系統(tǒng)化。我來(lái)之前也是這樣想的，可當(dāng)我來(lái)到這里真正接觸這項(xiàng)工作時(shí)才知道，事實(shí)并不是那么回事，因?yàn)橛行〇|西電腦根本就做不到。

我剛來(lái)實(shí)習(xí)，正好遇到征管科資料倒庫(kù)。資料倒庫(kù)這個(gè)工作不僅工作量大（因?yàn)檫@個(gè)科的資料特別多——有兩個(gè)資料室，每個(gè)資料室都放滿(mǎn)了資料），而且很復(fù)雜——首先要把資料裝箱，然后進(jìn)行交換，交換完后就要把它們上架，上完架后還要給資料編新位置碼。特別重要的是：因?yàn)楸４娴亩际羌{稅人的檔案，是絕對(duì)不可以泄漏出去的。因此，這項(xiàng)工作除了要有吃苦耐勞的精神，還要有專(zhuān)心致志的工作態(tài)度，更重要的是要有很高的警惕性。

長(zhǎng)期以來(lái)，資料的分類(lèi)、裝訂、歸檔、查閱、變更、移外區(qū)、管理等問(wèn)題一直困擾著管理人員。

雖然隨著社會(huì)的發(fā)展，我市國(guó)稅系統(tǒng)在征管方面進(jìn)行了改革，很多方面都已躍上了新了臺(tái)階，走在時(shí)代的前沿。去年全市國(guó)稅系統(tǒng)征管數(shù)據(jù)大集中和稅庫(kù)聯(lián)網(wǎng)，今年的辦公自動(dòng)化的推廣等等，標(biāo)志著我市國(guó)稅系統(tǒng)信息化建設(shè)的進(jìn)步。然而稅收征管資料管理模式仍停留在原有的水平上，存在各種問(wèn)題，處于落后的局面。所以，我認(rèn)為有許多地方都要迫切進(jìn)行改進(jìn)：

一、資料管理要科學(xué)

資料管理如果不規(guī)范、不科學(xué)，就會(huì)影響工作效率，甚至給工作造成很大的被動(dòng)。比如說(shuō)稅收征管資料轉(zhuǎn)送到經(jīng)辦人那里后，按要求經(jīng)辦人應(yīng)及時(shí)進(jìn)行整理、分類(lèi)、歸檔、上夾的，但由于現(xiàn)在各管理分局特別是小規(guī)模管理分局普遍存在：

1、管理戶(hù)多，失綜戶(hù)多，催報(bào)、催繳及看失蹤戶(hù)場(chǎng)地以及各種專(zhuān)項(xiàng)工作又異常繁重，造成工作中顧此失彼的狀況；

2、部分經(jīng)辦人不能合理安排工作時(shí)間。

由于這兩個(gè)原因，導(dǎo)致無(wú)暇顧及各類(lèi)應(yīng)整理歸檔的征管資料，造成這些資料很容易遺失。如我所在的征管科就嚴(yán)重存在這種情況：一是資料沒(méi)有及時(shí)整理、歸檔，有些資料一放就一兩個(gè)月，二是資料堆放隨意性，從桌面到桌底到處都是。

二、資料管理要規(guī)范

1、資料一定要齊全，而且歸檔一定要符合標(biāo)準(zhǔn)。

資料不齊全或歸檔不符合標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)給工作造成很大的被動(dòng)。如我所在的征管科的資料就有“張冠李戴”的現(xiàn)象，這樣一來(lái)，不僅增加了工作的難度，更重要的是影響了單位的形象。

2、要有專(zhuān)用、足夠的場(chǎng)地。

沒(méi)有專(zhuān)用的場(chǎng)地或場(chǎng)地不足的話，資料就很難整齊堆放，這樣一來(lái)，就一定會(huì)出現(xiàn)資料查找不方便、檢找速度慢等現(xiàn)象，造成既費(fèi)時(shí)，又費(fèi)勁。如我所在的征管科，征管資料由于受存放場(chǎng)地及其它因素的限制，需查找資料時(shí)，則要翻箱倒柜，不僅容易造成資料破損，而且還嚴(yán)重影響了工作效率。

3、納稅人資格發(fā)生變更的，征管資料要及時(shí)轉(zhuǎn)移。

我所在的征管科就存在這種情況：在接收一般納稅人資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)有10多戶(hù)納稅人資格發(fā)生變化（有個(gè)別業(yè)戶(hù)變更時(shí)間在半年以上的），而稅收征管資料尚未移送到接管的小規(guī)模管理分局。

4、資料保管要安全。

中職生實(shí)訓(xùn)報(bào)告2

暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告自從走進(jìn)了中專(zhuān)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們身邊，成了想說(shuō)都說(shuō)不完的問(wèn)題，再現(xiàn)今社會(huì)上，“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可在學(xué)校里面我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又有多少，為了擴(kuò)展自己的知識(shí)面，擴(kuò)大于社會(huì)之間的接觸，增加個(gè)人在競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛練和提高自身能力，以便在畢業(yè)以后能夠真正走入社會(huì)，使自己在社會(huì)中能夠接觸各方面的問(wèn)題，且我走進(jìn)我家鄉(xiāng)的一家民營(yíng)飯店，開(kāi)始了這一學(xué)期社會(huì)實(shí)踐，這是一份讓人看上去容易卻深入其中的一份艱辛工作—酒家服務(wù)員。

這絕對(duì)是一份勞動(dòng)力要強(qiáng)的工作。絕非任何人看到都一樣的東西。只要是四肢健全、五官端正、無(wú)心理障礙的人做服務(wù)員，做一年就升職加薪，每天早上都跟同事們很早起床，按領(lǐng)班分配的工作去做。分配好餐桌與包房打掃衛(wèi)生，那不是隨便打掃那么簡(jiǎn)單，需要的是全范圍的清理，而且每天都這樣。按大廳與包房的大小桌子，多少等來(lái)根據(jù)員工表現(xiàn)來(lái)定。做的多，做的好，工資自然也多。老員工做的卻沒(méi)我們那么多，因她們做的范圍比較大。總的來(lái)說(shuō)，包房比大廳素質(zhì)要高一點(diǎn)，特別有時(shí)顧客比較挑剔，你就要特別注意，不要?dú)馑麄?，否則就麻煩大了。如果沒(méi)事干就可以休息一下，多人的話就要忙來(lái)忙去。如果顧客要走就說(shuō)，“請(qǐng)慢走，下次光臨”、“請(qǐng)問(wèn)幾位”、等話，打后就開(kāi)始在酒家四處走動(dòng)。拆碗筷，加菜、倒水、上菜等接著而來(lái)。讓你痛苦的是整天要跑來(lái)跑去，讓人明白了什么叫供不應(yīng)求。在這工作的人并不多，做的時(shí)間長(zhǎng)，工資又不多，所做職位超級(jí)辛苦，客人走了還要收拾殘局，讓人心驚膽戰(zhàn)的是下一桌又來(lái)了，等大家工作完后大家就共進(jìn)午餐，吃完飯后，回宿舍休息一下，下午四點(diǎn)繼續(xù)上班。晚上下班后，搞完衛(wèi)生，整理好就回去宿舍里洗澡休息。

這就是我們的工作流程。第一，你不能得罪顧客，正所謂顧客就是上帝。第二，為了不破壞酒家名聲，因?yàn)槟氵€要工作。第三，所有的錯(cuò)都是自己的錯(cuò)，不是別人的錯(cuò)。第四。自己所做的工作都與工資掛鉤。

所以說(shuō)“讀書(shū)還是比工作好”，我現(xiàn)在的確明白了這句話的真正含義是什么。有些人說(shuō)這份工作很辛苦的，但我覺(jué)得還可以。雖然這份工咗很少錢(qián)，但起碼我也嘗試過(guò)。從小自己就在父母的監(jiān)督下漸漸長(zhǎng)大，父母撫養(yǎng)我們有多辛苦，現(xiàn)在也明白了賺錢(qián)是多么的艱辛，正所謂“吃的苦中苦，方為人上人”。

回想起這次實(shí)踐那么快就結(jié)束了，我覺(jué)得自己在社會(huì)上也接觸到很多不同的東西，自己的能力也有所提高，雖然這次實(shí)踐的不是關(guān)于本專(zhuān)業(yè)的工作，但我還是覺(jué)得自己也學(xué)到很多。如：1·在社會(huì)上善于與別人溝通；2.對(duì)自己也要有一定的自信心；3.要懂得積累經(jīng)驗(yàn)。

這次社會(huì)實(shí)踐讓我感觸很大，這不僅是一次實(shí)踐，更是一起親身經(jīng)歷。在今后踏進(jìn)社會(huì)，要參加更多的社會(huì)實(shí)踐。

中職生實(shí)訓(xùn)報(bào)告3

短暫的時(shí)間，短暫的實(shí)習(xí)，卻教會(huì)了我很多知識(shí)，實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我主要學(xué)習(xí)了綜合業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，熟悉了財(cái)務(wù)科目，基本掌握了該系統(tǒng)的記賬和復(fù)核的操作。

按公司要求對(duì)分公司以及營(yíng)業(yè)點(diǎn)的收入、成本進(jìn)行監(jiān)督、審核，制定相應(yīng)的財(cái)務(wù)制度。統(tǒng)一核算口徑，日常工作中，我及時(shí)溝通、密切聯(lián)系并注意對(duì)他們的工作提出些指導(dǎo)性的意見(jiàn)，與各分公司、營(yíng)業(yè)點(diǎn)的核算部門(mén)建立了良好的合作關(guān)系。

（2）正確計(jì)算營(yíng)業(yè)稅款及個(gè)人所得稅，及時(shí)、足額地繳納稅款，積極配合稅務(wù)部門(mén)使用新的稅收申報(bào)軟件，及時(shí)發(fā)現(xiàn)違背稅務(wù)法規(guī)的問(wèn)題并予以改正，保持與稅務(wù)部門(mén)的溝通與聯(lián)系，取得他們的支持與指導(dǎo)。

（3）在緊張的工作之余，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造一個(gè)業(yè)務(wù)全面，工作熱情高漲的團(tuán)隊(duì)。作為一個(gè)管理者，對(duì)下屬充分做到“察人之長(zhǎng)、用人之長(zhǎng)、聚人之長(zhǎng)、展人之長(zhǎng)“，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性及工作積極性。提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，樹(shù)立起開(kāi)拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)高效的部門(mén)新形象。

（4）作為基層管理者，我充分認(rèn)識(shí)到自己既是一個(gè)管理者，更是一個(gè)執(zhí)行者。要想帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，除了熟悉業(yè)務(wù)外，還需要負(fù)責(zé)具體的工作及業(yè)務(wù)，首先要以身作則，這樣才能保證在人員偏緊的情況下，大家都能夠主動(dòng)承擔(dān)工作。

（5）顧全大局、服從安排、團(tuán)結(jié)協(xié)作。今年，根據(jù)財(cái)務(wù)科的工作安排，我從原來(lái)的記賬崗位上調(diào)整到報(bào)賬崗位上。在崗位變動(dòng)的過(guò)程中，我能顧全大局、服從安排，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索，總結(jié)方法，增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握業(yè)務(wù)技能，并能團(tuán)結(jié)同志，加強(qiáng)協(xié)作，很快適應(yīng)了新的工作崗位，熟悉了報(bào)賬業(yè)務(wù)，與全科同志一起做好財(cái)務(wù)審核和監(jiān)督工作。

篇4

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn) 問(wèn)題 對(duì)策

一、中職學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

中職學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生基本都經(jīng)過(guò)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的考核，學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)信息技術(shù)和財(cái)經(jīng)法規(guī)，通過(guò)了統(tǒng)考拿到了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)，但他們中的絕大多數(shù)卻不會(huì)處理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，或者說(shuō)不知道實(shí)際工作中會(huì)計(jì)需要做什么、怎么做，畢業(yè)后不能快速適應(yīng)工作和社會(huì)。這就是中職學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)生畢業(yè)后面臨的尷尬境地。而與此同時(shí)，很多企業(yè)往往不愿意充當(dāng)培訓(xùn)單位的角色，他們需要的是可以馬上勝任會(huì)計(jì)工作的人才。企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)職位任職條件的一般要求包括：熟悉操作財(cái)務(wù)軟件，熟悉國(guó)家有關(guān)財(cái)稅法律法規(guī)，具備一年及以上會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)等。中小型企業(yè)聘用會(huì)計(jì)的不多，而會(huì)計(jì)部門(mén)作為企業(yè)重要的內(nèi)部部門(mén)，企業(yè)一般也不歡迎學(xué)生實(shí)習(xí)。上述因素造成中職學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的渠道相對(duì)稀缺，會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)獲取的渠道狹窄，在會(huì)計(jì)崗位的就業(yè)率較低，第一次就業(yè)時(shí)往往從事的是出納、倉(cāng)庫(kù)保管員這類(lèi)職業(yè)。如何改變這一現(xiàn)狀，是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)必須思考的課題。

二、中職學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的主要問(wèn)題

1.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

（1）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容構(gòu)成。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)一般以制造業(yè)、流通企業(yè)為例，這類(lèi)企業(yè)繳納的是增值稅，屬于國(guó)稅局管理范疇。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要包括資金的籌集（權(quán)益性資金和負(fù)債資金、利息的核算）、商品材料采購(gòu)、生產(chǎn)加工（領(lǐng)用原材料；其他費(fèi)用的核算；固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)增加、減少、計(jì)提折舊的核算；工資分配和發(fā)放、結(jié)轉(zhuǎn)部分扣款；結(jié)轉(zhuǎn)完工產(chǎn)品）、銷(xiāo)售核算（收入確認(rèn)和銷(xiāo)售成本結(jié)轉(zhuǎn)的核算、銷(xiāo)售稅金的計(jì)算和繳納）、財(cái)產(chǎn)清查的核算、經(jīng)營(yíng)成果的核算。

（2）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的不足。一是知識(shí)滯后。2008年，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和《企業(yè)所得稅法》的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，《個(gè)人所得稅法》也經(jīng)歷了多次修訂，勞動(dòng)法律法規(guī)所規(guī)定的最低工資和社保的計(jì)算方法也年年在變。而目前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的修訂還沒(méi)有跟上時(shí)代變化的步伐。

二是與相關(guān)知識(shí)之間的銜接不充分。企業(yè)都希望用人效益最大化，因此現(xiàn)在會(huì)計(jì)崗位的工作內(nèi)容越來(lái)越豐富，尤其是在中小企業(yè)，會(huì)計(jì)不僅要進(jìn)行日常核算，還要計(jì)算工資，辦理社保、工商年檢、納稅申報(bào)、年終匯算清繳、年度審計(jì)等。而目前中職學(xué)校的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)只是選擇了理論上認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)（如長(zhǎng)期借款、金融資產(chǎn)等），對(duì)于實(shí)務(wù)中常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)遺漏較多（如企業(yè)按季收取的存款利息、注冊(cè)資金和購(gòu)銷(xiāo)合同等的印花稅等）。實(shí)訓(xùn)材料中沒(méi)有體現(xiàn)如何計(jì)算社保、代扣個(gè)稅、工資標(biāo)準(zhǔn)是否違反勞動(dòng)法等知識(shí)，而企業(yè)實(shí)務(wù)則要求會(huì)計(jì)人員必須掌握這些知識(shí)。

三是對(duì)不同行業(yè)的關(guān)注度不夠。目前，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)主要集中在制造業(yè)和商品流通企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)上，對(duì)增值稅行業(yè)的訓(xùn)練比較充分，但是對(duì)營(yíng)業(yè)稅范疇的企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的關(guān)注度不夠。而服務(wù)業(yè)是國(guó)家和地方政府鼓勵(lì)發(fā)展和扶持的，也是學(xué)生當(dāng)前一個(gè)重要的就業(yè)方向。但實(shí)訓(xùn)在服務(wù)業(yè)、營(yíng)業(yè)稅這方面的實(shí)務(wù)訓(xùn)練明顯不夠。

2.實(shí)訓(xùn)手段

由于受實(shí)訓(xùn)條件所限，學(xué)生一般采用手工記賬進(jìn)行模擬訓(xùn)練。手工記賬可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)核算方法的理解和掌握，增強(qiáng)他們對(duì)賬證、賬賬、賬實(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的感性認(rèn)識(shí)，幫助他們更好地掌握會(huì)計(jì)報(bào)表編制技能。但是由于會(huì)計(jì)核算工作量很大，稍有差池就會(huì)引起連鎖反應(yīng)，影響會(huì)計(jì)報(bào)表的正確性，所以手工記賬的計(jì)算復(fù)查占據(jù)了學(xué)生大量時(shí)間，影響學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)審查的注意力。另外，由于簡(jiǎn)易會(huì)計(jì)軟件售價(jià)下降，相關(guān)管理部門(mén)對(duì)會(huì)計(jì)核算的要求不斷提高，會(huì)計(jì)軟件記賬普及率越來(lái)越高。學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件在這方面的欠缺，影響了學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)核算軟件的掌握。

3.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師

目前，不少中職學(xué)?；緵](méi)有專(zhuān)職的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)老師，實(shí)訓(xùn)老師一般由理論課老師兼任，且實(shí)訓(xùn)老師的待遇普遍低于理論教學(xué)的專(zhuān)業(yè)老師。中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

一是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)招聘的教師多是應(yīng)屆畢業(yè)生，他們?cè)谛?shí)習(xí)時(shí)，由于各種原因?qū)嵙?xí)流于形式；工作以后，所謂的下企業(yè)鍛煉，也因?yàn)楦鞣N原因最終落空。這造成實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師難以有獲取豐富的實(shí)踐知識(shí)的有效渠道。

二是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師知識(shí)更新較慢。會(huì)計(jì)每年都有繼續(xù)教育，但是不少學(xué)校不愿意承擔(dān)會(huì)計(jì)教師的繼續(xù)教育費(fèi)用，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)教師對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的更新較慢；專(zhuān)業(yè)老師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全日制管理，課程教學(xué)任務(wù)繁重，無(wú)暇提升自己；再由于專(zhuān)業(yè)老師不在企業(yè)兼職，所以對(duì)會(huì)計(jì)新業(yè)務(wù)的了解和把握就沒(méi)有壓力，對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的更新缺乏動(dòng)力。

三是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師缺乏一貫性。理論教師兼任實(shí)訓(xùn)老師具有偶然性，往往沒(méi)有時(shí)間、精力和熱情去收集、完善實(shí)訓(xùn)資料，也沒(méi)有動(dòng)力和壓力就實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題、教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)并加以改進(jìn)。

三、提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)效果的對(duì)策

學(xué)校要真正重視財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在教學(xué)計(jì)劃中固定下來(lái)，保證其時(shí)間和空間不被擠占。同時(shí)，學(xué)校還可以從以下幾個(gè)方面入手，來(lái)改進(jìn)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

1.改進(jìn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

（1）更新財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)資料。修訂手頭現(xiàn)有資料，使實(shí)訓(xùn)資料符合最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和相關(guān)法律規(guī)定；補(bǔ)充資料，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不僅包括傳統(tǒng)的銷(xiāo)業(yè)務(wù)，還要增加原來(lái)被忽略的知識(shí)點(diǎn)，包括印花稅、防洪基金、綠化費(fèi)、城鎮(zhèn)垃圾處理費(fèi)、殘疾人保障基金、以及工會(huì)經(jīng)費(fèi)、職工教育經(jīng)費(fèi)的上交、留用部分、土地使用稅、房產(chǎn)稅、按季收取存款利息、業(yè)務(wù)招待費(fèi)、廣告費(fèi)、滯納金等。

（2）增加勞動(dòng)法、社保、稅收、公司法等知識(shí)點(diǎn)。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程的輔導(dǎo)，提醒和補(bǔ)充財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中的遺漏。工資是會(huì)計(jì)核算的一個(gè)重要方面，許多稅費(fèi)都在此衍生，如社保、綠化費(fèi)、殘疾人基金、城鎮(zhèn)垃圾處理費(fèi)、工會(huì)經(jīng)費(fèi)、職工教育經(jīng)費(fèi)、職工福利費(fèi)、個(gè)稅、職工薪酬等。學(xué)生必須了解與會(huì)計(jì)密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)，如：工資不得低于當(dāng)?shù)氐淖畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)，用人單位必須為職工繳納社保，企業(yè)對(duì)此的遵守執(zhí)行情況由勞動(dòng)局和社會(huì)保險(xiǎn)中心監(jiān)管，每年都要接受社保年檢、勞動(dòng)年檢；企業(yè)所得稅稅前扣除的工資不得高于地稅系統(tǒng)納稅申報(bào)中個(gè)人所得稅明細(xì)申報(bào)客戶(hù)端軟件中申報(bào)的工資，年終匯算清繳時(shí)會(huì)審查工資和相應(yīng)的費(fèi)用，企業(yè)所得稅計(jì)算對(duì)有關(guān)費(fèi)用扣除有規(guī)定，所以管理費(fèi)用設(shè)置多欄式明細(xì)賬費(fèi)用專(zhuān)欄的時(shí)候，要考慮到稅法和內(nèi)部管理的要求。

雖然以往的實(shí)訓(xùn)資料中也有工資核算的內(nèi)容，但有些已經(jīng)不符合現(xiàn)在法律的規(guī)定這就不僅需要修訂該部分知識(shí)，更需要指導(dǎo)老師的講解。

（3）增加跨行業(yè)經(jīng)營(yíng)的知識(shí)。設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，不僅要有制造業(yè)、商品流通業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，還可以適當(dāng)增加服務(wù)業(yè)，如廣告業(yè)、投資業(yè)、保安業(yè)、酒店業(yè)等的相關(guān)業(yè)務(wù)，使學(xué)生能夠了解不同行業(yè)的會(huì)計(jì)核算特點(diǎn)和要求。

2.改進(jìn)實(shí)訓(xùn)手段

學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)實(shí)訓(xùn)軟硬件的投入，配備專(zhuān)門(mén)的會(huì)計(jì)軟件實(shí)訓(xùn)室，安裝市場(chǎng)上常用的財(cái)務(wù)軟件，如用友、金蝶、航天信息、易橋財(cái)稅通等的單機(jī)版，讓學(xué)生在一個(gè)高度仿真的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)性和技能熟練度。

同時(shí)，加強(qiáng)與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)老師和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，設(shè)計(jì)高度仿真的納稅申報(bào)系統(tǒng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確及時(shí)地進(jìn)行納稅申報(bào)。利用互聯(lián)網(wǎng)，教學(xué)生如何下載社保網(wǎng)上申報(bào)軟件進(jìn)行社保的網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)上工商年檢等。

3.設(shè)置專(zhuān)職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師

學(xué)校應(yīng)該提高專(zhuān)職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的待遇，從內(nèi)部聘請(qǐng)理實(shí)一體化專(zhuān)業(yè)教師作為專(zhuān)職實(shí)訓(xùn)教師的負(fù)責(zé)人，從企業(yè)中聘請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)校指導(dǎo)，從而建立起自己的專(zhuān)職實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍。這支隊(duì)伍專(zhuān)門(mén)研究、收集、整理、改進(jìn)實(shí)訓(xùn)資料，使會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)更具真實(shí)性，使學(xué)生走上就業(yè)崗位后不再手足無(wú)措，也增加了學(xué)生對(duì)后續(xù)其他專(zhuān)業(yè)課程的感性認(rèn)識(shí)。

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師是實(shí)訓(xùn)中最為關(guān)鍵的因素。再完善的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)資料也需要經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的指引和提醒，學(xué)生才能靈活應(yīng)用，才能將理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。而即使不夠詳實(shí)的會(huì)計(jì)資料，一旦經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的加工、講解、演示，也能讓學(xué)生獲得對(duì)會(huì)計(jì)某方面業(yè)務(wù)的全面認(rèn)識(shí)。

總之，筆者認(rèn)為目前中職學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)存在的主要問(wèn)題是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和企業(yè)的實(shí)際需要脫節(jié)，因此保持教學(xué)與實(shí)際工作的密切聯(lián)系是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)成功的關(guān)鍵點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]無(wú)錫市會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)教材編委會(huì).2012年度會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)教材[M].北京：新華出版社，2012.

篇5

第一，理論教學(xué)課時(shí)相對(duì)不足。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)課時(shí)在整個(gè)課程體系中所占比例應(yīng)該是最大的，但大多數(shù)學(xué)校都打著課程改革和培養(yǎng)具有實(shí)踐動(dòng)手能力專(zhuān)業(yè)人才的旗號(hào)，盲目削減了理論教學(xué)課時(shí)。殊不知，高職會(huì)計(jì)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求學(xué)生也得具備必要的理論知識(shí)，如果理論基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力也不強(qiáng)。

第二，一些剛從學(xué)校畢業(yè)的教師沒(méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，只能進(jìn)行純理論的灌輸式教學(xué)，還有一些老教師，由于年紀(jì)比較大，受固有思維的束縛，從思想上不愿意在教學(xué)方法做出改進(jìn)。但近年來(lái)隨著本科院校的擴(kuò)招、高職院校的自主招生，就讀高職院校的學(xué)生入學(xué)成績(jī)呈逐年下降趨勢(shì)。這樣的學(xué)生，其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性都比較差，還有一部分同學(xué)選擇會(huì)計(jì)并非自己所喜歡，只是迫于成績(jī)或家長(zhǎng)的壓力不得已的選擇。再加上與高中階段相比，高職院校的學(xué)習(xí)具有更多的自主性，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng)，對(duì)自己比較感興趣的東西學(xué)習(xí)的積極性較高，而對(duì)于內(nèi)容枯燥的東西則不愿意去學(xué)。針對(duì)高職學(xué)生新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，如果我們還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法顯然是不合時(shí)宜了。

第三，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的課時(shí)雖然較之前有所增強(qiáng)，但實(shí)訓(xùn)形式大多采用了集中實(shí)訓(xùn)，而這種實(shí)訓(xùn)方式，讓學(xué)生對(duì)連續(xù)不停、枯燥乏味的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)產(chǎn)生了反感，甚至有的學(xué)生為了應(yīng)付老師的檢查，干脆拿別人的憑證賬簿來(lái)抄襲，根本沒(méi)達(dá)到實(shí)訓(xùn)的目的，反倒是讓學(xué)生對(duì)未來(lái)的會(huì)計(jì)工作失去了熱情。高職院校所用的實(shí)訓(xùn)教材大多只是在本科教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修改，其框架體系基本沒(méi)變，不能從學(xué)生今后的工作需求來(lái)組織教學(xué)，沒(méi)能讓其真正融進(jìn)模擬企業(yè)情景之中，實(shí)訓(xùn)的大部分內(nèi)容仍是理論講解的繼續(xù)，體現(xiàn)不出高職會(huì)計(jì)教育的特色。更值得一提的是有些實(shí)訓(xùn)資料已經(jīng)過(guò)時(shí)，和實(shí)際脫節(jié)，比如仿真的增值稅專(zhuān)用發(fā)票、匯兌單據(jù)等已經(jīng)在實(shí)務(wù)中廢棄。

第四，一些年青教師，一畢業(yè)即步入教師崗位，沒(méi)有企業(yè)實(shí)際會(huì)計(jì)、審計(jì)工作經(jīng)歷，不能承擔(dān)起培養(yǎng)技能型人才的需要，導(dǎo)致其在教學(xué)中只能照本宣科，缺乏實(shí)際的一些教學(xué)案例。而學(xué)校由于受辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的影響，一線教師也很少有出去鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)觀念保守。

第五，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考評(píng)辦法仍然沿用了以筆試為主要形式，以卷面成績(jī)?yōu)橐罁?jù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，忽略了實(shí)踐能力的測(cè)試。這種成績(jī)考評(píng)辦法與我們高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)不相適應(yīng)。

第六，筆者通過(guò)對(duì)我所系財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生認(rèn)為“人際交往能力、溝通協(xié)調(diào)能力”是最能決定其就業(yè)成功的關(guān)鍵因素，而“專(zhuān)業(yè)技能”次之。但在問(wèn)到“你認(rèn)為在大學(xué)里最應(yīng)該學(xué)到什么時(shí)”，調(diào)查結(jié)果卻恰恰相反，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為“大學(xué)里最應(yīng)該學(xué)的是專(zhuān)業(yè)知識(shí)”，而忽視了對(duì)溝通能力的培養(yǎng)。這一調(diào)查結(jié)果說(shuō)明絕大多數(shù)學(xué)生已意識(shí)到溝通協(xié)調(diào)能力的重要性，但卻不知道該從哪些方面對(duì)這些能力進(jìn)行訓(xùn)練，再加上教師在教學(xué)中，也只一味地注重理論知識(shí)和基本技能的傳授，忽略了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致畢業(yè)生在工作時(shí)不會(huì)和相關(guān)部門(mén)相處，因此常得不到配合，干起工作來(lái)往往事倍功半。有的甚至把關(guān)系搞得很緊張，常常需要管理層出面來(lái)解決。

2改進(jìn)的措施

第一，在理論教學(xué)上，我們不應(yīng)該盲目削減教學(xué)課時(shí)，在保證教學(xué)課時(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行取舍。要確實(shí)考慮到高職學(xué)生的知識(shí)水平，既要以學(xué)生今后的工作基本需求為度，避免內(nèi)容過(guò)寬偏深，又要適度增加一些新業(yè)務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。比如對(duì)于非貨幣性資產(chǎn)交換的確認(rèn)和計(jì)量、債務(wù)重組以及所得稅費(fèi)用的確認(rèn)和計(jì)量這幾個(gè)內(nèi)容由于內(nèi)容偏深，適用性并不是很強(qiáng)，建議這些內(nèi)容就可以簡(jiǎn)單讓學(xué)生了解即可，而對(duì)于新的投資性房地產(chǎn)業(yè)務(wù)則應(yīng)該增加到教材里來(lái)。筆者建議各校，可以根據(jù)本地區(qū)、本校學(xué)生的實(shí)際情況，組織教師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合和重新編排，采用模塊式課程體系，通過(guò)對(duì)實(shí)際會(huì)計(jì)工作崗位仿真項(xiàng)目活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)，以實(shí)際崗位中所需要的知識(shí)和能力來(lái)構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)技能，在強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，注重綜合能力的培養(yǎng)。

第二，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的自主性。鑒于高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們可以盡量多舉一些實(shí)際工作中的典型案例以加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，激起其學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。比如，在講到固定資產(chǎn)折舊這一節(jié)時(shí)，可以給學(xué)生舉一個(gè)生活中的例子，假設(shè)學(xué)生是一個(gè)貨車(chē)車(chē)主，一個(gè)月結(jié)束后，發(fā)生在這輛貨車(chē)上的費(fèi)用有哪些?學(xué)生大都會(huì)說(shuō)到司機(jī)工資、過(guò)路費(fèi)、油錢(qián)等，而忽略了貨車(chē)的磨損這一隱形費(fèi)用，從而引出這節(jié)要講的內(nèi)容。還比如說(shuō)可以在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題，讓學(xué)生試著自己先去解決，然后老師再去解答;或者可以以小組的形式進(jìn)行討論;也可以請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)講課等等。（本文來(lái)自于《山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志?！渡轿鹘?jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn).）

第三，我們要改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，在高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中增開(kāi)專(zhuān)門(mén)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程，并給實(shí)訓(xùn)課程調(diào)配充足而科學(xué)的教學(xué)課時(shí)。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)采取分散實(shí)訓(xùn)和集中綜合實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行。分散實(shí)訓(xùn)是指將實(shí)訓(xùn)教學(xué)貫穿于理論教學(xué)的過(guò)程中，在一個(gè)模塊的理論教學(xué)結(jié)束后，可以讓學(xué)生分析一下習(xí)題中的業(yè)務(wù)題在實(shí)際中應(yīng)該對(duì)應(yīng)哪些原始憑證，這就要求我們必須提供大多數(shù)實(shí)際財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)中涉及的原始憑證供學(xué)生參考。這樣就可以使理論和實(shí)踐很好地結(jié)合在一起，避免學(xué)生出現(xiàn)只會(huì)做題，而看不懂原始憑證的情況發(fā)生。集中綜合的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是指在學(xué)生具備了一定基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能的基礎(chǔ)上，集中一段時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練的實(shí)訓(xùn)模式。這種實(shí)訓(xùn)可以加深學(xué)生對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理流程的連續(xù)性的認(rèn)識(shí)。該實(shí)訓(xùn)可以安排在學(xué)生實(shí)習(xí)前的最后一個(gè)學(xué)期進(jìn)行，實(shí)訓(xùn)時(shí)間以四周為宜，第一至二周進(jìn)行手工業(yè)務(wù)處理。實(shí)訓(xùn)時(shí)要模擬企業(yè)實(shí)際設(shè)立的財(cái)務(wù)崗位，將學(xué)生們分成各個(gè)小組，并且各組內(nèi)每人要分別擔(dān)任一個(gè)會(huì)計(jì)崗位的工作，然后再進(jìn)行輪崗。第三周將上述實(shí)訓(xùn)資料轉(zhuǎn)入會(huì)計(jì)電算化操作。第四周組織學(xué)生分組開(kāi)展競(jìng)賽，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，總結(jié)提高認(rèn)識(shí)。這一部分的集中綜合實(shí)訓(xùn)能夠解決學(xué)生走上工作崗位后完成基本會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)的需要。

第四，高職院校的教學(xué)，要力求體現(xiàn)會(huì)計(jì)改革的發(fā)展趨勢(shì)，突出應(yīng)用性和可操作性，要達(dá)到這些，關(guān)鍵在于教師的能力和教學(xué)水平。而學(xué)校就需要建立一套行之有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，報(bào)考會(huì)計(jì)師、稅務(wù)師等社會(huì)職稱(chēng)考試;利用寒暑假選派教師到企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉，鼓勵(lì)會(huì)計(jì)教師到社會(huì)上做會(huì)計(jì)兼職工作，承接相關(guān)事務(wù)所的部分工作。通過(guò)這些措施，以使教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力得到全面的提升;此外還可以讓企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)、有聲望的業(yè)務(wù)能手來(lái)學(xué)校擔(dān)任兼職教師，使學(xué)校的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更趨合理化。

篇6

【范文一：會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)自我總結(jié)】我的實(shí)習(xí)公司是上海家具有限公司，主要是一家生產(chǎn)木質(zhì)家具類(lèi)的國(guó)有企業(yè)，同時(shí)擁有自己的子公司，有自己獨(dú)立的會(huì)計(jì)部門(mén)和系統(tǒng)的會(huì)計(jì)工作，在這里實(shí)習(xí)無(wú)疑是給我一個(gè)實(shí)踐的場(chǎng)地，讓我能在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中迅速的成長(zhǎng)。

負(fù)責(zé)我實(shí)習(xí)的是公司相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的劉阿姨，她讓我明白了公司的阻止形式是有限責(zé)任公司，以生產(chǎn)家具為主要業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)流程主要是下門(mén)單，領(lǐng)料，匯報(bào)生產(chǎn)情況，完工入庫(kù)，上報(bào)財(cái)務(wù)部門(mén)做核算，而公司的會(huì)計(jì)組成形式是集中核算。

由于是年后實(shí)習(xí)，主要?dú)w攏工作已經(jīng)結(jié)束，起初我只是接觸一些會(huì)計(jì)憑證的整理工作，主要是把相應(yīng)的內(nèi)容發(fā)票等附在相應(yīng)的憑證后予以整理粘貼歸檔。雖然這是個(gè)簡(jiǎn)單的活，但仍需要仔細(xì)負(fù)責(zé)，而且這可以算是我第一次接觸到實(shí)際的票據(jù)和資料。起初我還小看這份工作，總是帶著專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的高傲和自負(fù)，但隨著我時(shí)常把現(xiàn)金憑證和銀行憑證附錯(cuò)，和看到一旁認(rèn)真工作的劉阿姨，讓我不得不打個(gè)激靈，其實(shí)這看似簡(jiǎn)單的工作還是需要十分的集中力去完成的。往往一個(gè)不經(jīng)意的小差錯(cuò)，就導(dǎo)致整本的憑證出錯(cuò)，從而導(dǎo)致歸檔的錯(cuò)誤。我漸漸明白了領(lǐng)導(dǎo)的意圖，不是隨便的敷衍我，而是讓我從基本做起，如果說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是我徒步的工具，那么這份實(shí)習(xí)的工作則可算得上是我真正帶領(lǐng)我領(lǐng)略會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)航儀。從這次體驗(yàn)過(guò)程中，我覺(jué)得會(huì)計(jì)憑證的裝訂并不如看起來(lái)那么容易。裝訂前要按照收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證分門(mén)別類(lèi)整理清楚，而且要按照經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)間先后順序排列。裝訂時(shí)要對(duì)大的張頁(yè)和附件要折疊成同記賬憑證一樣大小，折疊處一定要避開(kāi)裝訂線，保持?jǐn)?shù)字完整，以便以后翻閱。裝訂后要檢查憑證的順序，看有無(wú)顛倒和缺號(hào)，再檢查附件有無(wú)缺漏，實(shí)際附件張數(shù)與記賬憑證所記張數(shù)是否一致。

從前一直聽(tīng)老師說(shuō)會(huì)計(jì)是一門(mén)乏味謹(jǐn)慎的工作，現(xiàn)在才真實(shí)的了解了這句話的含義，但我并不氣餒，不會(huì)放棄。雨后方見(jiàn)彩虹，任何一個(gè)工作都需要忍耐期，只不過(guò)從事會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的人員需要的更多而且要越發(fā)的細(xì)心。經(jīng)過(guò)了幾天的整理，看著自己完成的成果，我第一次擁有了一份簡(jiǎn)單的快樂(lè)。在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的考驗(yàn)之后，我可以逐步上手登帳的工作了，這可以讓專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)的我小露一手了。在簡(jiǎn)單的囑咐過(guò)后，我很快就熟悉了基本步驟。但需要仔細(xì)核對(duì)數(shù)字再輸入電腦的我和身旁劉阿姨近似“盲打”的熟練是不能比的，卻讓我感受到了身為一個(gè)“小財(cái)務(wù)”的快樂(lè)。同時(shí)，我更明白了信息時(shí)代的今天，計(jì)算機(jī)的利用率很高，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)逐步在代替手工會(huì)計(jì)了。這主要是因?yàn)樗姆奖?、快捷、可靠性和安全性高。首先，每個(gè)公司的會(huì)計(jì)人員都有自己的指令才能登陸記賬系統(tǒng)。這體現(xiàn)了電算化的安全性很高。其次，數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)后，一切計(jì)算、分類(lèi)、匯總、轉(zhuǎn)賬、報(bào)表生成等都是由計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成的，這體現(xiàn)了它的快捷。然后，會(huì)計(jì)電算化中，輸入數(shù)據(jù)要進(jìn)行計(jì)算機(jī)邏輯性的校驗(yàn)，因此不需要用劃線法來(lái)更改賬簿記錄，如果賬簿有問(wèn)題，通常采用更正憑證加以更改，是負(fù)數(shù)沖正的方法，以便留下改動(dòng)的痕跡，作為憑據(jù)參考。這體現(xiàn)了它的方便。最后，在會(huì)計(jì)電算化中，最后的對(duì)賬結(jié)賬都是通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)完成的，它預(yù)先編好的程序，只要你發(fā)出指令，計(jì)算機(jī)就會(huì)自動(dòng)完成。因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)計(jì)算機(jī)的邏輯驗(yàn)證的，所以很少出錯(cuò)。這就體現(xiàn)了它的可靠性。

而且，這次實(shí)習(xí)中劉阿姨讓我了解到了整個(gè)記賬的流程，把從前的模糊和糊涂的影響一掃而空。首先，根據(jù)原始憑證編制匯總原始憑證。再根據(jù)原始憑證或匯總原始憑證，編制記賬憑證。其次，根據(jù)收款憑證、付款憑證逐筆登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬。再次根據(jù)原始憑證、匯總原始憑證和記賬憑證，登記各種明細(xì)分類(lèi)賬。然后根據(jù)記賬憑證逐筆登記總分類(lèi)賬。并且，期末，現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和明細(xì)分類(lèi)賬的余額同有關(guān)總分類(lèi)賬的余額核對(duì)相符。最后，期末時(shí)，根據(jù)總分類(lèi)賬和明細(xì)分類(lèi)賬編制會(huì)計(jì)報(bào)表，更重要的是，劉阿姨讓我真正了解到作為一個(gè)會(huì)計(jì)應(yīng)該具備的道德和素質(zhì)。首先，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)操守和敬業(yè)態(tài)度，這是會(huì)計(jì)工作崗位對(duì)會(huì)計(jì)人員最基本的要求。其次，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門(mén)很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，正確使用每一個(gè)公式。再次，要有吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)。用積極的心態(tài)處理日常遇到的難題。而且，我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也找到自身的不足。比如知識(shí)量少，實(shí)踐工作能力低下，理論結(jié)合實(shí)際應(yīng)變能力差等。但就是這次實(shí)習(xí)也讓我先了解到自身的不足，然后才能在以后踏上工作崗位后更快的上手和適應(yīng)。

會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣單調(diào)的工作。在實(shí)習(xí)期間，我也曾因?qū)χ强菰锓ξ兜馁~目和數(shù)字而心生煩悶和厭倦。但當(dāng)你真正投入到工作中去，用心去做，體會(huì)它的樂(lè)趣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)越做越有興趣。并且切記：粗心大意，心浮氣躁，什么事情都做不好！只有恒心、細(xì)心和耐心才能帶領(lǐng)你到達(dá)成功的彼岸！這就是這次實(shí)習(xí)中使我受益的。

【范文二：會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)自我總結(jié)】實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)際操作中了解工作程序，鞏固所學(xué)知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，能讓我們查漏補(bǔ)缺，串聯(lián)之前所學(xué)內(nèi)容，是所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化；實(shí)習(xí)還能讓我們更好的用理論去聯(lián)系實(shí)際，掌握理論跟實(shí)際操作的聯(lián)系，為以后進(jìn)入工作崗位打下基礎(chǔ)。

一、實(shí)習(xí)目的（重要性）

會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

鑒于此，為了讓所學(xué)知識(shí)能更好的聯(lián)系實(shí)際，學(xué)校安排了這次試驗(yàn)。在這次試驗(yàn)中，共有三個(gè)軟件供我們練習(xí)：一個(gè)是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)單項(xiàng)，第二個(gè)是會(huì)計(jì)崗位分工，最后一個(gè)則是電子報(bào)稅。通過(guò)這三個(gè)軟件的練習(xí)，能讓我們了解掌握會(huì)計(jì)工作的基本流程，為以后走向工作崗位打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

20XX年6月17日至20XX年6月25日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

河北工程大學(xué)西校區(qū)第十教學(xué)樓五樓機(jī)房

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容（步驟）

首先，是關(guān)于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的內(nèi)容，基本程序是：填制原始憑證，原始憑證的審核，填制記賬憑證，記賬憑證的審核，科目匯總表的填寫(xiě)，登日記賬、明細(xì)賬、總賬，編寫(xiě)銀行存款余額調(diào)節(jié)表，編制相關(guān)的會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)表，還有財(cái)產(chǎn)的清查，相關(guān)單據(jù)填制的演示。

原始憑證是在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)取得或填制的，用以證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生或完成情況的

書(shū)面證明，是會(huì)計(jì)核算的原始依據(jù)。按原始憑證取得的來(lái)源不同，可分為外來(lái)原始憑證和自制原始憑證。審核原始憑證時(shí)應(yīng)注意以下幾方面：原始憑證的填寫(xiě)是否真實(shí)可靠，內(nèi)容完整，數(shù)字準(zhǔn)確，填制及時(shí)，書(shū)寫(xiě)清楚，順序使用等。

然后根據(jù)審核無(wú)誤的原始憑證填制寫(xiě)記賬憑證。記賬憑證中的專(zhuān)用記賬憑證分為三種，一直收款憑證，二是付款憑證，三是轉(zhuǎn)賬憑證。還有通用的記賬憑證。記賬憑證的填寫(xiě)要求較嚴(yán)格，要求準(zhǔn)確無(wú)誤，不得更改。審核記賬憑證的內(nèi)容是否完整，借貸方金額是否相等，方向是否填寫(xiě)正確，日期填寫(xiě)是否正確等等。

再根據(jù)審核無(wú)誤的記賬憑證填寫(xiě)科目匯總表?？颇繀R總表是定期對(duì)記賬憑證進(jìn)行匯總，按各個(gè)會(huì)計(jì)科目列其借貸方發(fā)生額的一種匯總。它的填寫(xiě)依據(jù)的是各個(gè)會(huì)計(jì)科目的借方發(fā)生額的合計(jì)跟貸方發(fā)生額的合計(jì)相等?？颇繀R總表有試算平衡的作用，也是登總分類(lèi)賬的依據(jù)。

接下來(lái)就是登記各種日記賬，明細(xì)賬和總賬了。日記賬有現(xiàn)金日記賬呵銀行存款日記賬，它們的填寫(xiě)按實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)逐日逐筆登記。明細(xì)賬分為三欄式明細(xì)賬，多欄式明細(xì)賬和數(shù)量金額式明細(xì)賬。按發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的不同，分類(lèi)填寫(xiě)各類(lèi)明細(xì)賬。然后根據(jù)各類(lèi)明細(xì)賬和記賬憑證填寫(xiě)總分類(lèi)賬。總分類(lèi)賬和各明細(xì)賬有互相補(bǔ)充說(shuō)明的作用。

接著是編寫(xiě)銀行存款余額調(diào)節(jié)表。如果銀行存款日記賬上的余額和銀行對(duì)賬單上的余額不相等，就需要編寫(xiě)銀行存款余額調(diào)節(jié)表了，根據(jù)銀行存款日記賬和銀行對(duì)賬單上的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)編寫(xiě)。

會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)表包括資產(chǎn)負(fù)債表，現(xiàn)金流量表，利潤(rùn)表，所有者權(quán)益變動(dòng)表和附注。這次試驗(yàn)中，主要是填寫(xiě)資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。會(huì)計(jì)報(bào)表對(duì)外提供會(huì)計(jì)信息，也對(duì)管理者提供決策依據(jù)。

觀看單據(jù)演示的部分，能讓我們了解認(rèn)識(shí)填寫(xiě)憑證的時(shí)候有哪些注意事項(xiàng)，更好的完成憑證的填制工作。

其次，操作內(nèi)容是技能實(shí)訓(xùn)，也就是不同的會(huì)計(jì)崗位。技能實(shí)訓(xùn)包括：出納員崗位，資本資金核算崗位，材料會(huì)計(jì)崗位，往來(lái)業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)崗位，工資會(huì)計(jì)崗位，固定資產(chǎn)會(huì)計(jì)崗位，成本費(fèi)用會(huì)計(jì)崗位，財(cái)務(wù)成果會(huì)計(jì)崗位，財(cái)務(wù)報(bào)告會(huì)計(jì)崗位，投資崗位，記賬員崗位等等。這些會(huì)計(jì)崗位工作基本程序是：開(kāi)始是經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理，根據(jù)實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制一些憑證，填寫(xiě)科目匯總表，然后登記相關(guān)的明細(xì)賬，總賬，有的編制試算平衡表。這部分的實(shí)際操作將第一部分的內(nèi)容系統(tǒng)綜合了起來(lái)，也將我們平時(shí)所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作緊密的聯(lián)系起來(lái)。

第三部分的實(shí)際操作內(nèi)容就是電子報(bào)稅的網(wǎng)上申報(bào)。電子報(bào)稅就是納稅人使用電子報(bào)稅工具（如計(jì)算機(jī)），將申報(bào)的原始資料通過(guò)通訊網(wǎng)絡(luò)（如電話網(wǎng)）以電子數(shù)據(jù)的形式發(fā)送到稅務(wù)局的計(jì)算機(jī)主機(jī)系統(tǒng)上，稅務(wù)局主機(jī)對(duì)這些申報(bào)的原始數(shù)據(jù)通過(guò)進(jìn)行身份識(shí)別、邏輯計(jì)算審核之后，在稅務(wù)局主機(jī)內(nèi)生成相應(yīng)的電子報(bào)稅數(shù)據(jù)，并將納稅人的申報(bào)款信息發(fā)送到相應(yīng)的銀行進(jìn)行稅款保留。同時(shí)，稅務(wù)局主機(jī)將申報(bào)的結(jié)果立即返回給納稅人。在這次的會(huì)計(jì)軟件實(shí)習(xí)中，電子報(bào)稅包括國(guó)稅和地稅兩種，都有企業(yè)端，國(guó)稅局端和銀行端三個(gè)方向。其中，企業(yè)端中有增值稅的納稅申報(bào)，消費(fèi)稅的納稅申報(bào)，企業(yè)所得稅的納稅申報(bào)，核定征收企業(yè)所得稅，個(gè)人所得稅等幾方面的稅種。使用電子報(bào)稅能節(jié)省報(bào)稅時(shí)間，減少人工受理納稅申報(bào)的失誤等。

五、實(shí)習(xí)的心得體會(huì)

短短幾天的高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了。回想只幾天實(shí)習(xí)的日子，每天忙碌的身影，覺(jué)得過(guò)的好充實(shí)，也讓自己的腦袋充實(shí)了許多。

學(xué)校安排我們實(shí)習(xí)是為了讓我們把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中去，這對(duì)沒(méi)進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，尤其是會(huì)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)做人做事。細(xì)心仔細(xì)的走好每一步對(duì)將要踏進(jìn)社會(huì)的大學(xué)生來(lái)講相當(dāng)重要。

這學(xué)期的實(shí)習(xí)程序基本上都了解，就是各個(gè)程序的具體操作步驟很繁瑣。這次的實(shí)習(xí)是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)串聯(lián)匯總，是對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的鞏固過(guò)程，使以前掌握的不扎實(shí)的地方顯露了出來(lái)，以便及時(shí)鞏固補(bǔ)充。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，使我加深了對(duì)如下知識(shí)的了解：

填制原始憑證的時(shí)候要認(rèn)真，細(xì)心，金額的大寫(xiě)需要注意，零啊，整啊的這些，一不細(xì)心就寫(xiě)錯(cuò)了，還有日期的填寫(xiě)，個(gè)位數(shù)的前面什么時(shí)候加0什么的，還有一些跟貨物有關(guān)的單據(jù)上內(nèi)容需要填寫(xiě)完整，貨物時(shí)發(fā)出還是在途等等；了解了不同的會(huì)計(jì)崗位有不同的分工；第一次在實(shí)際操作中接觸電子報(bào)稅的有關(guān)內(nèi)容。

同時(shí)也認(rèn)識(shí)到一些自身的缺點(diǎn)：

做賬不夠細(xì)心，有時(shí)填錯(cuò)日期、金額什么的，有些自制的憑證不知道該填些什么上去，會(huì)計(jì)報(bào)表的編制還需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有納稅申報(bào)表的填寫(xiě)需要耐心根系心在加上平時(shí)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)才能作對(duì)，這些都需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。

篇7

跟單工作最基礎(chǔ)的要求是熟練應(yīng)用qq、 msn、電子郵件以及辦公裝備。利用這些信息化的工具既便利又快捷的完成工作。我的工作是當(dāng)老板與客戶(hù)簽定合同后，負(fù)責(zé)制作一系列出口所需單據(jù)。聯(lián)系貨代租船訂艙，督促工廠按時(shí)發(fā)貨，懂得貨物的貿(mào)易術(shù)語(yǔ)等；以及合同、發(fā)票、箱單、產(chǎn)地證、保單等的填寫(xiě)。這些單據(jù)都是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、傳真?zhèn)鬟f，工廠交涉需要電話聯(lián)系。報(bào)檢數(shù)據(jù)以電子傳輸給受理報(bào)檢業(yè)務(wù)的檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)，從而來(lái)完成出境貨物的報(bào)檢手續(xù)。電子報(bào)檢能夠最大限度地減少報(bào)檢環(huán)節(jié)、簡(jiǎn)化報(bào)檢手續(xù)，減少企業(yè)往返檢驗(yàn)檢疫部門(mén)的次數(shù)。

老板通過(guò)郵件分配任務(wù)，郵件內(nèi)容是與工廠簽訂的采購(gòu)貨物合同，包裝合同，外商的購(gòu)銷(xiāo)合同，還有合同分解單。合同分解單具體列明了該合同項(xiàng)下貨物的細(xì)節(jié)要求以及發(fā)票號(hào)。接到合同后，首先確定貨物的送達(dá)時(shí)間，以便確定船期，然后確定目的港，cif價(jià)我方出口，由我方指定船公司；詢(xún)海運(yùn)費(fèi)。fob價(jià)進(jìn)口方指定貨代，通常貨代信息會(huì)在老板與外商的往來(lái)函電中體現(xiàn)。具體電話聯(lián)系fob貨代，貨代回報(bào)指定港船期。一般下午寄海運(yùn)委托單給貨代。隨后制作報(bào)告合同，保關(guān)發(fā)票，箱單，出口協(xié)議，隨同核銷(xiāo)單，報(bào)關(guān)單，報(bào)關(guān)委托書(shū)一起寄送。幾天后，貨來(lái)送貨地址，我再傳給工廠并催工廠及時(shí)發(fā)貨，以便到堆場(chǎng)換包裝。后續(xù)就是做保單（cif下），產(chǎn)地證。收到到 b/l掃描件后，需要發(fā)裝船通知。據(jù)合同要求，制造相應(yīng)單據(jù)，這時(shí)要做商業(yè)發(fā)票，質(zhì)檢證明，箱單；根據(jù)付款方式制作匯票。大約二天后，收到正本提單，填寫(xiě)離岸委托書(shū)，最后一步是向銀行交單。交單后，等著拿水單、核銷(xiāo)。

剛?cè)ス?，有一個(gè)師姐帶我入行，她在公司干了 3年多。我虛心向她學(xué)習(xí)。雖然的是本行，但畢竟具體操作的少，對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉。社會(huì)與學(xué)校是兩個(gè)地帶，師姐可讓我鍛煉了不少，白跑了不少路。所以說(shuō)，社會(huì)是個(gè)大熔爐，剛畢業(yè)的我還要繼續(xù)錘煉。

因?yàn)樗龅氖虑楹芏嗟臅r(shí)候，是不能太依附記憶力，記憶遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，很容易忘記。這就要求從點(diǎn)滴記起，就拿最容易的蓋章來(lái)說(shuō)，各種章什么都有。中英文長(zhǎng)條章，報(bào)關(guān)專(zhuān)用章，英文章，公章等等。例如：報(bào)檢材料是要蓋紅色公章，而送交貨代的報(bào)關(guān)資料以及交給客戶(hù)的交單資料要蓋藍(lán)色單證章。這些看似簡(jiǎn)略的但是對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我是必須要牢記的。

制作單據(jù)需要第一是正確，要求注意集中，不可以分心。在保證數(shù)據(jù)正確填制的情況下還要注意單據(jù)格式。保持對(duì)齊、哪里空格都要規(guī)范，注意單據(jù)的美觀整齊。以前，我一直認(rèn)為做單據(jù)只要數(shù)據(jù)沒(méi)錯(cuò)，萬(wàn)事即可！可是在實(shí)際操作中還要注意格式，這對(duì)我有很大的啟發(fā)。在與國(guó)外進(jìn)行貿(mào)易的同時(shí)，我們不光代表了企業(yè)，還代表了自己的祖國(guó)。一套美觀的單據(jù)，會(huì)給外國(guó)人留下好印象。所以，從此以后，我要更加認(rèn)真地制作單據(jù)。

跟單員，顧名思義要跟人要著單子走。要去商檢局辦理產(chǎn)地證蓋章：區(qū)國(guó)稅局辦理稅務(wù)打表，繳費(fèi)寄單：市國(guó)稅局退稅證明；銀行領(lǐng)水單，還要去外管局核銷(xiāo)外匯，需要跟許多部門(mén)不同人員打交道。此外，要和青島，天津的貨代，河南等地的工廠聯(lián)系。溝通協(xié)調(diào)十分重要，也必須要有耐心。向工廠催貨，工廠這邊不想早發(fā)貨，就要一次又一次的打電話，工廠一看號(hào)不接電話。打多少也沒(méi)用!將好不容易打通了，又有貨沒(méi)有送的理由。那邊貨代又要求貨必須什么什么時(shí)候到。唉，看來(lái)，一切都是有一定的門(mén)道！我剛畢業(yè)，這也正是我所欠缺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，以后學(xué)得東西還很多，還要繼續(xù)努力！

其實(shí)在整個(gè)單據(jù)制作中，制作單據(jù)只是輕車(chē)熟路，漸漸地步驟，流程都會(huì)印在頭腦中，做起來(lái)輕松多了。公司這所大學(xué)不僅不收學(xué)費(fèi)還付薪水，加油干吧！，

實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲；

（一）實(shí)踐中檢驗(yàn)真理。首先應(yīng)該明確無(wú)論做什么只有理論是不行的，但沒(méi)有理論更是萬(wàn)萬(wàn)不行的。理論對(duì)實(shí)踐有很重要的指導(dǎo)意義，如果不顧客觀規(guī)律，一律蠻干亂干，那么實(shí)踐就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。若不把理論付諸于實(shí)踐，永遠(yuǎn)是沉睡的理論，發(fā)揮不了理論的價(jià)值。只有很好地把理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，才能更快的發(fā)展。國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)更是如此，只有在具體操作中，才能深刻體會(huì)國(guó)際貿(mào)易下的業(yè)務(wù)流程。

（二）嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。做單證，是需要非常謹(jǐn)嚴(yán)的態(tài)度的。不可以有一丁點(diǎn)的粗心。在具體制作單據(jù)時(shí)，要時(shí)刻謹(jǐn)記單據(jù)制作的“十字”要求：正確、及時(shí)、完整、簡(jiǎn)潔、整潔。或許有些資料錯(cuò)了可以改，但是有些單證不容許一點(diǎn)差錯(cuò)。特別是金額、價(jià)格方面弄錯(cuò)就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)巨大的損失，個(gè)人時(shí)承擔(dān)不起的。所以做完資料不能太大意，要細(xì)心的檢查幾遍，確實(shí)沒(méi)有錯(cuò)誤才可以寄出，隨后交單。

（三）勤奮，持之以恒。記得以前老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)，要做事，先要學(xué)會(huì)做人，做大事，更應(yīng)該先將小事做好。所以不管是在哪里學(xué)東西，學(xué)什么東西，都應(yīng)該積極主動(dòng)，?！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”任何事情開(kāi)始都會(huì)遇到困難，但既然了這一行，就要堅(jiān)持自己選擇，深深地投入自己選擇。遇到困難時(shí)，不能輕易放棄，隨隨便便放棄決不會(huì)成功。

(四)活到學(xué)到老。在工作時(shí)要了解一些情形，例如一些產(chǎn)品的尺度、規(guī)格、包裝的嘜頭，過(guò)磅，以及紙箱、內(nèi)袋的事宜,還要隨時(shí)了解國(guó)際海運(yùn)費(fèi)價(jià)格。貿(mào)易工作是一個(gè)涉外行業(yè)，對(duì)各方面的要求都很高，對(duì)外代表的不僅僅是個(gè)人形象，甚至是國(guó)家形象，因此必須加強(qiáng)自己各方面素質(zhì)的修煉，如禮儀修養(yǎng)。熟練掌握好本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是我們從事貿(mào)易工作的基礎(chǔ)，貿(mào)易工作的高風(fēng)險(xiǎn)更要求我們必須熟練地掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)。此外，英語(yǔ)在工作中是很有用的，與客戶(hù)聯(lián)系，所要做的一切資料都是跟英語(yǔ)緊密聯(lián)系的。書(shū)到用時(shí)方恨少啊，把公司當(dāng)成第二個(gè)學(xué)校，不斷深造。

（五）一寸光陰一寸金。工作不忙的時(shí)候，有很多可以供自己安排的時(shí)間，要好好計(jì)劃，充分利用時(shí)間。我可以利用網(wǎng)絡(luò)上的無(wú)限資源，尋找商業(yè)機(jī)會(huì)，進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展，聯(lián)系客戶(hù)還可以進(jìn)行后期學(xué)習(xí)。我不會(huì)因?yàn)榇龅投x開(kāi)公司，工作是為了另一場(chǎng)學(xué)習(xí)，是一種無(wú)形的積累，更是一種財(cái)富。學(xué)校僅僅為我們提供了一些理論的知識(shí)，而公司給予我們實(shí)戰(zhàn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，甚至是人生的舞臺(tái)。我將在社會(huì)這所大學(xué)好好運(yùn)用，使自己嶄露頭角！

每一天都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)時(shí)上下班，工作期間也要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)的完成分配給自己的每一個(gè)任務(wù)，做任何事情都要有板有眼，絕對(duì)不能敷衍了事，特別像我進(jìn)行的工作與公路工程施工有關(guān)系，更是不能出現(xiàn)一丁點(diǎn)的紕漏，要不然產(chǎn)生的嚴(yán)重后果絕對(duì)不可能是一句簡(jiǎn)單的對(duì)不起或是一紙簡(jiǎn)潔的道歉書(shū)能夠解決的。

    從學(xué)校到工作單位，對(duì)我們而言就是一次大型的環(huán)境轉(zhuǎn)變，身邊所接觸的人和事物也都發(fā)身了巨大的改變。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的角色轉(zhuǎn)換例子，學(xué)校的老師，變成了公司的老板或是單位的領(lǐng)導(dǎo)；身邊的同學(xué)們也變成了共事的同事，而且為人處世之道也與在學(xué)校時(shí)全然不同。

    在這個(gè)略顯突兀的轉(zhuǎn)變中，我們也許會(huì)感到彷徨、迷茫、甚至是無(wú)奈，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境，更甚者有的同學(xué)不能很好的處理好這樣的狀況而遲遲進(jìn)入不了工作狀態(tài)，因而導(dǎo)致了同事間的不滿(mǎn)和猜疑，也許就是因?yàn)橛辛诉@些原因，我們變得看不慣企業(yè)之間的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)，也在很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，所以分配到的活計(jì)也是無(wú)關(guān)緊要的，自己的提議或工作也不會(huì)得到老板的肯定。然而真正做不出業(yè)績(jī)的時(shí)候，又會(huì)承受來(lái)自個(gè)方的壓力，而且還很容易受到老板和同事的嘲諷，這樣一來(lái)，更容易讓未經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的我們喪失自信心。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就很懷念在學(xué)校的時(shí)光，每日也只是很輕松的上上課，同學(xué)間互相聊聊天，那種感覺(jué)，確實(shí)很愜意，可是人總得長(zhǎng)大，所以不論社會(huì)再怎樣殘酷，我們也得咬緊牙關(guān)去適應(yīng)它，而且常言道：生活總是美好的?；蛟S換個(gè)角度，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，工作，其實(shí)也是一種享受。從學(xué)校走向社會(huì)，沒(méi)有能力做一番事業(yè)，有智慧就有權(quán)利，有權(quán)利才能做自己想做的事，成功的哲理只有自己慢慢的去體會(huì)，經(jīng)歷了才有收獲，嘗試了才有結(jié)果。

實(shí)際上，只要用心去努力就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，當(dāng)接受上級(jí)交給你的一項(xiàng)任務(wù)是，首先要考慮的是如何把上級(jí)交給的任務(wù)做的讓他滿(mǎn)意，信任。誰(shuí)都希望得到別人的尊重，做任何事情都要先尊重別人。別人才會(huì)尊重你，才會(huì)更好的幫助你鋪好成功的道路，我不知不覺(jué)的就度過(guò)了這短暫的半年。體會(huì)最深的是:任何人都不是完美無(wú)缺的，誰(shuí)都有做錯(cuò)事的時(shí)候，只要努力去做，盡力了就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔。

沒(méi)有做不到的只有想不到的，沒(méi)有人來(lái)強(qiáng)迫你。只有自己去爭(zhēng)取，怎樣搞好關(guān)系需要去溝通去交流不要為了一些小事而斤斤計(jì)較。讓自己心情不愉快，不快樂(lè)。

對(duì)于一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的是經(jīng)驗(yàn)，惟有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈的精神，才能使自己做到萬(wàn)無(wú)一失我有信心在以后的工作中，敢說(shuō):“我能行”遇到挫折時(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō):“放棄?！?/p>

實(shí)踐使我勇氣鼓足，工作學(xué)習(xí)，永不言棄，事事我能行，職場(chǎng)才能贏。

本次實(shí)訓(xùn) , 是一筆珍貴的財(cái)富，它給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)和樂(lè)趣。我總結(jié)了在進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) , 幫助我在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷充實(shí)自己，更加關(guān)注國(guó)際的經(jīng)貿(mào)環(huán)境，加強(qiáng)實(shí)例分析能力并加強(qiáng)訓(xùn)練，增加感性認(rèn)識(shí) , 努力提高業(yè)務(wù)責(zé)任和商務(wù)運(yùn)作能力 , 真正做到學(xué)以致用。

篇8

 

會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

 

一、實(shí)習(xí)概述

 

1、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

 

2、實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介

 

會(huì)計(jì)作為一門(mén)應(yīng)用性的學(xué)科，是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

 

會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面：一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化；二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是根本的動(dòng)力，它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來(lái)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫(xiě)照。

 

在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無(wú)論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。會(huì)計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體此刻兩個(gè)方面：一是會(huì)計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)或正在代替手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)狀況下，實(shí)時(shí)報(bào)告成為可能。二是會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展，會(huì)計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。

 

會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)史上嶄新的一頁(yè)。電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，首先帶來(lái)數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來(lái)了信息載體的變化，電算化會(huì)計(jì)后對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)方法、會(huì)計(jì)理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)工作管理體制的變革。會(huì)計(jì)電算化促進(jìn)著會(huì)計(jì)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，通用化促進(jìn)著管理的現(xiàn)代化。

 

實(shí)習(xí)單位是以半手工、半電算化方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的，手工核算的主要有材料的核算、產(chǎn)品成本的核算。工資核算及報(bào)表的編制透過(guò)數(shù)據(jù)的匯總主要以電算化來(lái)實(shí)現(xiàn)。

 

3、實(shí)習(xí)任務(wù)完成狀況

 

此次實(shí)習(xí)的具體資料如下：

 

1、據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證

 

2、據(jù)會(huì)計(jì)憑證登記日記賬

 

3、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)賬

 

4、根據(jù)記賬憑證及明細(xì)賬計(jì)算產(chǎn)品成本。根據(jù)記賬憑證及明細(xì)賬用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計(jì)算出產(chǎn)品的成本

 

5、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表

 

6、根據(jù)科目匯總表登記總賬

 

7、對(duì)賬

 

8、根據(jù)給出的相關(guān)資料編制本月的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表

 

二、實(shí)習(xí)過(guò)程

 

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。

 

在實(shí)習(xí)期間，我主要學(xué)習(xí)一些會(huì)計(jì)日常業(yè)務(wù)處理、銀行及稅務(wù)相關(guān)工作處理。公司財(cái)務(wù)部主要有材料會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、銷(xiāo)售會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)以及出納。在日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理中，公司主要利用用友財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，同時(shí)也借助單位網(wǎng)上銀行進(jìn)行收付款業(yè)務(wù)查詢(xún)及處理，在稅務(wù)處理工作方面，只要利用稅務(wù)局相關(guān)軟件進(jìn)行納稅管理，如登錄網(wǎng)上辦稅大廳、abc3000等稅務(wù)軟件進(jìn)行納稅申報(bào)以及稅收抵扣等業(yè)務(wù)。

 

稅務(wù)處理是公司財(cái)務(wù)處理的重要部分。稅務(wù)會(huì)計(jì)主要公司稅務(wù)的申報(bào)以及辦理公司稅務(wù)的繳納、查對(duì)、復(fù)核，辦理稅務(wù)登記及變更事項(xiàng)，編制相關(guān)稅務(wù)報(bào)表以及相關(guān)分析報(bào)告，申請(qǐng)開(kāi)具紅字發(fā)票，辦理相關(guān)免稅業(yè)務(wù)等。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們主要利用網(wǎng)上辦稅大廳進(jìn)行申報(bào)以及增值稅認(rèn)證抵扣，利用abc3000進(jìn)行稅務(wù)報(bào)表的填制，并對(duì)于本期應(yīng)交及未交稅金進(jìn)行查對(duì)和復(fù)核。

 

月底是公司出具財(cái)務(wù)報(bào)表的時(shí)候?？傎~會(huì)計(jì)即主管會(huì)計(jì)，主要負(fù)責(zé)公司主要財(cái)務(wù)報(bào)表的出具。在實(shí)習(xí)期間，我主要學(xué)習(xí)了資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表、損益表、利潤(rùn)表、所有者權(quán)益變動(dòng)表以及各種附表，并對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行分析，計(jì)算出本期應(yīng)納稅所得額并進(jìn)行納稅申報(bào)。透過(guò)編制財(cái)務(wù)報(bào)表還能對(duì)公司的資產(chǎn)負(fù)債率以及銷(xiāo)售利率等財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行分析。財(cái)務(wù)報(bào)表需一式三份，上交給國(guó)稅及地稅各一份，本公司自己留底一份。

 

公司財(cái)務(wù)部還設(shè)有出納及增值稅發(fā)票開(kāi)具處，出納主要管理日?，F(xiàn)金收付業(yè)務(wù)，編制現(xiàn)金及銀行存款日記賬等，開(kāi)具收款收據(jù)以及票據(jù)的辦理，專(zhuān)用收款收據(jù)需到稅務(wù)局領(lǐng)購(gòu)，且每次只能購(gòu)買(mǎi)一本。透過(guò)出納崗位的實(shí)習(xí)，我還了解到真實(shí)的現(xiàn)金支票、轉(zhuǎn)賬支票的開(kāi)具以及銀行承兌匯票的辦理。在增值稅專(zhuān)用發(fā)票的開(kāi)具中，務(wù)必核對(duì)單位的每一項(xiàng)稅務(wù)信息，包括稅號(hào)、名稱(chēng)、電話、地址等，在開(kāi)具過(guò)程中，務(wù)必真實(shí)準(zhǔn)確，如發(fā)生錯(cuò)誤的增值稅發(fā)票，需向稅務(wù)局提出申請(qǐng)，開(kāi)具紅字發(fā)票等。

 

三、實(shí)習(xí)工作總結(jié)

 

實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。

 

課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)狀況怎樣變化，抓住了最基本的就能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢

 

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我三年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際關(guān)系并不僅僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部等其他部的同事相處好，那樣工作起來(lái)的效率才會(huì)更高，人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅僅能夠放松一下神經(jīng)，而且能夠?qū)W到不少工作以外的事情，盡管許多狀況我們不必須能遇到，可有所了解做到心中有數(shù)，也算是此次實(shí)習(xí)的目的了。

 

會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具搞笑味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸！

 

會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

 

一、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

 

（一）單位概況

 

XXX匯才創(chuàng)新時(shí)尚紡織品有限公司位于新華路北大街頤和居53號(hào)，是工商和稅務(wù)部門(mén)核準(zhǔn)注冊(cè)成立的具有獨(dú)立法人資格綜合紡織品服務(wù)商之一。該公司以專(zhuān)營(yíng)商務(wù)休閑、牛仔面料為核心業(yè)務(wù)的紡織品公司，公司以提供特殊后整理、特殊印花面料等高附加值產(chǎn)品的業(yè)務(wù)，不斷為客戶(hù)創(chuàng)造更大的價(jià)值，致力將我們完美的產(chǎn)品、合理的價(jià)格、極致的服務(wù)提供給客戶(hù)。

 

（二）崗位介紹

 

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任會(huì)計(jì)一職。工作主要以手工賬為主，主要負(fù)責(zé)應(yīng)收款項(xiàng)、應(yīng)付款項(xiàng)、費(fèi)用以及庫(kù)存等科目的日常登記工作，因?yàn)槲覀兪且凿N(xiāo)售為主的公司，所以，平常應(yīng)收賬款科目和應(yīng)付賬款科目應(yīng)用比較平凡。費(fèi)用主要是日常經(jīng)營(yíng)所需的管理費(fèi)用和財(cái)務(wù)費(fèi)用。庫(kù)存主要根據(jù)每天進(jìn)貨和銷(xiāo)售情況計(jì)算出實(shí)際的存貨，月末編制出報(bào)表，通過(guò)一個(gè)月的經(jīng)營(yíng)，算出月末的資產(chǎn)和本月的利潤(rùn)。由于是個(gè)體企業(yè)，所以沒(méi)有年報(bào)和半年報(bào)。

 

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

 

20XX年11月25日我踏出校門(mén)開(kāi)始實(shí)習(xí)，并一直在本單位從事會(huì)計(jì)工作。

 

（一）實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作

 

不一樣的生活，有些期待，帶著這種心情，我踏上了崗位工作，想象中的忙忙碌碌，想象中的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)都浮現(xiàn)在眼前，我想這里應(yīng)該是我展示自我的平臺(tái)了。

 

學(xué)校實(shí)訓(xùn)接觸過(guò)的記賬等內(nèi)容，使我對(duì)工作并不陌生，但我知道這和工作并不完全一樣，理論聯(lián)系實(shí)際最好的詮釋便是將自己的理論知識(shí)糅合到崗位中，因此對(duì)待這份工作，我更多了一份小心謹(jǐn)慎。

 

期待但有些悸動(dòng)，興奮的心情難以阻擋我滿(mǎn)腔熱血，走上了工作崗位，新鮮的環(huán)境也是我時(shí)刻告誡自己，體現(xiàn)價(jià)值更是學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候到了。

 

（二）實(shí)習(xí)主要工作內(nèi)容

 

作為個(gè)體小型企業(yè)，單位在職人員并不多，工作開(kāi)始，財(cái)務(wù)主管給我講述了我工作的大致內(nèi)容：每天根據(jù)庫(kù)房的出庫(kù)單、入庫(kù)單和銷(xiāo)售單據(jù)記賬。賬本的樣式為借貸余三欄式賬本，具體內(nèi)容為：根據(jù)廠家的出庫(kù)單和庫(kù)房的入庫(kù)單登記應(yīng)付賬款科目；根據(jù)庫(kù)房的出庫(kù)單和銷(xiāo)售單登記應(yīng)收賬款科目；根據(jù)憑證登記銀行存款日記賬、應(yīng)收、應(yīng)付科目和費(fèi)用賬；根據(jù)庫(kù)房的庫(kù)房的出庫(kù)單和入庫(kù)單登記庫(kù)存。

 

記賬完畢必須做好賬目的整理工作，廠家的出庫(kù)單、銷(xiāo)售單、退貨單、拉車(chē)費(fèi)憑證要分類(lèi)整理，銷(xiāo)售單分3聯(lián)，第一聯(lián)白色單據(jù)為存根，第二聯(lián)紅色單據(jù)為客戶(hù)單，第三聯(lián)藍(lán)色的單據(jù)記賬單，另外客戶(hù)簽字和沒(méi)有簽字的分別整理；布料分為厚料和薄料兩種，所以厚料和薄料的單據(jù)也要分別整理。

 

月末做報(bào)表，在做報(bào)表之前必須和財(cái)務(wù)主管對(duì)賬，將我們的數(shù)目和主管掌握的應(yīng)收應(yīng)付科目賬和銀行存款日記賬進(jìn)行核對(duì)，如果數(shù)目不同就表示出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)盡快查找并更正。每個(gè)月向給廠家對(duì)賬單，所有準(zhǔn)備工作都準(zhǔn)備充分后開(kāi)始做月報(bào)。每個(gè)月4號(hào)出月報(bào)的同時(shí)將上一個(gè)月經(jīng)營(yíng)的所有單據(jù)裝袋封存，5號(hào)開(kāi)始下一個(gè)經(jīng)營(yíng)。

 

為了更好的盈利我們還積極進(jìn)行了產(chǎn)品的更新與開(kāi)發(fā)，針對(duì)此項(xiàng)我為自己設(shè)計(jì)了一張開(kāi)發(fā)費(fèi)用表，其中包括日期、樣板、剪板、做褲、放樣、出差、其他科目，簡(jiǎn)介直觀，大大提高了工作效率。其次的工作就是根據(jù)客戶(hù)的需求向廠家下訂單，以及日常的統(tǒng)計(jì)工作。

 

（三）其他相關(guān)工作內(nèi)容

 

1、了解我們所經(jīng)營(yíng)的布料，如開(kāi)發(fā)的新布料品種、引進(jìn)的新型工藝、主推的產(chǎn)品、每種布料的成分等。

篇9

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì) 新常態(tài) 培訓(xùn) 質(zhì)效

經(jīng)過(guò)30多年的改革開(kāi)放，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，GDP平均增速保持在10%以上，經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二位。但是舊的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式已經(jīng)難以為繼，高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹懈咚僭鲩L(zhǎng)成為必然趨勢(shì)，已經(jīng)進(jìn)入了新常態(tài)階段。這是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段性特征的必然反映，也是經(jīng)濟(jì)規(guī)律、社會(huì)規(guī)律、自然規(guī)律作用的客觀結(jié)果。這就意味著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式從規(guī)模速度型的粗放增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向質(zhì)量效率型的集約增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)從增量擴(kuò)能為主轉(zhuǎn)向調(diào)整存量、做優(yōu)增量并存的深度調(diào)整，經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力從傳統(tǒng)增長(zhǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)向新增長(zhǎng)點(diǎn)[1]。經(jīng)濟(jì)決定稅收，稅收影響經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，必然使稅收工作也呈現(xiàn)新常態(tài)。因此，稅務(wù)培訓(xùn)工作必須要全面認(rèn)識(shí)新常態(tài)、主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)，抓住用好其蘊(yùn)含的新機(jī)遇，使培訓(xùn)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、新常態(tài)下稅務(wù)培訓(xùn)的新挑戰(zhàn)

當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正面臨速度變化、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動(dòng)力轉(zhuǎn)換的三大特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)新常態(tài)，適應(yīng)新常態(tài)，引領(lǐng)新常態(tài)，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大邏輯。新常態(tài)下需要全面深刻認(rèn)識(shí)稅收工作的新特征和新要求。稅收職能作用的發(fā)揮面臨許多新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨“三期疊加”矛盾，處在解決問(wèn)題、處理矛盾和防范風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵期，因此，完善稅收政策，有效實(shí)施稅收調(diào)控，達(dá)到經(jīng)濟(jì)調(diào)速不減勢(shì)、量增質(zhì)更優(yōu)的局面不僅僅是稅收收入增幅相應(yīng)放緩，更要緊緊抓住“經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力從傳統(tǒng)增長(zhǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)向新的增長(zhǎng)點(diǎn)”這一重要特征，找準(zhǔn)自身的定位和發(fā)力點(diǎn)。同時(shí)要把握改革的新常態(tài)，在法治的框架下，全面深化財(cái)稅體制改革。新常態(tài)是方式的轉(zhuǎn)變，結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)軌，動(dòng)力的轉(zhuǎn)向。稅務(wù)部門(mén)的轉(zhuǎn)型之路迫在眉睫，任重而道遠(yuǎn)。

稅務(wù)干部隊(duì)伍的管理和建設(shè)面臨許多新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。在新常態(tài)下依法治稅需要邁上新臺(tái)階，有效促進(jìn)干部減少執(zhí)法隨意性，做到嚴(yán)格公正文明執(zhí)法。這就需要加強(qiáng)內(nèi)部管理，促進(jìn)干部嚴(yán)明紀(jì)律、改進(jìn)作風(fēng)、健康成長(zhǎng)。面對(duì)稅收工作的新要求、新標(biāo)準(zhǔn)，作為稅務(wù)干部知識(shí)儲(chǔ)備和能力提高的機(jī)構(gòu)，稅務(wù)培訓(xùn)更需順應(yīng)形勢(shì)，面對(duì)干部思想多元化、活力和動(dòng)力、理想信念和高層次人才培養(yǎng)等新要求、新課題，做好培訓(xùn)和引導(dǎo)，更新理念，激發(fā)出稅務(wù)干部創(chuàng)新的正能量正是今后培訓(xùn)工作不斷追求的目標(biāo)。

二、稅務(wù)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

（一）培訓(xùn)規(guī)模大，對(duì)培訓(xùn)需求和培訓(xùn)質(zhì)效分析不夠

目前全國(guó)稅務(wù)系統(tǒng)干部人數(shù)將近80萬(wàn)大軍，自2000年以來(lái)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)數(shù)量和規(guī)模呈不斷上漲趨勢(shì)，培訓(xùn)班種類(lèi)急劇增加，培訓(xùn)量從一年幾十增加到幾百個(gè)班，每年的培訓(xùn)人數(shù)也從幾萬(wàn)人天達(dá)到現(xiàn)在的十幾萬(wàn)人天，培訓(xùn)數(shù)量上的極速增長(zhǎng)勢(shì)必會(huì)對(duì)質(zhì)量和效率產(chǎn)生影響。在承接的各類(lèi)培訓(xùn)班中，除了常規(guī)的初任班、任職班、知識(shí)更新和業(yè)務(wù)提升班外還有各地要求提升業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)班，參培的學(xué)員多數(shù)帶著問(wèn)題和希望而來(lái)，經(jīng)過(guò)短暫的學(xué)習(xí)或多或少得到些收獲。但是學(xué)員在培訓(xùn)后崗位上的表現(xiàn)如何，則很少跟蹤、統(tǒng)計(jì)和研究，對(duì)培訓(xùn)質(zhì)效缺乏深度的了解、掌握和總結(jié)[2]。

（二）培訓(xùn)方式的靈活運(yùn)用和有機(jī)融合明顯不足

目前稅務(wù)干部培訓(xùn)的教學(xué)方式已經(jīng)從80年代傳統(tǒng)課堂講授式、90年代的研討交流、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)等方式過(guò)渡到地面培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并存的多種教學(xué)方式的結(jié)合[3]，開(kāi)辟了情景互動(dòng)、微課程和實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等更加靈活多樣的培訓(xùn)方式。由于越來(lái)越注重理論和實(shí)際的結(jié)合，在按需施教，講求實(shí)效方面前進(jìn)了一大步。由于培訓(xùn)學(xué)員數(shù)量逐年上升，使得在應(yīng)用上述方法教學(xué)時(shí)課前準(zhǔn)備量加大，課上時(shí)間不夠用，課后批改評(píng)判工作量較多，在培訓(xùn)時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，這些好的教學(xué)方式在應(yīng)用上受到影響，組織不到位，甚至在培訓(xùn)中多選擇比較習(xí)慣的教學(xué)方式，只考慮節(jié)省時(shí)間和成本而忽視了質(zhì)量和效果。另外各種教學(xué)方式的靈活運(yùn)用和相互融合還不夠充分，教學(xué)效果并不理想。

（三）高水平的培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)急需加強(qiáng)

有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)重視程度不夠，使得教師的業(yè)務(wù)水平提高慢。除了少數(shù)教師的課題和授課效果得到學(xué)員認(rèn)可以外，其他教師課題被選中的較少，甚至有的教師基本沒(méi)有課時(shí)量。在師資管理上沒(méi)有明顯的責(zé)任界限和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，教師深入基層掛職鍛煉、高層次的進(jìn)修機(jī)會(huì)不多，系統(tǒng)內(nèi)、高校和國(guó)際間的合作和交流開(kāi)展的不夠，對(duì)教師的激勵(lì)機(jī)制不健全，對(duì)教師資源的利用程度不夠等，造成部分培訓(xùn)師資需求難以滿(mǎn)足，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

（四）沒(méi)有形成有效的質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)機(jī)制

培訓(xùn)質(zhì)量的提高依賴(lài)于有效的質(zhì)量評(píng)價(jià)和改進(jìn)機(jī)制，因而質(zhì)量評(píng)估體系的建立和運(yùn)用十分重要。在數(shù)量規(guī)模不斷增長(zhǎng)的情況下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往大多關(guān)注培訓(xùn)的需求、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程，而忽略了評(píng)估環(huán)節(jié)。雖然建立了評(píng)估制度，但在具體操作過(guò)程中走形式的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如評(píng)估時(shí)學(xué)員的重視程度不夠，填寫(xiě)問(wèn)卷不認(rèn)真，打分程度大同小異，意見(jiàn)和建議基本空白，給評(píng)估統(tǒng)計(jì)總結(jié)工作帶來(lái)很大難度，難以作為下一步質(zhì)量改進(jìn)的依據(jù)，并且多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只對(duì)培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，缺乏對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的即時(shí)評(píng)估和培訓(xùn)后的評(píng)估，難以對(duì)存在的問(wèn)題采取有效的改進(jìn)措施，對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的提高和持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生很大影響。

三、新常態(tài)下提高稅務(wù)培訓(xùn)質(zhì)效的措施

（一）全面認(rèn)識(shí)新常態(tài)，緊跟時(shí)代步伐，提高培訓(xùn)質(zhì)量

在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下發(fā)揮稅收在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的調(diào)節(jié)作用和以法制思維推進(jìn)稅收改革，完善稅收管理制度。這會(huì)引起稅收組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)作流程的新變化，新常態(tài)下全面深化改革的重大措施，使稅收工作理念和體制不斷改進(jìn)，職能改革與調(diào)整都需要在征管、法律、信息、服務(wù)等方面具備豐富的專(zhuān)業(yè)化知識(shí)和現(xiàn)代化的工作能力。作為行業(yè)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注改革動(dòng)態(tài)，分析出未來(lái)需求的新趨勢(shì)。根據(jù)新的要求和不同區(qū)域、不同職能、不同層次公務(wù)員自身特點(diǎn)和規(guī)律大膽創(chuàng)新，通過(guò)采用新思路、新方法，滿(mǎn)足公務(wù)員的培訓(xùn)新需求，使培訓(xùn)后的學(xué)員達(dá)到學(xué)用結(jié)合，知行一致。

（二）適應(yīng)新常態(tài)的需求，創(chuàng)新培訓(xùn)方式

目前在稅務(wù)培訓(xùn)過(guò)程中往往注重課堂效果，課堂教學(xué)的創(chuàng)新更能激發(fā)學(xué)員的內(nèi)生動(dòng)力和潛能，利用課堂有限的教學(xué)空間，培養(yǎng)學(xué)員潛在的求知欲、自信心和創(chuàng)新能力，在學(xué)員和教師教與學(xué)的互動(dòng)參與中挖掘自身的經(jīng)驗(yàn)和資源，綜合運(yùn)用講授式、研究式、互動(dòng)式、案例式、體驗(yàn)式、模擬式等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，調(diào)動(dòng)教師和學(xué)員兩方面的積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)。只有不斷地改革創(chuàng)新教學(xué)方法，才能達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)目標(biāo)。

（三）加強(qiáng)高水平培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)

培訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)是公務(wù)員培訓(xùn)體系的重要內(nèi)容，直接關(guān)系到培訓(xùn)的質(zhì)量和效率。教師隊(duì)伍的建設(shè)首先要有嚴(yán)格的管理制度，在不斷提高教學(xué)水平的同時(shí)必須有相應(yīng)的考核機(jī)制。激勵(lì)教師好學(xué)上進(jìn)，具有發(fā)展的緊迫感和危機(jī)意識(shí)。給教師創(chuàng)造掛職鍛煉、進(jìn)修、考察等機(jī)會(huì)，同時(shí)還要經(jīng)常向知名專(zhuān)家學(xué)者、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、知名高校溝通學(xué)習(xí)。隨著經(jīng)濟(jì)、財(cái)稅體制的改革的不斷深入，國(guó)際化程度越來(lái)越高，要進(jìn)行國(guó)際化的合作和交流，開(kāi)闊教師的國(guó)際視野，培育創(chuàng)新型的優(yōu)秀教師。建立和有效利用外聘教師師資庫(kù)，與各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和院校實(shí)現(xiàn)資源共享，為培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)豐富的教師資源。利用培訓(xùn)平臺(tái)打造各類(lèi)名師和精品課程，進(jìn)一步提升培訓(xùn)質(zhì)量。

（四）建立健全質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制

培訓(xùn)效果必須通過(guò)質(zhì)量評(píng)估體系的檢驗(yàn)，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷完善和改進(jìn)。堅(jiān)持搞好質(zhì)量評(píng)估是提高培訓(xùn)質(zhì)效的重要手段，關(guān)系到培訓(xùn)工作的持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展。另外培訓(xùn)評(píng)估又是對(duì)投入產(chǎn)出合理性的檢驗(yàn)，在節(jié)約成本的情況下采取有效手段達(dá)到效益的最大化，因此要使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提高培訓(xùn)效率，充滿(mǎn)活力和動(dòng)力，必須樹(shù)立全面評(píng)估的理念，建立科學(xué)完整的培訓(xùn)評(píng)估體系。另外必須認(rèn)真細(xì)致地做好評(píng)估的具體工作，明確目標(biāo)、收集數(shù)據(jù)、選擇工具、進(jìn)行有效的評(píng)估，最后將反饋結(jié)果的改進(jìn)落到實(shí)處，調(diào)整和完善培訓(xùn)項(xiàng)目，將質(zhì)量評(píng)估和持續(xù)改進(jìn)的理念貫穿于培訓(xùn)過(guò)程的始終。

主動(dòng)適應(yīng)稅收新常態(tài)，大力提升稅務(wù)培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，使稅務(wù)干部能力素質(zhì)得到不斷提升。在發(fā)揮培訓(xùn)的蓄能器和加速器作用的同時(shí)，為稅收改革和穩(wěn)定發(fā)展，實(shí)現(xiàn)稅務(wù)在經(jīng)濟(jì)中的調(diào)節(jié)作用，更好地體現(xiàn)稅收服務(wù)經(jīng)濟(jì)的理念，做出稅務(wù)培訓(xùn)者應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐紹史.改革創(chuàng)新奮力開(kāi)拓努力做好新常態(tài)下發(fā)展改革工作[J]. 中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊，2015（1）：4―11

[2]趙耀等.我國(guó)黨政機(jī)關(guān)人事干部培訓(xùn)管理的問(wèn)題及對(duì)策[J].中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)，2014（23）：79―86

篇10

關(guān)鍵詞:進(jìn)出口業(yè)務(wù);項(xiàng)目化教學(xué);教學(xué)改革

中圖分類(lèi)號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2010)28-0285-02

《進(jìn)出口業(yè)務(wù)模擬》課程是高職院校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程,也是經(jīng)貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。對(duì)全面提高學(xué)生從事外貿(mào)進(jìn)出口業(yè)務(wù)的實(shí)踐操作能力具有重要的作用。隨著外貿(mào)體制改革的深入,社會(huì)對(duì)外貿(mào)人才的需求也越來(lái)越大。為適應(yīng)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的要求,圍繞高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo):即以應(yīng)用為目的,理論夠用,重技能操作,以提升綜合職業(yè)能力為目標(biāo),進(jìn)出口業(yè)務(wù)課程教學(xué)可按項(xiàng)目化教學(xué)的要求有步驟地進(jìn)行改革和實(shí)踐。

一、目前《進(jìn)出口業(yè)務(wù)模擬》教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一,課程教學(xué)體現(xiàn)不出高職教育的特點(diǎn)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,《進(jìn)出口業(yè)務(wù)模擬》的教學(xué)往往以理論為中心,注重強(qiáng)調(diào)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),教學(xué)方法比較單一,課程的教材和教學(xué)方式基本上是本科院校的簡(jiǎn)化版,不能很好體現(xiàn)高職教育的特點(diǎn) [1]。教學(xué)方法比較單一,注重知識(shí)點(diǎn)的講授,案例教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)不足,學(xué)生積極性不高,調(diào)動(dòng)不了學(xué)習(xí)興趣。出現(xiàn)了為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)或者為考試而學(xué)習(xí)的現(xiàn)象 [2]。

2.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)重視不夠,學(xué)生的專(zhuān)業(yè)操作能力不強(qiáng)。以往的進(jìn)出口業(yè)務(wù)教學(xué)模式中,實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)較弱,學(xué)生缺少體驗(yàn)進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作過(guò)程的機(jī)會(huì),很難系統(tǒng)規(guī)范地掌握進(jìn)出口貿(mào)易的主要操作技能和操作方法,導(dǎo)致學(xué)生不能將理論知識(shí)用于實(shí)際業(yè)務(wù)中,不能適應(yīng)工作崗位的需要。

3.考核方式單一,考核結(jié)果未能充分體現(xiàn)教學(xué)效果的反饋。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式最常見(jiàn)的是閉卷筆試,大多考核一些死記硬背的條款及概念、術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單理論、問(wèn)答、計(jì)算等,題型呆板,在測(cè)試內(nèi)容的深度和廣度方面存在很大的局限性,無(wú)法體現(xiàn)進(jìn)出口業(yè)務(wù)課程“實(shí)踐性強(qiáng)”的特點(diǎn),因而也不能全面反映學(xué)生的知識(shí)水平和職業(yè)能力,更無(wú)法真實(shí)展示學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) [3]。

4.“雙師”型教師缺乏,師資隊(duì)伍滿(mǎn)足不了高等職業(yè)教育的需要。高職教育要求教師不僅要精通理論知識(shí),更重要的是要具有十分熟練的業(yè)務(wù)操作能力。而目前的狀況是部分專(zhuān)業(yè)教師缺乏外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致實(shí)踐課內(nèi)容脫離實(shí)際。雖然,國(guó)內(nèi)的高職院校也做了一些這方面的教學(xué)改革,但是絕大部分國(guó)際貿(mào)易相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師都不同程度地缺乏實(shí)際外貿(mào)經(jīng)驗(yàn),即使下企業(yè)鍛煉,也很難在短時(shí)間縮小這種差距 [4]。因此在教學(xué)模式改革方面,尤其是對(duì)工作任務(wù)的選取、項(xiàng)目的構(gòu)建,教學(xué)過(guò)程的實(shí)施都存在著不同程度的問(wèn)題,收到的教學(xué)效果不明顯。基于以上存在的問(wèn)題,我們必須對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式、教學(xué)方法和手段等進(jìn)行改革,通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué),培養(yǎng)既有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)又有實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力的高素質(zhì)的外貿(mào)類(lèi)人才,為學(xué)生成功走上外經(jīng)貿(mào)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

二、項(xiàng)目化教學(xué)方案設(shè)計(jì)

(一)確定課程總體培養(yǎng)目標(biāo)

1.能力目標(biāo):通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠分析進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)流程、設(shè)計(jì)商品進(jìn)出易磋商的方案、能夠根據(jù)來(lái)往信函制作外貿(mào)合同、能夠?qū)徍瞬⑿薷男庞米C、能夠根據(jù)合同及信用證制作各種外貿(mào)單據(jù)。

2.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握進(jìn)出口貿(mào)易的基本技能,并熟悉該領(lǐng)域的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和基本流程。

3.素質(zhì)目標(biāo):通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、職業(yè)素質(zhì)等素養(yǎng)。

(二)確定項(xiàng)目化教學(xué)方案

1.項(xiàng)目一:交易準(zhǔn)備。主要內(nèi)容為進(jìn)出易前的市場(chǎng)調(diào)研和分析,選擇國(guó)際目標(biāo)市場(chǎng),并建立業(yè)務(wù)聯(lián)系,最后設(shè)立進(jìn)出口磋商的方案和操作思路。按照項(xiàng)目教學(xué)的要求,老師將學(xué)生分成4人一組,每組作為一個(gè)進(jìn)出口貿(mào)易公司,給各組指定一種商品,作為貿(mào)易的對(duì)象,學(xué)生根據(jù)要求,通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)信息,對(duì)國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)進(jìn)行分析調(diào)研,并最終選定國(guó)際貿(mào)易目標(biāo)市場(chǎng),設(shè)計(jì)合理的進(jìn)出口商品開(kāi)拓方案,明確操作的基本思路。

2.項(xiàng)目二:合同商定。這個(gè)項(xiàng)目可以分為兩大部分:一是交易磋商,二是合同簽訂。這個(gè)部分先由老師講解理論知識(shí),并通過(guò)企業(yè)實(shí)際案例進(jìn)行操作演示,并同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)。熟悉相關(guān)操作流程和要求后,學(xué)生再分頭行動(dòng),以小組為單位,完成自己在項(xiàng)目教學(xué)一開(kāi)始就分配的任務(wù)進(jìn)行操作。如在講解合同簽訂項(xiàng)目時(shí),給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一份空白合同,教師手頭持有一套完整的真實(shí)貿(mào)易背景資料(包括合同、信用證、發(fā)票、裝箱單、提單、匯票、報(bào)關(guān)單、檢驗(yàn)證書(shū)和產(chǎn)地證書(shū)等),教師每講完合同條款下的相應(yīng)模塊,就要求學(xué)生簽訂合同的條款。之后,針對(duì)存在的問(wèn)題和分歧,進(jìn)行分析總結(jié),查找原因。

3.項(xiàng)目三:合同履行。本項(xiàng)目可以通過(guò)校內(nèi)外貿(mào)模擬操作實(shí)訓(xùn)室,以一開(kāi)始每組學(xué)生分配到的實(shí)際業(yè)務(wù)為基礎(chǔ),每個(gè)小組作為業(yè)務(wù)中的進(jìn)出口貿(mào)易公司,再?gòu)娜繉W(xué)生中抽取8位綜合能力較強(qiáng)的同學(xué)扮演各種不同的職能部門(mén)的角色,如進(jìn)口地銀行、出口地銀行、外匯管理局、海關(guān)、國(guó)稅局、貨運(yùn)、保險(xiǎn)公司、商檢部門(mén)等,在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)完成整個(gè)進(jìn)出口業(yè)務(wù)的全過(guò)程。

通過(guò)項(xiàng)目教學(xué),學(xué)生能獨(dú)立與外商簽訂進(jìn)出口貿(mào)易合同,并獨(dú)立履行合同,熟練地與有關(guān)當(dāng)事人建立業(yè)務(wù)關(guān)系,同時(shí),增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及溝通協(xié)調(diào)能力 [6]。在項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)解決教師設(shè)置的各種障礙,能夠提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高在實(shí)際工作中的應(yīng)變技巧。

(三)確定與項(xiàng)目化教學(xué)相適應(yīng)的考核方式

考核方式對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,為實(shí)現(xiàn)本課程的培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)出口業(yè)務(wù)模擬操作課程的考核應(yīng)注重平時(shí)的課內(nèi)實(shí)踐,平時(shí)階段性考核的項(xiàng)目次數(shù)要適當(dāng)增多,期末考試占總成績(jī)的比重可適當(dāng)降低,具體的考核內(nèi)容及比例分配(如下表所示):

三、項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)例――商務(wù)談判案例

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo):掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)談判的主要程序、原則、技巧和注意事項(xiàng),掌握外貿(mào)合同的主要內(nèi)容和簽訂要求,熟悉談判的禮儀和技能,了解商務(wù)談判室的布置和要求。

2.能力目標(biāo):能夠進(jìn)行進(jìn)出口貿(mào)易合同主要條款的談判,能夠根據(jù)談判結(jié)果簽訂合同。

3.素質(zhì)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力,提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

(二)教學(xué)過(guò)程

1.準(zhǔn)備階段。指導(dǎo)老師說(shuō)明本次課程的主要內(nèi)容和任務(wù),將全班同學(xué)按每組4人進(jìn)行分組,然后分配任務(wù)。一組作為一個(gè)貿(mào)易公司,抽簽決定本小組是作為中方還是外商,并同時(shí)決定小組與小組間的組合及談判的先后順序。給出一個(gè)談判的背景資料和基本流程,每個(gè)談判組可根據(jù)雙方協(xié)商,在此基礎(chǔ)上修改交易的商品、貿(mào)易條件等各方面信息,根據(jù)所學(xué)的商務(wù)談判知識(shí)展開(kāi)談判工作。教師根據(jù)談判前的準(zhǔn)備、談判禮儀、談判語(yǔ)言、談判技巧、團(tuán)隊(duì)合作等項(xiàng)目設(shè)計(jì)談判的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),并組織學(xué)生按步驟要求進(jìn)行商務(wù)談判。

2.談判階段。談判分為三個(gè)階段,分別為開(kāi)局、中局和終局。開(kāi)局是進(jìn)入正式談判前的問(wèn)候和致意。中局是談判的實(shí)質(zhì)性階段,主客方的談判目標(biāo)是合同的標(biāo)的和貨物的買(mǎi)賣(mài)條件。中局的談判是合同前期的關(guān)鍵,要求各組學(xué)生圍繞合同標(biāo)的談判。商務(wù)談判的終局是本貿(mào)易項(xiàng)目談判的結(jié)束,若談判雙方的交易條件達(dá)成一致,則可簽訂具有法律效力的合同。在談判中,教師根據(jù)每位學(xué)生的表現(xiàn)和談判組整體表現(xiàn),給予評(píng)價(jià)、打分,并隨時(shí)記錄各個(gè)環(huán)節(jié)中值得推廣的經(jīng)驗(yàn)和相對(duì)不足之處。

3.總結(jié)與交流。每組談判結(jié)束后,教師對(duì)談判的情況進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng),肯定可取之處,對(duì)不足的地方提出改進(jìn)建議。在各組談判結(jié)束后,在對(duì)整個(gè)項(xiàng)目從準(zhǔn)備到實(shí)施的全過(guò)程進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng),評(píng)選出此次商務(wù)談判的最佳團(tuán)隊(duì)和最佳談判員,分析談判中存在的問(wèn)題,并指出今后的努力方向。

四、項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施的注意點(diǎn)

1.重視項(xiàng)目化教學(xué)的同時(shí)不能忽略基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。把每個(gè)目標(biāo)體現(xiàn)在具體的項(xiàng)目中,從而讓學(xué)生建構(gòu)一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.把握好學(xué)生分組的原則。實(shí)踐證明,每組人員應(yīng)控制在4～5人以?xún)?nèi),人數(shù)過(guò)多會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。采取互補(bǔ)方式進(jìn)行搭配,有利于同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),組員分工要明確,防止出現(xiàn)依賴(lài)思想。

3.項(xiàng)目化教學(xué)對(duì)教師提出了更高的要求。項(xiàng)目化教學(xué)以學(xué)生為中心,并不意味著教師責(zé)任的減輕和教師作用的降低,而是對(duì)教師提出了更高的要求。教師只有具備了教學(xué)設(shè)計(jì)能力、調(diào)控能力和隨機(jī)應(yīng)變能力,才能充分發(fā)揮項(xiàng)目化教學(xué)的積極作用。

五、結(jié)束語(yǔ)

《進(jìn)出口業(yè)務(wù)模擬操作》課程在繼承教學(xué)改革的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了項(xiàng)目教學(xué)的積極探索,取得了良好的經(jīng)驗(yàn)和效果,學(xué)生對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)有了整體的概念,同時(shí)對(duì)學(xué)生的分析能力、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力的提高都起到了十分重要的作用,并且為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程項(xiàng)目化教學(xué)的全面開(kāi)展奠定了一定的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1]陳翊.進(jìn)出口貿(mào)易模擬實(shí)訓(xùn)教程[M].上海:立信會(huì)計(jì)出版社,2008.

[2]刑金虎.國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)[M].廣州:華南理工大學(xué)出版社,2009.

[3]安徽.進(jìn)出口業(yè)務(wù)模擬實(shí)用教程[M].北京:北京大學(xué)出版社,2006.

[4]趙立民.進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作[M].北京:對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社,2006