導(dǎo)語：如何才能寫好一篇機房實訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、制定原則

以保證人身、設(shè)備安全為核心，本著“安全第一、預(yù)防自救為主、統(tǒng)一指揮、分工負責”的原則，特制訂本預(yù)案。

二、組織機構(gòu)

試驗檢測部防汛工作受公司防汛小組領(lǐng)導(dǎo)。

防汛成員及各實驗室安全責任人汛期保持24小時通訊暢通，遇汛情時，隨時接受公司防汛小組組織工作安排。

三、預(yù)防措施

1、實驗室防汛成員配備絕緣手套、雨衣、雨鞋等基本防汛用具。

2、實驗室安全責任人定期檢查本人負責實驗用房內(nèi)是否有屋頂漏雨，門窗滲水及屋面存水等問題。

3、要求所有實驗室人員及時關(guān)注天氣預(yù)警信息。

4、所有實驗室汛期嚴禁使用臨時插座。

5、放假期間所有實驗室必須關(guān)閉電閘及水、氣閥門，關(guān)好門、窗。

6.外出檢測人員遇到汛情應(yīng)及時停止工作，迅速撤離到安全地點。

四、預(yù)警與響應(yīng)

（一）預(yù)警監(jiān)測。

暴雨預(yù)警由低到高劃分為藍色、黃色、橙色、紅色四個預(yù)警級別，四級暴雨預(yù)警信息均由市（區(qū)）氣象部門依程序、變更和解除。

各部門應(yīng)隨時保持與市（區(qū)）氣象局、防汛辦以及公司防汛辦的聯(lián)系，加強信息溝通，確保能在第一時間了解掌握雨情、汛情信息。

（二）預(yù)警響應(yīng)。

當暴雨預(yù)警信息后，公司防汛辦應(yīng)當按照相應(yīng)級別啟動預(yù)警響應(yīng)，做好相關(guān)工作。

1.暴雨藍色預(yù)警響應(yīng)。

公司防汛指揮部副指揮帶班，加強與各部門聯(lián)系，指導(dǎo)各部門做好隱患排查和消除工作，及時掌握汛情信息，對發(fā)現(xiàn)的重大隱患和重要情況立即報告公司防汛辦。

公司要嚴格落實24小時在崗值帶班制度，確保通訊暢通；組織開展重點部位隱患的排查和消除；組織安排對重要隱患部位的動態(tài)監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)險情及時處置并上報公司防汛辦；根據(jù)需要，對可能引發(fā)防汛突發(fā)事件的隱患，采取抽排積水、苫蓋、停止生產(chǎn)等措施，以降低風險；組織本單位應(yīng)急搶險隊伍加強值備勤。

2.暴雨黃色預(yù)警響應(yīng)。

在暴雨藍色預(yù)警響應(yīng)的基礎(chǔ)上，公司防汛辦適時對各部門預(yù)警響應(yīng)措施落實情況進行抽查。必要時，公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門負責人赴一線指導(dǎo)各部門解決問題。

各部門要加大隱患排查力度，主要領(lǐng)導(dǎo)隨時赴現(xiàn)場協(xié)調(diào)解決問題；適時組織暫停生產(chǎn)；對在工作中發(fā)現(xiàn)的重大隱患和重要情況要立即報公司防汛辦。

3.暴雨橙色預(yù)警響應(yīng)。

在暴雨黃色預(yù)警響應(yīng)的基礎(chǔ)上，公司防汛指揮部總指揮在崗帶班；副指揮視情況赴現(xiàn)場指導(dǎo)解決問題。

各部門相關(guān)負責同志依需要隨時赴現(xiàn)場協(xié)調(diào)解決問題；組織停止生產(chǎn)；對在工作中發(fā)現(xiàn)的重大隱患和重要情況要立即報告公司防汛辦。

4.暴雨紅色預(yù)警響應(yīng)。

在暴雨橙色預(yù)警響應(yīng)的基礎(chǔ)上，公司和各部門防汛人員全部到崗到位。各部門對在預(yù)警響應(yīng)工作中發(fā)現(xiàn)的問題就地解決，并將重要情況立即報告公司防汛辦。

五、后期處置

篇2

關(guān)鍵詞：中職；機房管理；軟件管理

一、中職學校計算機機房的發(fā)展

信息時代的發(fā)展進入智能化，智能化的發(fā)展離不開計算機技術(shù)以及計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。當前社會幾乎沒有哪個行業(yè)不使用計算機技術(shù)，甚至教育行業(yè)也不斷地使教學手段信息化。計算機技術(shù)的應(yīng)用使行業(yè)管理、發(fā)展帶來空前的機遇，進而促使著重培養(yǎng)“技能型”人才的中職學校，都致力于創(chuàng)造優(yōu)越的教學環(huán)境，配備先進的教學設(shè)施，務(wù)求使教學環(huán)境更真實，甚至高仿企業(yè)工作環(huán)境來進行各種仿真教學。

“技能型”人才的中職生，掌握計算機技術(shù)是普遍的要求，況且沒有哪個專業(yè)不與計算機技術(shù)相關(guān)的，更需要學生能熟練掌握。因此，教學的發(fā)展需要專業(yè)建設(shè)超越社會需求，而計算機機房建設(shè)即是基礎(chǔ)條件。

下表1是來自某中職國家示范性學校專業(yè)建設(shè)情況匯報報告，表中數(shù)據(jù)反映出，該中職學校特色專業(yè)機房建設(shè)呈現(xiàn)快速發(fā)展之態(tài)，而通用機房則比較平穩(wěn)。

二、計算機機房管理策略

成功的機房管理可以延長計算機硬件的使用壽命，提高機房的使用率，使機房更好地服務(wù)于專業(yè)教學。因此，學校需要通過管理人員實現(xiàn)機房的管理，通過教學安排充分利用教學資源，通過管理制度保障機房設(shè)備得到有效的管理，并且使這三因素有機結(jié)合，從而使機房處在高效運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。

1. 管理人員配備。

在機房人員配備上要求具有計算機組裝與維護技能，在工作上能盡心盡責服務(wù)于學生、服務(wù)于機房管理的管理人員。但特色專業(yè)機房配備人員有別于通用機房。例如PLC可編程序控制實訓(xùn)機房、計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室和綜合布線實訓(xùn)室等特色專業(yè)機房，所配備的機房管理人員需要參與實訓(xùn)指導(dǎo)，需要管理人員具有該機房承擔課程的輔導(dǎo)能力，也就是說特色專業(yè)機房管理人員具有良好的甚至優(yōu)秀的專業(yè)技能，并且每類專業(yè)機房的管理人員，技能的專業(yè)方向是不同的。而通用機房主要是專業(yè)基礎(chǔ)課程的授課，例如《計算機基礎(chǔ)應(yīng)用》《CAD輔助設(shè)計》《photoshop圖像處理》等，所配備的機房管理人員專業(yè)技能要求一般都相同。

2. 提高機房使用率。

機房使用率與機房建設(shè)、機房管理和教學安排相關(guān)。機房建設(shè)的合理性和先進性，決定著機房的適用性，適用性高的機房可以為更多的課程服務(wù)，其安排性就高，而有效的教學安排是機房使用率的保障條件。但機房管理是機房正常運作的保證，沒有可靠的管理，盡管機房多么先進，教學安排多么精密，機房設(shè)備總會出現(xiàn)故障，從而導(dǎo)致癱瘓。

目前中職生只能在上課時間使用機房設(shè)備，盡管課程在機房使用一體化教學，但是學生還是普遍反映缺少實訓(xùn)操作時間，希望學校能開放機房供學生學習使用。經(jīng)過了解，有中職學校在課余時間和節(jié)假日開放一兩間機房，給學生在課余時間使用，但是發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生僅是用來娛樂，很少用于學習。中職生入學時還未成年，身心處在成長階段，不成熟且節(jié)制力差，開放機房會使更多的學生傾注于娛樂、沉迷網(wǎng)游?；谶@些原因，很多學校都不愿開放機房，況且還需要安排人員，涉及費用等問題。

其實開放機房鼓勵學習還有更好的方法，借鑒專業(yè)機房的分類，開放指定學習類型的機房，不開放娛樂型的機房，例如表2所示是某中職學校信息系的機房開放計劃表，該校的機房開放深受學生的歡迎。

3. 機房設(shè)備軟件管理。

機房在建設(shè)時，只要布局設(shè)計合理，在投入使用后維護工作主要是計算機硬件設(shè)備的除塵保養(yǎng)以及更換損壞硬件等，而軟件管理是機房管理工作的重心。

首先是系統(tǒng)還原軟件，這是軟件管理的第一重保護。例如市面上眾多的硬盤保護卡或還原精靈等，其中聯(lián)想教學用機型大多使用“聯(lián)想硬盤保護系統(tǒng)EDU”。其次是多媒體教學軟件，這是實施有效教學的一種方法，使理論教學得以在機房進行。最后是網(wǎng)刻軟件，在機房軟件需要更新或系統(tǒng)重裝時，使用網(wǎng)刻軟件可以實現(xiàn)整批計算機同時進行網(wǎng)絡(luò)克隆，不需要人工干預(yù)，其中聯(lián)想教學型計算機硬盤保護系統(tǒng)都帶有“網(wǎng)絡(luò)同傳”功能。在這三大軟件的保障下，使機房管理變得簡化，使管理人員得以從繁瑣的工作中解脫出來，從事更好更高的維護工作。針對目前中職學校機房在管理上出現(xiàn)的各種情況，筆者歸納總結(jié)如下：

（1）如何高效記錄計算機使用情況。

早期機房管理人員將“計算機使用情況登記表”裝訂成冊，在上課時給學生填寫，下課時教師核實并簽名。這初衷是好的，可以促使學生愛護設(shè)備，認真學習。但對于50人以上的教學班來說工作量大且繁瑣，并且產(chǎn)生大量的登記冊，學生撕毀冊子，并在冊子上涂鴉等不良現(xiàn)象，既不便于管理也不便于查找，意義與實用性相差太大。

如何實現(xiàn)無紙化記錄？可在機房或者整個實訓(xùn)中心利用網(wǎng)絡(luò)搭建一臺服務(wù)器，安裝機房管理系統(tǒng)以C/S模式實現(xiàn)。學生用機登錄系統(tǒng)時，啟動客戶端程序填報用機前的信息，在教師發(fā)出下課指令時，激活客戶端程序填報用機情況。程序設(shè)計時盡量多地利用計算機技術(shù)生成數(shù)據(jù)，需要學生填報的字段盡可能使用列表框和智能搜索，使系統(tǒng)使用便捷。如果在系統(tǒng)中實現(xiàn)學生填報后即時提交作業(yè)，使用效果會更好。但編程設(shè)計時要注意服務(wù)端上交作業(yè)文件夾路徑和權(quán)限設(shè)置。

（2）如何凈化課堂教學軟件。

如果教師能定制每一堂課所能使用的軟件，那么實操練習時就不用擔心學生是否會分心去做其他與實訓(xùn)無關(guān)的事情。機房利用上述的服務(wù)器安裝域控制器與學生用機構(gòu)成C/S模式。在域控制器建立以課程名稱的組織單位，如圖 1所示的“計算機基礎(chǔ)”O(jiān)U，并在OU里新建用戶jsjjc供學生用機登錄。

使用“組策略管理”對“計算機基礎(chǔ)”O(jiān)U新建GPO，如 圖2所示。編輯該GPO在“用戶配置>策略>管理模板>系統(tǒng)”里設(shè)置“只運行指定的Windows應(yīng)用程序”來實現(xiàn)設(shè)定該課程允許運行的應(yīng)用程序，從而實現(xiàn)定制課堂上應(yīng)用的教學軟件，如圖3所示。

（3）如何控制上網(wǎng)行為。

目前很多課程授課都離不開互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，例如讓學生上網(wǎng)尋找資源，或是觀看作品等。在上網(wǎng)學習的同時，也有學生上網(wǎng)娛樂。有效控制學生的上網(wǎng)行為也是機房管理的重要工作之一。

首先可以利用校園網(wǎng)絡(luò)進行控制。中職學校都建立了校園網(wǎng)，并有可靠的上網(wǎng)行為控制。例如某中職學校校園網(wǎng)使用深信服上網(wǎng)行為管理設(shè)備實現(xiàn)上網(wǎng)行為管理。只要為機房建立機房通道，并開放合適權(quán)限給機房管理人員，通過IE瀏覽器隨時遠程定制上網(wǎng)行為。其次可以利用機房或者實訓(xùn)中心的服務(wù)器安裝Microsoft ISA Server 2006，配置雙網(wǎng)卡，一個網(wǎng)卡接入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，另一個網(wǎng)卡接入外網(wǎng)，ISA服務(wù)器配置NAT地址轉(zhuǎn)換使內(nèi)網(wǎng)學生用機上網(wǎng)。并且使用ISA服務(wù)器可以很方便的實現(xiàn)URL限制、下載文件類型、即時通訊和網(wǎng)絡(luò)視頻等上網(wǎng)行為管理。ISA的功能非常強大，對訪問規(guī)則除了設(shè)定URL集、訪問內(nèi)容類型外，還可以自定義協(xié)議，可以對http長度、http頭、http簽名等內(nèi)容過濾，以實現(xiàn)多種控制策略的組合，滿足各種控制需要。

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【關(guān)鍵詞】機房；云技術(shù)；節(jié)能；方便

1.引言

在高校，公共機房主要功能有教學、實訓(xùn)、選課、對外開放等。公共機房使用對象為全校學生，不同專業(yè)開設(shè)的計算機類課程都需要使用到公共機房。公共機房使用頻繁，涉及的軟件種類繁多，在使用過程中遇到了越來越多的問題。如軟件更新快，硬件更新周期長、成本高，病毒、損耗等，這些都使得機房的管理工作面臨諸多問題。云計算的興起為機房管理帶來了新的變革，利用云計算技術(shù)能夠提高機房的使用效率，減少后期投入及維護成本，節(jié)約能耗，更安全，更方便。

2.高校教學機房現(xiàn)狀

以我校公共機房為例，我校分南北校區(qū)，老校區(qū)機房平均8年才更換一次，新校區(qū)2010年投入使用，具體的使用狀況如表1所示。

由表1可見，高校公共機房現(xiàn)狀可以總結(jié)為以下幾點：

（1）硬件方面：設(shè)備更新周期長，投入大。學校購置設(shè)備均為同期較高配置的品牌機器，使用初期，能夠滿足當時大多數(shù)課程的需求。隨著硬件、軟件的發(fā)展，機器逐漸不能滿足軟件的需求。一方面是硬件先進性，在硬件無損壞的情況下，由于技術(shù)的更新，機房設(shè)備無法支持新的教學軟件，無法為正常教學提供服務(wù)，必須報廢更新。另一方面是硬件的損耗，前期維護以產(chǎn)品供應(yīng)商提供，超過保修期以后則為學校機房管理部門。一般機房的使用期限是8年左右，隨著技術(shù)的不斷進步，這個周期在逐漸縮短。

（2）軟件方面：軟件需求多樣化，管理工作量大。作為公共機房，涉及全校所有專業(yè)，所需要安裝的軟件總類繁多，財會類、機械類、電子類、專業(yè)編程軟件、藝術(shù)設(shè)計軟件等。軟件類型多樣，更新快。為適應(yīng)各類教學需求，機房管理人員每個學期都需要對軟件進行更新?，F(xiàn)在一般先裝好一部機器，然后采用克隆、保護卡等手段，對整個機房的軟件進行同時更新。一旦出現(xiàn)新軟件，就需要對整個機房進行升級一次。另外一方面，就是現(xiàn)在機房使用的軟件由于成本問題，很難全部采用正版，也經(jīng)常出現(xiàn)軟件使用方面的問題。

（3）管理方面：除了硬件維護、軟件安裝，系統(tǒng)安全也是一個重要問題。雖然現(xiàn)在機房大部分都是利用保護卡對機器進行管理的，每次重啟后系統(tǒng)恢復(fù)到最初狀態(tài)。機房系統(tǒng)一般是先裝好一部機器，然后利用網(wǎng)絡(luò)對傳實現(xiàn)整個機房的同步。有了保護卡系統(tǒng)的管理就相對方便了很多，但為了教學需要，還是要設(shè)置不保護的分區(qū)用來存儲學生作業(yè)，教學共享資源。這樣就存在病毒入侵的可能性。有些病毒甚至能繞過保護卡直接損壞系統(tǒng)、損壞保護卡，影響正常的教學。

3.改善方案：利用云技術(shù)建立新型機房

3.1 云計算概念

云計算（CloudComputing）是一種新興的概念，它是共享基礎(chǔ)架構(gòu)的方法，其基本原理是通過互聯(lián)網(wǎng)將龐大的存儲和計算處理程序分布到大量非本地或遠程服務(wù)器（集群）的分布式計算機中，并為用戶提供服務(wù)（計算、存儲、軟硬件等服務(wù)）。云計算的最終目標是將計算機硬件、計算機軟件、服務(wù)器、計算和應(yīng)用作為一種公共設(shè)施提供給公眾用戶，使人們能夠像使用水、電、煤氣和電話那樣使用計算資源。

簡單的說，云計算就是一種計算模式：把IT資源、數(shù)據(jù)和應(yīng)用作為服務(wù)通過網(wǎng)絡(luò)給用戶。其結(jié)構(gòu)如圖1所示。

3.2 云計算的公共特征

（1）彈性伸縮：云計算可以根據(jù)訪問用戶的多少，增減相應(yīng)的IT資源（包括CPU、存儲、帶寬和中間件應(yīng)用等），使得IT資源的規(guī)?？梢詣討B(tài)伸縮，滿足應(yīng)用和用戶規(guī)模變化的需要。

（2）快速部署：云計算模式具有極大的靈活性，足以適應(yīng)各個開發(fā)和部署階段的各種類型和規(guī)模的應(yīng)用程序。提供者可以根據(jù)用戶的需要及時部署資源，最終用戶也可按需選擇。

（3）資源抽象：最終用戶不知道云上的應(yīng)用運行的具體物力資源位置，同時云計算支持用戶在任意位置使用各種終端獲取應(yīng)用服務(wù)。

（4）按用量收費：即付費用的方式已經(jīng)廣泛應(yīng)用于存儲和網(wǎng)絡(luò)寬帶技術(shù)中。虛擬化程度的不同導(dǎo)致了技術(shù)能力的差異。根據(jù)用戶指定的策略，系統(tǒng)可以根據(jù)負載情況進行快速擴張或縮減，從而保證用戶只使用他所需要的資源，達到為用戶省錢的目的。

3.3 云計算機房的實現(xiàn)

在云計算服務(wù)模式下，高校機房用戶要應(yīng)用的軟件及硬件均是以云服務(wù)的形式提供。圖2所示為云計算機房的拓撲結(jié)構(gòu)圖：

首先，在服務(wù)器端，機房管理人員對服務(wù)器（數(shù)據(jù)中心）進行虛擬化，根據(jù)學生機的數(shù)量生成相應(yīng)數(shù)量的虛擬PC，而每—個虛擬PC，從功能、性能和操作方式上，等同于傳統(tǒng)的單臺物理PC。

然后，根據(jù)需要在云服務(wù)器上部署Iaas、PaaS、SaaS云服務(wù)，以云服務(wù)的應(yīng)用模式根據(jù)不同的課程、實驗為用戶提供相應(yīng)的一些服務(wù)，如Windows XP，Linux等操作系統(tǒng)平臺，.NET或其它開發(fā)平臺，Office及一些常用開發(fā)工具和軟件等。

最后，學生端只需要一臺云終端即可，學生通過用戶界面登錄并綁定一臺虛擬機，然后可以根據(jù)自己的實驗需要訪問相應(yīng)的服務(wù)來配置自己的計算機，不需要安裝任何軟件。

機房維護人員只需要對服務(wù)器（數(shù)據(jù)中心）進行管理，就可以快速部署相應(yīng)的服務(wù)。同時數(shù)據(jù)都存儲在服務(wù)器端，不會被刪除、篡改，也不用擔心數(shù)據(jù)在拷貝過程中傳染病毒。這種數(shù)據(jù)集中化的管理方式極大地縮小了管理人員的工作量。

通過云計算，用戶可以不必購買新的服務(wù)器和部署軟件，不需要建立自己的數(shù)據(jù)中心、大型機房、服務(wù)器中心等。用戶只需向云計算中心定制相應(yīng)的業(yè)務(wù)和服務(wù)，由云計算中心提供需要的服務(wù)器資源、計算機設(shè)備、軟硬件資源、網(wǎng)絡(luò)資源、計算資源、數(shù)據(jù)庫資源、存儲資源等，從而極大的降低了機房建設(shè)的成本，大大降低了維護成本和提高了機房資源的利用率。

4.傳統(tǒng)PC與云終端對比

傳統(tǒng)機房采用的是我們現(xiàn)在常用的PC機，它與采用云終端的云計算技術(shù)機房相比，存在很多差異。從對比中我們可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)PC具有較好的擴展性、用戶體驗性，但云終端則具有更多的優(yōu)勢，如速度快、節(jié)能、安全性等，具體對比如表2所示。

5.結(jié)束語

云計算技術(shù)在高校機房中的應(yīng)用可以促進高校信息化、網(wǎng)絡(luò)化和資源共享的進程，大大降低機房設(shè)備的投入經(jīng)費，機房只需為實際使用的服務(wù)付費，不再需要購買大量的硬件設(shè)備、本地存儲空間等，不用再不斷升級服務(wù)器、升級軟件，不用為其它機房管理和維護的問題而苦惱，從而大大提高了機房的使用率和維護成本。因此，云計算技術(shù)在高校機房中的應(yīng)用能為高等教育提供更好地實訓(xùn)環(huán)境和實訓(xùn)條件，在保證了高校計算機實踐教學的質(zhì)量同時，強化了學生的實踐動手能力，能為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能應(yīng)用型人才提供保障，以更有效的服務(wù)地方經(jīng)濟的發(fā)展。

參考文獻

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[2]修晨.云計算在高校機房中的應(yīng)用研究[M].科技信息，2011，1.

篇4

一、計算機實踐教學存在的主要問題

1.教學模式的單一化制約著實踐教學的效率。不少專業(yè)教師，重教師的“教”，輕學生的“學”，重理論知識傳授，輕實踐實習教學，究其原因主要是專業(yè)教師的專業(yè)技術(shù)水平不高，不能滿足實踐教學的需要。即使是專業(yè)實習指導(dǎo)教師，也只是對上機的學生進行形式上的輔導(dǎo)，再加上學生普遍厭學，導(dǎo)致實踐教學整體效率低下。

2.陳舊的實訓(xùn)內(nèi)容不能適應(yīng)計算機發(fā)展的需要。信息時代，計算機軟硬件的發(fā)展日新月異，各種應(yīng)用軟件應(yīng)接不暇。面對變化無窮的計算機軟件，部分專業(yè)教師沒有重視，自身學習跟不上，導(dǎo)致實訓(xùn)內(nèi)容陳舊，教師只是隨便編制幾道習題，讓學生在機房反復(fù)操作，久而久之，學生對實踐課產(chǎn)生了抵觸情緒，實習目的難以達到。

3.實踐教學方法、教學手段的落后制約著學生技能的提高。實踐教學公開課上，教師普遍采用的教法是演示法，即教師講解演示，學生聽講練習。這種應(yīng)試教育下的灌輸式教法是與素質(zhì)教育背道而馳的，它忽視了學生的主體地位，學生學習的創(chuàng)造性無法得到體現(xiàn)，學生計算機操作技能的提高也大打折扣。另外，教學手段方面，多媒體教學、計算機模擬實訓(xùn)、CAI實訓(xùn)等手段應(yīng)用也不是很多，學生自主探究、合作研究的能力沒有有效培養(yǎng)，制約著實踐教學的實際效果。

4.硬件建設(shè)的滯后是實踐教學低效的因素之一。隨著新一輪計算機教學改革的深入，實踐課的課時比例加大了，這使實踐課的任務(wù)增多了。但是，除了計算機專業(yè)的學生上機需要用機房，非計算機專業(yè)學生的計算機應(yīng)用技術(shù)課上機也需要用機房，常年計算機專業(yè)技能競賽選手的技能培訓(xùn)需要機房進行集中訓(xùn)練。由于學校機房使用效率過高，每個機房每個星期都需要維護。兩三年左右整個機房就需要更新，但受學校資金的制約，投入使用五六年的機房仍在滿負荷運轉(zhuǎn)，致使學生面對“破電腦”牢騷滿腹，學習興趣逐漸喪失。計算機硬件建設(shè)的滯后，使教師強化學生技能訓(xùn)練的各項目標無法實現(xiàn)。

二、提高計算機實踐教學水平的主要對策

1.更新實踐教學觀念。實踐教學是課堂教學的有益補充，二者相得益彰，共同構(gòu)成了完整課堂。教師不僅要重視課堂教學中學生計算機知識和技能的傳授，也應(yīng)該重視實踐教學中學生計算機操作技能的訓(xùn)練與提高。技能提高的根在實踐，作為專業(yè)教師，以能力培養(yǎng)為本位，把實踐教學的優(yōu)勢發(fā)揮出來，使實踐教學直觀化、形象化、生動化，尤其重視學生的個性化，尊重學生提出的各種問題，以利于提高學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.探索實踐教學的新模式。學校是實施素質(zhì)教育的天堂，素質(zhì)教育要求突出學生的主體地位，使學生主動參與教學過程，使學生在探究、交流、合作中得到發(fā)展。因此，徹底摒棄“以教師為中心、忽視學生主體”的教學模式，實行“以學生為中心，實踐中提高”的新模式，使學生在學中做、做中學、邊學邊做提高技能。例如任務(wù)驅(qū)動法、分組教學法、分層次教學法等，它們是從計算機專業(yè)實踐教學實際出發(fā)，針對學生個性和特點，著力提升學生計算機操作技能的有效教學方法。其中的任務(wù)驅(qū)動法是常見的教法，即實踐教學中，不是放任學生自學，放羊式教學，而是學生實踐時，教師要有的放矢，布置學習目標和學習任務(wù)，學習過程以任務(wù)的解決為主線，讓學生獨立思考問題、分析問題和解決問題。其具體操作步驟和教學環(huán)節(jié)主要是：設(shè)置情境――提出任務(wù)――探究學習、解決任務(wù)――歸納總結(jié)――成果展示、形成評價。

3.創(chuàng)新實踐教學考核機制。首先，學校要把實踐教學真正納入教師考核機制，保證實踐教學每節(jié)有人查，使其與教師的教學績效考核掛鉤，使教師從內(nèi)心真正重視實踐教學。其次，針對學生的考核，采用理論試卷考核和實操考核相結(jié)合的方式，突出學生職業(yè)技能與職業(yè)能力的掌握程度和在實踐中的工作態(tài)度，并將技能等級證書考試的內(nèi)容納入課程考試的試題庫，以實現(xiàn)課程考試與證書考試的融通，形成計算機課程實用性評價。

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關(guān)鍵詞：計算機；網(wǎng)絡(luò)；布線

計算機機房做為普通高校重要的教學實訓(xùn)場所，綜合布線是否合理直接影響到機房的使用安全，甚至影響到教師的教學質(zhì)量。一套合理的綜合布線方案更有利于提高機房的安全性與實用性，是未來的發(fā)展趨勢。

一、傳統(tǒng)機房布線及其問題

在機房建設(shè)中，強弱電的布線方案一般可根據(jù)線纜的位置分為上走線（橋架）和下走線（地板）兩種類型。其中上走線是指通過位于機房上方的橋架走線方式，下走線是指通過地板下的管槽走線的一種布線方式。一般高校機房建設(shè)都采用下走線方式，直接按網(wǎng)線、強弱電電源線放入同一線槽進行鋪設(shè)。這種布線方式建設(shè)成本低、施工簡單，后期便于擴展與維修。但該種布線方式也存在一定的安全隱患，一旦線槽發(fā)生漏水事故，滲入的水不易排出，可能會引起短路，產(chǎn)生火花造成起火，嚴重危害機房使用安全。采用普通式電腦桌排列的機房，其電腦設(shè)備的電源和網(wǎng)線安全都存在著隱患。計算機電源線、排插線、網(wǎng)線等均露在電腦桌的后部，學生使用電腦時可能碰觸、踩踏、絆扯到排插網(wǎng)線等，存在嚴重安全隱患，而且各種線裸露在外也不美觀。

二、機房布線基本要求

建設(shè)機房時，針對機房布線主要有強電布線和弱電布線。為防止線纜相互之間產(chǎn)生電磁干擾，強電布線和弱電布線均需放在獨立金屬布線槽內(nèi)，金屬布線槽的尺寸大小需根據(jù)線量的多少制定并預(yù)留一定的余量。強電線槽和弱電線槽之間的距離應(yīng)保持至少5cm以上，互相之間不能穿越。進行強電布線時應(yīng)根據(jù)整個機房的布局來安排采用分組點接方式進行電源布設(shè)，避免使用若干個多孔插座相互串接的方法。在規(guī)劃中的每個電腦桌和其它設(shè)備附近，安排相應(yīng)的獨立電源插座，插座的容量應(yīng)根據(jù)接入設(shè)備的功率來定，并留有一定的冗余。機房弱電布線中主要包括同軸細纜、超五類網(wǎng)線和電話線等，布線時應(yīng)注意在每個機柜、設(shè)備后面都有相應(yīng)的線纜，并應(yīng)考慮以后的發(fā)展需要，各種線纜應(yīng)分門別類用扎帶扎好。

三、機房布線的改進

針對傳統(tǒng)布線的缺點以及機房布線的要求，建議可采用自帶線槽式電腦桌用來替換傳統(tǒng)機房布局模式。如圖1所示：該帶槽式電腦桌集電腦桌面、電線線槽、電源插座及網(wǎng)線線槽為一體,不僅解決了電腦安全、人員安全還改善了機房整體美觀。電腦桌背部集成兩個獨立的線槽，通過把電線線槽和網(wǎng)線線槽分開可以避免電線電流對網(wǎng)線信號的干擾,其中電線線槽更是預(yù)留了電源插座面板來替換傳統(tǒng)的電源排插，集成度更高使用更方便。多功能電腦桌一定程度上更能有效減少機房的安全隱患，同時對電腦桌進行科學全理的排列也會影響到機房的整體美觀。機房電腦排列方式一般采取“直排式”或“橫排式”，不管使用哪一種方式，采用多功能電腦桌走線更方便，都不會出現(xiàn)線祼露在外的情況，機房看上去整潔有序。

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[關(guān)鍵詞]機房；軟件；管理；制度

中圖分類號：C93 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）01-0097-01

隨州職業(yè)技術(shù)學院電教中心組建于2005年12月，是學院信息化建設(shè)的職能部門，其業(yè)務(wù)主要包括：一是學院數(shù)字化建設(shè)工作，重點是校園網(wǎng)的建設(shè)、管理、維護、應(yīng)用開發(fā)以及互聯(lián)網(wǎng)輿情監(jiān)控；二是學院現(xiàn)代教育技術(shù)支持服務(wù)及推廣培訓(xùn)工作；三是各類電教室包括計算機機房、語音室、多媒體教室的管理、調(diào)配、維護；四是全院大中專計算機公共基礎(chǔ)課的教學工作；五是學院IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作。

電教中心目前建有標準化公用計算機機房14間，主流機器887臺，公共機房主要承擔全院學生計算機基礎(chǔ)課、計算機專業(yè)課、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學任務(wù)，同時還承擔了學院以及其他單位的人機對話考試等任務(wù)，這就使公共機房的使用頻率大大地增加，因此對公共機房的設(shè)備管理、日常管理都提出了更高的要求。

公共機房軟件系統(tǒng)日常管理的主要任務(wù)是操作系統(tǒng)被破壞后的恢復(fù)和批量安裝更新軟件、卸載軟件等。由于我院的公共機房是在不同時期建成的，機房的計算機存在配置不同、品牌不同的情況，這就給計算機的系統(tǒng)維護和軟件管理帶來了難度。

一、軟件維護難度大

公共機房承擔著各種教學，且不同年級、不同專業(yè)有不同的實訓(xùn)內(nèi)容，需要各種不同的教學軟件環(huán)境，同時操作系統(tǒng)經(jīng)常要安裝補丁，殺毒軟件不斷更新病毒庫。另外，在平時的教學中，學生有意無意的使用刪除命令、格式化命令、修改CMOS或注冊表，造成系統(tǒng)被破壞。有的學生隨意更改IP地址，可能導(dǎo)致局域網(wǎng)內(nèi)計算機出現(xiàn)IP沖突。再加上要應(yīng)對各類考試、培訓(xùn)及平時的課外上機，使公共機房經(jīng)常需要安裝或更新各類軟件，這讓公共機房管理員必須耗費大量的時間安裝系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。

二、計算機病毒是公共機房面臨的一大難題

由于公共機房上機人數(shù)眾多，機房內(nèi)的計算機難免被一些通過惡意網(wǎng)站、移動存儲等傳播的病毒所感染。計算機病毒具有破壞性、潛伏性和傳染性等特點，破壞性強、不易清除，一旦感染病毒，可能造成整個局域網(wǎng)內(nèi)計算機都不能正常運行，甚至影響整個校園網(wǎng)。避免感染計算機病毒必須以預(yù)防為主，首先要及時修復(fù)系統(tǒng)漏洞，其次要安裝殺毒軟件和防火墻，防止計算機在使用的時候感染來自網(wǎng)絡(luò)或移動存儲設(shè)備的病毒，并且要經(jīng)常更新病毒庫。

三、常用的軟件維護工具

在機房的日常管理中，經(jīng)常會需要重新做系統(tǒng)或更改系統(tǒng)設(shè)置，增刪應(yīng)用程序，最好的方法是除了對系統(tǒng)進行保護以外，還應(yīng)在系統(tǒng)安全、穩(wěn)定、完整的前提下，使用ghost軟件進行備份。這樣即使系統(tǒng)出了問題，也可用系統(tǒng)備份文件進行恢復(fù)。

1.在計算機的硬盤上建立Ghost備份。操作步驟是：在運行Ghost軟件后，依次執(zhí)行l(wèi)ocalPartitionTo Image，然后選擇源盤和需備份的分區(qū)，接著選擇保存的路徑，最后按照提示做一些選擇后等待備份完成就可以了。一旦系統(tǒng)崩潰，就可以很方便地利用Ghost軟件將所做的備份恢復(fù)。執(zhí)行過程依次是localPartitionFrom Image，選擇鏡像文件所在的盤符、路徑和文件名，再選擇系統(tǒng)欲恢復(fù)的分區(qū)，然后單擊“OK”就行。另外，用Ghost軟件做了系統(tǒng)備份以后，如果機房的某一臺計算機系統(tǒng)損壞，其本身的Ghost備份無效，或者更換了硬盤，這時就可以利用Ghost軟件對兩個硬盤進行對拷。具體步驟為：運行Ghost軟件，執(zhí)行l(wèi)ocalDiskTo Disk，然后選擇源盤、目標盤，按照提示做一些選擇后等待完成就可以了。

2.利用“還原精靈”管理和維護機房。“還原精靈”是純軟件版的硬盤還原工具，它可以保護硬盤免受病毒侵害，重新恢復(fù)刪除或覆蓋的文件，徹底清除安裝失敗的程序，避免由于系統(tǒng)死機帶來的數(shù)據(jù)丟失等問題，只需簡單的幾步安裝，即可安全的保護硬盤數(shù)據(jù)。

三、隨州職院的機房系統(tǒng)維護方法

目前，大多數(shù)高校計算機公共機房的軟件系統(tǒng)管理方法都是采用硬盤保護卡，它也是最行之有效的軟件系統(tǒng)管理方法。

我院主要采用的有藍光硬盤保護卡及同方易教。用硬盤保護卡實現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的恢復(fù)技術(shù)已經(jīng)非常成熟了，只需安裝保護卡底層驅(qū)動及windows驅(qū)動，將需要保護的系統(tǒng)分區(qū)設(shè)置成“每次還原”，當重新啟動計算機后，該分區(qū)就能恢復(fù)到原來的正常狀態(tài)。

軟件安裝我們可以利用硬盤保護卡的網(wǎng)絡(luò)拷貝功能，做好一臺樣機作為發(fā)送端，設(shè)置好發(fā)送端底層ip、計算機名及工作組，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送數(shù)據(jù)傳輸?shù)礁髋_接收端電腦即可。同時硬盤保護卡還具有CMOS保護和傳輸功能、保護多個硬盤分區(qū)、支持網(wǎng)絡(luò)安裝/網(wǎng)絡(luò)拷貝/網(wǎng)絡(luò)增量拷貝、支持本機硬盤復(fù)制、支持分區(qū)屬性任意修改、支持NTFS文件系統(tǒng)的自動清除、遠程喚醒、遠程重啟、遠程鎖定、遠程關(guān)機、時鐘同步、自動分配IP和計算機名及防破解等功能。根據(jù)軟件系統(tǒng)日常管理中的實際問題有選擇的使用，可以很方便、很高效的進行軟件系統(tǒng)管理。

四、機房管理制度建設(shè)

所謂“不以規(guī)矩，不能成方圓”，為了規(guī)范機房管理，提高計算機的使用效率，保障公共機房的正常運作，電教中心制定出《學生教學上機管理規(guī)定》、《輔導(dǎo)教師上機管理規(guī)定》、《機房維修、管理人員管理規(guī)定》、《教學計劃外用機管理規(guī)定》《機房安全保衛(wèi)制度》等規(guī)章制度。有了科學、合理、可行的規(guī)章制度，日常的機房管理工作就有章可循。作為機房管理員必須嚴格遵守規(guī)章制度對機房進行日常管理和維護，任課教師在使用計算機教學時，也必須認真填寫《計算機機房使用情況記載本》，遵守管理制度。

五、結(jié)束語

公共機房的管理與維護是一既復(fù)雜繁瑣，又不斷重復(fù)的工作，而且具有一定的不可預(yù)見性，因此，作為機房管理員必須不斷的學習相關(guān)的專業(yè)知識，不斷的進行總結(jié)，互相交流，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時，還要有服務(wù)意識，得到上機人員的理解和配合，實現(xiàn)機房管理的科學化、規(guī)范化和人性化，為學院的計算機實踐教學提供良好的服務(wù)。

參考文獻

[1] 王慶偉.高職院校公共機房管理與維護探索[J].電腦知識與技術(shù)，2012，（3）.

[2] 何秀全.高校公共機房的管理與維護[J].福建電腦，2009，（12）.

[3] 陳澤波.淺析高校機房管理[J].科技創(chuàng)新論壇.

[4] 時翠霞.高校公共機房軟件系統(tǒng)管理的比較與優(yōu)化[J].實驗技術(shù)與管理，2008，（10）.

篇7

論文摘要：《計算機網(wǎng)絡(luò)》是計算機專業(yè)的一門重要專業(yè)課程，針對《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程的特點，作者結(jié)合近幾年在對學生教學的過程中的實際經(jīng)驗，圍繞高職高專《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程的教學目標，從理論教學、實踐教學（包括網(wǎng)絡(luò)硬件實驗和軟件仿真實訓(xùn)）以教學手段等多方面，對《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程的教學進行了總結(jié)分析，強調(diào)理論與實踐一體化教學和軟件仿真實訓(xùn)在該課程教學中的重要地位。

論文關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)；高職高專；教學改革；一體化教學；軟件仿真實訓(xùn)

一、引言

《計算機網(wǎng)絡(luò)》的理論知識相對比較枯燥，抽象。學生在學習理論時單純學習理論，導(dǎo)致理論的學習很難達到預(yù)期的效果，理論的同時不能動手做實驗，導(dǎo)致理論與實踐脫節(jié)，學生對理論學習比較排斥，在做實驗的階段無法有效地將已學理論和實驗結(jié)合起來。尤其是我校是大專院校，學生們學習理論知識相對比較困難，這就迫使我們必須在教學方面有所改革，根據(jù)教學目標和我?，F(xiàn)有條件，利用學校機房實施理論和實踐一體化教學，每次上課既講理論又做實驗，利用PPT課件中的圖像、動畫手段深入淺出地講解網(wǎng)絡(luò)理論知識，使得理論的學習易于理解，應(yīng)用機房計算機硬件、虛擬機和其他仿真軟件進行實踐教學，提高了學生的實踐動手能力，反過來促進了理論教學。

二、理論知識的學習通過制作簡明易懂且形象生動的PPT教學課件，充分利用動畫，圖像手段講解

《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程中有許多理論知識比較抽象，如果沒有動畫，圖像，憑空理解起來很困難，如數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)理論、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、路由原理與技術(shù)等，學生不易理解和掌握。為了將抽象的理論講明白，必須認真準備教學課件，做到簡明易懂，只講授其中最核心的理論知識，同時充分利用圖像和動畫手段將抽象的理論變成動態(tài)的畫面。例如，在當講到數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)理論的交換技術(shù)時，學生對三種交換技術(shù)（電路交換、報文交換和分組交換）不易理解，我就把這電路交換，報文交換和分組交換技術(shù)制作成動畫形式，改善了教學效果?？梢杂脛赢媽㈦娐方粨Q分為三個階段：建立電路、利用電路傳輸數(shù)據(jù)和釋放電路，課件能生動地反映這三個階段；報文交換不需要建立電路，但每個數(shù)據(jù)文件可作為一個報文整體進行路由尋址，通過中間的交換節(jié)點進行存儲轉(zhuǎn)發(fā)，直至最終到達目的地，利用動畫課件能形象地展示整個過程；分組交換與報文交換相似，只是將報文分成了多個數(shù)據(jù)片段（稱為分組或包），通過中間的交換節(jié)點進行存儲轉(zhuǎn)發(fā)，有數(shù)據(jù)報和虛電路兩種方式，純粹理論講授學生恨難理解，甚至會讓學生感覺這個課程恨難學，以至于厭學，對這么課程失去興趣。通過動畫課件的教學，學生基本能理解這三種交換技術(shù)，有效地提高了教學效果。

三、利用學校機房，實現(xiàn)一體化教學，理論講解與硬件實驗、軟件仿真實訓(xùn)相結(jié)合，提高學生的實踐能力，使學生掌握網(wǎng)絡(luò)組建、配置和維護技能

篇8

中圖分類號：TU723.3 文獻標識碼：A 文章編號：

本課程的教學目的是培養(yǎng)學生的實際操作能力，熟練運用廣聯(lián)達軟件正確計算工程量，并進行招投標文件的編制。我院從08年開設(shè)建筑工程計量與計價實訓(xùn)課程，安排在第四學期，時間為兩周，學分為2學分。從對歷屆畢業(yè)生反饋信息看，識讀施工圖并進行工程量的計算是所有從事造價員崗位的畢業(yè)生的最基本的技能，而這恰恰是同學們的薄弱環(huán)節(jié)，不知道如何把學校所學的知識與崗位要求快速對接，拿到圖紙感到無從下手。所以怎樣提高學生們的識圖能力和計算工程造價的水平，是我們面臨的重要課題。

建筑工程計量與計價課程是建筑類高職的專業(yè)骨干課程，我院建筑工程系在制定人才培養(yǎng)方案時為探索工學交替、任務(wù)驅(qū)動、項目教學等有利于增強學生能力的教學模式，廣泛開展企業(yè)調(diào)研，請企業(yè)的技術(shù)人員參與到教學計劃的制定和課程改革中來。利用遼寧省工程造價行業(yè)廣泛使用的廣聯(lián)達建筑工程造價管理整體解決方案，根據(jù)圖紙進行真題真做，最總形成工程造價文件。實訓(xùn)是建筑類高職高專的重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，有助于提高學生對計量與計價理論課的興趣，是提高理論課教學質(zhì)量的有利保證。我院開設(shè)的建筑工程計量與計價課程實訓(xùn)，主要是利用廣聯(lián)達圖形算量軟件、鋼筋抽樣軟件和計價軟件進行計量與計價工作。

本課程的教學目的是培養(yǎng)學生的實際操作能力，熟練運用廣聯(lián)達軟件正確計算工程量，并進行招投標文件的編制。我院從08年開設(shè)建筑工程計量與計價實訓(xùn)課程，安排在第四學期，時間為兩周，學分為2學分。從對歷屆畢業(yè)生反饋信息看，識讀施工圖并進行工程量的計算是所有從事造價員崗位的畢業(yè)生的最基本的技能，而這恰恰是同學們的薄弱環(huán)節(jié)，不知道如何把學校所學的知識與崗位要求快速對接，拿到圖紙感到無從下手。所以怎樣提高學生們的識圖能力和計算工程造價的水平，是我們面臨的重要課題。

一、課程目標

（一）知識目標：通過實際工程圖紙使學生熟練掌握預(yù)算軟件的操作方法、步驟及技巧，能夠?qū)⒔ㄖこ逃嬃颗c計價、建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)與識圖及預(yù)算軟件應(yīng)用等課程中的重要知識有效結(jié)合起來。

（二）能力目標：

1、運用圖紙數(shù)據(jù)完成圖形算量軟件中基礎(chǔ)、柱、梁、板、門窗、過梁等構(gòu)件的繪制并匯總計算工圖形程量。

2、運用圖紙數(shù)據(jù)完成鋼筋算量軟件中基礎(chǔ)、柱、梁、板、門窗、過梁等構(gòu)件的繪制并匯總計算鋼筋工程量。

3、運用圖形算量軟件、鋼筋算量軟件所得到的工程量，編制清單并運用計價軟件進行計價。

（三）素質(zhì)目標： 在教學過程中，注重對學生進行行業(yè)社會責任的教育和職業(yè)道德的培養(yǎng)，提高學生觀察、分析和判斷問題的能力，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、實事求是的工作態(tài)度，以及誠實守信、善于溝通合作的優(yōu)良品質(zhì)。

二、課程實訓(xùn)周的內(nèi)容

《建筑工程計量與計價》課程是建筑類相關(guān)專業(yè)的骨干課程，它包含理論教學環(huán)節(jié)，又要有實踐環(huán)節(jié)作為支撐。這樣才能保證學生正真掌握相關(guān)知識，具備相應(yīng)技能。通過理論教學部分的學習使學生具有計算工程量、套定額、組合綜合單價等能力。課程實訓(xùn)是為了加強學生對建筑工程概預(yù)算知識的系統(tǒng)掌握。我們采用的圖紙為一個三層的框架結(jié)構(gòu)的辦公樓，具體內(nèi)容及時間安排見表格。

本實訓(xùn)課程按項目法進行課程設(shè)計，分為三個項目，具體課程設(shè)計見下表。

項目一：圖形算量軟件操作

項目二：鋼筋計算軟件

項目三：計價軟件

通過兩周的實訓(xùn)，使學生具有較熟練操作廣聯(lián)達軟件的能力，達到造價員的能力目標。

三、實訓(xùn)周質(zhì)量保證模式

建筑類高職院校的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型人才，為了滿足學生對專業(yè)技能的期望，保證課程實訓(xùn)周的總體質(zhì)量尤為重要?！督ㄖこ逃嬃颗c計價》課程實訓(xùn)周在教學實踐中建立并實施一套適合的運行模式，明顯提升了實訓(xùn)課的整體質(zhì)量和教學效果。

（一）監(jiān)理完備的資料庫

實訓(xùn)周需要的資料有工程圖紙、建筑工程計價定額、工程量清單計價規(guī)范、圖集等資料。經(jīng)軟件公司推薦，我院教師和企業(yè)相關(guān)人員共同選定4套圖紙作為實訓(xùn)周的基礎(chǔ)資料。機房配備了60臺電腦，能滿足學生上課的需要，并配備了正版廣聯(lián)達整體解決方案，配有加密鎖。相關(guān)工具書等能滿足2個班同時做課程實訓(xùn)的要求，初步建立了本課程實訓(xùn)的資料庫。

（二）分項目教學，有效提高教學效果

課程實訓(xùn)在機房進行，按教學大綱的要求，分為“圖形算量軟件應(yīng)用”、“鋼筋算量軟件應(yīng)用”和“計價軟件應(yīng)用”三個項目進行。教師先演示基本操作方法，然后讓學生根據(jù)圖紙進行練習。并再發(fā)一套圖紙做為學生的課后作業(yè)，動手能力強的同學還可得到第三套圖紙，做到了因材施教。讓學生在學中做、做中學，教師在旁邊指導(dǎo)。這樣既鍛煉了學生的動手動腦探究問題的能力，又提高了其軟件操作技能，受到了學生的歡迎。

（三）強化實訓(xùn)周紀律管理

良好的組織紀律是保證實訓(xùn)周順利進行的前提，我院實訓(xùn)周對學生的管理采取自律與強制相結(jié)合的原則，效果較為理想。一般來說，絕大多數(shù)學生較重視這個掌握專業(yè)技能的機會，能夠自覺的遵守紀律，保證出勤。但為了督促個別組織性紀律性差、甘于落后的學生，實施指導(dǎo)老師點名，督導(dǎo)老師抽查等手段，強制學生到機房接受指導(dǎo)。并使用機房的教室管理系統(tǒng)，讓學生把每節(jié)課完成的項目行進提交，既督促學生出勤，在一定程度上又提高了教學的質(zhì)量。

（四）要求學生做實訓(xùn)總結(jié)

實訓(xùn)周完成的同時，要求學生將實訓(xùn)周過程中的體會、收獲等用文字記錄下來，自擬題目進行總結(jié)。通過總結(jié)大部分同學能夠從頭到尾系統(tǒng)的梳理實訓(xùn)周獲得的知識，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。指導(dǎo)老師也能從學生的總結(jié)中體會學生的動態(tài)，為下屆課程實訓(xùn)周的指導(dǎo)工作積累經(jīng)驗。

（五）量化實訓(xùn)周成績評定標準

實訓(xùn)周成績評定標準為：

紀律及表現(xiàn)占15%；

利用工程造價軟件繪制的圖形占50%；

書面總結(jié)占15%；

工程量清單占20%。學生按照成績標準先自評，指導(dǎo)老師再對學生做出綜合評價。

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1.1散熱問題

對于中型機房的規(guī)模要求，室內(nèi)通常擺放四到五十臺機器，以及配備的服務(wù)器、打印機等相關(guān)設(shè)施。計算機機房由于隔音降噪的要求，室內(nèi)墻體都裝飾具有消音功能的礦棉吸音板等材料，因此更不利于機房的整體散熱。尤其在炎熱的夏季，機器本身的溫度會隨著室內(nèi)溫度升高，比如，室內(nèi)溫度30度，那么機器溫度就會達到60度。機器設(shè)備長時間在較高溫度下工作會損壞cpu、顯卡、主板等硬件設(shè)施，造成電腦使用壽命縮短。

1.2衛(wèi)生問題

由于中專學生本身自我約束能力較差，機房衛(wèi)生臟亂差是很多中職學校都面臨的問題。經(jīng)常一學期結(jié)束機房的一些角落里，比如電腦桌下面，鍵盤抽屜里，甚至機箱里隨處可見大大小小的零食包裝袋，瓜子皮，廢紙團。口香糖在地板上形成一大塊一大塊的黑斑。很多鼠標到別的機箱上，有的機器上兩個鼠標，有的機器沒有鼠標。鍵盤帽也被摳掉了很多。造成這種現(xiàn)象的原因主要是學生上課帶零食，而任課教師未能及時全面的制止。另外，課后沒有做好全面徹底的衛(wèi)生清掃工作。總之，沒有行之有效的管理造成了機房衛(wèi)生臟亂差的現(xiàn)狀。

1.3設(shè)備問題

由于使用頻率高，和學生使用不當。計算機硬件經(jīng)常出現(xiàn)問題，常常老師講到一半或者學生練習的時候出現(xiàn)死機狀況。如果沒有硬件燒毀，一般只是小問題，主要是內(nèi)存條接觸不良，這種情況可以將內(nèi)存條拔下來再重新插上。如果單純黑屏，也有可能是電源的問題，重新連接或者換一個新的電源試試。有些學生喜歡拔插網(wǎng)線，造成網(wǎng)卡的松動，網(wǎng)線頭接觸不良，給機房管理員帶來不必要的麻煩。有些調(diào)皮的學生經(jīng)常拿鼠標和鍵盤當玩具，鍵盤帽被摳掉的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。使用鼠標時也不注意保護隨意敲打，有些光電鼠標敲打兩次就報廢了。任課教師在課堂上無法面面俱到，肇事的學生時候又不承認，結(jié)果就造成了機器壞了沒人負責，而學生也得不到相應(yīng)的懲戒，不能知錯就改，起不到教育的作用。

1.4防水問題

普通機房的造價一般幾十萬元左右，有的上百萬甚至更高。機器里密集著各種電源線和集成電路，一旦發(fā)生漏水事故，就會造成設(shè)備損壞數(shù)據(jù)丟失，帶來巨大的經(jīng)濟損失。機房漏水主要來源于冬季暖氣片泄露和雨季的雨水滲透，有時候樓上的班級的掃除工作也會造成機房頂棚滲水，存在極大的安全隱患。

1.5防火問題

機房內(nèi)鋪設(shè)有大量電路，且用電量大，散熱差。而機房墻面裝飾大量礦棉吸音板，電腦桌等設(shè)備皆有復(fù)合板材料制成，整個機房存在大量易燃物，一旦有火情發(fā)生，后果不堪設(shè)想。

2針對機房環(huán)境存在的管理問題提出相關(guān)措施

根據(jù)行業(yè)內(nèi)面對計算機環(huán)境問題的研究與探討，結(jié)合了本人多年的計算機機房管理經(jīng)驗，現(xiàn)提出了一些參考性意見與建議。

2.1改善散熱效果

每個機房應(yīng)安裝空調(diào)系統(tǒng)，目前機房使用的空調(diào)有柜機、掛機、中央式空調(diào)三種方式?？照{(diào)的擺放位置也會影響散熱程度。對于柜式空調(diào)和掛式空調(diào)來講，一般每個機房在前后墻面各配置一臺。其次，墻面頂棚與地板的材質(zhì)，也會影響熱量擴散。還有一個主要影響機房溫度的因素就是光照，尤其在陽光充足的時候即便是冬天，太陽直射導(dǎo)致室內(nèi)溫度可到三十度，機房應(yīng)配備窗簾。另外，機房在選址的時候應(yīng)該充分考慮到日照的問題。

2.2加強機房衛(wèi)生管理

制定相應(yīng)的管理制度。學校應(yīng)該為學生配備上機用鞋套，每節(jié)課前教師要求學生穿好鞋套。對未穿鞋套的學生要做出相應(yīng)的懲罰。進入機房的學生一律不準帶零食，不準吃東西。不得使用任何電子產(chǎn)品（手機、U盤、耳機、移動電源等）。教師應(yīng)嚴格要求學生不準亂拔鼠標鍵盤。上課嚴禁打游戲。每節(jié)課后教師要安排值日生打掃機房衛(wèi)生，對電腦，電腦桌椅進行全面的清掃及擦洗。注意提醒學生清掃前要切斷一切電源。以確保每天機房做到衛(wèi)生清潔。另外每個機房應(yīng)配備一個監(jiān)控器，對一些行為不端的學生有個記錄，方便教師能夠掌握每個學生的具體情況，糾正不好的行為進行教育。

2.3嚴格監(jiān)管機房設(shè)備的使用情況

首先，任課教師要為學生安排好座位編號，每節(jié)課都要做到對號入座，這樣就能避免學生亂竄坐，不會發(fā)生出現(xiàn)問題找不著人的情況。另外，教師平時上機時注意記錄好設(shè)備的使用情況，認真填寫實訓(xùn)記錄。機房管理員定期做好機房的基礎(chǔ)維護：靜電地板的清洗清潔，接地電阻測試，接地點的除銹，接地線觸點防氧化加固。每學期對機房設(shè)備進行一次定期的檢測、保養(yǎng)，沒有問題可以防患于未然。如果發(fā)現(xiàn)問題，如設(shè)備或材料產(chǎn)生損壞時，可將機器送至原廠進行維修或更換。

2.4做好防火和疏散，消除安全隱患

首先，機房在創(chuàng)建時應(yīng)嚴格遵守國家標準《建筑設(shè)計防火規(guī)范》及《計算機場地安全要求》中相關(guān)規(guī)定：當電子計算機機房與其他建筑物合建時，應(yīng)單獨設(shè)防火分區(qū)。電子計算機機房的安全出口，不應(yīng)少于兩個，并宜設(shè)于機房的兩端。門應(yīng)向疏散方向開啟，走廊、樓梯間應(yīng)暢通并有明顯的疏散指示標志。主機房、基本工作間及第一類輔助房間的裝飾材料應(yīng)選用非燃燒材料或難燃燒材料。主機房宜采用感言探測儀。當主機房內(nèi)設(shè)置空調(diào)設(shè)備時，應(yīng)受主機房內(nèi)電源切斷開關(guān)的控制。機房應(yīng)配有滅火器，計算機機房宜配用鹵代烷滅火器，因為干粉滅火器容易對計算機造成污染和腐蝕，因此鹵代烷滅火器為最佳選擇。每個機房應(yīng)配備兩個鹵代烷滅火器。

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【關(guān)鍵詞】公共機房，管理與維護，硬盤保護

高職院計算機相關(guān)課程，是各專業(yè)的必修課之一，各專業(yè)課程也常常需要使用計算機教學。高職院校計算機公共機房已成為高職實踐教學中重要的教學場所。公共機房主要承擔全院學生計算機文化基礎(chǔ)課、計算機專業(yè)課、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學任務(wù)，同時還承擔了學校以及來自其它部門的考試等任務(wù)，這就使公共機房的使用頻率大大地增加，因此對公共機房的設(shè)備管理、日常管理都提出了更高的要求。

一、公共機房管理普遍存在的問題

1、公共機房管理員隊伍相對薄弱。計算機機房管理事務(wù)繁雜，牽涉面廣，對計算機管理員的技術(shù)素質(zhì)、服務(wù)意識提出更高要求。機房管理工作主要包括：計算機軟硬件維護，計算機實驗教學的課程安排、機房環(huán)境衛(wèi)生管理、機房安全管理、機房資產(chǎn)管理等等。

2、軟硬件故障頻繁。公共機房計算機使用頻率高，使用人員范圍廣，因此在日常的使用過程中，計算機的硬件經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的故障，如：計算機掉電、硬件松動，鍵盤、鼠標、耳機等易耗品損壞顯得更為突出。同時也會出現(xiàn)人為破壞，有些由于機房的計算機安全設(shè)置不到位，學生有意無意的使用刪除命令、格式化命令、修改CMOS或注冊表，造成系統(tǒng)被破壞。有的人會隨意篡改IP地址，可能導(dǎo)致局域網(wǎng)內(nèi)計算機出現(xiàn)IP沖突。

3、軟件維護難度大。公共機房承擔著各種教學，且不同年級、不同專業(yè)有不同的實驗內(nèi)容，需要各種不同的教學環(huán)境，同時操作系統(tǒng)經(jīng)常要安裝補丁，殺毒軟件不斷更新病毒庫。再加上要對應(yīng)對各類考試、培訓(xùn)與平時的課外上機，使公共機房經(jīng)常需要安裝或更新各類軟件，這讓公共機房管理員必須耗費大量的時間安裝系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。

4、公共機房的環(huán)境差。公共機房的環(huán)境衛(wèi)生狀況不好，灰塵對計算機的破壞很大，易損壞機器內(nèi)部硬件，灰塵多了會覆蓋在主板上，灰塵會阻礙散熱器散熱，造成計算機內(nèi)部溫度過高，嚴重時會導(dǎo)致計算機經(jīng)常死機或者重啟，尤其是CPU風扇上灰塵過多，影響CPU散熱，會有燒毀CPU的可能，所以保持計算機機房環(huán)境整潔能有效避免灰塵對電腦的危害，延長計算機的使用壽命。同時不良的衛(wèi)生條件也會影響上機人員的身體健康。機房室內(nèi)的溫度、濕度、電源穩(wěn)定性都會對計算機硬性的穩(wěn)定性、可靠性及使用壽命有很大影響，容易出現(xiàn)運行速度慢，頻繁死機，原件燒毀等問題。

二、硬件設(shè)備的管理維護。公共機房內(nèi)的計算機因為使用頻率高，硬件損壞率也高。為了保證機房正常運轉(zhuǎn)，硬件設(shè)備維護要及時。定期檢查接線，插口是否松動，定期打開機箱進行除塵，監(jiān)督上機人員正常開關(guān)機，并且關(guān)閉顯示器。建立易損件和常用耗材的備用庫，保證已損壞的設(shè)備得以及時的更換，這樣保證機器的及時正常運行，從而保證了學校正常的教學秩序。

三、系統(tǒng)的維護和軟件的管理

由于我院的公共機房是在不同時期建成的，機房的計算機就存在配置不同、品牌不同的情況，這給計算機的系統(tǒng)維護和軟件管理帶來了難度。目前，大多數(shù)高校計算機公共機房的軟件系統(tǒng)管理方法都是采用硬盤保護卡，它也是最行之有效的軟件系統(tǒng)管理方法。公共機房軟件系統(tǒng)日常管理的主要任務(wù)是操作系統(tǒng)被破壞后的恢復(fù)和批量安裝更新軟件、卸載軟件等。用硬盤保護卡實現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的恢復(fù)技術(shù)已經(jīng)非常成熟了，只要將系統(tǒng)分區(qū)設(shè)置成“立即還原”，當系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，重新啟動計算機后，該分區(qū)就能恢復(fù)到原來的正常狀態(tài)。軟件安裝我們可以利用硬盤保護卡的網(wǎng)絡(luò)同傳功能，做好一臺母機，通過網(wǎng)絡(luò)同傳發(fā)送到各臺子機即可。同時硬盤保護卡還具有增量同傳、斷點續(xù)傳、遠程喚醒、遠程重啟、遠程關(guān)機、自動分配接收端IP地址和主機名、CMOS參數(shù)保護和恢復(fù)功能等，根據(jù)軟件系統(tǒng)日常管理中的實際問題有選擇的使用，可以很方便、很高效的進行軟件系統(tǒng)管理。機房日常管理中我們經(jīng)常會需要重新做系統(tǒng)或更改系統(tǒng)設(shè)置，增刪應(yīng)用程序，在這過程中會意外造成系統(tǒng)破壞然后進行了保存，這樣每次開機還原的系統(tǒng)就不是原安全穩(wěn)定的系統(tǒng)了。所以，最好的方法是除了對系統(tǒng)進行保護以外，管理人員還應(yīng)在系統(tǒng)安全、穩(wěn)定、完整的情況下，應(yīng)用ghost軟件進行備份。這樣即使系統(tǒng)出了問題，也可運用系統(tǒng)備份文件進行恢復(fù)系統(tǒng)。

四、計算機機房的病毒防護

病毒是公共機房面臨的一大難題。由于公共機房上機人數(shù)眾多，機房內(nèi)的計算機難免被一些通過惡意網(wǎng)站、移動存儲等傳播的病毒所感染?，F(xiàn)在的計算機病毒具有破壞性、潛伏性和傳染性等特點，破壞性強、不易清除，再加上使用者計算機水平不一，公共機房計算機很容易感染病毒，而且一旦感染，可能造成整個局域網(wǎng)內(nèi)計算機都不能正常運行，甚至造成全校范圍的影響。對付計算機病毒必須以預(yù)防為主，首先要及時給系統(tǒng)安裝補丁將系統(tǒng)漏洞給堵住，其次給每臺計算機安裝殺毒軟件和防火墻，防止計算機在使用的時候感染來自網(wǎng)絡(luò)或移動存儲的病毒，并且要定時更新病毒庫。

五、機房管理制度建設(shè)

機房管理歷來是讓許多機房管理員頭疼的事。所謂“不以規(guī)矩，不成方圓”，為了規(guī)范機房管理，提高計算機的使用效率，保障公共機房的正常運作，制定出相關(guān)規(guī)章制度。有了科學、合理、可行的規(guī)章制度，日常的機房管理工作就有章可循。作為機房管理員必須嚴格遵守規(guī)章制度對機房進行日常管理和維護。上機人員在使用計算機時，也必須認真填寫上機記錄，遵守管理制度。

總之，公共機房的管理與維護是一既復(fù)雜繁瑣，又不斷重復(fù)的工作，而且具有一定的不可預(yù)見性，因此，作為機房管理員必須不斷的學習相關(guān)的專業(yè)知識，不斷的進行總結(jié)，管理員之間要互相交流，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時，還要有服務(wù)意識，得到上機人員的理解和配合，實現(xiàn)機房管理的科學化、規(guī)范化和人性化，為學院的計算機實踐教學提供良好的服務(wù)。

參考文獻：

[1]何秀全.高校公共機房的管理與維護[J].福建電腦，2009，（12）.