校園貸活動(dòng)總結(jié)范文

時(shí)間:2023-03-25 19:51:55

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校園貸活動(dòng)總結(jié)

篇1

誠(chéng)信校園活動(dòng)總結(jié)一:

為了倡導(dǎo)誠(chéng)信精神,弘揚(yáng)民族文化,傳承中華民族傳統(tǒng)美德,引導(dǎo)青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀,踐行“八榮八恥”,努力營(yíng)造良好的校園氛圍, 推動(dòng)我院國(guó)家助學(xué)貸款工作持續(xù)健康開(kāi)展,經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,舉辦了“誠(chéng)信校園行”標(biāo)語(yǔ)口號(hào)征集活動(dòng)。

我院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“誠(chéng)信校園行”標(biāo)語(yǔ)口號(hào)征集大賽十分重視,收到《關(guān)于開(kāi)展大學(xué)生“誠(chéng)信校園行”標(biāo)語(yǔ)口號(hào)征集大賽的通知》后,立即制定了xx年經(jīng)濟(jì)學(xué)院“誠(chéng)信校園行”標(biāo)語(yǔ)口號(hào)征集大賽方案,周密組織,積極宣傳,確保了此項(xiàng)活動(dòng)的有序進(jìn)行。

一、活動(dòng)流程

1. 比賽宣傳階段,各班積極宣傳。輔導(dǎo)員召開(kāi)了主題班會(huì),安排布置此項(xiàng)工作,積極組織和發(fā)動(dòng)學(xué)生參加到本次征集比賽中來(lái);各年級(jí)各班在班級(jí)博客、微博、貼吧、qq群、飛信群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行廣泛的宣傳活動(dòng),調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,擴(kuò)大本次活動(dòng)的影響力度;并且我院制作了生動(dòng)的板報(bào),宣傳誠(chéng)信的重要性及其此次比賽的相關(guān)內(nèi)容。使誠(chéng)信銘刻于同學(xué)們心中。

2. 標(biāo)語(yǔ)口號(hào)征集及班級(jí)初選階段,廣泛動(dòng)員,調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的參與積極性,積極動(dòng)員本班、尤其是貸款學(xué)生參加比賽。經(jīng)過(guò)前期學(xué)院開(kāi)展的一系列誠(chéng)信教育的宣傳活動(dòng),廣大同學(xué)積極響應(yīng),深刻認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性及意義所在,自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),全院師生積極行動(dòng),參與熱情高漲,各班認(rèn)真組織,同學(xué)們踴躍參與,熱情高漲,班級(jí)形成評(píng)審小組篩選出符合要求的作品以及推薦優(yōu)秀標(biāo)語(yǔ)口號(hào)到院里,減輕了院內(nèi)初選的任務(wù)量。

3.院內(nèi)評(píng)選階段,對(duì)參賽作品進(jìn)行再次評(píng)審,選出向?qū)W校上報(bào)的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。學(xué)院征集到標(biāo)語(yǔ)口號(hào)原創(chuàng)作品將近200件,學(xué)院貸款專員劉清華老師組織召開(kāi)了“誠(chéng)信校園行”標(biāo)語(yǔ)口號(hào)征集大賽推薦評(píng)審會(huì),對(duì)參賽作品一一進(jìn)行了討論分析,結(jié)合班級(jí)推薦優(yōu)秀標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的情況,最終有10件作品以深刻的寓意、新穎的設(shè)計(jì)、鮮明的主題,贏得推薦評(píng)審小組的一致認(rèn)可,將推薦到學(xué)校參加評(píng)審,并將所有符合參賽要求的作品及時(shí)上報(bào)校助學(xué)中心。

二、活動(dòng)成效

由于我院制訂了周密的活動(dòng)方案,活動(dòng)的各個(gè)階段有序進(jìn)行。利用時(shí)下便利的網(wǎng)絡(luò),以博客、微博、貼吧、飛信群、學(xué)院網(wǎng)頁(yè)等網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行了有效的宣傳,加大了宣傳力度的同時(shí),也擴(kuò)大了活動(dòng)的影響力,調(diào)動(dòng)了大家參與活動(dòng)的積極性。班級(jí)推薦制,即班級(jí)推選出本班的優(yōu)秀作品,為我院的評(píng)審和推選提供了極大的便利,使院內(nèi)評(píng)選階段高效進(jìn)行。總體上,此次我院的“誠(chéng)信校園行”標(biāo)語(yǔ)口號(hào)征集活動(dòng)積極宣傳、組織周密、各個(gè)階段皆順利進(jìn)行。

三、存在的問(wèn)題與解決方案

在“誠(chéng)信校園行”標(biāo)語(yǔ)口號(hào)征集活動(dòng)中,由于部分同學(xué)未詳細(xì)了解參賽要求,出現(xiàn)了部分同學(xué)的作品不符合參賽要求,在班長(zhǎng)等班委的認(rèn)真工作下,通知其改正或退回,確保了我院及我校作品篩選和評(píng)選工作的有序高效進(jìn)行。

四、總結(jié)

我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次的“誠(chéng)信校園行”標(biāo)語(yǔ)口號(hào)征集活動(dòng),深刻貫徹學(xué)?!蛾P(guān)于開(kāi)展大學(xué)生“誠(chéng)信校園行”標(biāo)語(yǔ)口號(hào)征集大賽的通知》的要求。此次征集大賽的開(kāi)展,在普及誠(chéng)信基礎(chǔ)知識(shí)、宣傳學(xué)生資助政策的同時(shí),也提高了同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí),加大了當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信教育力度,使其養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),促進(jìn)了誠(chéng)信校園建設(shè),為國(guó)家助學(xué)貸款工作持續(xù)健康的開(kāi)展起到了良好的推動(dòng)作用,對(duì)構(gòu)建和諧校園具有重要意義。

誠(chéng)信校園行活動(dòng)總結(jié)二:

“車無(wú)轅而不行,人無(wú)信則不立?!?開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)貸中心在做好常規(guī)事務(wù)性工作的同時(shí),一直以來(lái)還堅(jiān)持積極配合省學(xué)生資助管理中心的工作需求,把工作做到平時(shí),搞好誠(chéng)信教育,從而為推動(dòng)省國(guó)家助學(xué)貸款和資助工作持續(xù)健康發(fā)展搞好服務(wù)。xx年6月接到短劇大賽的通知以來(lái),圍繞此項(xiàng)工作,我們認(rèn)真策劃、組織了一系列活動(dòng),收到了較好的效果,總結(jié)其特點(diǎn)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織得力

我們深知,河南省“誠(chéng)信校園行”是從20XX年開(kāi)始為配合國(guó)家助學(xué)貸款工作而開(kāi)展的一系列活動(dòng),旨在宣傳宣傳國(guó)家助學(xué)貸款政策及對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的其它政策,普及金融基礎(chǔ)知識(shí)、征信基礎(chǔ)知識(shí)等國(guó)家助學(xué)貸款相關(guān)知識(shí)教育,提高大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和觀念,推動(dòng)我省國(guó)家助學(xué)貸款工作和資助工作持續(xù)、健康開(kāi)展。

為做好xx-xx年度“誠(chéng)信校園行”短劇大賽工作,開(kāi)封教育學(xué)院在主管領(lǐng)導(dǎo)王新的主持下,由學(xué)貸中心牽頭,先后召開(kāi)由相關(guān)部門、系部參加的大賽征集、選拔籌備會(huì)兩次,協(xié)調(diào)解決難題,有力地推動(dòng)了此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

二、宣傳到位,參與熱情高

xx年12月1日,經(jīng)過(guò)精心籌備,由學(xué)貸中心承辦的“誠(chéng)信校園行”校園短劇大賽預(yù)賽在中校區(qū)階梯教室舉行。校黨委副書記劉廣祥,紀(jì)檢書記王新及宣傳部、院辦、教務(wù)處、團(tuán)委、等部門負(fù)責(zé)同志出席比賽并擔(dān)任評(píng)委。全校近600多名學(xué)生觀看了比賽。比賽現(xiàn)場(chǎng),大家各展風(fēng)采,有的詼諧幽默、但令人在捧腹之余回味悠長(zhǎng);有的情節(jié)感人,發(fā)人深省,都展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)真善美的追求。經(jīng)過(guò)激烈的角逐,外語(yǔ)系選送的《如此廣告》、計(jì)算機(jī)系選送的《“貸款”風(fēng)波》獲得并列一等獎(jiǎng),美術(shù)系選送的《承諾是金》獲得二等獎(jiǎng),社科系選送的《重諾重于山》,音樂(lè)幼教系選送《誠(chéng)信成人》,中文系選送《約定》獲得三等獎(jiǎng)。同時(shí),大賽還評(píng)出了最佳男、女演員獎(jiǎng)、最佳編劇獎(jiǎng)、最佳原創(chuàng)劇本獎(jiǎng)和最佳舞臺(tái)效果獎(jiǎng)。各類劇目都生動(dòng)地展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)中助學(xué)貸款和資助金的發(fā)放情況,突出了大學(xué)生誠(chéng)信品德的美麗與重要,注重加強(qiáng)對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款等學(xué)生資助政策的宣傳教育,有助于培育大學(xué)生的誠(chéng)信觀念,促進(jìn)國(guó)家助學(xué)貸款及資助工作持續(xù)健康的發(fā)展。

xx年底,為最終選定參賽劇目,打造精品,由學(xué)貸中心承辦的此項(xiàng)決賽在新校區(qū)小廣場(chǎng)露天舉行,吸引了更多同學(xué)的到場(chǎng)觀看。經(jīng)過(guò)精彩對(duì)決,外語(yǔ)系李海召老師導(dǎo)演的《如此廣告》最終脫穎而出。該劇目使用諷刺的手法,針對(duì)現(xiàn)在常見(jiàn)的電視購(gòu)物中對(duì)產(chǎn)品夸大其辭的吹噓,利用巧妙的設(shè)計(jì),道出了“誠(chéng)信”這個(gè)永恒不變而又彌足珍貴的主題。李老師在解釋創(chuàng)作理念時(shí)說(shuō),誠(chéng)信并不是空洞的說(shuō)教,它時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生在我們身邊,我們所說(shuō)的每一句話就包含著對(duì)誠(chéng)信的承諾。學(xué)貸中心領(lǐng)導(dǎo)潘霞點(diǎn)評(píng)說(shuō),“這臺(tái)作品能夠另辟蹊徑,把大賽的“誠(chéng)信”主題發(fā)揮得淋漓盡致,尤為難能可貴”。而《貸款“風(fēng)波”》則講述了一個(gè)家庭富裕的大學(xué)生裝窮騙取助學(xué)金,卻巧妙導(dǎo)致父親破產(chǎn)的故事,同樣臺(tái)風(fēng)活潑,發(fā)人深思。

比賽結(jié)束后,主管領(lǐng)導(dǎo)王新提到,“短劇這種形式能夠讓觀眾在感動(dòng)和歡笑中認(rèn)識(shí)誠(chéng)信、體會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信,我們要借助這個(gè)平臺(tái)弘揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)處事、感恩成才、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好精神風(fēng)貌。”最后王新書記對(duì)下一步的工作安排做了部署,提出了耐心打磨,奉獻(xiàn)精品的工作方針,力求實(shí)現(xiàn)進(jìn)軍決賽的奮斗目標(biāo)。大家很受鼓舞,主創(chuàng)人員表態(tài)將在春節(jié)期間繼續(xù)修改、提煉,努力呈現(xiàn)一臺(tái)精品力作。20XX年4月28日該作品在商丘師院不負(fù)眾望,打進(jìn)了5月中旬的決賽。這個(gè)作品的精彩表現(xiàn),最終證實(shí)了大家的艱辛努力,

三、重視群眾基礎(chǔ),活動(dòng)類型多樣

本次我中心主辦下的“誠(chéng)信校園行”校園短劇大賽,宣傳了國(guó)家助學(xué)貸款政策,對(duì)形成以誠(chéng)信為榮的良好校園氛圍,推動(dòng)社會(huì)誠(chéng)信制度建設(shè),對(duì)我校國(guó)家助學(xué)貸款工作的持續(xù)、健康開(kāi)展起到積極的促進(jìn)作用。這也與我們平時(shí)重視誠(chéng)信教育,群眾基礎(chǔ)好有關(guān),因而,才呈現(xiàn)出活動(dòng)形式豐富,精彩紛呈的特點(diǎn)。

比如,學(xué)貸中心在院團(tuán)委的配合下,于xx年9月組織了“誠(chéng)信還款、文明修身”的簽名活動(dòng),為此次活動(dòng)的啟動(dòng)做足了輿論準(zhǔn)備。

xx年10月,在學(xué)貸中心的策劃下,人數(shù)較少的系部如體育系還圍繞“誠(chéng)信校園行”組織了趣味知識(shí)競(jìng)賽,借助這個(gè)平臺(tái),同學(xué)們積極學(xué)習(xí)了解了助學(xué)貸款推出的背景、意義、特點(diǎn),在學(xué)院營(yíng)造了“人人談?wù)\信、個(gè)個(gè)講誠(chéng)信”的濃厚氛圍。

xx年11月,在學(xué)生處的大力配合下,我中心和自然科學(xué)系聯(lián)合舉辦了“誠(chéng)信校園行”征文、演講比賽活動(dòng),吸引了150余名選手的參與,反響良好。正是以上這些活動(dòng)的順利開(kāi)展,使得我院的“誠(chéng)信校園行”短劇大賽工作才得以順利的開(kāi)展并取得了一定的成績(jī)。

總結(jié)此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的前前后后,我們還有些許遺憾:和校園文化活動(dòng)開(kāi)展的整合還有必要再深化,工作勁頭還有待進(jìn)一步挖掘,效率還有待進(jìn)一步提高,學(xué)貸中心和設(shè)備中心的協(xié)調(diào)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)……而這等等的不足將是我們下一步工作努力的方向。

篇2

1.我國(guó)森林資源現(xiàn)狀我國(guó)現(xiàn)有森林面積1.34億公頃,森林蓄積101億立方米,居世界第五位. 但我國(guó)地大人多,土地面積占世界總量的7%,人口占世界總量的22%,而森林面積僅占世界4%,林木蓄積不足世界總量的3%。按人均占有量計(jì)算,人均森林面積0.11公頃,只有世界平均水平的1/6;人均森林蓄積量8.6立方米,只及世界平均水平的1/8;屬于世界上森林資源貧乏的國(guó)家之一。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,木材及其制品消費(fèi)總量越來(lái)越大,人造板、紙漿、紙及紙板(含非木漿)消費(fèi)量已居世界第二位。原木消費(fèi)量(包括商品材、農(nóng)民自用材和培植用材)已居世界第三位。紙張生產(chǎn)耗費(fèi)木材嚴(yán)重,據(jù)保定造紙廠統(tǒng)計(jì),制造一噸紙大約需要砍掉17棵大樹。中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)的木材已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求,這個(gè)問(wèn)題將在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期困擾我們。

2. 家庭用紙現(xiàn)狀隨著人類社會(huì)的進(jìn)步,紙的用途越來(lái)越多,同時(shí)接踵而來(lái)的問(wèn)題是紙張浪費(fèi)的日益嚴(yán)重。紙張浪費(fèi)主要表現(xiàn)在家庭生活用紙、商業(yè)廣告宣傳紙、餐飲服務(wù)業(yè)用紙以及校園學(xué)習(xí)紙張等方面。在我們周圍的環(huán)境中,紙張浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。一餐飯用掉20張餐巾紙的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,而我們好像已經(jīng)對(duì)這些浪費(fèi)現(xiàn)象變得熟視無(wú)睹,浪費(fèi)行為變本加厲。節(jié)約紙張,保衛(wèi)森林,保護(hù)地球,這個(gè)課題愈來(lái)愈迫切地?cái)[在了我們的面前。作為當(dāng)代中學(xué)生,地球環(huán)保小衛(wèi)士們責(zé)無(wú)旁貸。

二、調(diào)查內(nèi)容和活動(dòng)目標(biāo)了解學(xué)校全體師生家庭生活用紙情況,下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷300份;同時(shí),對(duì)班級(jí)同學(xué)家庭成員采訪,并到居住社區(qū)隨機(jī)訪談,了解社區(qū)中人們家庭生活用紙現(xiàn)狀。

通過(guò)實(shí)施本活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,增強(qiáng)節(jié)約意識(shí),從身邊的點(diǎn)滴做起,逐步培養(yǎng)高度社會(huì)責(zé)任感的生活態(tài)度;同時(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究問(wèn)題的能力;并在實(shí)踐活動(dòng)中形成分工、交流、合作的科學(xué)品質(zhì)。

三、研究方法問(wèn)卷調(diào)查法、訪問(wèn)法、上網(wǎng)查詢法、分析法

四、活動(dòng)過(guò)程

在本學(xué)期初,我們就已經(jīng)對(duì)于本次活動(dòng)有了初步的了解,并在班級(jí)里成立了興趣小組,由我任小組組長(zhǎng),與老師一起開(kāi)始了調(diào)查問(wèn)卷的初步設(shè)計(jì),以家庭為中心,面向整個(gè)社會(huì)廣泛征集節(jié)約用紙的建議,希望通過(guò)我們的行動(dòng),能夠切實(shí)的改善用紙的浪費(fèi)現(xiàn)象。

之后在團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下,我們興趣小組的同學(xué)合作撰寫了《為了地球的美麗,生活中請(qǐng)節(jié)約每一張紙 倡議書》,在其中對(duì)于節(jié)約用紙?zhí)岢隽似邨l實(shí)際可行的建議,一是將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來(lái),做草稿本;二是收集用過(guò)的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷,找到合適的途徑,送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張?;蛉ベu廢品這樣也會(huì)掙出少部分的零花錢;三是節(jié)約用紙,把草稿紙寫滿,不要只寫幾個(gè)數(shù)字就扔掉;四是盡量節(jié)約用紙,無(wú)論是手紙還是餐巾紙,能用手帕代替的就用手帕代替;五是在廢報(bào)紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國(guó)畫;六是有些包裝紙,可以做成手工藝品,美化生活; 七是正反兩面用,讓紙張盡可能的多次數(shù)使用。在九月中旬的升旗儀式上,由我宣讀了這份倡議書,這份倡議書也正是全校的節(jié)約用紙行動(dòng)的開(kāi)始,是我們“環(huán)保小衛(wèi)士行動(dòng)之家庭生活用紙”的啟幕儀式,號(hào)召全校的每一位同學(xué),都積極地參與到這次集體活動(dòng)中來(lái)。

經(jīng)過(guò)十一假期7天的充分準(zhǔn)備,我們興趣小組組織開(kāi)展了“節(jié)約家庭生活用紙大討論”主題班會(huì)活動(dòng),統(tǒng)計(jì)了各班同學(xué)對(duì)于節(jié)約用紙的看法以及建議。

隨后,我們的興趣小組分成了兩部分,一部分對(duì)于教師生活用紙進(jìn)行了采訪調(diào)查并將老師們的意見(jiàn)進(jìn)行了匯總,另一部分同學(xué)到市場(chǎng),社區(qū)等地隨機(jī)采訪了十位居民,其中有學(xué)生,孩子,青年人,中年人以及老年人,盡力顧及了社會(huì)的各個(gè)層面,將他們的意見(jiàn)和看法進(jìn)行了記錄。隨后我們兩部分人員在周末將意見(jiàn)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),將比較集中的意見(jiàn)添進(jìn)了調(diào)查問(wèn)卷中,對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行完善。到了12月,我們的調(diào)查問(wèn)卷已經(jīng)全部完成,其中的題目,選項(xiàng)綜合了社區(qū)居民,老師同學(xué)以及小組成員的意見(jiàn),然后聯(lián)合學(xué)生會(huì)各部,向各班分發(fā)了300份調(diào)查問(wèn)卷,由學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成,回收272份調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷回收率90.7%。在科技老師的幫助下,我們將各班同學(xué)及家長(zhǎng)們的意見(jiàn)制成了表格,在全校進(jìn)行了公示,同時(shí),興趣小組的成員聯(lián)合撰寫了調(diào)查報(bào)告,總結(jié)了本次活動(dòng)的成果以及收獲,整理了好的建議以及比較集中的問(wèn)題。校園小記者站的同學(xué)們還采訪了本次活動(dòng)中表現(xiàn)較為突出的同學(xué),在校園廣播臺(tái)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。在年底的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)中,我們將本次活動(dòng)的全過(guò)程對(duì)學(xué)生會(huì)的成員進(jìn)行了展示,同時(shí)表彰了在本次活動(dòng)中較為出色的部長(zhǎng)和部員,收集了學(xué)生會(huì)各部對(duì)于本次活動(dòng)的體會(huì),完善了調(diào)查報(bào)告,隨后元旦假期中我們學(xué)生會(huì)成員一起到五四廣場(chǎng)進(jìn)行了對(duì)于節(jié)約用紙的宣傳,和市民一起在橫幅上簽字并宣誓節(jié)約資源。本活動(dòng)共用時(shí)一個(gè)學(xué)期,調(diào)動(dòng)了全校師生的力量,為節(jié)約用紙貢獻(xiàn)出了自己的一份力量。

五、活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)結(jié)束之后,我們對(duì)于回收的問(wèn)卷進(jìn)行了整理,得到了發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的意見(jiàn)都比較統(tǒng)一,那么下面我們以初二四班作為例子,簡(jiǎn)要匯總一下各位同學(xué)的意見(jiàn)。

我們?cè)O(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷共計(jì)11題,其中前6道是單選題.后5道是多選題,在這里我們將單選題部分制作成統(tǒng)計(jì)圖,可以直觀的看出,第一題共有13人選擇了C,占到答題人員總數(shù)的一半還多;第二題同樣是選擇C占據(jù)了絕對(duì)多數(shù);在第三題中,選擇A和B的人數(shù)分別為10和12,不相上下;第四題中,選擇C的同學(xué)是最多的,有7個(gè)人;在第五題中,沒(méi)有人選擇B和D,選擇C的人有14人,比選擇A的人多兩人;在第6題中,選擇C的人數(shù)再一次占了絕對(duì)多數(shù),有17人,是參加人數(shù)的3/4。

我們結(jié)合《青島第五十七中學(xué)師生家庭生活用紙狀況的調(diào)查問(wèn)卷》上面的數(shù)據(jù)分析,可以看到,在大多數(shù)家庭中,一個(gè)月購(gòu)買一次生活用紙就已經(jīng)足夠,而用紙的“主力”則大部分是孩子。使用紙更多的是為了工作學(xué)習(xí)和個(gè)人衛(wèi)生,這其中包括孩子寫作業(yè)的作業(yè)本,打印紙,衛(wèi)生清潔用的廚房用紙,手紙面巾紙等。對(duì)于已經(jīng)失去價(jià)值的紙,大部分家庭選擇的處理方式是最為簡(jiǎn)單快捷的扔掉,雖然也有家庭選擇了將這些廢紙送去回收利用,但是大部分家庭之所以不能將廢紙回收利用并不是不想,而是條件所限。大部分家庭認(rèn)為自己的家庭用紙情況屬于正常,浪費(fèi)并不嚴(yán)重,沒(méi)有意識(shí)到自身的浪費(fèi)現(xiàn)象。通過(guò)同學(xué)們對(duì)于第四題的選擇我們可以看出,大部分家庭一個(gè)星期的用紙量約為一個(gè)星期用掉21 ~ 30張,也許大家認(rèn)為幾十張紙并不能對(duì)國(guó)家的森林資源造成巨大的消耗,可是中國(guó)有13億人口,而我們用掉的紙,事實(shí)上也僅僅是我國(guó)被消耗紙張的十三億分之一。紙并不是最昂貴的資源,但對(duì)于人類而言是最有用的能源之一。我國(guó)最早出現(xiàn)的紙是在西漢時(shí)期,那時(shí)的紙甚至像黃金一樣貴重,幸好在東漢出了個(gè)蔡侯,才使窮人也能買上紙來(lái)做學(xué)問(wèn)。雖然大多數(shù)家庭認(rèn)為自身并沒(méi)有大肆鋪張浪費(fèi),僅僅是使用了我們需要的部分罷了,可是在中國(guó),難道沒(méi)有比我們更需要紙的地方了呢?我們?yōu)槭裁床荒転樗麄児?jié)約一些呢?不能為我們的子孫后代留下更多青山綠林嗎?

在單選題部分,我們了解的主要是家庭日常用紙情況,在多選題部分,我們主要是為了了解大家對(duì)于節(jié)約用紙的建議。值得欣慰的是,每一個(gè)人都對(duì)不節(jié)約用紙的后果有清楚的認(rèn)識(shí),提出的建議主要有以下幾點(diǎn):1.樹木大量砍伐,森林面積不斷減小,影響生態(tài)平衡。政府要嚴(yán)加管理。