導(dǎo)語：如何才能寫好一篇辯論會(huì)活動(dòng)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、開展這次班級(jí)活動(dòng)的目的是什么？

作為一個(gè)班主任，要隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于班級(jí)出現(xiàn)的一些消極苗頭要及時(shí)消除。但如果只是枯燥的說教，效果一定不明顯。前段時(shí)間，學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)精神這個(gè)單元的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生上課精神不振，懶得發(fā)言，且有講小話的現(xiàn)象。我不動(dòng)聲色，給學(xué)生提議：學(xué)完本組課文，我們來開個(gè)辯論會(huì)，主題就是“科技發(fā)展利大還是弊大”，好不好？學(xué)生精神一振，積極投入到學(xué)習(xí)中來，很順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我想，現(xiàn)在的學(xué)生見多識(shí)廣，對(duì)于自己感興趣的話題一定會(huì)積極參與。

二、明確要求，全員參與，認(rèn)真準(zhǔn)備

一下課，幾個(gè)能言善辯的同學(xué)就圍住了我：“老師，什么時(shí)候開辯論會(huì)?。俊薄澳銈冇信d趣有信心開好這個(gè)會(huì)嗎？”“有！肯定有！”看到學(xué)生情緒這么高，我便在課后整理時(shí)間和學(xué)生商量怎么開好這個(gè)辯論會(huì)。話音剛落，教室里就炸開了鍋，按平時(shí)的學(xué)習(xí)小組，同學(xué)們討論開了。過了一會(huì)兒，陸續(xù)有小手舉起來：要分成正反兩方，還各要有三個(gè)主辯手。在辯論的過程中，不能侮辱、詆毀對(duì)方。每個(gè)同學(xué)都要搜集相關(guān)資料，讀熟，到時(shí)不能語無倫次。見同學(xué)們說得差不多了，我才補(bǔ)充：還得選出兩個(gè)主持人，我既是觀眾，又是一個(gè)“自由人”，到時(shí)好左右兩方?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，評(píng)選“優(yōu)秀辯手”和“優(yōu)秀自由辯手”。學(xué)生鼓掌表示贊同。然后，我讓班長組織同學(xué)們選出了兩個(gè)主持人，分好正反兩方，選出各組信任的三個(gè)辯手。我靜靜地站在講臺(tái)上，看著同學(xué)們忙前忙后，有的在給辯手加油，有的在和對(duì)方較勁，被選出的主持人和辯手激動(dòng)得漲紅了臉。環(huán)視教室一周，同學(xué)們個(gè)個(gè)都沒閑著，鉚足了勁兒。

三、大膽放手，靜享活動(dòng)精彩

準(zhǔn)備的幾天，不時(shí)有學(xué)生告訴我他（或她）找到了什么資料，在哪兒找的，不認(rèn)識(shí)的字查了工具書。有的則給我賣起了關(guān)子，說是找的資料如何具有說服力，到時(shí)要讓對(duì)方啞口無言。有的還給辯手幫忙找資料，生怕自己的辯隊(duì)輸了。

終于到了班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，我早已悄悄地坐在了教室后面，還是有不少學(xué)生向我伸出了“勝利”的手勢。主持人落落大方上臺(tái)，開門見山切入主題，各方辯手入座，辯論正式開始。剛開始，雙方辯論還比較平和，幾個(gè)辯手有理有據(jù)，誰也說服不了誰，課堂氣氛有些沉悶。這時(shí)，反方的一個(gè)自由辯手激動(dòng)地說：“科學(xué)家發(fā)明了炸藥，被一些有野心、侵略成性的國家用來發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，危害人類?？萍及l(fā)展弊大于利！”正方辯手毫不遲疑，立即反駁：“科學(xué)家發(fā)明炸藥的初衷并不是為了戰(zhàn)爭，而是為了為人類造福，開山挖隧道，造橋，軍事防御，我們放的煙花爆竹里也有炸藥呢！科技發(fā)展利大于弊！”教室里響起熱烈的掌聲。辯論越來越激烈，反方有些弱勢了，有個(gè)辯手哭起來，我這個(gè)“自由人”再也坐不住了，馬上安撫反方，鼓勵(lì)反方自由辯手補(bǔ)充資料反擊，有時(shí)也幫忙挺一下。辯論在針鋒相對(duì)中艱難前行，在掌聲中，在笑聲中，在尖銳的反駁聲中進(jìn)行……40分鐘的活動(dòng)結(jié)束，主持人公平公正地總結(jié)：“只要人類正確運(yùn)用科技發(fā)展的成果，就會(huì)造福人類！”并宣布正反雙方打了個(gè)平手，讓同學(xué)們?cè)u(píng)出了優(yōu)秀的辯手。教室里歡呼起來，為自己也為他人！

四、活動(dòng)總結(jié)，體驗(yàn)收獲

篇2

以寓意型漫畫選擇題為例。

1.一般程序：讀懂漫畫；審題干；審題肢；干肢相連，依干求肢。

（1）讀懂漫畫。

第一，讀懂漫畫的內(nèi)涵或寓意是前提。要弄清漫畫中的人物的神態(tài)形象和各種事物的表面特征直接反映了要諷刺和批判的是什么思想或行為，這種錯(cuò)誤思想或行為的實(shí)質(zhì)是什么。第二，看清漫畫中的文字、符號(hào)。漫畫中的文字對(duì)解讀漫畫起著提示、補(bǔ)充、說明、深化的作用，特別是漫畫的名稱、標(biāo)題更是對(duì)漫畫意圖、主旨起著直接點(diǎn)化和揭示作用。在閱讀中將漫畫的事物與文字聯(lián)系起來進(jìn)行理解，有助于把握漫畫的中心意圖。

（2）審題干。

主要把握兩點(diǎn)：一是漫畫的名稱或?qū)β嫷膬?nèi)容給予的提示和說明；二是提出的選擇要求，要求不同，對(duì)題肢的取舍標(biāo)準(zhǔn)就不同。

（3）審題肢。

搞清楚每個(gè)題肢的含義、內(nèi)容、正誤、角度，以及題肢之間的聯(lián)系。主要從題肢本身的正確與錯(cuò)誤角度分析。

（4）干肢相連，依干求肢。

就是在審清題干和辨明題肢的基礎(chǔ)上，把題干和備選題肢聯(lián)系起來進(jìn)行綜合分析判斷，以便從備選題肢中選出正確的題肢。這是解題的最后一環(huán)，也是對(duì)題肢進(jìn)行正確取舍的依據(jù)和關(guān)鍵。題干與題肢間的聯(lián)系是正確取舍題肢的關(guān)鍵和依據(jù)。一般來說，題肢的取舍分三種情況：一是與題干明顯無關(guān)或與選擇要求不符的題肢肯定不選。二是本身正確且與題干有關(guān)的題肢存在選與不選兩種情況：與題干有直接關(guān)系的正確題肢應(yīng)選；與題干僅有間接關(guān)系的正確題肢不選，這種情況屬于二級(jí)引申。三是本身錯(cuò)誤但符合漫畫意圖和選擇要求的題肢，應(yīng)該入選。

2.基本要求：“四審五排法”。

（1）四審。

①審題干：把握關(guān)鍵詞（時(shí)間、方位、主要、核心、根本等），明確題目主旨意思。

②審設(shè)問（正向或逆向選擇）。

③審題肢（正確或錯(cuò)誤）。

④審題干與題肢的關(guān)系。

（2）五排。

①排謬法（排錯(cuò)法）。

②排異法：觀點(diǎn)正確，但與題干無關(guān)。

③排重法：與題干意思相同，重復(fù)的題肢。

④排倒法：因果關(guān)系顛倒的題肢。

⑤排亂法：題肢的共性或個(gè)性，與題干共性或個(gè)性不符題肢。

二、簡析題

1.題型特點(diǎn)。

信息量大，能力層次多，綜合要求高，選拔功能強(qiáng)。

2.命題特點(diǎn)。

重視基礎(chǔ)，突出運(yùn)用――能力立意；熱點(diǎn)多元，模擬情境――拓展思維；強(qiáng)調(diào)聯(lián)系，細(xì)分入口――回歸教材；角度多維，分層設(shè)問――思維綜合；適度開放，難度穩(wěn)定――引導(dǎo)創(chuàng)新。

3.失分的主要原因。

（1）基礎(chǔ)知識(shí)未落實(shí)。

概念界定不清――判斷失誤；觀點(diǎn)理解不透――遷移失??；知識(shí)表述不全――要點(diǎn)失缺；人文通識(shí)不廣――思維失活。

（2）常規(guī)能力未到位。

無法提煉有效信息――茫然失措，切題困難；不能形成有機(jī)聯(lián)系――思路不清，運(yùn)用失當(dāng)；沒有結(jié)合熱點(diǎn)分析――東拉西扯，要點(diǎn)不顯；難以形成穩(wěn)定觀點(diǎn)――觀點(diǎn)游離，點(diǎn)睛缺失。

（3）解題未掌握。

命題特點(diǎn)不清――定位不準(zhǔn)；問題要求不明――破題不易；答題過程不白――思路不順；答題套路不熟――得分不高。

（4）答題質(zhì)量次。

書寫潦草，難以評(píng)判；術(shù)語不準(zhǔn)，辭不達(dá)意；邏輯混亂，層次不清。

4.答題基本步驟。

第一步：簡析題的審題，從內(nèi)容看包括審材料（或圖表）、審設(shè)問、審背景。從具體要求看，包括五個(gè)要素：

①問題――本題要解決什么問題或哪些問題。

②角度――圍繞“問題”，是從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個(gè)角度分析，還是其中某一個(gè)或兩個(gè)方面。

③知識(shí)范圍――運(yùn)用哪個(gè)分冊(cè)的知識(shí)，有沒有更具體的限制。

④答題條件――設(shè)問中對(duì)于解答該問題有沒有指向性或限制性條件，如“從……角度”、“結(jié)合（聯(lián)系）……”等。

⑤時(shí)政背景――試題考查的是不是國家正在高度關(guān)注的問題，與什么重大時(shí)政有關(guān)，黨和政府在這一方面有什么規(guī)定或政策（這些內(nèi)容可能也是答案的組成部分）。有些要素是試題直接呈現(xiàn)出來的，有些還需要進(jìn)行分析、比較和認(rèn)真思考才能獲得。

必須明確：五大要素不清，就不能去組織答案，否則就會(huì)導(dǎo)致答非所問、丟三落四，既浪費(fèi)時(shí)間，又不能得分。

第二步：要用較短的文字準(zhǔn)確地表達(dá)出題目要求回答的主要內(nèi)容，體現(xiàn)一個(gè)“準(zhǔn)”字；要求思維層次清晰，邏輯嚴(yán)密，體現(xiàn)一個(gè)“清”字；答題的角度要求面面俱到，體現(xiàn)一個(gè)“全”字；語言要簡約明了，惜墨如金，敘述時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“簡”字。

5.簡析式辨析題。

（1）一般性的辨析。

①敘述命題中所涉及的基本概念、基本原理。

②認(rèn)可簡析命題中的正確或合理成分，并著重分析原因。

③指出命題中不足的表述，分析原因，并使之完善。如未揭示出本質(zhì)的聯(lián)系，關(guān)系表述不全面，極端性的危害，關(guān)系的成立缺少的必然性或條件性，與關(guān)系主體中的結(jié)果性因素相關(guān)的應(yīng)該是（或還有）哪些因素等。

④簡要得出結(jié)論，簡要指出錯(cuò)誤的性質(zhì)；簡要說明應(yīng)該怎么做。

（2）運(yùn)用《哲學(xué)常識(shí)》的有關(guān)知識(shí)評(píng)析某種觀點(diǎn)。

①用相關(guān)哲理分析觀點(diǎn)中的正確成分，原理可能有幾個(gè)，注意多角度分析。

②用相關(guān)哲理分析觀點(diǎn)中的不合理成分，原理可能有幾個(gè)，注意多角度分析。

③簡要得出結(jié)論，簡要指出錯(cuò)誤的性質(zhì)；簡要說明應(yīng)該怎么做。

三、探究題

以探究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)為背景，要求綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，對(duì)有關(guān)理論或現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行探索和研究。其一般研究范圍如下：

1.選擇研究課題。

選題要具有相關(guān)性、現(xiàn)實(shí)性，要與所提供背景材料（中心或主題）相關(guān)，且研究具有現(xiàn)實(shí)意義。課題名稱要新穎獨(dú)特、簡明扼要，有較強(qiáng)的針對(duì)性，切入口不宜太大，要以小見大。如：×××面面觀或從×××事件或現(xiàn)象看。

2.說明選題理由或研究目的。

說明選題理由有三點(diǎn)要求：相關(guān)性、重要性、可行性。

3.選擇研究方法。

研究性學(xué)習(xí)常用的研究方法：問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、觀察法、走訪座談法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、統(tǒng)計(jì)法、小組合作法。

4.設(shè)計(jì)研究方案。

課題研究的方案一般包括：（1）選題、分組、定方案；（2）搜集文獻(xiàn)資料；（3）開展社會(huì)調(diào)查；（4）統(tǒng)計(jì)整理，撰寫論文；（5）展示研究成果，提出建議等。

5.設(shè)計(jì)具體活動(dòng)。

設(shè)計(jì)的方案可以分為：設(shè)計(jì)調(diào)查方案、設(shè)計(jì)服務(wù)方案、設(shè)計(jì)參觀方案、設(shè)計(jì)主題班會(huì)方案、設(shè)計(jì)辯論會(huì)（辯論賽）方案、設(shè)計(jì)聽證會(huì)方案等。

設(shè)計(jì)活動(dòng)方案一般應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面：活動(dòng)（調(diào)查）主題；活動(dòng)目的；活動(dòng)準(zhǔn)備；活動(dòng)形式；活動(dòng)手段；活動(dòng)過程（步驟）；活動(dòng)總結(jié)（反思、感悟）。

篇3

2016年團(tuán)支書學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)年一定程度上來說我們都在適應(yīng)著大學(xué)生活。都在做著從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，只不過有的人快有的人慢?；厥走^去的學(xué)期歲月，回首整個(gè)班級(jí)在這一個(gè)學(xué)期的成長，回首這一個(gè)學(xué)年當(dāng)團(tuán)支書的每一個(gè)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是有著許多的話要去說，有著太多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)要去思考和總結(jié)。

從暑假開始我就立志在大學(xué)的第一個(gè)學(xué)年做團(tuán)支書，軍訓(xùn)時(shí)期我就開始好好表現(xiàn)，很榮幸的加入了男子隊(duì)列方陣，并獲得軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。還記得選班委的那天，先是兩個(gè)軍訓(xùn)時(shí)擔(dān)任過班級(jí)臨時(shí)負(fù)責(zé)人的同學(xué)進(jìn)行自我介紹并把他們各自的名字寫到了班長這一職務(wù)上，之后的半分鐘里無一人上去競選其它職務(wù)，我就率先沖了上去，雖然當(dāng)時(shí)的演說實(shí)在不怎么樣，但是我還是很有勇氣的把自己的大名寫到了團(tuán)支書的位置之下。也許是因?yàn)槲业挠赂?，大家選了我做工商102這個(gè)班的團(tuán)支書，給感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，真的很謝謝你們。

第一次辯論賽由于班長通知不到位，我們班棄權(quán)了。我是一名團(tuán)支書，同時(shí)也是學(xué)系中商學(xué)院學(xué)術(shù)部的干事。辯論會(huì)是我們部組織的，一次次的維護(hù)場地，卻看不到我們班的身影，心中真的有些落寞。當(dāng)時(shí)的心情，真的不是很好，所以當(dāng)時(shí)我更加堅(jiān)定了一個(gè)信念：這個(gè)班要由我來扛起，大家必須學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

第一次的兩個(gè)班聯(lián)歡會(huì)，班長xxx找到我弄班委節(jié)目，我們就去圖書館弄節(jié)目，后來我還把這次聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目形式與次序給編排出了，當(dāng)時(shí)感覺特好，覺得終于給這個(gè)大家庭做了點(diǎn)貢獻(xiàn)。開始班委排練節(jié)目還不是很積極，我也在用各種方法調(diào)動(dòng)大家的積極性，最后我們班委的朗誦和一班的合唱比起來，真的很成功，我也很開心。男生還要出個(gè)節(jié)目，體委次仁巴覺一開始提出唱藏語歌，大家意見很大，覺得這么短的時(shí)間根本學(xué)不會(huì)。當(dāng)時(shí)我就鼓勵(lì)大家學(xué)，不是時(shí)間長短的問題，是態(tài)度的問題，帶頭學(xué)，帶頭唱的計(jì)劃進(jìn)行的很成功，大家果然都學(xué)會(huì)了，并且那天表演的還很出色。

當(dāng)日聯(lián)歡會(huì)舉辦的很是成功，會(huì)后101班散了，我們班則是開我們第一次組織的班會(huì)，討論了秋游的地點(diǎn)等諸多問題，會(huì)上我還強(qiáng)調(diào)了班級(jí)凝聚力問題，雖然會(huì)后班長徐雅慧跟我反映說有的女生不是很愛聽我說的，但我還是很高興，畢竟這是個(gè)事實(shí)，早晚得讓她們知道，早知道一天，我們班就能早日成長。

開始男生宿舍之間還不是很熟，甚至出現(xiàn)互相岔人的現(xiàn)象，借著聯(lián)歡會(huì)舉辦成功之際，我?guī)е覀兯奚岬娜巳窍沦I了十幾瓶啤酒，把二班男生都叫過來，一起在我們宿舍歡聚了一下，讓每個(gè)人都更加進(jìn)一步了解對(duì)方，最后讓每人進(jìn)行了一個(gè)簡短的發(fā)言，可以對(duì)班級(jí)建設(shè)，可以對(duì)彼此之間。雖說干部不應(yīng)該帶頭喝酒，但是通過這次小聚，我們16個(gè)男生真的是凝成了一根繩兒，團(tuán)結(jié)了不少。

第一次班級(jí)聚餐，男生在我的號(hào)召下都去了，可是女生沒來全，第一次給我們班足球隊(duì)上場球員加油，男生都去了，女生沒來全。難道這不是班級(jí)凝聚力問題?這個(gè)問題，知道一二九合唱都沒有徹底解決。記得12.8號(hào)周三那天排練，下午徐雅慧和施超開會(huì)，我去組織大家練習(xí)，結(jié)果呢，就到了十幾個(gè)人，而且又是男生比女生多。居然請(qǐng)假的原因里還有給人過生日!哪個(gè)重要難道還用我說么?就占下午幾節(jié)課，有那么難來么?這個(gè)凝聚力的工作以后還得落實(shí)，我會(huì)加倍努力的。團(tuán)日活動(dòng)那天就去了三分之一的人，說真的，有些人身為班委都不去，誰去表率?難道每次只讓我和徐雅慧帶著部分同學(xué)來代表大家么?

通過每次活動(dòng)的參與和平時(shí)大家的表現(xiàn)，我和徐雅慧在其中真的發(fā)現(xiàn)了上進(jìn)的同學(xué)，也真的發(fā)現(xiàn)了混日子的同學(xué)。通過這一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴總結(jié)，我想，下個(gè)學(xué)期我們會(huì)把班級(jí)帶的更好。

記得第一次上團(tuán)校，我是一頭霧水，根本不知道團(tuán)校是干嘛的，為什么選我去。那天還是我們部組織的最后一次第八屆北京工商大學(xué)商學(xué)院新生杯辯論賽決賽，自己在模擬法庭布了一下午的場地，自己卻看不了。但去了團(tuán)校之后，我覺得我的選擇是正確的，第一節(jié)盧思峰書記的演說確實(shí)精彩，他用幽默的語言講述著深刻的真理。之后的團(tuán)校，我認(rèn)真記筆記，她是聽講，確實(shí)學(xué)到了很多做班級(jí)干部與做人的良方。功夫不負(fù)有心人，在團(tuán)校畢業(yè)的那天，我除了畢業(yè)證書，還拿到了優(yōu)秀學(xué)員的榮譽(yù)證書，榮譽(yù)證書的名額之少讓我很是開心，證明了我的努力沒有白白付出。希望我對(duì)班級(jí)的努力也不是白白付出的。

上面提過我是一名學(xué)系成員，學(xué)術(shù)部的工作加上團(tuán)支書的工作確實(shí)比較累，真的是天天有有事兒，過著一會(huì)一打雜的生活。甚至有的時(shí)候還得權(quán)衡一下，在學(xué)系與班級(jí)之間取舍。但每當(dāng)我累的不行的時(shí)候，我總是看看我們部長，人家也是團(tuán)支書，她就沒有在我面前吐糟過，之后我就感覺整個(gè)人的耐力增加了百倍。說真的，人，有個(gè)身邊的敬仰之人可以讓你去學(xué)習(xí)，真的很幸福。

我就是我，進(jìn)班第一天我就要做這個(gè)班的團(tuán)支書，入部第一天我就想著我要做下一屆的部長，就是這么直率，就是這么有自信。崇拜你，是因?yàn)槲蚁氤侥?，原諒你，是因?yàn)槲乙验L大。高中三年，班長一職我輝煌過。高四一年，忍辱負(fù)重我磨練過。大學(xué)四年剛剛開始，我要加倍努力，繼續(xù)譜寫我屬于我的傳奇人生。

2016年團(tuán)支書學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

我告別了那個(gè)令我回味無窮的母校，升入了這個(gè)絢麗多彩另一個(gè)自己人生嶄新的起點(diǎn)――大學(xué)。進(jìn)入大學(xué)的每個(gè)新生都會(huì)對(duì)身邊的一切好奇。首先是對(duì)自己的學(xué)校，接著是對(duì)自己的大學(xué)生活乃至是自己將來的人生、理想等。

我覺得大學(xué)是一個(gè)很大的知識(shí)的殿堂，我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，也應(yīng)該多學(xué)課外知識(shí)。人生最應(yīng)該做好的事就是你現(xiàn)在做的事身為學(xué)生就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，其他任何事都不重要。大學(xué)不僅是一個(gè)學(xué)校，它是一個(gè)大的民眾的舞臺(tái)，是每個(gè)人展現(xiàn)自我，充分發(fā)展個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造能力的大臺(tái)子。夢想是一種方向，而不是結(jié)果。大學(xué)，大學(xué)生的宿舍都可以說是一個(gè)小型的社會(huì)了。人際關(guān)系非常重要，更是身為班干跟要與同學(xué)們搞好關(guān)系，這樣才能保證工作進(jìn)展順利。在大學(xué)里要學(xué)會(huì)如何與人交往、與人合作、獨(dú)立自主、尊重他人等。成功需要朋友，大成功需要敵人。大學(xué)是我們的指南針，是開始選擇人生道路的地方。這里選擇太多了，我們只能選擇一些個(gè)，但就這一些個(gè)足以影響我們一生了?，F(xiàn)在我們的過去是怎樣的，但大家現(xiàn)在在同一個(gè)起點(diǎn)上，我們大家應(yīng)當(dāng)自己努力、互相鼓勵(lì)。

20xx年9月我很榮幸能夠擔(dān)任09林學(xué)蒙二班的團(tuán)支書。通過一學(xué)期的團(tuán)支書工作學(xué)習(xí)，伴我走近了我的大學(xué)生活，也伴我走向了一個(gè)新的高度。通過這半年的工作，我開始更加了解大學(xué)生活，也收獲了很多珍貴的東西。剛接觸大學(xué)班級(jí)團(tuán)支書這個(gè)職務(wù)還覺得很陌生，不了解要做些什么以及該怎樣去做。因此剛開始最重要的是了解每一位同學(xué)，掌握需要幫助的同學(xué)的情況;熟悉團(tuán)支書這分工作，以免在今后的工作中出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。因此在開學(xué)時(shí)與班主任進(jìn)行了多次的溝通;也又向本班班級(jí)輔導(dǎo)員請(qǐng)教了一些在工作中應(yīng)注意的問題和細(xì)節(jié)。剛開始我正準(zhǔn)備著用自己的熱情與努力去迎接燦爛光明。這一學(xué)期我們開拓創(chuàng)新，工作學(xué)習(xí)各方面都有了較為滿意的成績。為了在今后的工作中更多地取得成績，為了在今后的工作中更多地取得成績，避免失誤，現(xiàn)將我班在上學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下:

一.黨建方面

我們班29名同學(xué)全體都已是團(tuán)員。注冊(cè)團(tuán)員、收?qǐng)F(tuán)員證、團(tuán)費(fèi)時(shí)都已宿舍為單位由宿舍長收齊在交到團(tuán)支書這里。這學(xué)期已有24人上交了入黨申請(qǐng)書。在團(tuán)員思想教育方面，我們團(tuán)支部在這一學(xué)期開展了多次團(tuán)課，每一次團(tuán)課團(tuán)員都積極的發(fā)言和做筆記。

二.學(xué)習(xí)方面

班級(jí)保持良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，在課堂上不斷吸取講師所傳授的文化知識(shí)，課堂下閱讀相關(guān)書籍加以鞏固和深入。由學(xué)習(xí)委與各個(gè)任課老師溝通。由于大二會(huì)有英語及計(jì)算機(jī)的過級(jí)考試，因此我們團(tuán)支部這學(xué)期開展了幾次會(huì)議將這厲害關(guān)系傳達(dá)給班級(jí)同學(xué)。都在為這不久的考試作著努力。

三.活動(dòng)方面

我班豐富同學(xué)們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵(lì)動(dòng)員同學(xué)參加校、院舉辦的各項(xiàng)文娛活動(dòng)。并依照每個(gè)人興趣召開班會(huì)團(tuán)活，使每個(gè)人都能參與其中。在院里舉辦的籃球賽、119防火節(jié)、冬季越野賽、各種講座等活動(dòng)中，我班全體同學(xué)熱情積極參加。本學(xué)期我支部以開展了四次班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)：《參觀博物院,了解歷史》、《籃球友誼賽》《班級(jí)聚餐》《繽紛校園?有你有我》等。這些活躍了班級(jí)氣氛和促進(jìn)了同學(xué)的感情聯(lián)系，并取得了圓滿的成功。

四.社會(huì)實(shí)踐方面：

實(shí)踐出真知，對(duì)于新時(shí)代的大學(xué)生來說，參與社會(huì)實(shí)踐是獲得知識(shí)和提高能力的重要途徑。鑒于實(shí)踐活動(dòng)的重要性，我院有假期社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)。期末將會(huì)邀請(qǐng)老師給同學(xué)們一定的對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)理論指導(dǎo)。在實(shí)踐中求知，在實(shí)踐中探真理，以便更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和鍛煉自身工作的綜合能力。

五.班風(fēng)建設(shè)

我班堅(jiān)持以團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、進(jìn)取為班風(fēng)，不斷建設(shè)并完善活動(dòng)及各項(xiàng)制度?；顒?dòng)主要由班長負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格，執(zhí)行良好。堅(jiān)持民主評(píng)議制度，增強(qiáng)班干部的約束機(jī)制，并激勵(lì)其發(fā)揮模范帶頭作用。通過以上制度的嚴(yán)格執(zhí)行，通過全體班委的帶頭作用，通過全班同學(xué)的不懈努力，本班風(fēng)氣正、紀(jì)律嚴(yán)明，積極進(jìn)取，尊師愛幼，各項(xiàng)制度遵守良好。規(guī)范管理過程，做到民主。明確責(zé)任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。在加強(qiáng)班級(jí)管理力度的同時(shí)，我們還進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化的步伐。逐步地完善班級(jí)qq群的建設(shè)。建立了班級(jí)群，把我們班的各項(xiàng)活動(dòng)、各種經(jīng)歷，有條理、有系統(tǒng)地公布到網(wǎng)上。使班級(jí)凝聚力不斷上升，全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步。

篇4

摘要本文從企業(yè)道德講堂建設(shè)現(xiàn)狀分析入手，闡述了企業(yè)道德講堂建設(shè)的重要意義，明確了當(dāng)前企業(yè)建設(shè)道德講堂的現(xiàn)狀，之后探討了企業(yè)道德講堂建設(shè)過程中存在的問題，著重研究了加強(qiáng)道德講堂建設(shè)的重要對(duì)策，旨在為企業(yè)道德講堂建設(shè)實(shí)踐提供參考。

關(guān)鍵詞企業(yè)道德講堂道德素質(zhì)建設(shè)

一、企業(yè)道德講堂建設(shè)現(xiàn)狀

（一）企業(yè)建設(shè)道德講堂的意義

據(jù)中國社科院《社會(huì)心態(tài)研究報(bào)告2012-2013》數(shù)據(jù)顯示，中國社會(huì)總體信任已經(jīng)下降到了60分以下，跌破了信任底線，人與人之間的信任受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，當(dāng)前社會(huì)人們道德生活的混亂性和迷茫性可見一斑。

對(duì)于企業(yè)來說，道德講堂是傳遞精神文明和傳授職業(yè)技能的重要平臺(tái)，承載著道德文明和企業(yè)文化，是建設(shè)和發(fā)展企業(yè)文化的重要載體。員工是企業(yè)的主體，員工的素質(zhì)對(duì)企業(yè)的生存發(fā)展和興衰成敗有著決定性的作用，加強(qiáng)道德講堂的建設(shè)不僅能夠提升員工的道德素質(zhì)，還能夠推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，讓員工積極的了解企業(yè)文化，融入企業(yè)文化，樹道德新風(fēng)，展文化之魂，這對(duì)于員工自身發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展都有著積極的意義。

首先，道德講堂能夠積極培養(yǎng)員工的敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)之精神。道德講堂以點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活事件為基礎(chǔ)，以生活中的小事、小人物和道德事件來激勵(lì)員工，培養(yǎng)員工的“三業(yè)”精神。從敬業(yè)方面來看，敬業(yè)指的是員工對(duì)自身工作和崗位的認(rèn)同，這與樹立職業(yè)道德觀念密不可分，道德講堂能夠通過企業(yè)內(nèi)部優(yōu)秀員工事跡的宣講來對(duì)其他員工起到教育作用，讓員工在工作的過程中能夠愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，不斷開拓進(jìn)取，創(chuàng)造佳績；從精業(yè)方面來看，精業(yè)指的是員工要精益求精掌握崗位技術(shù)，掌握職業(yè)本領(lǐng)，不斷鉆研進(jìn)取，這是員工職業(yè)道德的重要要求，道德講堂能夠?qū)⒄n堂變成技能傳授和解答疑問的平臺(tái)，展現(xiàn)模范員工不斷鉆研、積極進(jìn)取的精神，通過激勵(lì)和競爭的手段為員工提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，以此來培養(yǎng)員工的精業(yè)精神；從勤業(yè)方面來看，其是員工職業(yè)道德素質(zhì)的關(guān)鍵要素，指的是員工要勤于進(jìn)取，提升主人翁意識(shí)，履行崗位職責(zé)，道德講堂能夠展現(xiàn)企業(yè)中各個(gè)崗位的典型，例如技能典型、管理典型、吃苦耐勞典型等等，從各個(gè)方面彰顯員工勤業(yè)之精神，以此來實(shí)現(xiàn)鍛煉員工隊(duì)伍，提升員工質(zhì)量的目的。

第二，道德講堂能夠豐富企業(yè)文化建設(shè)。從企業(yè)文化建設(shè)方面來看，道德講堂以道德教育為主要形式，貼近員工生活，使得道德教育更加接地氣，通過真人真事來實(shí)現(xiàn)教育，輕理論、重實(shí)踐，輕說教，重體驗(yàn)，讓典型的道德任務(wù)和道德事件在員工內(nèi)心扎根，讓企業(yè)文化內(nèi)涵引起員工共鳴，對(duì)于推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)有著積極的作用；從員工自身方面來看，道德講堂能夠?yàn)閱T工提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，通過鮮活的實(shí)例在員工中樹立道德榜樣，傳遞道德正能量；從企業(yè)管理方面來看，企業(yè)文化的內(nèi)涵就是企業(yè)精神和企業(yè)管理哲學(xué)，道德講堂圍繞企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)等各個(gè)方面，在樹立典型的同時(shí)也總結(jié)了管理經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于促進(jìn)企業(yè)管理的完善有著重要的作用。

（二）企業(yè)道德講堂建設(shè)、實(shí)踐現(xiàn)狀

江蘇常州是最早設(shè)立道德講堂的城市，之后不斷發(fā)展，道德講堂走進(jìn)了企業(yè)，全國各行各業(yè)都先后設(shè)立了道德講堂，全國各地遍地開花。

從老子《道德經(jīng)》到孔子的“仁義禮智信”，中國傳統(tǒng)文化為現(xiàn)代道德文明建設(shè)提供了豐富的資源，在這樣的背景下，道德講堂在江蘇常州應(yīng)運(yùn)而生。市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展給企業(yè)員工道德提出了更高的要求，中央對(duì)企業(yè)道德建設(shè)工作越發(fā)重視。黨的十六大以來，中央部委多次強(qiáng)調(diào)要推廣“常州經(jīng)驗(yàn)”政策的有力支持推進(jìn)了更多的企業(yè)參與到道德講堂建設(shè)中來。

南通市針對(duì)近年來涌現(xiàn)的企業(yè)員工精神文明感人事跡，及時(shí)進(jìn)行挖掘和總結(jié)，積極進(jìn)行宣傳，形成了“企業(yè)先進(jìn)員工事跡庫”；天津市將道德講堂建設(shè)情況作為了文明單位考核驗(yàn)收的重要標(biāo)準(zhǔn)，不建設(shè)道德講堂的企業(yè)不得申報(bào)參評(píng)文明單位；東莞市制定了道德講堂建設(shè)工作方案，部分企業(yè)全面提到道德講堂建設(shè)。

而從具體的企業(yè)來看，許多企業(yè)在道德講堂建設(shè)和開展過程中取得了豐碩的成果，中國能源建設(shè)集團(tuán)等全國電力行業(yè)企業(yè)積極響應(yīng)道德建設(shè)號(hào)召，道德講堂的建設(shè)進(jìn)行得如火如荼，內(nèi)容豐富、貼近員工，道德教育成果顯著；常州南車戚墅堰機(jī)車有限公司以車間為單位，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的道德講堂活動(dòng)，極大的推進(jìn)了企業(yè)文化建設(shè)。

神華集團(tuán)也積極加強(qiáng)道德講堂建設(shè)，將道德模范基層巡講活動(dòng)與道德講堂融合在一起，受到了廣大員工的熱烈歡迎。通過溫情的感恩主題影片、真實(shí)的道德模范宣講以及愛心事跡報(bào)告等形式讓道德走進(jìn)了企業(yè)。

通過上述的分析可知，我國企業(yè)道德講堂的建設(shè)和實(shí)踐正處于不斷發(fā)展的階段，全國各地各行各業(yè)的企業(yè)都積極響應(yīng)道德建設(shè)號(hào)召，推進(jìn)道德講堂建設(shè)，道德春風(fēng)正吹向企業(yè)。

二、企業(yè)開展道德講堂建設(shè)過程中的問題分析

（一）形式化嚴(yán)重

對(duì)于企業(yè)來說，道德講堂是企業(yè)道德建設(shè)和文化建設(shè)的重要平臺(tái)，就目前來看，許多企業(yè)在建設(shè)和推進(jìn)道德講堂的過程中出現(xiàn)了形式化的問題，往往將道德講堂的建設(shè)和開展看做是一項(xiàng)任務(wù)，雖然每月都積極開展道德講堂活動(dòng)，嚴(yán)格按照五個(gè)流程進(jìn)行，但在開展的過程中缺乏實(shí)質(zhì)性的教育內(nèi)容，參與的員工并沒有受到來自心靈深處的啟發(fā)，場面看似熱鬧，但實(shí)施效果不深刻。

（二）環(huán)節(jié)把握失準(zhǔn)

唱歌曲、學(xué)模范、談感悟、誦經(jīng)典等是道德講堂建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于企業(yè)來說，許多企業(yè)在道德講堂建設(shè)方面還存在著環(huán)節(jié)把握失準(zhǔn)的問題。例如，在唱歌曲環(huán)節(jié)，往往只選擇一首歌曲，歌曲不夠豐富，許多員工不會(huì)唱、不跟唱，效果不好，在學(xué)模范環(huán)節(jié)，企業(yè)所選取的模范對(duì)象針對(duì)性不強(qiáng)，難以發(fā)揮有效的教育作用，在談感悟環(huán)節(jié)則有著形式化的問題，許多企業(yè)為了做好表面工作，事先安排好發(fā)言人，照讀寫好的稿子，并沒有體現(xiàn)員工內(nèi)心真正的感悟，在誦經(jīng)典環(huán)節(jié)，同樣存在著形式化的問題，僅僅是誦讀一些道德名言，在誦讀之后缺乏討論，員工并沒有真正的領(lǐng)會(huì)理解，道德教育作用大打折扣。

（三）內(nèi)容不夠豐富

社會(huì)公德教育、職業(yè)道德教育、個(gè)人品德教育以及家庭美德教育是道德講堂教育的主要內(nèi)容，但當(dāng)前許多企業(yè)在開展道德講堂的過程中存在內(nèi)容單一的問題，處于對(duì)企業(yè)發(fā)展的考慮，許多企業(yè)過于注重員工的職業(yè)道德教育，而忽略了其他方面的教育，僅僅考慮提提升員工的職業(yè)精神和職業(yè)道德，希望員工在工作的過程中能夠愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取，從而為企業(yè)的發(fā)展多做貢獻(xiàn)，但卻忽略了對(duì)家庭美德教育和員工個(gè)人品德等方面的教育，內(nèi)容過于片面。

（四）形式單一

當(dāng)前許多企業(yè)在建設(shè)道德講堂的過程中過于拘泥于形式，過于注重理論的說教，形式單一化問題比較凸顯。說教形式的道德講堂雖然能夠一定程度上傳授道德理論知識(shí)，但對(duì)于企業(yè)員工來說，這種授課的形式缺乏互動(dòng)，難以改變教育者與被教育者垂直關(guān)系，不利于平等對(duì)話的形成，難以充分調(diào)動(dòng)員工參與的積極性，使得道德講堂難以真正發(fā)揮作用。

（五）管理不當(dāng)

首先，是企業(yè)道德講堂開展的常態(tài)化不足，并沒有將道德講堂融入到企業(yè)工作中，許多企業(yè)道德講堂活動(dòng)開展沒有固定的時(shí)間，往往將道德講堂成為擺設(shè)；第二是隊(duì)伍保障不足，道德講堂主持人、宣講隊(duì)伍素質(zhì)不高，弱化了道德講堂的作用[5]；第三，是道德講堂資料管理不足，許多企業(yè)在開展道德講堂活動(dòng)之后，并沒有將相關(guān)活動(dòng)資料進(jìn)行有效的整理，不利于道德講堂建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)；第四，是監(jiān)督考核不足，企業(yè)并沒有成立專門的機(jī)構(gòu)來考核道德講堂建設(shè)情況和推進(jìn)情況，沒有形成完整的評(píng)價(jià)體系。

三、推進(jìn)道德講堂建設(shè)及開展的對(duì)策

（一）加強(qiáng)重視，避免形式化

企業(yè)應(yīng)當(dāng)明確道德講堂建設(shè)是中央文明辦確定的企業(yè)道德教育的重點(diǎn)內(nèi)容，是提升員工思想道德素質(zhì)的重要途徑，對(duì)于企業(yè)精神文明建設(shè)和企業(yè)文化培植等方面均有著重要的意義。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)重視，全面把控各個(gè)環(huán)節(jié)，避免出現(xiàn)形式化的問題，注重教育效果，企業(yè)應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)道德講堂建設(shè)制度，設(shè)立精神文明部門，落實(shí)相關(guān)責(zé)任，全面審核道德講堂建設(shè)計(jì)劃，跟蹤建設(shè)流程，評(píng)價(jià)道德講堂效果，以此來保證道德講堂建設(shè)工作的有效落實(shí)。

（二）合理把控各個(gè)環(huán)節(jié)

在唱歌曲環(huán)節(jié)，合理的選擇歌曲能夠?yàn)榈赖轮v堂的開展奠定良好的基礎(chǔ)，能夠讓員工在音樂中得到熏陶，實(shí)現(xiàn)心靈的凈化，在選擇歌曲的過程中一定要選擇切合道德講堂主題的歌曲，同時(shí)每次道德講堂選取的歌曲可以適當(dāng)變化，只有是大家熟知的、有著教育意義的道德歌曲即可，例如在開展家庭美德教育活動(dòng)的過程中，可以選擇《常回家看看》這首歌曲，不僅員工耳熟能詳，且蘊(yùn)含著家庭的溫馨和幸福，能夠走進(jìn)員工內(nèi)心。

在學(xué)模范環(huán)節(jié)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持生活化原則，以普通員工的視角樹立模范，通過道德模范的善言善行來引起員工共鳴，將理論的說教升華為具體的道德感悟。

在談感悟環(huán)節(jié)，主持人應(yīng)當(dāng)積極調(diào)動(dòng)員工的積極性，調(diào)節(jié)課堂氣氛，鼓勵(lì)員工踴躍發(fā)言，打開心扉，暢談感悟，深化教育效果。

在誦經(jīng)典環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)選擇內(nèi)涵深刻、朗朗上口的道德經(jīng)典名句，便于員工集體誦讀，例如“百善孝為先”、“己所不欲勿施于人”等等，此外，在誦讀之后，應(yīng)當(dāng)組織員工進(jìn)行討論，理解這些道德名句的重要內(nèi)涵，注重員工的內(nèi)化吸收。

（三）豐富創(chuàng)新道德講堂內(nèi)容

企業(yè)不僅僅要加強(qiáng)員工職業(yè)道德教育，同時(shí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)社會(huì)公德教育、個(gè)人品德教育和家庭美德教育。社會(huì)公德是公民應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮貌、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法等行為準(zhǔn)則，企業(yè)員工屬于公民的一份子，因此企業(yè)也應(yīng)當(dāng)注重對(duì)員工這一方面的教育，員工在社會(huì)和生活中的一言一行也代表著企業(yè)的形象，加強(qiáng)社會(huì)公德教育是十分必要的；個(gè)人品德教育不僅能夠提升員工的個(gè)人道德素質(zhì)，同時(shí)對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來說也有著積極的意義，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)員工責(zé)任意識(shí)、感恩思想等方面的教育，讓員工在崗位上、家庭中和社會(huì)中都能夠肩負(fù)起自身責(zé)任，讓員工懂得感恩父母、感恩同事、感恩領(lǐng)導(dǎo)，建立良好的人際關(guān)系；家庭美德教育主要包括尊老愛幼、夫妻和睦等方面，完整、幸福的家庭是員工不斷前進(jìn)的重要保證，因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極開展“幸福家庭評(píng)比”“最美家屬”等活動(dòng)，培養(yǎng)員工的家庭美德。

此外，企業(yè)應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新道德講堂內(nèi)容，首先應(yīng)當(dāng)保證道德講堂的生活化，將道德講堂內(nèi)容與員工的日常生活融合在一起，講述員工自己的道德故事，讓道德講堂在員工生活中生根發(fā)芽；第二，應(yīng)當(dāng)保證道德講堂內(nèi)容的互動(dòng)性，例如積極開展“道德問答活動(dòng)”“道德問卷調(diào)查”“熱點(diǎn)道德事件辯論會(huì)”等互動(dòng)性的活動(dòng)，以此來拉近員工與道德講堂的距離，激發(fā)員工參與的積極性，從而深化道德講堂的教育效果。

（四）豐富道德講堂形式

對(duì)于企業(yè)來說，其在道德講堂建設(shè)的過程中不應(yīng)當(dāng)拘泥于形式，只要實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的教育目的就即可，具體來說如下：

首先是常規(guī)的授課講堂，企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極聘請(qǐng)道德模范和道德專家進(jìn)行授課，道德模范應(yīng)當(dāng)盡量從企業(yè)內(nèi)部選取，貼近員工自身，講述模范員工親身經(jīng)歷，同時(shí)相關(guān)專家應(yīng)當(dāng)積極向員工講解行為品德、文明道德等理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐結(jié)合，立體化詮釋道德內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的教育作用，這種形式比單純的說教要更具效果。

第二，應(yīng)當(dāng)積極開展網(wǎng)絡(luò)講堂，信息化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用極大的豐富了人們的生活和工作，對(duì)于企業(yè)道德講堂建設(shè)來說也應(yīng)當(dāng)跟隨時(shí)代的腳步，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)講堂建設(shè)，例如利用企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)站、官網(wǎng)微博以及微信公眾號(hào)等新媒體來開設(shè)網(wǎng)絡(luò)講堂，刊發(fā)道德文明知識(shí)和模范事例，通過網(wǎng)絡(luò)的形式讓道德講堂融入到企業(yè)員工的生活中，通過微信、微博等喜聞樂見的形式來激發(fā)員工參與的積極性，從而深化道德講堂建設(shè)效果。

第三是活動(dòng)講堂，即企業(yè)在內(nèi)部舉辦文明道德活動(dòng)，例如企業(yè)道德模范評(píng)選活動(dòng)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)、道德電影觀看活動(dòng)等，通過活動(dòng)講堂的舉辦來激發(fā)員工爭做道德模范的動(dòng)力和熱情，規(guī)范員工在生活和工作中的一言一行，實(shí)現(xiàn)道德講堂的教育作用。

（五）加強(qiáng)道德講堂管理

首先，應(yīng)當(dāng)保證道德講堂活動(dòng)開展的常態(tài)性，要經(jīng)常活動(dòng)、定期開展活動(dòng)，經(jīng)常利用道德講堂，避免建而不用的情況，避免道德講堂成為企業(yè)內(nèi)部擺設(shè)，要保證道德講堂開展的常態(tài)性，讓道德成為企業(yè)員工的一種習(xí)慣，只有這樣才能夠保證道德講堂建設(shè)和開展的有效性。

第二，應(yīng)當(dāng)做好隊(duì)伍保障，對(duì)于主持人來說，企業(yè)內(nèi)部應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培訓(xùn)，提升道德講堂主持人的語言表達(dá)能力和組織能力，讓主持人能夠統(tǒng)籌掌控全局，確保道德講堂活動(dòng)開展的有序性；對(duì)于宣講隊(duì)伍來說，企業(yè)應(yīng)當(dāng)樹立“素養(yǎng)高、素質(zhì)高、修養(yǎng)高”的“三高”標(biāo)準(zhǔn)，由道德模范、美德員工、最美員工等組成宣講隊(duì)伍，以此來保證宣講效果；從員工自身來看，企業(yè)道德講堂建設(shè)應(yīng)當(dāng)與道德模范巡講活動(dòng)相結(jié)合，吸引企業(yè)員工積極參與，講述自己或自己身邊的道德故事。

第三，應(yīng)當(dāng)做好檔案管理，企業(yè)應(yīng)當(dāng)遵循“一堂一檔”的方針，保存道德講堂檔案資料。企業(yè)每開展一次道德講堂，在開展之初要有具體的工作方案，在開展結(jié)束后要有活動(dòng)總結(jié)，以電子檔案和紙質(zhì)檔案的形式來保存道德講堂相關(guān)資料，例如活動(dòng)記錄、文件資料、活動(dòng)總結(jié)以及相關(guān)管理制度等，同時(shí)應(yīng)當(dāng)將道德歌曲、道德事跡微電影等影音資料保存起來，以此來為相關(guān)總結(jié)和下一次道德講堂活動(dòng)的開展提供參考。

第四，企業(yè)要做好監(jiān)督考核工作，制定完善的道德講堂監(jiān)督考核方案，做好內(nèi)部考核，把握道德講堂建設(shè)和推進(jìn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)道德講堂相關(guān)活動(dòng)的開展效果展開合理的評(píng)價(jià)，以此來深化企業(yè)道德講堂效果，促進(jìn)企業(yè)道德講堂的可持續(xù)發(fā)展。

綜上所述，當(dāng)前企業(yè)道德講堂建設(shè)工作進(jìn)行的如火如荼，可謂遍地開花，但需要注意的是，許多企業(yè)在建設(shè)道德講堂的過程中還存在著一定的問題，難以充分發(fā)揮道德講堂的重要作用，本文針對(duì)性的提出了加強(qiáng)企業(yè)道德講堂建設(shè)的重要對(duì)策，旨在進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)道德講堂的建設(shè)和發(fā)展，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入正能量。

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